一年級期末看圖寫(xiě)話(huà):做個(gè)誠實(shí)的孩子
看圖說(shuō)話(huà)引導:
問(wèn)題設置一:今天數學(xué)考試成績(jì)知道了,( )
問(wèn)題設置二:看著(zhù)同桌紅紅取得滿(mǎn)分,明明( )心里暗暗的( )提供有關(guān)詞語(yǔ):眉頭緊鎖、愁眉不展 、悶悶不樂(lè )、心里像打翻了五味瓶、難受、郁悶
問(wèn)題設置三:又一次考試,明明看著(zhù)試卷上鮮紅的100分,( )提供高興的詞語(yǔ):喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂(lè )不可支、欣喜若狂喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)
問(wèn)題設置四:仔細一看,( )
主要引導孩子想象明明的內心活動(dòng);
問(wèn)題設置五:明明來(lái)到辦公室( )
問(wèn)題設置六:老師( ),明明( )
范文:
今天數學(xué)考試成績(jì)知道了,明明考了99,同桌紅紅又是100分?粗(zhù)同桌取得滿(mǎn)分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說(shuō):下次一定要爭取考100分。又一次考試,明明看著(zhù)試卷上鮮紅的100分,明明捧著(zhù)自己的試卷,喜出望外?墒亲屑氁豢,發(fā)現其中有一個(gè)題目錯了,老師沒(méi)改出來(lái),怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒(méi)有了,又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定告訴老師,于是明明來(lái)到辦公室,告訴了老師。老師豎起大拇指稱(chēng)贊道:“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子!”
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