櫻花的作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的櫻花的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

櫻花的作文 篇1

　　春，生機勃勃的季節。它不但為我們帶來(lái)了生趣盎然的景象，還勾起了我們那一片粉色的回憶。

　　隨著(zhù)春的到來(lái)，櫻花也隨之綻放。家中陽(yáng)臺上的那櫻花，也睜開(kāi)了惺忪的睡眼。這櫻花總會(huì )以最燦爛的笑容迎接春的到來(lái)。今年也不例外，但我們卻無(wú)法將美麗定格在那一刻，美好終究會(huì )遠去。

　　走近櫻花，你會(huì )發(fā)現，他是多么惹人喜愛(ài)。他們正在不停的嬉戲、吵鬧。

　　“我在開(kāi)花！”他們在笑。

　　“我在開(kāi)花！”他們在嚷嚷。

　　然而，它們可知道是自己把春天的溫暖播撒在人們的心田？

　　櫻花的花瓣美麗純潔，層層花瓣就像一個(gè)個(gè)的夾心面包，在花瓣中央，花蕊像是一朵朵小太陽(yáng)花，迎風(fēng)招展，婀娜多姿�；ò赀吘壣弦粋�(gè)個(gè)的小圓點(diǎn)團團圍繞，顯得豐富愉快。我無(wú)法將這種獨特的美，用語(yǔ)言表達出來(lái)，但它卻在我心里像扎了根似的，揮之不去了。薄如紙的花瓣，用手輕輕一碰，顯得很有彈性，仿佛隨時(shí)隨刻會(huì )蹦出晶瑩的水滴，粉嫩嫩的，招人憐惜�；ò甑幕ㄈ锵褚粋�(gè)個(gè)小姑娘，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，盡顯自己的婀娜，仿佛在喊著(zhù)“我多美麗！我多美麗！”

　　同時(shí)，櫻花也是鐵錚錚的漢子呢。別看他柔弱得像個(gè)小姑娘，其實(shí)他頑強的很。一次下大雨，由于我的粗心，竟將這可憐的花兒放在了陽(yáng)臺，任由他自生自滅�？墒�，本以為一定凋零了的櫻花，卻奇跡般的存活了下來(lái)，盡管那幾片小櫻花以伴隨著(zhù)暴風(fēng)雨飄去，但它那直挺挺的枝干卻一動(dòng)不動(dòng)的佇立在那團泥土上。仿佛是一個(gè)守衛都城的將軍，正威風(fēng)凜凜的守護者自己的國土，不讓任何人侵犯。仿佛在向我炫耀著(zhù)“我多厲害！我多厲害！”

　　還有那襯托著(zhù)櫻花的綠葉，它在一旁隨風(fēng)飄動(dòng)，正默默的欣賞著(zhù)這幅美麗的'畫(huà)，毫無(wú)怨言的守護著(zhù)這份美麗。綠葉上的條紋令人眼花繚亂，好似一根根長(cháng)須在這上面飄蕩。

　　望著(zhù)這被風(fēng)吹起層層柔媚的櫻花，我以深深地陷入了其境，無(wú)法自拔，任由風(fēng)吹過(guò)我的臉頰……

　　櫻花，如雪，卻比雪還要美；櫻花，如云，卻比云還要純潔。櫻花用它的純潔書(shū)寫(xiě)了它的一生，用它的頑強詮釋了他的生命。

櫻花的作文 篇2

　　在與同學(xué)的歡笑聲中，我升上了小學(xué)三年級。這一次，我主動(dòng)要求回家鄉。不失所望，我回到了家鄉，再一次看到那使我傷感的情景。在書(shū)中，作者會(huì )把櫻花寫(xiě)得非常之浪漫。而我卻覺(jué)得櫻花是屬于日本的，沒(méi)對她有過(guò)多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子里……

　　三月快到了，想起家鄉那開(kāi)得正爛漫的櫻花，又勾起我對往事的回憶。

　　讀幼兒園的時(shí)候，根本不知道自己根在何處。一次晚飯，爸爸提出要回家鄉看看老人，少不經(jīng)事的我被人帶回了家鄉。那時(shí)，正是三月�；氐郊亦l后，我第一次看見(jiàn)櫻花。一絲清風(fēng)拂來(lái)，櫻花花瓣紛紛落下。我不明白大人們?yōu)槭裁从X(jué)得這種場(chǎng)面漂亮，當時(shí)的感覺(jué)就是覺(jué)得櫻花是一種柔弱的花，被風(fēng)一吹就飄落在世間紅塵中，不堪一擊。這是我對櫻花的第一印象。

　　幾年后，我離開(kāi)了幼兒園，開(kāi)始新的小學(xué)生活。不知道該笑還是該哭的我又一次被帶回了家鄉，又一次的看到櫻花，又一次的看到櫻花飄落的樣子，那是我第二次看到櫻花。因為接觸過(guò)電視，看到這般景象，會(huì )聯(lián)想起古代電視劇中主角在櫻花林中玩耍的樣子。覺(jué)得那是一種幸福，但那往往是主角回憶過(guò)去的快樂(lè )時(shí)光，或是悲劇前的一點(diǎn)點(diǎn)愉悅――為了使悲劇更加使人落淚的襯托吧！因為這，我竟然對櫻花產(chǎn)生了無(wú)名的傷感。

　　在與同學(xué)的歡笑聲中，我升上了小學(xué)三年級。這一次，我主動(dòng)要求回家鄉。不失所望，我回到了家鄉，再一次看到那使我傷感的情景。在書(shū)中，作者會(huì )把櫻花寫(xiě)得非常之浪漫。而我卻覺(jué)得櫻花是屬于日本的，沒(méi)對她有過(guò)多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子里。

　　終于，我走到了小學(xué)的尖端，快與母校說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我無(wú)論怎樣忙，都回到了家鄉。這一次，我才真正的'感受到櫻花的美。那是一種柔弱的美，這一種美使人想留住，但又無(wú)法永恒保留的一剎那。我攤開(kāi)手，兩三瓣花瓣落在我手上，這些柔弱的花瓣不能為我們貢獻什么，但給了人們一次心靈的洗滌。在櫻花林中，你會(huì )忘記周?chē)�的人和事，拋開(kāi)了繁塵俗世，眼中只有她的美，只有那溫柔的粉紅色。這一次讓我感覺(jué)到櫻花是神圣的，不可玷污的。

　　看到櫻花，我會(huì )百感交集。我在期待著(zhù)，下一次心靈的震撼……

櫻花的作文 篇3

　　今天，我在樓下玩耍，發(fā)現櫻桃樹(shù)開(kāi)出了漂亮的櫻花。

　　櫻花是先開(kāi)花，再長(cháng)葉，最后才結果。櫻花一串串的堆在枝干上，這兒一叢，那兒一簇，很不少。櫻花有五片花瓣，有的花瓣是往上翹的；有的花瓣是往下垂的；還有的花瓣一片往上翹，一片往 下垂。真好玩兒！花蕊的`下半部分大都是白色的，只有上面的一點(diǎn)點(diǎn)是黃色的小點(diǎn)兒�；ㄐ驹诨ㄈ锏膬炔堪�裹著(zhù)，花芯是嫩綠色的，上面的一點(diǎn)點(diǎn)是嫩黃色的。櫻花的莖是翠綠色的，莖上毛茸茸的，摸 起來(lái)很舒服。

　　這時(shí)，如果你仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現：花瓣緊緊地裹在一起，好像一位小姑娘在內部梳妝打扮，漂亮了再出來(lái)。又好像內部包著(zhù)一份春姑娘送給我們的禮物，包著(zhù)一個(gè)綠色的甜甜的夢(mèng)。剛剛盛開(kāi)的 花朵好像很害羞，三五朵擁在一起，成傘狀，像一個(gè)個(gè)小風(fēng)鈴，又像一盞盞酒杯。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的花朵隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是一位位漂亮動(dòng)人的“櫻花仙子”，隨風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈�？粗�(zhù)這一朵朵爭奇斗艷，芬芳撲鼻的櫻花，我仿佛也成了一位櫻花仙女，在與小伙伴們跳著(zhù) 優(yōu)美的舞蹈……風(fēng)停了，樹(shù)上的花朵停止了舞蹈，我才想起來(lái)，我是在看櫻花呢！

　　我愛(ài)漂亮的櫻花！

櫻花的作文 篇4

　　站在櫻花樹(shù)下，清風(fēng)吹落片片花瓣，耳畔響起幽幽的琴聲，女孩轉過(guò)臉看著(zhù)撫琴的女子，心中泛起圈圈漣漪，對那優(yōu)雅的古琴一見(jiàn)傾心。

　　綁上指甲，第一次接觸古箏，女孩心中難以抑制的興奮和緊張。第一次上課，老師為女孩講解指法，教女孩認譜，女孩很認真，很快就學(xué)會(huì )了，老師夸她理解能力強，說(shuō)她是個(gè)好苗子。女孩很開(kāi)心，靦腆地笑了，眼中閃出對古箏的希望。練習過(guò)后，女孩走出教室，教室外的櫻花樹(shù)開(kāi)花了，花是淡粉色的，沒(méi)有風(fēng)和雨，很美，很幽靜。

　　幾月課程過(guò)后，女孩已經(jīng)可以練習簡(jiǎn)單的曲子了，而且每首曲子都能很快學(xué)會(huì )，老師也常常表?yè)P她。女孩對自己充滿(mǎn)信心。一天，女孩學(xué)了一個(gè)新曲子，曲子有點(diǎn)難，她用了兩節課世界才學(xué)會(huì )，而且練習有些吃力。于是在課后，女孩便留在教室拼命地練習，似乎想要馬上把曲子背熟。練了許多遍，她仍然會(huì )被卡在中途，但相比之前已經(jīng)好了很多。她仍不甘心，反復練習，心卻已浮躁了。她抬起頭，偶然瞥見(jiàn)窗外的櫻花樹(shù)，在風(fēng)中搖曳，片片花瓣被風(fēng)吹落，化為泥土�；ò甑袈涞臋鸦�樹(shù)沒(méi)有因此屈膝，反而變得更加美麗、更加浪漫了。櫻花樹(shù)不會(huì )被風(fēng)吹倒，不正是因為它深厚的根基和多年的經(jīng)歷嗎？女孩剛學(xué)古箏不久，學(xué)識尚淺，怎么能輕易地從一首曲子里感受到作者的心境呢？女孩收起已疲勞的古箏，走出教室，站在櫻花樹(shù)下，默默感受它多年來(lái)的喜怒哀樂(lè )。櫻花輕輕飄落到女孩身上，如一個(gè)無(wú)言的知己，輕輕地呼喚，靜靜地守候。

　　第一次考級，女孩緊張地等在教室外面，手里抱著(zhù)琴譜，她正抓緊一切時(shí)間背熟曲子，保證不出一點(diǎn)差錯�？技墪r(shí)，她雖緊張但是完整地彈完了曲子�！皬椙偌记烧莆詹诲e，但是感情沒(méi)有滲透，曲子很僵硬，下次放松點(diǎn)�！痹u委對女孩說(shuō)。女孩走出教室，想著(zhù)評委的.話(huà)，不覺(jué)便走到了櫻花樹(shù)下，清風(fēng)拂過(guò)，花瓣飄落到女孩的頭上，一陣清香。

　　如今女孩已經(jīng)過(guò)了十級，再回望曾經(jīng)練琴的教室，已經(jīng)不再像以前那樣簡(jiǎn)歷了，立在它旁邊的櫻花樹(shù)卻仍開(kāi)著(zhù)淡粉色的小花，靜靜地守在那里，似乎在呼喚著(zhù)誰(shuí)曾寄托在那里的夢(mèng)想……

櫻花的作文 篇5

　　櫻花樹(shù)下的等待，是一輩子嗎？一個(gè)吻換一輩子的等待，這個(gè)買(mǎi)賣(mài)，不劃算。 喜歡櫻花，隨風(fēng)飄揚，不為美，只是能遮住我的容顏。頹然，而已，劍光一閃，跌進(jìn)誰(shuí)的懷抱；櫻花雨下，又在等待來(lái)世的迷離。一閃那的記憶，溫柔與否，卻再也不現。

　　櫻花帶走了淚，花瓣落于手中，鮮嫩欲滴，最終也淪為一片泥塵，臉上的憂(yōu)傷掩不住，只是淡淡的香：傾城容顏也老去時(shí)，你還愿意陪我看櫻花嗎？” 愛(ài)任由自己，可是離是分，卻由天掌控，告訴自己，不能沉淪，你我只能為敵，劍刺入的一刻，已曉，心也隨之死去。君臨天下，只為你的回眸；坐擁河山，只為你的溫柔……

　　相識于那天那時(shí)，櫻花樹(shù)下，你對我說(shuō)：“櫻花一生淡然一世，來(lái)生我愿作櫻花�！敝粸榫`放美好，卻不曉只是曇花一現，仍然愿意等，哪怕只是落下的.一刻。 你會(huì )食言嗎？你是哪一朵櫻花？花兒換出你的面孔，長(cháng)發(fā)如那一縷一縷的哀愁，丹鳳眼中閃那的只有無(wú)奈與決絕，輕起薄唇，說(shuō)著(zhù)些什么。我奔跑著(zhù)過(guò)去，多想在摸一摸你的面孔，哪怕已是殘煙；多想再投入你的懷抱，哪怕已不再溫暖；多想再被你凌空抱起，轉一個(gè)圈，哪怕臉上展現的柔情不對我；多想再嗅一嗅你的氣息，哪怕這種氣息再也不屬于我。太多的多想，最后只是海市蜃樓。再一次哭泣，為什么你每次都要丟下我，為什么那么狠心，難道你的心沒(méi)有一絲一毫的痛嗎？但到你不知道，愛(ài)了你一生一世的人仍在等你？只因一個(gè)吻，一次溫柔……

　　櫻花思雨，我愿等待，一輩子。

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