2016一年級看圖寫(xiě)話(huà)圖片

　　導語(yǔ)：慢慢地隨著(zhù)學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達的提升。下面是小編整理的看圖寫(xiě)話(huà)，請大家認真閱讀!
 

　　【引導寫(xiě)作】

　　問(wèn)題設置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)?

　　提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：

　　密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹(shù)成陰

　　問(wèn)題設置二：鳥(niǎo)窩里生長(cháng)著(zhù)幾只怎樣的小鳥(niǎo)?

　　提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機靈

　　問(wèn)題設置三：這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?

　　提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調皮、貪吃、好吃懶做

　　問(wèn)題設置四：我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

　　問(wèn)題設置五：結果怎么樣?

　　問(wèn)題設置六：給這個(gè)故事取了合適的名字?

　　口語(yǔ)交際連貫訓練：

　　將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思?

　　寫(xiě)話(huà)訓練

　　【保護小鳥(niǎo)】

　　我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著(zhù)幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非�？蓯�(ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門(mén)，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著(zhù)歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

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