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大學(xué)英語(yǔ)四級高分作文寫(xiě)作技巧
英語(yǔ)寫(xiě)作測試，其實(shí)主要還是要考查學(xué)生組織英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，和用英語(yǔ)表達思想的能力，體裁不外乎議論文，說(shuō)明文和應用文，主題也是在大學(xué)生熟知話(huà)題基礎上的翻新或擴展。 綜觀(guān)歷年的四級作文真題，變化趨勢是從三段論的議論文向實(shí)用性更強的應用文體，尤其是書(shū)信寫(xiě)作方面傾斜�？忌綍r(shí)應有意識地就他們感興趣的一些話(huà)題進(jìn)行思考和拓展。四級作文的字數要求不少于100字。針對四級考試的作文要求我們提出十二句作文法，這里所說(shuō)的十二句作文法不僅包括一般英文寫(xiě)作的方法而且包括一套行之有效的寫(xiě)作方法。
大學(xué)英語(yǔ)四級寫(xiě)作的評分依據是: 切題、條理、語(yǔ)言和字數。所謂切題, 就是看寫(xiě)的作文是否跑題; 所謂條理是指每一段的議論正反明晰, 說(shuō)明的幾個(gè)方面清楚, 描述的時(shí)間正確。
一、審題
我們拿到作文后第一件事要做的是審題。審題的作用在于寫(xiě)作不跑題( 如果跑題, 條理和語(yǔ)言再好, 也得不到及格分, 甚至0 分。) 審題就是要審作文的體裁和題材。因為什么樣的體裁就會(huì )用什么樣的題材去寫(xiě)。就四級而言,它包括議論文、說(shuō)明文和描述文。從近些年來(lái)看, 四級作文不是單一的體裁, 而是幾種體裁的雜合體。
二、組織結構
通過(guò)審題, 我們知道了寫(xiě)作的思路, 下邊就是怎樣組織文章。文章的結構一般包括開(kāi)頭、正文、結尾3 部分。就四級作文而言, 多為三段式論說(shuō)文: 第一段為開(kāi)頭, 點(diǎn)題開(kāi)篇; 第二段為正文, 展開(kāi)論述; 第三段為結尾, 總結全文,作出結論。一般的, 開(kāi)頭、結尾部分應見(jiàn)解明確, 主體部分論證應全面、充分�？傊�, 開(kāi)頭、正文、結尾是一篇文章的有機組成部分, 切忌結構不完整或不合理。段落內部的結構通常也分為3 部分: 提出觀(guān)點(diǎn)( 主題句) , 論證觀(guān)點(diǎn)( 擴展句) , 得出結論( 結論句) 。
三、開(kāi)頭
文章開(kāi)頭的方法有很多, 如引語(yǔ)法、主題句法、數字統計法、提問(wèn)法、舉例法等。就四級短文寫(xiě)作而言, 最重要的不是采用什么方法, 而是要做到以簡(jiǎn)潔的筆墨引入正題,切忌寫(xiě)成一個(gè) 獅子頭! 。如以On Automobiles 為題的文章, 有的同學(xué)這樣開(kāi)頭: Automobile is a means of transporta..tion. In Jinan alone there are over 100, 000 cars. It. s estimated that there are at least 50 million ones in the world. It is a largenumber. From this, we can see that automobiles have become amajor kind of useful vehicle in the world.
120 字的短文, 開(kāi)頭就占用了40 多字, 留給正文和結論段的篇幅和時(shí)間就很少了。何況, 這段內容與汽車(chē)帶來(lái)的利弊這一主題關(guān)系并不直接, 其中的數字也不見(jiàn)得準確。因此, 這樣的開(kāi)頭不可取。事實(shí)上, 上段開(kāi)頭完全可以寫(xiě)得簡(jiǎn)潔直接一些, 如: As an important means of transpor..tation, automobiles are enjoying growing popularity all over theworld.
四、主題句
主題句是全段的核心句, 可以幫助讀者了解段落的中心思想, 限制話(huà)題范圍, 并表明段落展開(kāi)的方向。它可置于段首, 段中或段尾。對于四級寫(xiě)作而言, 把主題句置于段首更易于扣住中心展開(kāi)論述。對主題句的運用有以下幾點(diǎn)要求:
1. 主題句應具有高度概括性, 換言之就是整個(gè)段落應緊緊圍繞主題句來(lái)寫(xiě), 不能出現與之無(wú)關(guān)的內容。
2. 主題句應是個(gè)完整的句子。
3. 主題句不應過(guò)于籠統, 否則就失去了對整段的統帥作用。
4. 主題句不應太具體, 否則會(huì )沒(méi)有進(jìn)一步展開(kāi)的空間。如: The dictionary is small 這樣的句子。
近年來(lái)常見(jiàn)的作文題型是提綱式作文, 這些提綱句如果是漢語(yǔ), 往往可以被翻譯成英語(yǔ)來(lái)充當段落主題句, 如果是英語(yǔ)就可以把它擴充成主題句。例如有一年四級題目Good Health , 提綱有三條, 分別是:
1. Importance of good health
2.Ways to keep fit
3. My own practice
這樣的作文要求句就可以擴展成主題句。擴展后三段的主題句分別為:
* It is very important to have good health. ( 把名詞impor..tance 變成形容詞important)
* There are four ways to keep fit for me. ( 用there be 句型)
* My own practices are the following.
五、結尾
如前所述, 文章的結論應緊扣主題, 呼應文章開(kāi)頭。這種呼應不是對開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復, 而是主題的升華或深入。從篇幅來(lái)看, 結尾應該短小精悍。常見(jiàn)結尾寫(xiě)法有:
1. 總結文章主要內容, 這是最常見(jiàn)的方法。
2. 提出希望或展望未來(lái)。
3. 對文章提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反問(wèn), 啟發(fā)讀者思考。如:An open China has realized the importance of business. Whyshould we give up this opportunity and rely on agriculture?
4. 引用諺語(yǔ)或名人名言印證自己觀(guān)點(diǎn)。
六、條理
保證不跑題是寫(xiě)作中第一重要任務(wù), 第二個(gè)重要任務(wù)是條理清楚。對于議論文來(lái)說(shuō), 正反面要清楚, 對于說(shuō)明文來(lái)說(shuō), 1、2、3條要清楚。對于描述文來(lái)說(shuō), 誰(shuí)干什么要清楚。舉Good Health 一例。第一段保持正反面要清楚就應該這樣寫(xiě): 主題句( It is very important to have good health) , 正面(With good health, we can. . . . ) , 反面(Without good health,we can do nothing. We can. t do . . . . . )
第二段應這樣寫(xiě): 主題句( There are four ways to keepfit) , 從幾方面說(shuō)明: Firstly ,we should have our breakfast in themorning. Secondly, we should have a nap at noon, Thirdly,sports exercises are necessary in the afternoon. And fouth, wecould have a pleasant feeling in the evening by listening to themusic. . . .為了使文章更具條理性, 我們可以用first ( ly) , second( ly) , third( ly) 等副詞, 使文章的條理性突出, 作文是主觀(guān)性題, 要想得高分我們必須把評卷老師考慮進(jìn)去。評卷老師時(shí)間很短( 每份卷子的作文只有一兩分鐘就要閱完) 。
所以我們在列條條時(shí)最好不用: To begin with, after that,and then , the next , the following , at last, 因為這樣的詞語(yǔ)不利于閱卷老師看出你作文的條理性。第三段應這樣寫(xiě): 主題句(My own practice are the fol..lowing) , 具體情況( 主語(yǔ)為第一人稱(chēng)代詞I, 與第二段呼應)In the morning , I have my breakfast. At noon, I have a nap.And in the afternoon, I always play football . In the evening, Iusually listen to the classic music.
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)言綜合運用能力的體現，它需要日積月累，反復練習才能有所提高。寫(xiě)作本身就是一種再創(chuàng )作，一種思想升華，不同的人會(huì )有不同的理解和看法。學(xué)習者只要悉心揣摩，細心觀(guān)察，不斷總結，做一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習中的有心人，勢必可以熟能生巧，妙筆生花。
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