關(guān)于一年級成長(cháng)作文匯編8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一年級成長(cháng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級成長(cháng)作文 篇1
周老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，觀(guān)察小花或小樹(shù)的成長(cháng)。我選擇“風(fēng)信子”，因為風(fēng)信子沒(méi)有毒，又很好看，又很好養，水培和土培都行。余奕廷媽媽幫我網(wǎng)購了一株幼苗，那時(shí)它還很小，埋在泥土里，看不見(jiàn)，就像在媽媽肚子里的小寶寶一樣。因為它需要養分和水分才能長(cháng)大，我把它放在裝有水的罐子里，它的根可以從水里汲取水分。我把風(fēng)信子放在窗戶(hù)邊，它就可以享受到陽(yáng)光。
四五天以后，嫩嫩的芽就從土里冒出來(lái)了。芽一天比一天大，一天比一天高，根一天比一天粗。我每天吃早餐總是看著(zhù)它，希望它能早點(diǎn)開(kāi)花。
三天前，也就是買(mǎi)回來(lái)半個(gè)多月以后，當我放學(xué)回家的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現我的風(fēng)信子終于開(kāi)花了�；ㄊ撬{色的，在碧綠葉片的襯托下，藍色的花顯得格外神氣。仔細一看，這朵花是有很多小花組成的，小花有六個(gè)花瓣，微微張開(kāi)著(zhù)，可以看到里面有黃色的花蕊。藍色的花朵和黃色的花蕊組合在一起，顯得非常的清新高雅。湊近一點(diǎn)，就能聞到它的清香�？粗�(zhù)這么美麗的花，聞著(zhù)淡淡的香味，感覺(jué)心曠神怡。
從風(fēng)信子的成長(cháng)過(guò)程，我聯(lián)想到了我自己。風(fēng)信子能開(kāi)出這么美麗的花，是因為我給它水和陽(yáng)光。我能夠成長(cháng)，是因為爸爸媽媽養育我，老師教導我，還有我自己的努力。
一年級成長(cháng)作文 篇2
成長(cháng)，不是衣服越來(lái)越小，褲子越來(lái)越短，而是心和夢(mèng)想越來(lái)越大。
——題記
我在成長(cháng)。我的心靈也在成長(cháng)。我懂得了寬容，懂得了理解，不會(huì )再因為一件小事和別人爭執不休。我明白了怎樣接受他人的看法，理解他人，為他人著(zhù)想，不會(huì )在自己。我也會(huì )孝順父母，尊敬老人。
我在成長(cháng)。我知道成長(cháng)不單單是跨進(jìn)中學(xué)，也是一種心靈的博大。接受別人的不同，完善自己的缺點(diǎn)。我也努力地學(xué)會(huì )，努力做到自己的完美。
我在成長(cháng)。接受者各方面的煩惱。我長(cháng)大了，要自己操心自己的事。自己能做到的不再向別人求助。開(kāi)始承擔責任，想的事情也多了。也變得多愁善感，為他人操心。數著(zhù)父母頭上的絲絲白發(fā)，它們一起見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
我在成長(cháng)。學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多。做事前三思，爭取做到完美。每天不遺余力的付出，堅信會(huì )有回報。懂得了面對困難、勇于拼搏。
我在成長(cháng)。面臨著(zhù)多重考驗，也面對這重重煩惱�；仡^看，不正是這些煩惱積蓄經(jīng)驗，搭乘天梯嗎？
我感受著(zhù)成長(cháng)，感悟著(zhù)成長(cháng)的煩惱與美好。我一步一步踏著(zhù)天梯，一步步，腳踏實(shí)地的堅定的成長(cháng)。我相信，會(huì )有一天，我站在天梯的頂端，望向前方，展開(kāi)雙翅，飛翔！
一年級成長(cháng)作文 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的六年級學(xué)生了。在這十二年的生活中，發(fā)生了許多有趣的事。我清清楚楚地記得在我七歲那年，媽媽第一次給我買(mǎi)寵物，而且有兩只哦！
那就是小兔子，我十分喜歡它們，可我不了解，為什么要買(mǎi)兩只呢？于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆I(mǎi)兩只呢？”媽媽回答說(shuō)：“這樣，它們就會(huì )再有孩子啊，那它們的孩子又有孩子，那我們家不成了‘兔子王國’了嗎？”我一想，對哦！
一想到我們家就要成兔子王國了，我心里就甜滋滋的，比灌了蜜甜，此時(shí)，我心中又有了另一種心情，那就是企盼，我多么希望我家早日成為兔子王國��！
于是，我就帶著(zhù)這兩種心情安靜地入睡了。半夜我睡不著(zhù)，想看看兔子有沒(méi)有生小兔子。于是我躡手躡腳地來(lái)到了兔子面前，一看，哎什么也沒(méi)有。我心里是又著(zhù)急又奇怪，它們怎么還沒(méi)生小兔子呀？媽媽不是說(shuō)它們會(huì )生的嗎？��！
有了，鴨和雞不都是生蛋的嗎？那我也去‘兔子蛋’，看到這里，你們一定很奇怪吧！
怎么會(huì )有兔子蛋呢？其實(shí)，那天媽媽又買(mǎi)了蛋，又買(mǎi)了兔子，我就以為是小兔子生的，所以又稱(chēng)小兔子蛋，我悄悄地將蛋放入筐中，心想兔子們一定能把小兔子孵出來(lái)的。第二天，大家都奇怪極了，但大家都同意先把蛋留下來(lái)，看看會(huì )怎么樣。又過(guò)了好幾天，一只毛茸茸的小鴨子出來(lái)了。這時(shí)我才想起來(lái)是我放的蛋，可我又不明白了，為什么兔子蛋會(huì )孵出小鴨子呢？聽(tīng)了媽媽的一翻解說(shuō)，我才明白。名師點(diǎn)評：呵呵，真是一件十分有趣的事，小作者好天真啊，居然想出“兔子下蛋”的法子，真是服了你了。小作者開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)了在自己的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事。接下來(lái)便開(kāi)始講述其中的一件非常有趣的事，讓新買(mǎi)來(lái)的兔子生寶寶，然后兔子寶寶再生寶寶，如此這般，小作者家便會(huì )變成“兔子王國”。
媽媽的一句玩笑話(huà)把小作者“害”的不淺啊，“半夜起床看小兔子有沒(méi)有生寶寶，又把鴨蛋放在兔子窩里，想讓兔子孵出小兔子來(lái)”，讓人看了不禁捧腹大笑，小作者的腦袋里居然有這么多奇怪的想法，真是有趣的很!整個(gè)事件的敘述緊緊圍繞“有趣”二字，緊扣文章主題，條理清楚，表達風(fēng)趣幽默。最后一句，小作者應該解釋一下，媽媽是如何給自己解說(shuō)的，也好讓其他和你有類(lèi)似疑問(wèn)的小朋友都弄明白呀�！拔揖蛶е�(zhù)這兩種心情安靜地入睡了”，“安靜地入睡”有些不符合實(shí)際吧？呵呵，心情那么激動(dòng)，怎么能睡得著(zhù)呢？
一年級成長(cháng)作文 篇4
在成長(cháng)的道路上，嘗試是人生的必修課，比如：嘗試著(zhù)做飯；嘗試著(zhù)舉手發(fā)言；嘗試著(zhù)自己克服困難；嘗試著(zhù)改掉壞習慣；嘗試著(zhù)寬容待人；嘗試著(zhù)參加比賽……每一次嘗試都不一定成功，但一定會(huì )有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長(cháng)，能力得到提升，所以我們要勇于嘗試。
嘗試著(zhù)炒菜——我第一次嘗試炒菜，就濺一身油漬，菜很咸，也炒糊了。雖然我失敗了，但我從中學(xué)到了炒菜時(shí)應當站遠一點(diǎn)，放矮一點(diǎn)，少放一點(diǎn)鹽，第二次炒菜顯然比第一次要好。
嘗試著(zhù)舉手發(fā)言——上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，我有自己的見(jiàn)解，就舉了手發(fā)言，雖然我沒(méi)有完全回答正確，但我收獲了正確答案，更收獲了一份勇氣和自信。
嘗試著(zhù)克服困難——我一道數學(xué)題做不起，同學(xué)叫我抄他的答案，我很糾結，但我還是回絕了他。我自己理清頭緒，終于算出了答案，雖然不太準確，如果我是動(dòng)了腦子的，即使我自己算的就是錯了，那都是我自己的。
嘗試著(zhù)參加比賽——我參加了運動(dòng)會(huì )的長(cháng)跑比賽，雖然我沒(méi)有得到第一，但我還是堅持跑完所有賽程，我收獲了一份堅持，永不放棄。
嘗試著(zhù)寬容待人——我一早來(lái)到座位時(shí)，我的桌子上全是水，還有幾粒米飯，我想應該是住校生在我的座位上吃了飯吧，我的書(shū)全弄濕了。我問(wèn)是誰(shuí)干的？后來(lái)一個(gè)人站起來(lái)連忙說(shuō)對不起，我心想：沒(méi)什么啦！人家都道歉了，書(shū)又沒(méi)壞，曬干就是了。我低著(zhù)頭擦拭著(zhù)桌子上的水喝飯粒，那位同學(xué)也過(guò)來(lái)幫忙了。我嘗試著(zhù)寬容待人，別人也善待了我。
在嘗試中，我收獲了友誼，收獲了堅持、自信和勇氣。雖然每次嘗試不是都成功，但是，我在嘗試中漸漸長(cháng)大了。
一年級成長(cháng)作文 篇5
四年前的8月31號，我懷著(zhù)無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書(shū)香，讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(cháng)。因為我深信蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書(shū)40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜，書(shū)香班級獎勵的圖書(shū)中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書(shū)中也有三本，孩子上一年級的時(shí)候，主要是我講孩子們聽(tīng)，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養孩子自己獨立讀書(shū)的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩(shī)后，讓兩個(gè)孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現機會(huì )。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認真。
寒假中，我有開(kāi)始訓練孩子們整本書(shū)的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)（《笨狼的學(xué)習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì )，我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》，從此以后孩子們更愛(ài)閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書(shū)，我都會(huì )在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程，我都寫(xiě)成了博文。（《做好孩子讀書(shū)的向導》《推薦圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向導》）孩子們每讀完一本書(shū)，我都會(huì )開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )我都會(huì )精心的準備，準備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯了博文。（《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì )》 《精彩的第二屆讀書(shū)會(huì )》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì )》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精心準備第六屆讀書(shū)交流會(huì ) 》）孩子們在我的引領(lǐng)下共讀了這些讀書(shū)，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經(jīng)上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū)，都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類(lèi)孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了，我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū)，準會(huì )有學(xué)生或家長(cháng)提醒我：李老師，該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿(mǎn)足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書(shū)香班級活動(dòng)中的獲獎圖書(shū)，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書(shū)香班級優(yōu)秀獎，在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級特別獎。共獲獎品書(shū)達1600元圖書(shū)。）每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以?xún)?yōu)先借書(shū)，因為還書(shū)、借書(shū)的孩子比較多，借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì )發(fā)出聲音，為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè)，一般由我兩位班長(cháng)同時(shí)負責，一人負責還書(shū)，一人負責借書(shū)。還書(shū)的排成一隊，借書(shū)的也排成一隊。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì )快一些。這個(gè)獎勵的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū)，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格，雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì )津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認真地寫(xiě)午后作業(yè)，要么就在認認真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū)，這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書(shū)，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子，于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我：“李老師，我可以借書(shū)嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛(ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的.大好讀書(shū)的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書(shū)，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺(jué)得孩子們在假期里孩子充分的時(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話(huà)》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀，每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪(fǎng)友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書(shū)，要寫(xiě)出不少于350字的讀后感，并把讀書(shū)后發(fā)送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級獲得的贈書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè )。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì ) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就帶領(lǐng)著(zhù)孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū)，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè )的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò)，但當時(shí)看得比較快，并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì )，更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀，這次讀要求讀書(shū)的速度，每天讀40頁(yè)，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流，然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續寫(xiě)，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書(shū)進(jìn)行了續寫(xiě)，也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕�！愤@本書(shū)。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書(shū)海之中，讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。
一年級成長(cháng)作文 篇6
孩子、學(xué)著(zhù)讓自己長(cháng)大一點(diǎn)吧、不要每天嘻嘻哈哈的傻笑，不要一天下來(lái)什么事都不做、不要什么都依賴(lài)于父母，如果現在的你還在養成依賴(lài)的習慣、當他們老了的時(shí)候、動(dòng)不了的時(shí)候、你依靠誰(shuí)呢？學(xué)會(huì )成成吧！孩子！
生活中有太多的不容易、我們應該學(xué)會(huì )體諒父母、體諒他人，每當我走在街上的時(shí)候、看著(zhù)路上行人的穿著(zhù)打扮是很時(shí)髦的衣裳、而自己呢、一身上下都高攀不起，這不是家里窮、也不是生活的不好、只是、我還是個(gè)學(xué)生、沒(méi)有必要偶去穿那么時(shí)尚的衣服褲子、我想要的、我會(huì )自己努力給自己。
成長(cháng)是什么？有人說(shuō)成長(cháng)是這一秒我哭了、下一秒我會(huì )繼續的微笑著(zhù)，還有人說(shuō)成長(cháng)是今天跌倒了、明天還可以爬起來(lái)；無(wú)論你們是什么樣的成長(cháng)、只要有變化的就稱(chēng)之為成長(cháng)，也許自己不會(huì )感覺(jué)到、就好比每當他人看到今天的你和昨天的你更懂禮貌了、這也是成長(cháng)、也許這些小細節不會(huì )太多的人去關(guān)注、但是只要你表現的夠出眾、也許你就會(huì )成為別人眼中崇拜的焦點(diǎn)、無(wú)論做什么事、我相信大多數人都會(huì )從一個(gè)很小的細節去關(guān)注你、這時(shí)的你就應該要表現的出眾一點(diǎn)，表現出與眾不同的一面展現給大家。
成長(cháng)是一個(gè)說(shuō)不完的話(huà)題、有人說(shuō)成長(cháng)是一面鏡子、每當你覺(jué)得他人做好比自己要好時(shí)、就會(huì )跟著(zhù)去學(xué)、然而這時(shí)、別人就成為了你眼中中的一面鏡子、生活在其中、我們可以看到很多面不一樣的鏡子、有的鏡子是積極向上的、有的是鼓勵我們的，還有的則是那些極端的、我們應該要積極向上，應該知道我們該做什么、不該做什么、當你做了不該做的事后、你會(huì )有想不到的懲罰。
成長(cháng)是快樂(lè )的、也是苦惱的、當我們面對懲罰的時(shí)候、我們總逃避、不想面對、然而這是一種錯誤的選擇、無(wú)論是懲罰還是鼓勵、我們都應該勇于面對、在懲罰面前、我們可以領(lǐng)略到很多自己沒(méi)有的東西，鼓勵應該是一種獎賞、可以使我們的內心增強自信感、有了自信、我們做什么事、都應該是很認真的對待。
成長(cháng)無(wú)處不在、在生活中的很多例子中、我們隨時(shí)可見(jiàn)，或許是一個(gè)剛滿(mǎn)四五歲的小朋友、在我身邊就有過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子，一天早晨，媽媽帶著(zhù)女兒去上幼稚園、在車(chē)上我看見(jiàn)他們用語(yǔ)言交流著(zhù)媽媽說(shuō)；你自己坐上位子來(lái)、媽媽不抱你。這時(shí)小朋友就憑著(zhù)自己的努力不一會(huì )、終于爬上了座位，后來(lái)小朋友很端正的坐著(zhù)、一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)媽媽、這時(shí)，媽媽就問(wèn)；等下我們去接爸爸好不好？這時(shí)、小朋友沒(méi)有做聲，媽媽就問(wèn)；你怎么不說(shuō)話(huà)了’
實(shí)際生活中有不少這樣的例子、只要你用心觀(guān)察、并且用心去感受他們、其實(shí)在他們身上、你仿佛可以看見(jiàn)自己成長(cháng)的影子、也許會(huì )有很多的不一樣、但還是會(huì )有所相同之處的。
成長(cháng)是無(wú)止境的、或許成長(cháng)對于一個(gè)剛長(cháng)大的孩子而言、成長(cháng)是他走向成熟的第一步、之喲啊我們不斷地成長(cháng)，就會(huì )有很多意想不到的精彩，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)吧！
一年級成長(cháng)作文 篇7
在我的成長(cháng)歷程中，書(shū)伴我走過(guò)了多少個(gè)春秋……我是一只嗷嗷待輔的小鳥(niǎo)，在知識的海洋里盡情汲取知識;我是一棵小樹(shù)，在知識的雨露下茁壯成長(cháng);我是一顆石子，埋在深土中孕育生機。
記得兒時(shí)，我就非常喜歡書(shū)，雖然還不認識字，卻拿著(zhù)彩圖本看個(gè)究竟，媽媽就通過(guò)講故事告訴我書(shū)中的內容，我從那里了解到很多很多的知識,我的小腦袋瓜里都是對書(shū)中的知識的渴求。
隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，媽媽的故事已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求了，我常常去新華書(shū)店，往書(shū)堆里一鉆就是一個(gè)小時(shí)，那里真是書(shū)的海洋，從連環(huán)畫(huà)到精彩的童話(huà)，從十萬(wàn)個(gè)為什么到百科全書(shū)，應有盡有，讓我大開(kāi)眼界。
讀一本好書(shū)，它能增長(cháng)我的知識，開(kāi)闊我的眼界，豐富我的課外生活。書(shū)將永遠伴隨我成長(cháng)!
一年級成長(cháng)作文 篇8
有一天，我和同學(xué)到郊外玩。忽然，看見(jiàn)看見(jiàn)池塘里面有一群小蝌蚪。我和同學(xué)又驚奇又興奮：我們兩個(gè)商量好決定把小蝌蚪捉回家養，看看它們是怎樣成長(cháng)的。
小蝌蚪已經(jīng)有了新家啦！我把它們放在魚(yú)缸里面�？�，它們小巧玲瓏，頭大尾巴細細尖尖。穿著(zhù)一身黑色的衣服，摸到手里滑溜溜的。多可愛(ài)！在魚(yú)缸里游來(lái)游去，好像好滿(mǎn)意自己的“新家”。過(guò)了一個(gè)多星期，有一些小蝌蚪已經(jīng)長(cháng)出了兩條后腿。不久，小蝌蚪又有出了兩條前腿。它們的尾巴開(kāi)始變短了，可以在魚(yú)缸里蹦蹦跳跳了。
勞動(dòng)節那天，我在魚(yú)缸看見(jiàn)有一只小蝌蚪變成小青蛙。小蝌蚪以為不是它的同類(lèi)，就圍著(zhù)小青蛙咬。我看見(jiàn)了傷心的說(shuō)：“別咬它了，小青蛙是你們同伴來(lái)的，你們長(cháng)大以后就跟它一模一樣的，你們也要團結，有什么好吃的大家一起分享�！币惶煲惶煊忠惶�。小蝌蚪已經(jīng)變成小青蛙啦！后來(lái)，我把小石山放進(jìn)魚(yú)缸里，等小青蛙爬到小石山上面曬太陽(yáng)。我覺(jué)得小青蛙好像解放軍在站崗放哨，保衛祖國，真威風(fēng)！
【關(guān)于一年級成長(cháng)作文匯編8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(cháng)的抒情作文【匯編】12-15
關(guān)于成長(cháng)英語(yǔ)作文匯編九篇03-28
關(guān)于成長(cháng)英語(yǔ)作文匯編10篇03-10
關(guān)于成長(cháng)英語(yǔ)作文10-24
關(guān)于成長(cháng)的故事作文匯編六篇02-23
關(guān)于成長(cháng)的故事作文匯編8篇02-15