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一年級作文(集合6篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
今天上午八點(diǎn)半，學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式。我們全體學(xué)生穿著(zhù)新校服，整齊的站在操場(chǎng)上。首先我們升國旗，校長(cháng)講話(huà)，其次，我們學(xué)校一二年級學(xué)生開(kāi)始表演節目。比如，在呼啦圈里拍皮球；用肚子夾球……。
開(kāi)幕式結束后，班主任把我們帶到班上，給我們又說(shuō)了一次運動(dòng)會(huì )放假時(shí)間，注意事項。最后，他又給我們照了幾張照片，我們才終于放學(xué)了。
一年級作文 篇2
秋天的景色是美麗的，也是迷人的。你想看看秋天美麗的景色嗎？那就跟我來(lái)吧！
我們來(lái)到秋天的樹(shù)林里，有些樹(shù)上的葉子已經(jīng)由原來(lái)的綠色變成黃色，像一只只蝴蝶飛落下來(lái)，給大地鋪上一層金黃的地毯。而楓樹(shù)的葉子則變成了紅色，遠遠望去火紅一片。
我們來(lái)到秋天的校園里，法桐樹(shù)猶如親愛(ài)的士兵，它們顯得格外大方，它們放飛身上的秋葉，為師生們送來(lái)秋天的涼爽�；▋簜冞@會(huì )兒都把笑臉藏起來(lái)了。一棵棵小草又換了黃色的.新裝，陪伴在花兒的身邊，好像成了護花使者。秋天的校園真特別！
秋天是一個(gè)忙碌的季節，每個(gè)人在這個(gè)季節都收獲了快樂(lè )。我愛(ài)這個(gè)美麗的季節！
一年級作文 篇3
一、激趣導入，引入新課
一年有四個(gè)季節，春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。讓我們一起走進(jìn)夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節里，有哪些動(dòng)物朋友呀?請你們仔細觀(guān)察，小動(dòng)物在做什么呢?在生活中你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
學(xué)生１：蜻蜓在空中飛。
學(xué)生２：蝴蝶在花中跳舞。
學(xué)生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學(xué)生：我在家里見(jiàn)過(guò)蜘蛛，我在河里見(jiàn)過(guò)蝌蚪……
評點(diǎn)運用多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗世界，引導學(xué)生去觀(guān)察發(fā)現，將學(xué)生帶入學(xué)習的情境之中，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，拉近了學(xué)生與課本的距離。
二、讀兒歌，識生字
�。保瑢W(xué)們觀(guān)察得真仔細，有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們愿不愿意自己先讀讀?如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢?
學(xué)生１：可以借助拼音讀準字音。
學(xué)生２：可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。
評點(diǎn)變個(gè)角度提出學(xué)習的要求，自然，有親和力。在不動(dòng)聲色中，滲透對學(xué)習方法的`指導。
�。玻@些都是很好的學(xué)習方法�，F在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。
學(xué)生自由讀書(shū)。
(１)哪些同學(xué)讀完了，快快打個(gè)勝利的手勢。這些字你們認識嗎?教師出示“展、網(wǎng)”。
學(xué)生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著(zhù)讀。)?
教師：誰(shuí)能學(xué)學(xué)小蜻蜓做個(gè)展翅飛的動(dòng)作??
評點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作對“展”這個(gè)字加以理解，鞏固學(xué)生認識。
學(xué)生：網(wǎng)結網(wǎng)蜘蛛房前結網(wǎng)忙。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著(zhù)讀。)?
教師：蜘蛛結的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，咱們班有小畫(huà)家嗎?誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫(huà)張蜘蛛網(wǎng)?(一名學(xué)生上臺畫(huà))
教師：在圖畫(huà)上寫(xiě)“網(wǎng)”你們發(fā)現了什么??
學(xué)生：網(wǎng)字外面的框就像是蜘蛛的網(wǎng)，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評點(diǎn)這個(gè)環(huán)節的設計非常巧妙，學(xué)生在圖和字的比較中，立即發(fā)現了“網(wǎng)”字象形的構字特點(diǎn)，增強了學(xué)生識字的興趣。
(２)我們大家一起合作來(lái)讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽(tīng)的同學(xué)們要注意，他們的字音讀準了嗎??
(學(xué)生一人讀一行。評價(jià)：字音讀得真準確。)?
�。常�有這么多的同學(xué)都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了，把你認識的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽(tīng)，不認識的你可以問(wèn)問(wèn)他。
學(xué)生讀書(shū)并畫(huà)出小動(dòng)物找名字，不認識的同學(xué)之間互相學(xué)習。
(１)檢查：你都畫(huà)出了哪個(gè)詞??
學(xué)生：我畫(huà)出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰(shuí)和他畫(huà)的一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動(dòng)物，把他們請出來(lái)吧!
評點(diǎn)結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生初步認識兒歌中表示小動(dòng)物名稱(chēng)的詞。
�。矗�(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰(shuí)能帶著(zhù)大家讀讀這些詞?(圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示)?
一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著(zhù)讀。
男生、女生比賽讀。
評點(diǎn)運用比賽的方式，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
(２)小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫(huà))?
(學(xué)生自由朗讀)?
(３)拼音不見(jiàn)了，還認識嗎??
�。担帕许樞蜃x：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認識?請你的好朋友來(lái)幫助你。還有誰(shuí)不認識?快問(wèn)問(wèn)你的同桌。誰(shuí)全認識了?全認識的同學(xué)請起立，我們大聲讀一讀。
一年級作文 篇4
今天早上起來(lái)，媽媽告訴我昨天晚上圣誕老人駕著(zhù)雪橇給我送圣誕禮物來(lái)了，可是我睡著(zhù)了，圣誕老人就把禮物給媽媽?zhuān)寢寢尳o我。
我看到一個(gè)特別漂亮的紙袋子，裝著(zhù)一個(gè)大巧克力棒棒糖，系著(zhù)蝴蝶結，還有一個(gè)特別漂亮的小卡片，我可喜歡了，謝謝圣誕老人!
一年級作文 篇5
我家剛買(mǎi)了一只小白兔。
小白兔長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，身上全是白色的柔軟的毛。長(cháng)著(zhù)一雙紅紅的眼睛，小小的尾巴可愛(ài)接了！
又一次我給小白兔洗澡。它可愛(ài)洗澡了，每次都洗得干干凈凈的`�？闯隽诵“淄煤芟矚g把自己裝得漂漂亮亮的。我知道它愛(ài)漂亮我就給它穿上了漂亮的衣裳。
你說(shuō)我們家的小白兔可不可愛(ài)��！
一年級作文 篇6
天上的霧朦朦朧朧，樹(shù)上蓋了一層雪白的雪，電線(xiàn)上的雪像一條銀龍，地上像蓋了一層厚厚的白色棉被。人們走上去很滑，人的腳印把雪踩平了，自行車(chē)也壓平了地上的雪。
小鳥(niǎo)們沒(méi)有食物，就嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好象小鳥(niǎo)在比賽唱歌。
過(guò)了一會(huì )兒，三三兩兩的同學(xué)陸陸續續地走進(jìn)校園，頓時(shí)，校園熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的`在掃校園，有的在高聲朗讀課文。老師正夾著(zhù)書(shū)本向教室里走去。
��！校園的早晨，我贊美你！
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