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會(huì )議演講稿英語(yǔ)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的會(huì )議演講稿英語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )議演講稿英語(yǔ)1
Good morning, ladies and gentlemen,It is my great pleasure to stand before you today and share my thoughts on the topic of "Conference Speech in English."
First of all, let me start by stating that I believe that delivering a conference speech in English can be a challenging task for many people. It requires not only good language skills but also a sound understanding of the topic, a clear message, and effective communication techniques.
To begin with, it is essential to have a clear understanding of the topic and the purpose of the conference. It is important to conduct thorough research and gather relevant information that will help to support your argument and convey your message effectively. Moreover, it is essential to organize the speech in a logical and coherent manner, using appropriate headings, subheadings, and paragraphs.
Furthermore, it is essential to use appropriate language that is suitable for the audience. While it is imperative to use sophisticated vocabulary, it is equally important to ensure that the language is clear, concise, and easy to understand. One should also use proper grammar, punctuation, and spelling to ensure that the speech is professional and effective.
Additionally, it is essential to build a connection with the audience. One can achieve this by using anecdotes, stories, and humor to capture the audience's attention and engage them effectively. One should also use appropriate body language, such as eye contact, facial expressions, and gestures, to convey the message more effectively.
Lastly, it is crucial to practice the speech repeatedly and receive feedback from others to ensure that the delivery is smooth, confident, and effective. One should also be aware of the time limitations and adhere to the time allocated to avoid sounding rushed or dragging on unnecessarily.
In conclusion, delivering a conference speech in English can seem daunting, but it can also be a highly rewarding challenge. By following the strategies I have outlined, one can effectively convey their message, build a connection with the audience, and make a lasting impact. Remember, effective communication is essential in today's fast-paced world, and delivering an engaging conference speech in English is an excellent way to develop this skill. Thank you for listening.
會(huì )議演講稿英語(yǔ)2
尊敬的老師：
您好！
為推動(dòng)我國英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和大學(xué)英語(yǔ)教育的改革與發(fā)展，探索新形勢下大學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提升課堂教學(xué)的有效性，加強英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與大學(xué)英語(yǔ)之間的'合作，促進(jìn)國內高等院校之間的交流，北京師范大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院將舉辦“全國英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革高端論壇——聚焦課堂教學(xué)”。
我們誠邀您參加本次論壇，具體情況見(jiàn)會(huì )議通知，正式的會(huì )議通知已經(jīng)以附件的形式附在郵件的后面，煩勞您下下載查看。謝謝！
北京師范大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院
全國英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革高端論壇——聚焦課堂教學(xué)
會(huì )議通知
一、會(huì )議目的與議題
為推動(dòng)我國英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和大學(xué)英語(yǔ)教育的改革與發(fā)展，探索新形勢下大學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提升課堂教學(xué)的有效性，加強英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與大學(xué)英語(yǔ)之間的合作，促進(jìn)國內高等院校之間的交流，北京師范大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院將舉辦“全國英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革高端論壇——聚焦課堂教學(xué)”。本論壇將邀請課堂教學(xué)研究方面的著(zhù)名專(zhuān)家做主旨發(fā)言。此外，本論壇還將安排北京師范大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院優(yōu)秀教師現場(chǎng)上課并配有專(zhuān)家點(diǎn)評，供與會(huì )者觀(guān)摩和研討。
本論壇將安排分會(huì )場(chǎng)發(fā)言，共同研討以下議題：
1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新；
2、課堂教學(xué)設計；
3、課堂話(huà)語(yǔ)分析；
4、課堂互動(dòng)方式；
5、語(yǔ)言技能課（如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)音類(lèi)課程）教學(xué)方法；
6、專(zhuān)業(yè)課（如文學(xué)、翻譯、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)等）教學(xué)內容與教學(xué)手段；
二、會(huì )議時(shí)間和地點(diǎn)
會(huì )議時(shí)間：20xx年10月26—27日（25日報到）
會(huì )議地點(diǎn)：北京師范大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì )堂（北京市新街口外大街19號）
三、會(huì )議形式
會(huì )議形式包括主旨發(fā)言、小組發(fā)言、現場(chǎng)觀(guān)摩課和點(diǎn)評等。會(huì )議的工作語(yǔ)言為中文。
五、報名須知
1、參會(huì )者差旅費及食宿費自理。
2、會(huì )務(wù)費為700元（現場(chǎng)繳費）。若9月31日前通過(guò)郵局匯款方式繳費，會(huì )務(wù)費為600元。請匯款至：xxx。若多人共用一張匯款單，請注明所有參會(huì )人員姓名。
3、報名截止日期：
4、論壇名額有限，有意參加者請盡早報名。
六、聯(lián)系方式
會(huì )議郵箱：
聯(lián)系人：
傳真：
會(huì )議演講稿英語(yǔ)3
各位領(lǐng)導，各位代表：
早春三月，萬(wàn)象更新，在這播種希望的美好時(shí)節，共青團第一次代表大會(huì )隆重開(kāi)幕了，這是廣大團員青年政治生活中的一件大事，首先，我謹代表公司委員會(huì )及省內其它兄弟單位團委對此次大會(huì )的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向各位代表并通過(guò)你們向辛勤工作在各條戰線(xiàn)上的廣大團員青年致以誠摯的問(wèn)候和崇高的敬意！
近九年以來(lái)，各級團組織在公司黨委和上級團組織的`領(lǐng)導下，堅持以“服務(wù)企業(yè)中心工作，服務(wù)青年成長(cháng)成才”為主線(xiàn)，團結帶領(lǐng)廣大團員青年立足崗位，拼搏奉獻，深入開(kāi)展青年安全示范崗、青年文明號服務(wù)千萬(wàn)家等建功實(shí)踐活動(dòng)，為事業(yè)發(fā)展和保證安全供電做出了重要貢獻，共青團與青年工作也走在全省青工戰線(xiàn)的前列。這些成績(jì)的取得，凝聚了廣大團干部及廣大團員青年的辛勤努力和汗水。這些成績(jì)也充分證明，共青團組織在團結帶領(lǐng)和引導青年職工服務(wù)企業(yè)服務(wù)社會(huì )方面發(fā)揮了不可替代的作用，已經(jīng)成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一支重要力量。
今年是“十一五”開(kāi)局之年，今后幾年，也將是公司共青團事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，我們相信，在新一屆的共青團委員會(huì )的帶領(lǐng)下，廣大團員青年一定會(huì )認真貫徹落實(shí)公司“十一五”發(fā)展規劃，緊緊圍繞新時(shí)期共青團工作的思路，為實(shí)現新的發(fā)展目標再創(chuàng )佳績(jì)，再立新功！
公司等大型企業(yè)都是重點(diǎn)用戶(hù)，為我們企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展創(chuàng )造了安全穩定的環(huán)境。同時(shí)，我們兄弟企業(yè)團委之間也不斷增進(jìn)學(xué)習和交流，多年來(lái)結下了深厚的友誼。在經(jīng)濟建設和企業(yè)發(fā)展的新形勢下，讓我們攜手并進(jìn)，共同努力，努力開(kāi)創(chuàng )企業(yè)共青團工作的新局面！
最后，預祝大會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家。
會(huì )議演講稿英語(yǔ)4
教師擁有四種意識，你便是天下第一。學(xué)習意識，學(xué)習對教師而言很重要，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有觀(guān)念的更新，就不能與時(shí)俱進(jìn)，教育的思想就會(huì )相對貧乏，教育手段就會(huì )相對落后。思考意識，學(xué)而不思，等于零，只有不斷地比較，才能發(fā)現自己存在的問(wèn)題，自己所具有的別人沒(méi)有的優(yōu)勢，才能有效克服工作中的盲目性，才能開(kāi)創(chuàng )性工作，達到別人無(wú)法企及的高度。習慣意識，但凡思考成熟的方案，不要企圖一勞永逸，要學(xué)會(huì )堅持，要養成習慣，才可放手。精品意識，教師學(xué)會(huì )自律、自強，更要學(xué)會(huì )自信，每一次思考，每一次嘗試，每一次失敗，每一次成功都要及時(shí)記載，理性分析，不斷地分享，并在分享中再思考、再整理、再補充、再完善。
教師擁有三種心態(tài)可以一生受益。醫者的心態(tài)，不抱怨學(xué)生不如意表現，竭盡所能地幫助學(xué)生克服錯誤。農民的心態(tài)，不抱怨學(xué)生的齷齪行為，多問(wèn)問(wèn)我怎么了。淘金者的心態(tài)，一顆也不嫌少，再小的優(yōu)點(diǎn)也不忽視。
學(xué)校教育成功的關(guān)鍵是教師的觀(guān)念的改變，教師觀(guān)念轉變的關(guān)鍵是學(xué)習、發(fā)現和反思。學(xué)習、發(fā)現和反思最關(guān)鍵的是找出解決問(wèn)題的途徑，從而擁有大智慧，而擁有大智慧的關(guān)鍵還是看學(xué)校的（過(guò)程）管理制度是否促成教師的成長(cháng)，一味地靠結果管理是搞不出好教育的。
做教師，平常事，細微觀(guān)察，認真分析，理性思考，你會(huì )有大發(fā)現。常識、常理，換一種角度思考，你會(huì )得到大智慧。事不在大小，貴在堅持，貴在改善，能堅持，能改善，必然就有大境界。
一、 回顧20xx
20xx-20xx第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成績(jì)得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強，與20xx-20xx初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語(yǔ)教師的實(shí)力，也讓領(lǐng)導和同志們對英語(yǔ)組刮目相看。
二、奮斗目標：
根據英語(yǔ)組目前的發(fā)展基礎，和學(xué)校所給與的機遇和保障，本組提出20xx第二學(xué)年度的奮斗目標是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7。
三、保障措施：
1、加強早讀質(zhì)量，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生亮出來(lái)。
通過(guò)快讀等形式讓學(xué)生形成良好的語(yǔ)感，以此提高教學(xué)質(zhì)量。
2、從實(shí)從嚴寫(xiě)好教案
教案必須保持的底線(xiàn)是自主、探究、合作這一主題，注重突出以學(xué)生為主體的學(xué)習原則，強化學(xué)生的參與意識，變黑板上的學(xué)習為桌面上的學(xué)習讓學(xué)習真正發(fā)生在學(xué)生身上。其二分層要求，不能總是設計一個(gè)標桿，讓眾多的學(xué)子飽受失敗的痛苦和煎熬。其三一單元適當選擇性的進(jìn)行一次展示，滿(mǎn)足中學(xué)生的表現欲望和成就感。其四，要注重對學(xué)習效果的檢查和反饋，因為沒(méi)有檢查和反饋，教學(xué)要求，就會(huì )呈現彈性，無(wú)法保證應有的效果。不要說(shuō)初三的英語(yǔ)教學(xué)與此無(wú)關(guān)，初三的學(xué)習同樣需要學(xué)生的參與，同樣注重檢查和反饋。
3、教學(xué)設計太專(zhuān)業(yè)，不是任何人可以做的，教學(xué)反思必須做好。
反思是對一個(gè)教師駕馭教材和駕馭學(xué)生能力的一種反映手段，也是體現一個(gè)教師的教學(xué)態(tài)度的一個(gè)重要的`方法。本著(zhù)對自己、對學(xué)校的負責，任何人都無(wú)權拒絕。反思的主要內容為對本節課的設計的看法，對教學(xué)過(guò)程有效性的評判，自己在教學(xué)中存在的困惑，以及自己對此提出意見(jiàn)和建議，甚至最終的執行效果，也包括影響學(xué)生發(fā)展的心理問(wèn)題等。反思的價(jià)值在于使自己成長(cháng)和成熟，使學(xué)校認同和肯定你的教學(xué)付出。
4、說(shuō)得好，不如做得好，作業(yè)檢查就是看教師的敬業(yè)精神。
學(xué)生的作業(yè)、課輔等都能反映一個(gè)教師的勞動(dòng)是否是有效的，有價(jià)值的，比如說(shuō)，教師對學(xué)生學(xué)習習慣的養成能力，教師對學(xué)生的影響力，教師的執著(zhù)，教師的工作方法、工作態(tài)度等。所以對于作業(yè)應該做到有等級評價(jià)、有激勵性語(yǔ)言，有方法指導，有錯誤提示。
5、問(wèn)題學(xué)生的轉化，是教師能力大小的試金石。
英語(yǔ)組發(fā)展到今天可以說(shuō)每個(gè)人都已經(jīng)付出了全部的力量，我們能否有新的突破，關(guān)鍵看我們能否讓問(wèn)題學(xué)生跟上我們的教育步伐。要改變問(wèn)題學(xué)生，教師首先要學(xué)會(huì )理解問(wèn)題學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生其實(shí)都想成為好學(xué)生，就像你一樣，也想當個(gè)好教師，但是問(wèn)題學(xué)生的確是遇到了困難，無(wú)法超越，他們更需要你的理解和幫助，所以面對問(wèn)題學(xué)生，我們不能沉不住氣，從而拒絕他們，埋怨他們、諷刺挖苦他們，如果是那樣，你就把他們推向了對立面，所以在你也很無(wú)能無(wú)力的情況下，不要去傷害他們，相反要安慰他們，鼓勵他們，愛(ài)護他們、甚至在生活上多關(guān)心他們。其二，差生不是不可以改變，關(guān)鍵還是看教師改變他們的態(tài)度和方法，優(yōu)秀的老師都會(huì )分層要求，讓他們體驗成就感，從而建立自信，從而超越自己；優(yōu)秀的老師都會(huì )發(fā)現差生的存在的客觀(guān)問(wèn)題，如記憶方法不正確，閱讀的速度不夠等，而不是發(fā)現他們很懶惰，很愚笨，習慣太差等。其三，改變差生絕不能靠一招半式，也不能期望一勞永逸，要不斷地關(guān)注，直到他們養成習慣為止。其四，對差生要不斷地鼓勵，變著(zhù)法子去鼓勵，對差生存在的問(wèn)題要善言，讓他們永遠感知你是他的生命中最重要的人。其五，關(guān)注過(guò)程，比關(guān)注結果更重要，優(yōu)秀的教師都不會(huì )嫌棄一個(gè)積極的孩子，所以他們只在乎學(xué)生的努力程度，輕視最后的結果。好成績(jì)是好教育的副產(chǎn)品，所以我們每個(gè)英語(yǔ)組的成員除了日常要盡可能地幫差，同時(shí)都要按月對全班進(jìn)行一次有益的談話(huà)，讓他們充好電。
6、啟動(dòng)英語(yǔ)組教學(xué)能手評選活動(dòng)，為校級教學(xué)能手和縣級教學(xué)能手儲備人才。
具體要求，貸后通知。
最后，我提醒各位，要想英語(yǔ)組教案、作業(yè)檢查上拉差距，幾乎是不可能的，即便是可能的，也是大家都不能接受的，所以我決定從本月起，實(shí)行加分制，凡是在早讀，差生轉化等方面，有特殊的做法，特殊的想法，特殊的變化，特殊的貢獻，一句話(huà)，一行感觸，一點(diǎn)做法，一個(gè)教學(xué)故事，只要是自己的原創(chuàng )都可上傳至本人的郵箱，當月我會(huì )根據實(shí)際情況進(jìn)行加分。我會(huì )將你的好記載下來(lái)，讓同志們學(xué)習和借鑒。
結束語(yǔ)
我們的教育為什么越來(lái)越有問(wèn)題？教育，難的就是給教師工作的熱情，更難得是給他們工作的靈感，最難的是給他們超越自己的力量。有時(shí)候，很多教師不是沒(méi)有熱情，而是我們的管理消耗了他們的熱情，所以我們必須思考一種途徑，讓他們永保熱情。有時(shí)候教師面對困惑，本應有一個(gè)突破，可是常常因為把原因歸結在別人身上，從而忽視了教育即研究的功能，所以我們倡導研究。有時(shí)候，教師的成功，不是成績(jì)所表現的那么簡(jiǎn)單，然而很少有人去挖掘這背后的具體思考和具體方法，這樣的成功在管理者的眼里，只有結果，沒(méi)有過(guò)程，同樣在管理者的心里，這種結果不自然的成了偶然，而不是必然，最終失去了教師成長(cháng)的原動(dòng)力，所以我們要學(xué)會(huì )欣賞教師。
站著(zhù)教書(shū)是教師成長(cháng)的第一階段，是師道尊嚴的傳承結果，是以教師為核心的教育觀(guān)的最好體現；跪著(zhù)教書(shū)是教師成長(cháng)轉型期的第二階段，是教師迷茫期的重要標志；蹲下身子教書(shū)是教師成長(cháng)的第三階段，它是新時(shí)期對教師的的要求，是教師的最高境界。
最后的一個(gè)任務(wù)是請大家根據三個(gè)重點(diǎn)工作（讓早讀給力、再給力，讓學(xué)習真正發(fā)生在學(xué)生身上，讓差生成為我們的驕傲） 寫(xiě)出你的教學(xué)計劃，同時(shí)以這三個(gè)主題寫(xiě)一個(gè)參會(huì )感想，兩項工作于本周日上交。
會(huì )議演講稿英語(yǔ)5
Good morning/afternoon/evening everyone,It’s my honor to be here with you all today in this important meeting. The topic we are discussing today is very relevant and timely. In my speech today, I would like to highlight some key points on how to make a successful conference speech in English.
To begin with, it’s important to remember that your audience is your main focus. Know who you are speaking to, and try to structure your speech in a way that appeals to them. This will make it easier for you to deliver your message effectively. Additionally, it’s important to make sure that your speech is organized and structured logically. Start with an introduction that captures the attention of your audience, followed by a solid body that delves into the main points of your message and finishes with a strong conclusion that summarizes your message.
Secondly, time management is essential when preparing for a conference speech. Make sure that you allocate enough time for research, writing and practicing your speech. You should rehearse your speech several times to get comfortable with the content, and make sure that you stay within the allocated timeframe for your presentation. Being well-prepared will also help with confidence, which is important when delivering a powerful conference speech.
Thirdly, be mindful of your choice of words and tone of voice when delivering your speech. The type of language you use should be appropriate for your audience and should be easy to comprehend. Avoid using jargon or technical terms that your audience may not be familiar with. Additionally, you should vary your tone of voice throughout your speech to keep the audience engaged and interested.
Finally, make sure that your visual aids are well-prepared and effectively displayed. Your slides or other materials should not distract from your speech, but they should complement what you are saying. Keep in mind that the visual aids are there to enhance your message, not to replace it.
In conclusion, making a successful conference speech in English requires careful preparation, attention to detail, and good time management. Remember to keep your audience foremost in your mind as you prepare your speech, and make sure that your message is clear and well-structured. With these tips in mind, you should be able to deliver a powerful and engaging conference speech that is sure to captivate your audience.
Thank you for your attention.
會(huì )議演講稿英語(yǔ)6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，能在這里就六年級英語(yǔ)統測工作與大家進(jìn)行交流，我深感榮幸。首先，我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機會(huì )。這次成績(jì)的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導的重視分不開(kāi)，與我們學(xué)校的教研活動(dòng)分不開(kāi)，也與片區活動(dòng)中老師們的交流分不開(kāi)，在此，表示特別感謝。
下面，我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面：
學(xué)校圍繞一個(gè)目標、兩個(gè)重心開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)目標：高效管理，提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量，為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標。學(xué)校要求全體教師統一思想，了解學(xué)生的需求，抓實(shí)，抓細，落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施：
1、搭建平臺，提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念。如：聘請教研員來(lái)校指導，請優(yōu)秀班主任進(jìn)校講座等等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。
2、開(kāi)展班子隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)。班子成員帶上教研組長(cháng)到班級聽(tīng)課，課后及時(shí)與任課教師交流、反饋，對學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、聽(tīng)課習慣等方面進(jìn)行交流指導。任課教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。
3、扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組定期、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，根據計劃中的活動(dòng)落實(shí)各項教學(xué)活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要有計劃，有研討的問(wèn)題，針對教學(xué)中出現的問(wèn)題和困惑開(kāi)展交流，尋找解決的對策。如：英語(yǔ)學(xué)科的背誦單詞，因為學(xué)校是一所農村學(xué)校，家長(cháng)的素質(zhì)并不高，大部分家長(cháng)無(wú)力輔導，針對此現象，學(xué)校要求教師在�？沼鄷r(shí)間給學(xué)困生開(kāi)展輔導，班干部協(xié)助監督學(xué)生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因為英語(yǔ)教師涉及所教的班級多，學(xué)校要求班主任與任課教師合作，利用晨間、課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習。如：英語(yǔ)老師把學(xué)生此段時(shí)間要求學(xué)生背的單詞或語(yǔ)法給班主任，班主任配合英語(yǔ)教師開(kāi)展教育，督查。列一張名冊，完成的打鉤，沒(méi)有完成的進(jìn)行監督，英語(yǔ)老師也把課堂中學(xué)生的表現與班主任交流，達到無(wú)縫隙對接教育。
兩個(gè)重心：指的是學(xué)校管理中的兩個(gè)重要部門(mén)——教導處和教科室。這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉等作用，為了使這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用，學(xué)校根據實(shí)際情況采取以下具體措施：
1、提高課堂的實(shí)效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準備，認真上好每節課，優(yōu)化作業(yè)設計，學(xué)校在每月定期與不定期的進(jìn)行教學(xué)檢查。
2、有效開(kāi)展檢測反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據檢測的情況，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，各教師根據自己所交的課程的檢測情況及平時(shí)教學(xué)暢所欲言，查找原因，尋找對策。
3、落實(shí)各年段的銜接工作。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科每個(gè)年段的要求不一樣，學(xué)校要求英語(yǔ)教師做好三至六年級的英語(yǔ)知識點(diǎn)的'銜接工作，把握每個(gè)年段的重難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。做細、做實(shí)。在上新一學(xué)期的內容時(shí)，要及時(shí)鞏固以前的學(xué)習知識，而且要檢查到位，保證學(xué)生的知識對接。
4、規范作業(yè)批改。英語(yǔ)作業(yè)批改要按照要求批改，打上日期、等級，并要做好二次批改工作，要做到當天的作業(yè)當天清。
5、創(chuàng )設平臺，開(kāi)展趣味賽。通過(guò)校園廣播臺、藝術(shù)節等活動(dòng)是給優(yōu)等生一個(gè)展示的平臺，提高他們的能力，同時(shí)也要多關(guān)顧中等生，學(xué)困生，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、教師的教育教學(xué)方面：
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣�！币虼�，培養孩子良好的學(xué)習習慣，是邁好英語(yǔ)學(xué)習的第一步。良好習慣的養成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應重視。
1、培養認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
英語(yǔ)是字母文字，從剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞、句時(shí)開(kāi)始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫(xiě)，在四線(xiàn)三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫(xiě)和句子標點(diǎn)。另外，書(shū)寫(xiě)還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習，都要力求書(shū)寫(xiě)規范標準，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，常常把h寫(xiě)成n，句首單詞的首字母不大寫(xiě)，小寫(xiě)f及t所占格式不對等，他們錯誤地認為這樣寫(xiě)無(wú)所謂，只要自己能看清就行了。對此，英語(yǔ)教師從小處著(zhù)眼，從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫(xiě)給自己看的，更重要的寫(xiě)給別人看的。如果字跡潦草，不規范，別人看不清楚，那就失去了他書(shū)寫(xiě)的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書(shū)寫(xiě)而失分。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規范板書(shū)、規范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學(xué)生把寫(xiě)好每一個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習習慣。此外，書(shū)寫(xiě)習慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師就讓學(xué)生養成每天中午聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)單詞的習慣，即使一個(gè)星期有幾天沒(méi)英語(yǔ)課，但英語(yǔ)仍然和他們在一起，不知不覺(jué)，他們的腦海中就增強了每天學(xué)英語(yǔ)的意識。雖然每天的單詞不多，但是，長(cháng)久以來(lái)，我發(fā)現每天積累的班級英語(yǔ)成績(jì)要好得多。而且在六年級的復習階段，他們也要輕松很多。
2、培養學(xué)生良好的朗讀、背誦英語(yǔ)課文的習慣。
“書(shū)讀百遍，其義自現”，這不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，在閱讀、寫(xiě)作時(shí)，信手拈來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師充分利用每星期兩個(gè)早自修的時(shí)間，讓課代表帶著(zhù)大家讀，先讀剛學(xué)過(guò)的知識，再復習舊知識。接著(zhù)，課代表有針對的進(jìn)行抽讀，抽背，特別是課文中的重點(diǎn)句型和四會(huì )詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況，進(jìn)行有的放矢，而且也使大部分學(xué)生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫(xiě)作文的時(shí)候，就能信手拈來(lái)。當然，這也是學(xué)校英語(yǔ)教師在以后的教學(xué)中需要延續的方法。
3、培養學(xué)生記憶單詞的習慣。
單詞的記憶是一個(gè)關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因為他真的不會(huì )，而是不去做。對差生而言，讓他們能把課文讀下來(lái)已經(jīng)是一件難事了，更何況去記？針對這些學(xué)生，英語(yǔ)教師將單詞進(jìn)行歸類(lèi)，讓他們就專(zhuān)門(mén)記單詞，會(huì )背一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)積累。此外，在我四年級接手畢業(yè)班開(kāi)始，我就特別重視根據音標、音節記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規則，日積月累學(xué)生就會(huì )慢慢發(fā)現這些字母組合的發(fā)音規則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺(jué)得簡(jiǎn)單，又記得牢固，會(huì )受益終生。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫(xiě)也必不可少，簡(jiǎn)單實(shí)用。每天，我都會(huì )給學(xué)生布置抄寫(xiě)的作業(yè)，有的抄寫(xiě)內容都寫(xiě)了好幾遍了，甚至有的時(shí)候學(xué)生都要和我抱怨“老師，不是抄過(guò)了��？”，可是僅僅寫(xiě)一遍又有什么用呢？特別是差生過(guò)個(gè)一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績(jì)效果比較好。
4、優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話(huà)：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時(shí)間只是補充。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機、適時(shí)點(diǎn)撥，需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會(huì )的絕不留在課后；要求學(xué)生會(huì )讀的、會(huì )寫(xiě)的，必須讀會(huì )、寫(xiě)會(huì )；要求能說(shuō)的、能背的，必須說(shuō)好、背過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時(shí)刻盯牢。每節課上課前五分鐘，我對上節課所學(xué)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯的學(xué)生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽(tīng)。下課前5分鐘進(jìn)行所學(xué)知識的整理與鞏固，作業(yè)本當堂做，有的學(xué)生動(dòng)作快，我當堂批閱。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們去探索；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們去創(chuàng )造。沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，教書(shū)育人我們責無(wú)旁貸；作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認識及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導、各位老師不吝賜教。
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