【精品】一年級作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的一年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
前天我哥哥（二姑的兒子）拌了一個(gè)水果沙拉。晚飯的時(shí)候，我哥哥先把新鮮可口的草莓，切成兩半。二姑端來(lái)了一盤(pán)切成小塊的菠蘿，將菠蘿泡在鹽水里，說(shuō)這樣吃得時(shí)候可以不麻嘴。
等了一會(huì )兒，我哥哥把菠蘿從水里撈出來(lái)，和草莓一起放到一個(gè)精致的盤(pán)子里。然后哥哥又跑到茶幾旁，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。開(kāi)始削蘋(píng)果皮，等削好后，也像菠蘿一樣，切成小塊放到盤(pán)子里。
接著(zhù)，哥哥拿來(lái)一瓶沙拉漿，往盤(pán)子里倒了許多沙拉，然后哥哥拿了一雙筷子，在里面攪了攪，放到嘴里嘗了一下說(shuō)：“這東西不怎么好吃�！拔乙矞愡^(guò)去嘗了一口，但沒(méi)嘗出味道來(lái)。二姑說(shuō)：“不要吃了，等上菜的時(shí)候，你們再吃�！拔业攘艘粫�(huì )兒，終于等到開(kāi)飯了，我拿起筷子嘗了嘗哥哥做得草莓沙拉，怎么又有點(diǎn)咸又有點(diǎn)草莓的味道，我又嘗了嘗菠蘿沙拉的味道，也是又有點(diǎn)咸又有菠蘿的味道，像哥哥說(shuō)的那樣不太好吃。
哥哥做的水果沙拉，又咸又甜，不太好吃！
一年級作文 篇2
過(guò)年啦！坐在窗前看著(zhù)紅紅火火窗花，心中滿(mǎn)是歡喜，因為過(guò)年對于小朋友來(lái)說(shuō)總是滿(mǎn)含期待，它包容著(zhù)我們調皮搗蛋、充滿(mǎn)著(zhù)美食和嬉戲誘惑，還有大紅包可以收；春節壓軸大戲——年夜飯，即將上演！一桌豐盛年夜飯，吃出家味道，吃出幸福味道。我們會(huì )等到過(guò)年那一天，把早早準備好漂亮服穿起來(lái)，半夜熬到12點(diǎn)等著(zhù)新年鐘聲敲起那一刻：5、4、3、2、1！鐘聲被準時(shí)敲響，禮花直沖云霄，“嘭”一聲炸開(kāi)啦，天空時(shí)變得五彩斑斕。我們慌忙捂住啦耳朵，臉上卻還露著(zhù)燦爛笑容。那種激動(dòng)心情是無(wú)法用言語(yǔ)形容，幸福眼淚也悄悄滑過(guò)臉頰?久久不肯入睡，今天我們是要做一只小夜貓，也不會(huì )有爸爸媽媽嘮叨。
第二天，就是拜年節奏啦，我們這些小孩，懶懶地躲在被窩里不肯出來(lái)，稍稍地探出頭去，看著(zhù)那些來(lái)給爺爺奶奶拜年人群，偷偷捂著(zhù)嘴小聲地笑著(zhù)，生怕被發(fā)現。到啦晚上我們還會(huì )點(diǎn)起篝火，大家圍在一起，跳著(zhù)、唱著(zhù)，這種過(guò)年趣事真是要說(shuō)道幾天天也說(shuō)不完。
一年級作文 篇3
又是一個(gè)漫長(cháng)的下午。
叮鈴鈴!聽(tīng)到這美妙的歌聲我踏實(shí)的趴在桌上睡著(zhù)了，正當我尋找夢(mèng)想的路時(shí)，一個(gè)預示著(zhù)不幸的聲音傳來(lái)了還是叮鈴鈴，但為何這般刺耳，同桌使勁把我搖醒。我強撐著(zhù)睡意挑起了一張眼皮�！岸�!”只見(jiàn)物理老師用他那強有力的子彈眼睛盯著(zhù)我。不一會(huì )他轉過(guò)了頭“哈需虛驚一場(chǎng)�！蔽覞u漸的望向窗外，突然一種空寂和恐懼蔓延我的全身：呵呵馬上就要離開(kāi)這里了南。我看著(zhù)遠處的云眼睛顯得格外模糊仿佛被層層迷霧包圍著(zhù)，可為什么唯獨老師那安眠曲一般的聲音卻格外清晰，我轉回了頭沒(méi)有了半點(diǎn)睡意，再見(jiàn)了那個(gè)八年級二班，再見(jiàn)了，同桌。
一年級作文 篇4
一天，百獸之王獅子正在散步，忽然看見(jiàn)有一只蚊子飛了過(guò)來(lái)。蚊子對獅子說(shuō):“你敢不敢向我挑戰?”獅子說(shuō)：“有什么不敢的，一會(huì )兒你就等著(zhù)認輸吧！”說(shuō)完，蚊子就叮獅子的臉，獅子向蚊子打去，蚊子機靈地躲開(kāi)了，而獅子卻把自己的.臉打腫了。
過(guò)了一會(huì )兒，獅子已經(jīng)傷痕累累。蚊子得意洋洋地向前飛去，沒(méi)想到卻被蜘蛛網(wǎng)纏住了，怎么掙也掙不開(kāi)。蚊子心里暗暗地想著(zhù)：我連龐大的獅子都打敗了，怎么輸給這么弱小的蜘蛛呢！
一年級作文 篇5
今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，上午的第四節探究課，我班排著(zhù)整齊的隊伍向著(zhù)我們的小種植園地出發(fā)了。
走進(jìn)種植園地，我被眼前生機勃勃的景象所吸引了！同學(xué)們也像歡樂(lè )的小鳥(niǎo)，奔向了他們喜愛(ài)的種植區域，老師分派我們的任務(wù)是種辣椒苗，同學(xué)們個(gè)個(gè)表現的躍躍欲試。
“土已經(jīng)刨松了，大家就把辣椒苗種植在這塊區域，再給它澆水就可以了！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便蜂擁而上，爭先恐后的“搶”工具。我拿到了一顆辣椒苗和一把小鏟子，挽起了袖子，一切準備就緒。準備種了，我先用小鏟小心翼翼的挖了一個(gè)坑，接著(zhù)就把辣椒苗放進(jìn)坑里，再用土把根蓋住。完工了，以為大功告成，但左看右看，總覺(jué)得別扭，不知為何辣椒苗耷拉著(zhù)“腦袋”，無(wú)精打采。老師看出了我的心思，就跟我講，“是不是挖的坑有問(wèn)題呀？坑太淺啦，它在里面不舒服，與你鬧別扭呢！”對呀，我只是認為把根蓋住，沒(méi)有考慮坑的深淺，于是我重新修整了坑的深度，把秧苗放了進(jìn)去，隨后我又用腳夯實(shí)了根部周?chē)哪嗤�，辣椒苗神采奕奕的出現在我的眼前，仿佛在贊揚我的能干能！再看看其他的同學(xué)，有的秧苗的根暴露在外面，有的東倒西歪，有的則僅露出幾片葉子同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光，我也就毫不吝嗇的把自己的經(jīng)驗傳授給同學(xué)們，一起分享著(zhù)成功的經(jīng)驗！隨后，我們又給秧苗沖了個(gè)“澡很快，下課鈴響了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了小種植園，雖然腰酸背痛，但是我們很快樂(lè )，因為我們收獲著(zhù)成功的喜悅！相信我們的辣椒苗會(huì )快快長(cháng)大！
美麗的小種植園地是我們實(shí)踐的大課堂，成長(cháng)的樂(lè )園。在那里，有我們的汗水和勞動(dòng)成果，但更多的是我們收獲著(zhù)書(shū)本上沒(méi)有的知識！我愛(ài)你，小種植園地！
一年級作文 篇6
每個(gè)小朋友都有一個(gè)美麗的校園，我的校園也很漂亮，。你們的校園一定比我還漂亮，我的校園是龍嶺學(xué)校，我的學(xué)校最漂亮。接下來(lái)我來(lái)告訴大家我的校園是多么漂亮的。
龍嶺學(xué)校的校門(mén)口有一位寶安叔叔在管理校門(mén)口的學(xué)生和停車(chē)的方面。一進(jìn)去有一棵桃花樹(shù)在走廊的右手邊。走廊里面貼了月習慣之星和老師的圖片和老師的話(huà)。走廊里面還有一個(gè)通口一個(gè)是通向一三四五年級的教室一個(gè)是往上二六年級的教室和放桌椅的地方一樓是初中的教室，二樓是二年級的教室，三樓是六年級的教室，四樓是放桌椅的地方。
龍嶺學(xué)校的校門(mén)口里面的右方是通向一三四五年級的里面也有一個(gè)通口是通向體育場(chǎng)的地方。體育場(chǎng)春天花朵開(kāi)了，夏天很悶熱，秋天跑步的時(shí)候很涼快，冬天很冷冷的都要凍冰了。上面二樓是一年級的教室，三樓是三年級的教室，四樓是四年級的教室，五樓是五年級的教室。
龍嶺學(xué)校的后面是個(gè)飯廳，一樓是一二三年級吃飯的地方，二樓是四五六年級吃飯的地方，上面都是同學(xué)們睡覺(jué)的地方。
這就是我美麗的校園。
一年級作文 篇7
星期天的下午，風(fēng)和日麗，藍藍的天空飄著(zhù)朵朵白云。小麗、小軍和小明一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
到了廣場(chǎng)，他們看見(jiàn)有許多人在放風(fēng)箏。天空中的風(fēng)箏真美呀！有可愛(ài)的“燕子”，有美麗的“仙鶴”，也有兇猛的“老鷹”，還有長(cháng)長(cháng)的“蜈蚣”，形態(tài)各異、五顏六色，美麗極了！小明也迫不及待地拿出自己的蜻蜓風(fēng)箏，他高舉著(zhù)風(fēng)箏，小軍拉著(zhù)線(xiàn)，大步迎風(fēng)跑起來(lái)，小明同時(shí)松手。風(fēng)箏乘著(zhù)風(fēng)搖搖擺擺地飄起來(lái)，突然，風(fēng)箏又一個(gè)跟斗栽了下來(lái)，他們沒(méi)有放棄，又重新來(lái)。就這樣，他們不斷地跑著(zhù)，拉著(zhù)風(fēng)箏，累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。終于，他們的風(fēng)箏都飛向了高空，載著(zhù)他們的希望與歡笑，在藍藍的天空飛翔著(zhù)。
小麗、小軍和小明在廣場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑著(zhù)、歡笑著(zhù)……
點(diǎn)評：在本習作中，小作者描述了三個(gè)小朋友放風(fēng)箏的情形，第二段中的動(dòng)作描寫(xiě)很細致，加上展開(kāi)豐富的想象，使得放風(fēng)箏的整個(gè)過(guò)程顯得很生動(dòng)，真實(shí)可感。
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