腳印作文（精選50篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的議論文，議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。那么議論文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的腳印作文議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳印作文 篇1
初次入春，太陽(yáng)還是被雪緊緊的包裹住了，風(fēng)也只是輕輕的搖晃枝頭，讓殘雪慢慢的慢慢的落下�？諢o(wú)一人的小巷，只有一個(gè)矮小的身影悄悄地走過(guò)了，留下了一串腳印。
她曾在電話(huà)那頭說(shuō)過(guò)我自己一個(gè)人就行了，不用這么大冷天的特地跑出來(lái)迎接我。顯然這頭人不同意非把話(huà)題扯到安全和健康上去。又像是爭不過(guò)那頭，只好把話(huà)一接好吧，路上一定要小心。
同時(shí)，她也說(shuō)過(guò)，今年的行李不多。不過(guò)這個(gè)不多，是衣服用品不多，但卻是個(gè)大豐收。她只是為了幾十塊錢(qián)的運費，能省下來(lái)就去買(mǎi)種子，又一次種下希望的種苗。這樣反反復復，讓我們一家子都覺(jué)得不好意思了。
當她踏下車(chē)的一瞬間，時(shí)間似乎都凝固了，我們都等待著(zhù)喜悅，而她卻盼望著(zhù)團聚。那布鞋踩在松軟的雪地里，留下腳印，那承載著(zhù)一年豐收��！因為怕雞蛋打壞，她緊緊的抱在懷里，像是抱著(zhù)一個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子。不過(guò)這雪地沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，她幾次踩在邊上險些滑倒，不過(guò)身子一撐，很快站起來(lái)。不是每次都是那么順利，她摔了，爬起來(lái)。很快到達了目的地。
當目光全撒在門(mén)上的時(shí)候，她的心跳加快，可以見(jiàn)到自己的女兒了。門(mén)砰的一聲打開(kāi)了。燈全部亮了起來(lái)，像富麗堂皇的宮殿一樣。這時(shí)候，我和妹妹齊聲大喊歡迎回家，外婆！她趕緊脫下了沉重的衣裳，和我們團聚在一起，享受著(zhù)那一刻
早上天一亮，雪沒(méi)有化，而那一串腳印仍在，沒(méi)有在匆忙的人間消失，只是靜靜的看著(zhù)，豐收與團聚的喜悅。
腳印作文 篇2
時(shí)間能改變一切。昔日堅實(shí)的石橋如今也會(huì )成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會(huì )成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著(zhù)人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì )不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說(shuō)“不”，我要倒著(zhù)走。倒著(zhù)走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
倒著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
腳印作文 篇3
十五年的人生之旅，伴著(zhù)陽(yáng)光，伴著(zhù)彩虹，伴著(zhù)草地，伴著(zhù)花兒，我們一路走來(lái)，留下一串串值得回味的腳印……
小時(shí)候，鳥(niǎo)兒一般活潑歡快的童年還在腦海中閃爍著(zhù)它那魅力的光芒。小學(xué)時(shí)代，班級組織去春游，我們在林中嬉戲，在草地上跳舞，在花叢中玩耍、打鬧。跑著(zhù)、跳著(zhù)、鬧著(zhù)、笑著(zhù)、歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)，每一個(gè)時(shí)刻都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)瞬間都釋放出無(wú)限活力，只有一顆赤子般純凈的心，陪伴在快樂(lè )的身邊，留下了童年那天真無(wú)邪的腳印……
長(cháng)大后，殘酷的現實(shí)還時(shí)時(shí)在身邊縈繞。上了初中，課業(yè)越來(lái)越繁忙，壓力越來(lái)越大，再沒(méi)有時(shí)間去像小學(xué)那般玩耍了，童年早已在無(wú)聲無(wú)息中悄悄逝去！留下的，只有父母在一旁的期盼，只有老師無(wú)數次的諄諄教誨，只有一顆永無(wú)止境的心，只許努力，不許后退！這早已是命中注定的一切。在今朝，我們只能無(wú)條件的在學(xué)業(yè)的征途上留下那踏實(shí)堅韌的腳印……
而現在，馬上面臨那倍受煎熬的初三，我甚至有些迷茫。面對那一次次充滿(mǎn)紅叉的試卷，不聽(tīng)話(huà)的淚水總是無(wú)助的流出。多少次，因為那很差的成績(jì)，使我感到絕望與孤獨，站在思想的巔峰上，我沒(méi)了選擇。但，卻一次次的堅信：我還行，我還棒！走在路旁的小徑上，不言棄，不放棄，一直一直堅韌的走下去，走向盡頭。這一路上，留下了無(wú)數最值得珍惜、努力的腳印……
花兒開(kāi)了，紅日升了，微風(fēng)起了，田地豐收了。在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨充滿(mǎn)滄桑的路上，我們留下了各種各樣值得令人懷念或憧憬的腳印。每一個(gè)腳印，都有一個(gè)故事，酸甜苦辣，我們都一起走過(guò)。我相信，在未來(lái)的道路上，我們會(huì )堅定信心，不畏艱辛，迎接困難，永遠以笑臉相迎，開(kāi)心樂(lè )觀(guān)的面對一切，留下一串串清晰、獨具意味的腳印……
腳印作文 篇4
我是一株小草，生長(cháng)在城市的一個(gè)小小的角落。
在我身旁是一塊大標語(yǔ)：禁止踩踏草坪。于是，我每天都迎著(zhù)陽(yáng)光，安逸地睡著(zhù)，直到有一天……
“快，這有塊草坪！”只見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩抱著(zhù)足球，向著(zhù)他的同伴喊道。
“進(jìn)了！進(jìn)了，哈哈哈！”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著(zhù)孰不知……
“哎呦，疼死我了！”我身旁的一位大哥叫道，我趕快去安慰他，卻不知危險還不止一個(gè)。突然一只腳擋住了我頭頂的太陽(yáng)，整個(gè)世界都仿佛暗了下來(lái)，幾位強壯的大哥用雙臂支撐著(zhù)，但都無(wú)濟于事，那只腳正快速下降，我們能做的卻只有默默地禱告，腳終于還是踩下來(lái)了，我們好幾十位鄉親父老都齊刷刷地倒下，哀嚎地嚷著(zhù)，一只大大的腳印被深深地印在了泥土上，我們一個(gè)個(gè)都頭破血流，多虧了螞蟻護士及時(shí)趕到，否則吾命危矣！
那幫孩子們興許是累了，揮灑著(zhù)汗水離開(kāi)了。而我們一個(gè)個(gè)躺在擔架上，哀嚎聲不絕于耳。
第二天，我艱難地起了床，只見(jiàn)一位老師和那幾個(gè)孩子又來(lái)到了這里，我趕忙叫醒大家，我們戰戰兢兢地等待著(zhù)下一個(gè)命運的考驗。
“昨天是你們在這踢球？你們沒(méi)看到這兒有標語(yǔ)嗎？看看這些小草都被你們踩折了，這兒還有腳印呢！”這位老師嚴厲地訓斥著(zhù)這幾個(gè)孩子，他們頭都不敢抬一下，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
聽(tīng)到這里，我們這才放松了警惕。
一場(chǎng)雨過(guò)后，腳印漸漸淡去，我們用驚人的頑強的生命力恢復了健康。小小的腳印，讓我們傷亡慘重，腳印，請別在草地上留下！
腳印作文 篇5
在家門(mén)口總會(huì )有一串肥寬很長(cháng)土灰色的腳印，我知道那是皮鞋留下來(lái)的。每天晚上父親回家，就在門(mén)口到房間的間隙留下了一串土灰色的大腳印，若是母親碰巧也趕回家，她定會(huì )嘮叨說(shuō)：“回家以后把鞋換了……”父親一邊聽(tīng)一邊翻找著(zhù)他的文件，若是找到了文件，父親就夾著(zhù)文件，瞄一眼被燈光籠罩而朦朧的夜色，匆匆走了。兩個(gè)褲腳相互摩擦，發(fā)出“噗噗——”的聲響，地板上一來(lái)一回、一正一反兩串大腳印……
我每次看見(jiàn)腳印，都會(huì )知趣的把腳印擦去。
我生病了，久久的臥在床上沒(méi)有力氣。先生讓我請了假在家里休息幾天，我從清晨睡到中午，醒來(lái)看見(jiàn)書(shū)桌上有一堆藥。腦袋很暈，眼前忽是一片黑暗，又是一片茫然�？匆�(jiàn)了一黑色的影子，仔細看是父親穿著(zhù)一身西裝到家來(lái)了，他走的很急，喘著(zhù)粗氣，眼鏡片被鼻息熏成乳白色，我很吃驚也很納悶，父親一般在中午不會(huì )回家，沒(méi)等我向外瞄一眼，就聽(tīng)見(jiàn)父親急促的腳步，我以為父親去取文件，他一定又會(huì )留下一串腳印。父親拿了張便利貼貼在了我的枕頭旁：天涼了，起來(lái)多加件衣服，桌上的感冒藥一次吃四片，消炎藥吃?xún)善�，糖漿喝0。5毫升，鍋里留了飯，在飯桌上黑色的保溫杯里涼了熱水，快點(diǎn)喝，一會(huì )兒涼了，如果是實(shí)在頭疼的厲害，吃半片止疼藥，別吃多了，對身體不好。父親幫我把被子往上提了提，那一瞬間，我看到父親手上有裂口。
看著(zhù)父親的背影，我的雙眼模糊了，不知是燒的不愿睜眼，還是……我注意到父親的黑發(fā)中，有幾根耀眼的白色。
父親走了，留下了一串腳印，我并沒(méi)有什么擦去腳印，只是久久的凝視著(zhù)，腳印的顏色很奇怪，顏色很深，不免顯的父親的腳步有些沉重。
我望著(zhù)腳印，不知該說(shuō)些什么，我只記得那雙大腳印……
腳印作文 篇6
我們每個(gè)人都有不同的腳印，每個(gè)人的腳印有不同的含義，有好、也有壞�？傊�，一句話(huà)：腳印也是有學(xué)問(wèn)的。
在路上，行人匆匆忙忙的走過(guò)，踩上去的腳印又被匆匆過(guò)往的行人蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)，很難找出一個(gè)完整的腳印。
仔細瞧瞧，腳印有大有小、有深有淺，密密麻麻地擠在一塊兒。不同的腳印出現不同的顏色。比如說(shuō)：一些小偷的腳印肯定是黑色的，因為它是那樣的骯臟、渾濁。
這時(shí)，有一串格外顯眼的腳印，發(fā)出金色耀眼的光芒。順著(zhù)腳印走上去，才發(fā)現，走出著(zhù)串腳印的竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上，一雙木然的眼睛直直地對著(zhù)前方，他是一個(gè)盲人！他正在津津有味地數著(zhù)自己走過(guò)的腳印，甚至于不知道自己的腳印不會(huì )永遠存在，似乎在眼前的盡頭就是充滿(mǎn)光的世界。但他還是一步一步地走，又一步一步地數，數得那樣認真。城市的喧鬧，對他不屑一顧。
就是這樣的一個(gè)老人，他就像在倒數自己的生命，用最后的光輝來(lái)完結自己的生命。在他心里，成功就是不怕困難向前走。然而，他也這樣做了，他慢慢地穿過(guò)前面的障礙，小心的過(guò)馬路，每一步都走的很仔細。而在他的后面，是一串長(cháng)長(cháng)的，金色的腳印。
有的人匆匆忙忙走完人生；有的人慢慢地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，從沒(méi)錯過(guò)任何精彩的瞬間，而在盡頭等待他的，是絢麗的彩虹和充滿(mǎn)光的世界。
腳印作文 篇7
自己在想，既然我們兩個(gè)人都路過(guò)彼此的情感世界了，那我們也是他人生場(chǎng)合里面情感世界里面的一份子，我們也在他的情感世界里面留下了自己的腳印，以后他會(huì )想起我的吧，如果再涉及情感問(wèn)題情感經(jīng)歷的時(shí)候，他肯定得想起我的吧。
雖然說(shuō)到時(shí)候他想起我的心情，可能就跟現在朋友問(wèn)起，我和他我的答復心情一樣毫無(wú)波瀾，覺(jué)得我只是要講述自己的一個(gè)經(jīng)歷，而不是在講述他這個(gè)人。就像朋友會(huì )問(wèn)我們說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)的那一些親密的舉動(dòng)有什么，自己也是可以很坦然的說(shuō)出來(lái)的，就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)難過(guò)憂(yōu)傷的情緒在里面吧，沒(méi)有夾雜一點(diǎn)的主觀(guān)感情，更多的是客觀(guān)的去告訴他們，我們經(jīng)歷了什么就不帶感情，仿佛自己只是一個(gè)旁觀(guān)者。
可能他在跟別人講述我們兩個(gè)人之間的關(guān)系的時(shí)候，講述我們最后結局的時(shí)候也是不帶任何感情的吧，可能感情在兩個(gè)人還在一起的時(shí)候是有的，但是在分開(kāi)之后那一種感情其實(shí)是很難重新找回來(lái)的，兩個(gè)人現在更多的是不甘心，更多的是每個(gè)人都有的那一種離開(kāi)之后的共性表現了吧，已經(jīng)失去了個(gè)性了。
就像當初我們兩個(gè)人迷戀彼此的話(huà)，就是屬于我們兩個(gè)人的個(gè)性，是我們的個(gè)人感情，是我們的個(gè)人感情表現，但是現在兩個(gè)人失去之后的那一些表現其實(shí)是每一個(gè)人在面對失去之后都會(huì )有的表現，所以那已經(jīng)不是我們的個(gè)性了，那是人類(lèi)的共性，是人類(lèi)情感的共性。
腳印作文 篇8
磨石旁那深深的腳印，是歲月刻下的烙印，在這里走不出去，真的走不出去！
我住在一個(gè)農村小鎮上，外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒(méi)去外婆家了。
這個(gè)暑假，我去外婆家，在路上，我想，過(guò)了這么多年，外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧，翻建的小洋房、彩電、車(chē)……我設想著(zhù)，一路顛簸來(lái)到外婆的村上。
進(jìn)到外婆家，我驚呆了。沒(méi)變，一切都沒(méi)變。破舊的瓦房，不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚，幾件零星的家具整齊地擺放著(zhù)，使整個(gè)屋子看起來(lái)更加空曠。
二嬸見(jiàn)我發(fā)呆，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小玲子，想什么呢？走，跟二嬸到菜園子里瞧瞧，順便摘幾個(gè)菜�！庇谑�，我便跟著(zhù)二嬸一路閑扯，來(lái)到了菜園。綠油油的油菜，淡黃的白菜，隔成小方格整齊地排著(zhù)，在菜園不遠處的樹(shù)樁上，拴著(zhù)一頭老黃牛，困倦地閉著(zhù)眼�！岸䦆�，咱這都沒(méi)變哩�！蔽艺f(shuō)，可二嬸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧在那兒摘著(zhù)菜。微風(fēng)過(guò)處，菜葉舞動(dòng)，我心中升起了一種莫名的感覺(jué)，不知是不是憂(yōu)傷。
晚飯前，我陪著(zhù)二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里，昏昏欲睡。石磨下的圓圍上，竟有著(zhù)一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水，便磨了起來(lái)，邊磨邊對我說(shuō)：“小玲子，好久，沒(méi)吃二嬸包的餃子了吧，等會(huì )兒，二嬸包給你吃�！薄爸x謝二嬸�！薄斑�跟二嬸客氣啥�！倍䦆鹦χ�(zhù)說(shuō)�！岸䦆瓞F在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎，怎么還用這個(gè)？”“哪里寬裕，你們外邊好了，咱這還窮著(zhù)呢。咱家這幾口人，還得靠這過(guò)活兒�！倍䦆鹫f(shuō)罷，更賣(mài)力地磨著(zhù)，一圈兩圈，不知疲倦，磨下的那一圈腳印，似乎更深了。
“你們外面好了，咱這還窮著(zhù)�！蹦X子里，二嬸的話(huà)在不斷縈回著(zhù)，現代的風(fēng)為何就吹不到這個(gè)山村來(lái)，村里的人，為何就沒(méi)想過(guò)要走出去。難道他們真的甘于一輩子面朝黃土背朝天地生活嗎？
黑夜，繁星，如黑鵝披著(zhù)露珠連成的舞裙，磨房里，勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡，磨房里的腳印在夜里，顯得更加顯眼。
在這里，走不出去，真的走不出去嗎……
腳印作文 篇9
夜，好靜，好黑。
我出神地盯著(zhù)被擦得光亮的黑板，喃喃自語(yǔ)：今天值日生真夠意思。
我對自己莫名其妙的舉動(dòng)有些無(wú)奈，就像走在街上被路過(guò)的野貓白了一眼，我也只好苦笑。盡管如此，我依然用手托著(zhù)沉重的腦袋，無(wú)聊地注視著(zhù)這一片漆黑，我在尋找什么？
黑板的邊框被銀白色的鋁合金固定在墻上，這顯然比小學(xué)時(shí)所用的要高級好多，記得農村里小學(xué)的黑板是用幾塊平滑的木板用釘子固定起來(lái)的，平滑的一面涂著(zhù)一層黑，至于用什么染料或其他黑色東西來(lái)涂，到現在我也還不知道。而下面是用木頭做成的架子把板面撐起來(lái)，看起來(lái)就像兩個(gè)人站著(zhù)弓步用肩膀挺著(zhù)一座山，倒也算結實(shí)。之后老師便在上面開(kāi)始寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。我們總期待著(zhù)每個(gè)星期里的美術(shù)課，因為這一天，老師的手總帶著(zhù)幾支彩色粉筆，纖細的手在黑板上輕輕地舞動(dòng)著(zhù)，于是便有了大紅花，綠草和青蛙，有了房子，有了游魚(yú)，有了紅色的小連衣裙，有了公主和王子。我們綻放著(zhù)燦爛的笑容，每一張笑臉都沉醉在了這個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的世界！
我凝視著(zhù)黑板，仿佛找到了感覺(jué)，很多東西越來(lái)越清晰，一下子從腦殼里全蹦出來(lái)，我興奮不已！我發(fā)現黑板的每一個(gè)角落都越來(lái)越黑，然而燈光反射的地方就像一個(gè)個(gè)黝黑的少年光著(zhù)膀子歡快地說(shuō)笑，他們總喜歡在星期六和星期天站在黑板前，拿著(zhù)自己最喜歡的顏色粉筆，在每一個(gè)漆黑的角落上寫(xiě)字，涂鴉！哦，他們在涂鴉嗎？哦！他們把握著(zhù)時(shí)間，用汗水涂下了自己色彩斑斕的青春！
我被這樣的黑深深地吸引著(zhù)，它的呼吸，它的心跳，他的每一個(gè)角落都令我神往！湛藍的天空，云卷云舒；奔騰的駿馬，萬(wàn)里馳行；那林那木，那花那草，紅的，黃的，還有紫的。
我的思緒如此快的一擁而上，我趴在桌面，想著(zhù)想著(zhù)，就把所有的往事都記得了，我閉著(zhù)雙眼把往事沉迷！
我想我也走到了明天，走在路上，笑著(zhù)笑著(zhù)，突然把所有傷心的事都給忘了！葉子從樹(shù)上落下，泛起塵埃。我的腳步在小道里悠閑著(zhù)，草地上的蚱蜢一跳，一跳，一下子跳進(jìn)了我的心里。秋的涼氣一點(diǎn)點(diǎn)地滲入我的皮肉，溫柔地撫摸我那戰后疲憊的心，心情和腳步依然悠閑。老太婆們在廣場(chǎng)上繞著(zhù)圈，很多圈，講著(zhù)古老的話(huà)題以及孫子們的淘氣，嘴巴合攏不起來(lái)。頭發(fā)被風(fēng)吹起飄得剛剛合適，我喜歡這樣呼吸著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)林葉中的稚氣，它讓我想起了夏天的冰淇淋，很甜，很涼，很舒暢。我贊賞般地看著(zhù)掛在樹(shù)上的果和葉，看著(zhù)這些紫的，黃的一片一片，誰(shuí)把美掛在了樹(shù)上？哦！我和夢(mèng)走在了明天！
毛蟲(chóng)破繭而出了，彩蝶一只，兩只地飛著(zhù)，飛到了陽(yáng)光下，好亂好亂的顏色！
夜靜謐，星星和螢火蟲(chóng)忘記了排隊，一起跳進(jìn)了湖里，月光泛黃，撫摸著(zhù)安詳熟睡的幸福！夜也睡了。
手心緊握，我抓住了什么？我醒了嗎？記憶中的鈴聲總是單調煩躁乏味。
白天，黑板上老師的字總是吱吱嚓嚓地寫(xiě)個(gè)不停，也寫(xiě)上了我的無(wú)聊和無(wú)奈；晚上，黑板被擦得光亮，粉灰歸于沉默，上面留下的痕跡，是什么？哦！那痕跡不是我們的腳印嗎？它深深得烙在了黑板上了！而那好多好多的顏色，不就是匯聚在這深深的腳印里嗎？
黑板上的腳印沉默了。沉默，或是爆發(fā)！或是滅亡！明天走過(guò)的彩橋一定很美！
腳印作文 篇10
殘陽(yáng)當空，霞暉落日。絲絲縷縷的昏暗從天際滲透，一只孤鶩從蘆葦蕩中振翅而飛，追隨落霞而去，尾尖拉開(kāi)了偉人成名之路……
舉世污濁，，奸佞當道的年代，有人在竹林中撐起一方凈土，打鐵為生。嵇康的'打鐵聲是為喚醒沉醉的世人�？翟绻�，有奇才，遠邁不群，土木形骸，不自藻飾，龍章鳳姿，天質(zhì)自然。山公有言：“嵇叔夜之為人也，巖巖若孤松之獨立；其醉也，傀俄若玉山之將崩�！辈湃A橫溢，卓爾不群，站時(shí)如孤松獨立；醉時(shí)若玉山將崩，如此才行怎能不令人心生景仰？
康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹(shù)之下，以自贍給。他不愿為腐朽虛偽的東晉王朝賣(mài)命，于是選擇了以這種濁世獨清的方式默默抗爭。他一方面是為了養活自己，另一方面又何嘗不是想用那鏗鏘的打鐵聲喚醒被利欲蒙蔽了雙眼的世人。潔身自好，憂(yōu)家憂(yōu)民的品行怎能不令人心生敬意？
嵇康的《與山巨源絕交書(shū)》之所以能流傳千古不僅是因為其文風(fēng)的犀利和諷喻手法的登峰造極，而是“書(shū)”中真摯的情打動(dòng)了萬(wàn)千炎黃子孫。與其說(shuō)嵇康在羞辱山濤，不如說(shuō)是在羞辱司馬氏集團殘暴虛偽的統治�？v然嵇康厭惡虛偽狡詐的官場(chǎng)，但只因好友投身其中，為了巨源的仕途坦蕩，與朝廷關(guān)系十分不愉快的嵇康忍痛寫(xiě)下此“書(shū)”。朝廷便不能因為嵇康的關(guān)系而為難山濤了。如此甘愿為朋友犧牲，如此無(wú)怨無(wú)悔，難道不值得人們欽佩？
時(shí)任宰相的鐘會(huì )曾親至草廬邀嵇康入仕，而他卻以一介寒儒的身份斥罵鐘會(huì )于階下，俄而痛呼暢酣。暴怒的鐘會(huì )蠱惑司馬昭處其以極刑。臨邢前，嵇康從容不迫向妻子要來(lái)平時(shí)愛(ài)用的琴，在刑場(chǎng)上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，撫琴?lài)@語(yǔ)道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”語(yǔ)罷，嵇康從容就戮。如此藐視權貴如鄒狗，就極刑無(wú)慍色難道不值得我們學(xué)習？
向嵇康學(xué)習，向偉人看齊。學(xué)習他的才華橫溢、潔身自好、為友犧牲、不屈權貴。
如果說(shuō)嵇康是一個(gè)生不逢時(shí)的失意文人，那他就是銜玉而生的名門(mén)望族之后，仕途通暢、衣食無(wú)憂(yōu)，但他追求的卻是與身份地位格格不入的肆意生活……
他被人們譽(yù)為“清朝第一大詞人”，他用盛開(kāi)的筆端寫(xiě)盡人生的美麗與哀愁。他視勛名如糟粕、勢利如塵埃，他以風(fēng)雅為性命、朋友為肺腑。
納蘭性德，原名成德，字容若。其家族納喇氏隸屬正黃旗，為清初滿(mǎn)族最顯赫的八大姓之一，身份地位顯赫，然而他卻淡泊名利，在內心深處厭倦官場(chǎng)庸俗和侍從生活，無(wú)心功名利祿�！半m履盛處豐，抑然不自多。于世無(wú)所芬華，若戚戚于富貴而以貧賤為可安者。身在高門(mén)廣廈，常有山澤魚(yú)鳥(niǎo)之思”。視金錢(qián)利益如糞土，如此德行，吾輩應當習之。
納蘭性德對朋友極為真誠，不僅仗義疏財，而且敬重他們的品格和才華，就象平原君食客三千一樣，當時(shí)許多的名士才子都圍繞在他身邊。曾經(jīng)有一件俠義之舉震驚整個(gè)京城，容若與顧貞觀(guān)是亦師亦友的關(guān)系，兩人常以知己互與。當時(shí)顧貞觀(guān)的好友吳兆騫因“丁酉科場(chǎng)案”被遠放寧古塔，容若得知后不遺余力的就吳兆騫脫困。謝章鋌曾在《賭棋山莊詞話(huà)》中這樣贊嘆：“今之人，總角之友，長(cháng)大忘之；貧賤之友，富貴忘之。相勉以道義，而相失以世情，相憐以文章，而相妒以功利。吾友吾且負之矣，能愛(ài)友人之友如容若哉！”
這世上有人白首相知猶按劍、朱門(mén)先達笑彈冠，就有人如容若一般傾蓋如故、互為知己。向容若學(xué)習，向偉人看齊，學(xué)習他優(yōu)良的品行與道義。
有人說(shuō)，候鳥(niǎo)從天空飛過(guò)就必將留下它們的足跡。這些偉人已在我們無(wú)法企及的高度留下了屬于他們的腳印，我們應不斷向他們學(xué)習，最終留下屬于自己的痕跡。
腳印作文 篇11
一天雨后，我和外婆去屋后散步，發(fā)現地上有許許多多的腳印，它們規格各異，有大有小，簡(jiǎn)直就是一幅用腳印組成的畫(huà)。我們蹲下身子，仔細地觀(guān)看各種花紋：有的像小樹(shù)苗，有的像小狗，還有的像天上的星星……
外婆慢慢站起來(lái)，沉思了一會(huì )兒，自言自語(yǔ)道：“唉，現在的生活真好呀，光這鞋……”
我也站起來(lái)，接過(guò)話(huà)頭：“是呀，光咱們家就有多少鞋。皮鞋、涼鞋、拖鞋……紅的、白的、紫的、藍的……高跟、平跟……各式各樣，眼花繚亂�！�
“全托黨的福呀�！蓖馄判α诵�，接著(zhù)說(shuō)，“黨的政策好，人民的生活幸福起來(lái)了。我們以前可想都不敢想，你們這一代好福氣，生活甜甜蜜蜜呀！”
外婆說(shuō)完，笑容漸漸收斂了起來(lái)，臉色也慢慢嚴肅了，輕輕地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我十幾歲就出去干活、打工，當時(shí)年齡小，干活又不大利索，所以常常受氣，飯吃不飽，衣穿不暖。腳上的布鞋哥哥穿不上了，才愿意給我，沒(méi)幾天，腳趾頭就露了出來(lái)�，F在好了，穿上新皮鞋，油光錚亮，走起路來(lái)‘咔咔’地響�！�
外婆剛剛說(shuō)完，一滴淚水就順著(zhù)她清瘦的臉頰緩緩流下，落在她的皮鞋上。
聽(tīng)了外婆的話(huà)，我心中感慨萬(wàn)千：��！腳印，你見(jiàn)證了人民的富裕，見(jiàn)證了祖國的飛速前進(jìn)，也見(jiàn)證了現在生活條件的無(wú)比優(yōu)越……
我出神地看著(zhù)外婆的腳，它給新舊兩個(gè)社會(huì )留下了不同的腳印。
這個(gè)暑假，外婆的一席話(huà)讓我重新認識了腳印及它背后的道理。
腳印作文 篇12
在人生的長(cháng)河中有許許多多璀璨的“星星”，任意摘下一顆都是那么明亮，那么耀眼，童年——美好時(shí)光，純真年代，它婉如一首動(dòng)聽(tīng)的歌，揣在著(zhù)希望，飛向未來(lái)的遠方······
記得那是四年級的時(shí)候，那時(shí)候我還算聰明伶俐，秀氣可佳的女孩，平時(shí)考試成績(jì)還可以，又是班上的班干部，時(shí)常有一種高高在上的感覺(jué)，因為經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P，開(kāi)始飄飄然起來(lái)。每次下發(fā)成績(jì)單的時(shí)候，我還沒(méi)到家，就開(kāi)始扯大嗓門(mén)，叫著(zhù)：“快來(lái)看啊，我又考試了，而且還考了好成績(jì)哦！”不過(guò)，有一次例外，那次我只考了80多分，我悄無(wú)聲息地把它藏在書(shū)包里面，我自以為蒙混過(guò)關(guān)了�？墒怯幸惶�，爸爸給我輔導數學(xué)題，因為有一道常規題做不起，說(shuō)要翻書(shū)包找課本來(lái)看，結果發(fā)現了這張只考了80多分的試卷。頓時(shí)，爸爸十分生氣，就問(wèn)我為什么不拿回來(lái)看，我便撒了個(gè)謊，說(shuō)忘記拿回來(lái)了。后來(lái)，媽媽把我狠狠地教訓了一頓，氣急敗壞地說(shuō)：“人不能撒謊，難道你從小到大都沒(méi)明白過(guò)“誠實(shí)是金”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎······”說(shuō)完，媽媽還用一種恨鐵不成鋼的眼神瞪著(zhù)我。
經(jīng)過(guò)那次事件以后，讓我深刻地領(lǐng)悟到一些道理：學(xué)習固然重要，誠實(shí)做人更重要！我要更加努力地學(xué)習，改正自身缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地，一步一步地走出自己地腳印來(lái)······
腳印作文 篇13
我們住在沙坡頭的沙漠酒店里，沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上，我們驚奇地發(fā)現沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無(wú)際的騰格里沙漠，竟然晚上這么熱鬧呀！
當天晚上，我們就拿著(zhù)手電出來(lái)，要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現了一個(gè)锃亮的大甲蟲(chóng)在沙丘上飛快的爬，接著(zhù)我們順著(zhù)一行彎彎曲曲的腳印，一路找過(guò)去，果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去，就像是在沙漠上作畫(huà)一樣。我們還看到了許多很像是金龜子的甲蟲(chóng)，但不是金龜子。
我們繼續往前走，爸爸突然說(shuō)：”別動(dòng)！“他拿手電照著(zhù)一個(gè)小東西，它毛茸茸的，好像是沒(méi)有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，就像是個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài)，它盯著(zhù)手電光一動(dòng)不動(dòng)，好像是很害怕的樣子。我說(shuō)：”這是一只小倉鼠�！鞍职终f(shuō)：”是沙鼠吧！“，我說(shuō)：”肯定是倉鼠，我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養過(guò)這東西，它很聰明，盒子里面的所有娛樂(lè )設施，小倉鼠都會(huì )玩呢！“我很想捉回家養，媽媽說(shuō)：”別捉，不要害了一個(gè)生命�！拔揖筒蛔搅�。媽媽趕緊掏出手機，拍了幾張照片。這時(shí)，小倉鼠好像是也反應過(guò)來(lái)了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟著(zhù)追了幾步，一直看著(zhù)它消失在夜幕中。
白天的沙漠是屬于我們的，可夜里呢？沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的�？蛇@些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢？沙漠里面真奇妙��！
腳印作文 篇14
小羽是個(gè)十三歲的小女孩，她的媽媽去年出車(chē)禍被撞成了全癱，長(cháng)年只能躺在床上，生活不能自理，她的爸爸在這個(gè)家最需要他的時(shí)候，無(wú)情地離去了。從此，這個(gè)家的重擔落在了小羽的身上，這個(gè)重擔對于一個(gè)十三歲的女孩來(lái)說(shuō)，真的是太重太重了，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，但她沒(méi)有放棄，而是勇敢地挑起了這一挑起就再也放不下的擔子。小羽不但要照顧媽媽?zhuān)�要打工、學(xué)習。
然而，她沒(méi)有倒在生活的路上，卻艱難地走了下去。每一天早上，小羽要早早起床，做好飯，喂媽媽吃，然后又經(jīng)過(guò)那厚厚的雪地，去學(xué)堂。學(xué)堂離她家很遠，她每一天都要走好長(cháng)一段路，由于她沒(méi)錢(qián)，只能坐在教室外旁聽(tīng)，即使是寒風(fēng)刺骨的冬天，她也從沒(méi)間斷過(guò)。她知道知識重要，她愛(ài)學(xué)習，也想學(xué)習，但她更想有個(gè)家。這個(gè)支離破碎的家，再也經(jīng)不起折騰了。只能勉強維持下去了。
這樣的環(huán)境使小羽不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)笑。小羽的媽媽終日以淚洗面，她的腦子還是清醒的，她無(wú)數次的勸小羽，小羽總是微微一笑。小羽的媽媽恨透了自己，也很透了上蒼，為什么這樣來(lái)折磨她的女兒，難道她們這樣還不夠慘嗎？當然，她更恨那個(gè)無(wú)情無(wú)義的丈夫，在這個(gè)家最危險的時(shí)候離去了。小羽的媽媽對自己的女兒充滿(mǎn)了感激，她們風(fēng)雨同舟，她相信她們一定會(huì )渡過(guò)難關(guān)的。在生活這條坎坷的路上，有許多堅實(shí)有力的腳印，看，跟雪地里的那些多像，它們是小羽的。
腳印作文 篇15
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(cháng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。
在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛我的英語(yǔ)在班上排第一，但我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的非常艱辛。
酸楚我的奧數一直都不好，成績(jì)一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數課，但腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水在家中，我時(shí)常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(cháng)的道路上，常常陪伴著(zhù)我。
歡笑在三年級的時(shí)候，我參加學(xué)校少先大隊委競選。因為我管理能力強，被光榮地評上少先大隊委�；氐郊抑�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)覀z都高興的笑了。歡笑，在我成長(cháng)道路上，常常讓我感覺(jué)不到悲傷的存在。
我的成長(cháng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(cháng)的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬(wàn)事如意的。當你快樂(lè )的時(shí)候，不要得意忘形；當你遇到災難的時(shí)候，應該企盼陽(yáng)光。
腳印作文 篇16
我們學(xué)校埋在地下的電線(xiàn)是用水泥封住的，可不知怎么的，最近發(fā)現上面多了十幾個(gè)動(dòng)物腳印。這些動(dòng)物的腳印很像是百度的標識樣子，只是百度的那個(gè)只有三個(gè)腳趾，這些動(dòng)物腳印上卻還有些有四個(gè)腳趾頭。若是只是一種動(dòng)物出沒(méi)的話(huà)，趾頭數應該是一樣的呀，難道有好幾種動(dòng)物曾在此“狂歡”？
這些腳印有些深有些淺，很像是貓爪印，因為狗的腳掌更大。而且只有貓才能跳過(guò)那么高的欄桿，狗估計是過(guò)不去的。再說(shuō)了，貓比狗要更靈活，被人發(fā)現了會(huì )自己快速逃離，狗會(huì )動(dòng)作慢一點(diǎn)。最重要的一點(diǎn)是：學(xué)校里沒(méi)有狗，不過(guò)學(xué)校里也沒(méi)有貓。當然貓是會(huì )跳進(jìn)來(lái)的。
但是就算是貓，它又是怎么將腳印踩上去的呢？只有水泥未干時(shí)踩上去干后才會(huì )有印。但水泥會(huì )黏人的，人可以脫掉鞋子離開(kāi)，但貓可沒(méi)穿鞋，它又是怎樣逃脫的呢？
這應該是野貓吧，因為家貓是不會(huì )跳到學(xué)校里來(lái)的。這些腳印在這兒多久了？它們的主人又是誰(shuí)？為什么只是中間一塊有腳印，其他地方卻沒(méi)有，這一切都是未解之謎。
腳印在這里久了，會(huì )不會(huì )想念它們的主人？不知道它們的主人有沒(méi)有回來(lái)看它們，不知道它們的主人會(huì )不會(huì )再回來(lái)，把腳伸進(jìn)去，把它們當鞋子一樣套一套。
這些腳印凝固在這里，我猜：它們一定會(huì )想念它們的主人，想念主人的溫暖，想念主人的模樣。它們如果有腳，一定會(huì )回去的吧。
腳印作文 篇17
膽怯，這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì)，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無(wú)謀不能成事一樣，膽怯，有時(shí)候卻可以轉換成一種無(wú)形的力量。
——題記
“媽媽?zhuān)蹅兗业耐米拥拿�，為什么�?huì )變顏色呀？”一個(gè)幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書(shū)的我�！蹦鞘且驗樾⊥米优c你一樣春夏秋冬需要換衣服呀！“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。
聽(tīng)完這時(shí)母子倆的對話(huà)，我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子，那是因為兔子在冬天白雪皚皚的雪地中跑，毛色與雪色是一致的，不容易被天敵與獵人發(fā)現，然而，夏天也是這樣的。
可是，我又不僅這樣問(wèn)自己：”夜里，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那么天一亮，野兔的天敵，又還是會(huì )發(fā)現它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫(xiě)道：夜里，野兔不怕在田野與樹(shù)林里走動(dòng)，因此，留下的足跡是一直向前的�？墒�，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽(tīng)見(jiàn)狗叫，農民談話(huà)，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽(tīng)到什么聲音就沿著(zhù)自己的足跡往回跑，重復幾次，它再竄到一邊去，天亮以后，它就躺下休息。清晨，獵人出來(lái)辨認野兔的足跡，重復與遠距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。
當我在看過(guò)這篇文章后，我想，其實(shí)，野兔并沒(méi)有想到�；^，它只不過(guò)是什么都怕罷了。
腳印作文 篇18
今年我十歲了。十歲，意味著(zhù)一個(gè)轉折，一切的一切都是新的，一切都將重新開(kāi)始。唯有不變的，是十年的成長(cháng)記憶。剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我又哭又鬧，死死地拉住媽媽的衣角。最后，媽媽的轉移注意力法和老師的連哄帶騙法把我騙進(jìn)了幼兒園。上了一段時(shí)間，我又有了厭學(xué)心理，不肯上學(xué)，家人開(kāi)導了好久我才繼續上幼兒園。這是三歲的記憶。
慢慢長(cháng)大了一些，要去小學(xué)報名了。終于，我沒(méi)有哭鬧，變得稍微成熟了。踏進(jìn)一（四）班時(shí)，看著(zhù)一張張陌生而又親切的臉龐，我的心里還是忐忑不安。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現同學(xué)們是那么純潔、善良，慢慢與他們成為朋友了。這是我五歲半的記憶。
長(cháng)大了，四年級了，媽媽給我報了跆拳道班，這又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。一次又一次的摔倒，一次又一次的哭泣，我累過(guò)，悔過(guò)，但是仍舊沒(méi)有放棄它。它已經(jīng)與我的靈魂合為了一體。這，便是我八歲的記憶鑰匙。
如今，我在畢業(yè)班了，換過(guò)了一屆又一屆的老師，每一個(gè)老師都很盡職盡責地教育我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多，也收獲了許多。還有我們的父母，他們?yōu)榱俗屛覀冏叩浇裉旖?jīng)歷了多少苦。每個(gè)孩子的生日都是母親的受難日，我們要感謝他們，要時(shí)刻銘記父母的辛酸。這是我十歲的感悟。
一步一個(gè)腳印，成長(cháng)的路上收獲著(zhù)艱辛和歡樂(lè )。十年的記憶雪花般浮上心頭，在記憶的雪地上，走過(guò)去，是滿(mǎn)眼的雪花和一串串成長(cháng)的腳印……
腳印作文 篇19
我很小的時(shí)候，便十分愛(ài)吃餅。
每天早晨，我都吵著(zhù)要吃餅，而且嘴巴很刁，一定要吃長(cháng)途汽車(chē)站那邊的餅，不給吃就一天不吃飯，為了讓我高興，爺爺每天徒步去長(cháng)途車(chē)站邊給我買(mǎi)一只餅。
記得那是一個(gè)大雪紛飛的早上，我依舊嚷著(zhù)要吃餅，爺爺急忙穿上大衣去給我買(mǎi)餅。那時(shí)我家住在橋南，交通不方便，去長(cháng)途車(chē)站必須步行，爺爺就一步一個(gè)腳印地走去，一個(gè)多小時(shí)后，傳來(lái)了敲門(mén)聲，我知道，一定是爺爺買(mǎi)餅回來(lái)了，便一蹦一跳地過(guò)去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)，我簡(jiǎn)直不認識爺爺了，他的身上都是白花花的雪，鼻子、耳朵都凍得通紅，但那只餅，在爺爺懷里，暖暖的，我問(wèn)爺爺：“爺爺，你不冷嗎？”爺爺說(shuō)： “這只餅這么暖和，我抱著(zhù)它，怎么會(huì )冷呢？”
聽(tīng)爺爺這么一說(shuō)，我也覺(jué)得那只餅暖和極了，就高高興興地去吃餅了，爺爺看我這么開(kāi)心，也笑了。
一轉眼，幾個(gè)春秋過(guò)去了，爺爺依然天天為我買(mǎi)餅。有一次，下著(zhù)大雨，我主動(dòng)提出和爺爺一起去買(mǎi)餅。走了很長(cháng)時(shí)間，我累了，想走回頭路，而爺爺卻對我說(shuō)快了，就快了，他深一腳，淺一腳艱難地向前走著(zhù)，望著(zhù)爺爺走過(guò)的泥濘路上留下的深深的腳印，不知怎么的，我鼻子酸酸的，總想哭。
打那以后，我再也不要爺爺為我買(mǎi)餅了。那一個(gè)個(gè)深深的腳印，卻會(huì )永遠地印在了我的心里。
腳印作文 篇20
一件事如同沙灘上的珍珠貝印在了我的腦子里，媽媽剛拖好的木地板就被我踩臟了……
我自小就不象個(gè)女生，大伙兒都說(shuō)我是女漢子，我自然都不辯駁，由于有人說(shuō)得很對，我自小就躁動(dòng)不安，并不是搗蛋便是惹事生非，因此 媽媽也常常被我急得一塌糊涂！
有一年回家，媽媽已經(jīng)打掃衛生，父親已經(jīng)閱讀書(shū)籍，一切看上去那麼清靜祥合，可我一回家，絕對不會(huì )像這樣安靜�；厝グ删涂匆�(jiàn)這一景色便問(wèn)：“今天怎么了？如何還清掃呢？并不是明日才算是清掃的日子嗎？”媽媽看我來(lái)了立刻說(shuō)：“今天有客人要來(lái)，你表現好一點(diǎn)，我將明日清掃的每日任務(wù)在今天完成了！”哦，原來(lái)是有客人要來(lái)呀，我一定得要好好地表現了。
“熱烈歡迎，駕臨寒舍，沒(méi)有多多的提前準備，見(jiàn)諒見(jiàn)諒！”父親笑瞇瞇地說(shuō)�！芭�，沒(méi)事兒的，要脫鞋嗎？”客人講到。我還在樓頂安安分守己分地做作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)客人的到來(lái)，“咚咚咚咚咚”地跑下樓去，媽媽看到了，斥責了我一頓：“啊喲喂，不都跟你說(shuō)了嘛，好好地表現，氣質(zhì)女人一點(diǎn)要死了啊，叫大伯叫大姐！”想聽(tīng)了低著(zhù)頭，迷失的踏入樓，聽(tīng)媽媽的語(yǔ)調，她是大跌眼鏡啊，我該好好地表現。
用餐了，我悄然無(wú)聲地趕到了媽媽的眼前，媽媽看到了，驚訝地跟我說(shuō)：“你是怎么出來(lái)的？”我高興地說(shuō)：“從樓梯護欄上滑下去的！”媽媽聽(tīng)了迎頭趕上著(zhù)打我，徹底忘記了也有客人在這里。
根據這一件過(guò)后，我明白了，女孩還是氣質(zhì)女人點(diǎn)好呀，否則便是像我一樣，它是慘痛教訓……
腳印作文 篇21
秋風(fēng)，吹落了樹(shù)上那最后一片瑟瑟發(fā)抖的落葉。每當秋風(fēng)徐來(lái)，便使我回想起這些年來(lái)的成長(cháng)過(guò)程，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難已忘卻，像是一個(gè)個(gè)一深一淺的腳印…秋風(fēng)，推開(kāi)了我往事的大門(mén)，使我思緒萬(wàn)千。這讓我回想起了那件事。
記得在一年級時(shí)，我特別愛(ài)看《一休哥》的動(dòng)畫(huà)片，我可是他的小粉絲呢。在周末的一天，老師布置的作業(yè)里有一道難題，它可讓我冥思苦想，絞盡腦汁，也想不出來(lái)。猛然間，我想到了聰明機智的一休哥。唉！對了，我可以模仿他思考問(wèn)題的動(dòng)作呀�。ㄕl(shuí)也不知道，我將為自己的自作聰明，付出代價(jià)。）說(shuō)干就干，我從抽屜里摸索出剪刀，自己照著(zhù)鏡子把頭發(fā)剪掉，真是“沉魚(yú)落雁閉月羞花”，頭發(fā)的事已解決，又拿出爸爸在少林寺買(mǎi)到的一個(gè)木魚(yú)，像模像樣的做了起來(lái)。
結果大家可想，我不禁什么也沒(méi)想出來(lái)，還把原來(lái)的思路打亂了，我又氣又恨，心里埋怨起來(lái)：這一休哥真是關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。算了，明天還是聽(tīng)老師講吧。正當我氣餒的時(shí)候，“題神”老爸回來(lái)了，他可是打遍天下無(wú)敵手的。老爸問(wèn)我怎沒(méi)了，于是我把事情的全部過(guò)程一五一十的講給了他，老爸聽(tīng)后，笑我的無(wú)知，笑我的可愛(ài)。
成長(cháng)就是這樣，酸甜苦辣。只有飽受過(guò)了，才能堅實(shí)腳印，才能長(cháng)大，才能成熟起來(lái)…人生就是如此。
腳印作文 篇22
你告訴過(guò)我“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)�！�
仲夏時(shí)節，悶熱至極，想出游去湖邊、海邊吹風(fēng)涼爽一下，可這天氣卻總是變幻無(wú)常。暑假期間的我每日就那么無(wú)聊地窩在家里，整日地“吃喝玩樂(lè )”。日子在一天天地過(guò)，我也一天天地無(wú)聊下去。
那天你休息，在上對我說(shuō)：“
走，帶你玩去�！蔽覒袘械卮饝�(zhù)，卻并不想去。大熱的天，不一定什么時(shí)候就被烤熟了或者淋透了，帶雨傘出去又太重，有什么意思。你收拾好了東西去遲遲不見(jiàn)我有動(dòng)作。你說(shuō)：“走��！”
我把心里的想法和你說(shuō)了，你突然安靜下來(lái)，再不說(shuō)話(huà)。我以為是我影響了你的心情，便站起來(lái)說(shuō)道：“今天應該不會(huì )下雨，走吧，玩去�！�
你抬起頭看著(zhù)我說(shuō)：“你放假有二十多天了，你想想你都干了什么。你每天都是玩電腦，單調的生活，齒輪一樣地重復你的‘機械運動(dòng)’。你一個(gè)假期就準備這樣過(guò)嗎？”
我被你突如其來(lái)的數落給定住了，我呆呆的，什么也沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)得對，我已無(wú)言以對，無(wú)力反駁。
你嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)。你每走一步都應該留下個(gè)腳印，讓天地與我們一同見(jiàn)證你的成長(cháng)，而不是無(wú)心走路，索性跳過(guò)去了事，那樣留下的，不過(guò)是一片空白而已。待你走到盡頭，別人會(huì )數的是泛著(zhù)金色的腳印，看的是過(guò)去的離合悲歡，而你卻只有嘆息�！�
我懂你的意思了，現在，懂了。
我是該留下些腳印呵，留下深深的腳印。那是年老時(shí)的回憶��！
腳印作文 篇23
雙腳擺脫了無(wú)奈的羈絆，在歷史的天空中留下了清楚的腳印——題記
“昂天大笑出門(mén)去，誰(shuí)有我風(fēng)光？”身為浪漫主義的詩(shī)人，白發(fā)三千丈，腳踏獨舟出門(mén)去。在被流放時(shí)，他那威武不屈的腳印走遍了中國大地，他那膾炙人口的詩(shī)篇讓人嘆為觀(guān)止，這就是詩(shī)啊﹗這是他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長(cháng)河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！碑攲�(xiě)出這首詩(shī)時(shí)，劉禹錫已從人生的春天走到了秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零，這樣怎樣的一種精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗著(zhù)政府對他不公正的待遇，當他又回長(cháng)安時(shí)，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，一個(gè)衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！彼麑覉笥泻艽蟮男判�，它是現實(shí)主義詩(shī)人，他用他悲涼的筆調描寫(xiě)著(zhù)唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。龔自珍，面對腐朽的清政府，他辭官離京，為追求理想、信念，甘愿奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )？的豪邁印跡。
歷史上還有很多這樣的偉人，他們都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想無(wú)論社會(huì )怎樣發(fā)展變化，都永遠抹殺不了他們的腳印，讓人敬佩的腳印。
腳印作文 篇24
人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )留下一個(gè)個(gè)的腳印，我也不例外。小時(shí)候，我無(wú)論什么都得父母幫著(zhù)干。比如說(shuō)，我上小學(xué)二年級的時(shí)候，還是得讓父母幫我整理房間。
星期六的一個(gè)傍晚，父母出去辦事，我百無(wú)聊賴(lài)地一會(huì )兒看看電視，一會(huì )兒讀讀書(shū)。這時(shí)候，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我還是沒(méi)吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完了事，還得去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，九點(diǎn)才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買(mǎi)菜，正好，父母明天也得很晚回來(lái)，我現在訂了菜，明天就能到。
說(shuō)干就干，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了買(mǎi)菜的網(wǎng)頁(yè)。我選了爸爸愛(ài)吃的韭菜，媽媽愛(ài)吃的蘆筍，當然，還少不了我愛(ài)吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的晚餐。接著(zhù)，我點(diǎn)擊了“結算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。
第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然，一陣敲門(mén)聲打破了屋內的寂靜。我一下子蹦起來(lái)，沖過(guò)去開(kāi)了門(mén)。果然，我訂的菜到了�！澳愫�，一共是四十八元�！蔽姨统鲎约旱牧慊ㄥX(qián)，付了款。
待送貨員走后，我忍著(zhù)激動(dòng)的情緒，給媽媽打了個(gè)電話(huà)：“媽媽?zhuān)悴挥觅I(mǎi)菜了，家里有菜�！眿寢屢矝](méi)多想，她回家后，看見(jiàn)是我買(mǎi)了菜，欣喜地說(shuō)：“你真是長(cháng)大了！”
這件事就是我的一個(gè)腳印，記錄了我的成長(cháng)。
腳印作文 篇25
不知不覺(jué)我已經(jīng)長(cháng)成12歲的大男孩了，回過(guò)頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻
看看那一連串記憶的腳印，留下的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年記憶。小時(shí)候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股后面，不管做什么事情，玩什么都有爸爸媽媽的關(guān)心和幫助，好像不管做什么只要有爸爸什么都不成問(wèn)題。在我眼里，爸爸就是個(gè)頂天立地的大巨人，我覺(jué)得爸爸特別的了不起。
長(cháng)大一點(diǎn)了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股后面。上了幼兒園，我有了老師和好多的同學(xué)，幼兒園里可以和小朋友們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點(diǎn)心吃，還有好多的玩具玩，幼時(shí)的回憶總是如此的甜蜜。
上了小學(xué)，每天都早早的背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上面給我們講著(zhù)各種各樣的知識。只要老師一提問(wèn)題，我們都會(huì )爭先恐后的舉起自己的手，生怕老師沒(méi)有看到，希望老師點(diǎn)到的是自己，每每回答出一個(gè)問(wèn)題得到老師的夸獎心里都是甜甜的。
隨著(zhù)年齡的一天天長(cháng)大，壓力也在不斷的增長(cháng)，我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮跟在爸爸屁股后面的小家伙了，我現在是一個(gè)快要讀五年級的小學(xué)生。學(xué)校的生活充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的刺激，但隨之而來(lái)的也是無(wú)情的壓力，不知道為什么我每天也是在努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，可是就是趕不上那些學(xué)習好的同學(xué)，其實(shí)我多么想我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生��！
現在開(kāi)始，我一定會(huì )努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，爭取做一個(gè)在老師和家長(cháng)眼中全面發(fā)展的好學(xué)生，相信我吧！
腳印作文 篇26
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印。
兩歲·彷徨
正是在這個(gè)“人之初”的年紀，成長(cháng)的腳印是那么細碎而美好。母親在大榕樹(shù)下與我相伴，溫聲細語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠，想要考驗我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著(zhù)身子，直直著(zhù)望著(zhù)母親。在一聲令下“開(kāi)始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著(zhù)載不動(dòng)的歡樂(lè )，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂(lè )
告別了幼稚的年紀，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂(lè )。我的童年，在靜謐的鄉村里度過(guò)，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )。我在這里用快樂(lè )來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂(lè )園在這里開(kāi)始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂(lè )的，難忘的。
十六歲·抉擇
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在恍惚之中，我逐漸長(cháng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門(mén)開(kāi)敞著(zhù)只剩一載，留給我的是一系列的挑戰。在這過(guò)程中，不僅是我，還有你和他，讓知識成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅持著(zhù)拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿(mǎn)抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細數腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些成長(cháng)的腳印。
腳印作文 篇27
路是人走出來(lái)的，在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印，不管是清晰的還是模糊，還是歪歪扭扭的，都是我們成長(cháng)的記錄。是的，每當我們回頭看看以前的路，我們都會(huì )有多多少少的遺憾或者是后悔，可是這又怎么樣呀？世界上是沒(méi)有后悔藥的。這都是我們自己走出來(lái)的，我們又有什么抱怨呢？
在成長(cháng)的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑，這就是鋪墊成我們成長(cháng)道路的石頭，就是有這么多的艱辛，酸楚，淚水，歡笑才會(huì )是我們成長(cháng)的道路有更多的樂(lè )趣，才能真正顯示出成長(cháng)道路的真正含義。如果我們在成長(cháng)道路上，只有歡笑沒(méi)有任何的艱辛，那豈不是太無(wú)聊了，那我們就無(wú)法體會(huì )到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無(wú)刺激了。
每個(gè)人在成長(cháng)的道路上留下了不同的腳印，不同的腳印有著(zhù)不同的含義。深的腳印代表著(zhù)這個(gè)人在成長(cháng)的道路上是很辛苦的；淺的腳印代表著(zhù)這個(gè)人在成長(cháng)的道路上沒(méi)有付出什么，當然她也不會(huì )得到很多東西；歪歪扭扭的腳印代表著(zhù)這個(gè)人在成長(cháng)的道路上走的并不是很順暢；整齊的腳印代表著(zhù)這個(gè)人在成長(cháng)的道路上走得還算順暢，但是并不代表著(zhù)這個(gè)人以后是不是順暢。因為人的一生并不是一帆風(fēng)順的，也不是一直倒霉的。當我們快樂(lè )時(shí)候我們不應該得意忘形，當我們受到災難時(shí)候我們應該企盼陽(yáng)光。
讓我們在以后的成長(cháng)道路上體驗更多的人間的酸甜苦辣，讓我們的成長(cháng)道路變得更加美好！
腳印作文 篇28
我去過(guò)許多地方，那里不是青山綠水就是繁華似錦。我踏過(guò)山野，迎著(zhù)清冽的風(fēng)，哼著(zhù)小曲兒，漫無(wú)目的地走著(zhù)。我不知道我怎么才能離開(kāi)，但是我想，跟著(zhù)前人的腳印走應該不會(huì )錯吧。
腳印，在人潮涌動(dòng)的街上，在人跡罕至的沙漠，在心房深處的角落，都有它的蹤跡。
我隨著(zhù)前人的腳印走著(zhù)，越往前，發(fā)現世界越大。慢慢的，人也多了起來(lái)，才發(fā)現，哪里有什么路，留下腳印多的地方便成了路。
窮人家的孩子早當家，我想我就是。每天往返在一條山間小路，山很陡，路很窄，一步一步慢慢地挪動(dòng)。我當然知道要走有腳印的地方，那里會(huì )更平。晚上打著(zhù)燈，可惜有時(shí)太黑，所以只能透過(guò)鞋底去感受腳印在哪里，踩不到腳印，還讓人不安呢。
腳印，除了地面還可以留在哪里？我疑惑不解，一臉天真地望著(zhù)媽媽。
媽媽撫了撫我的頭，溫柔說(shuō)到，你的小腳，還在我心里踩了踩哦。
我納悶：我從來(lái)沒(méi)有去媽媽心里逛過(guò)��！怎么會(huì )有我的腳印呢？長(cháng)大之后才明白，那應該是，李白詩(shī)里的友人，杜甫里的百姓，陶淵明眼里的菊，和媽媽心里的我吧。
我的心里又有誰(shuí)留下過(guò)腳印呢？是看過(guò)的自然美景？還是養過(guò)的小貓小狗？亦或是父親母親？好像都是。我領(lǐng)略過(guò)的世間山河，我細心照料的寵物，我敬重關(guān)心的父母，他們都來(lái)過(guò)我的心上，留下了他們專(zhuān)屬的腳印。他們會(huì )一直在嗎？
我怕他們會(huì )離開(kāi)，但是留下了腳印，就未曾離開(kāi)。
腳印作文 篇29
每個(gè)人都在成長(cháng)中綻放，在那路上，總會(huì )留下許多繽紛的腳印。
——題記
月亮移到中天，湖水蕩漾，泛起波波漣漪。萬(wàn)物生長(cháng)，仿佛長(cháng)滿(mǎn)世界每個(gè)角落，留下一個(gè)個(gè)腳印，宛若煙花，恍如花朵。
初夏的太陽(yáng)酣睡在天空中，是個(gè)適合游泳的時(shí)節。于是，媽媽帶我去學(xué)游泳。那是一個(gè)眼睛很小的教練，黝黑皮膚，咧嘴一笑，露出了他白白的牙齒。他先教我基本動(dòng)作，再讓我借助浮板，我遍遍反復練習，雖然游的很累。今天，我扔掉了浮板，把手和腳動(dòng)作結合呼吸，一氣呵成，一下游了十米。我終于學(xué)會(huì )游泳！這時(shí)，我在成長(cháng)的路上踏下了歡快的腳印。
初秋，沁涼的風(fēng)吹過(guò)，流淌在世界的每個(gè)角落，再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)的聯(lián)鳴，不一會(huì )就下起了雨。那天，我要去參加吉他考級。一年間，我很勤奮的練習。我忐忑不安地進(jìn)入考場(chǎng)，深吸一口氣，旋律在指尖流淌，音韻在耳邊繞梁。曲終，老師們?yōu)槲夜恼�。這時(shí)，我在成長(cháng)的路上踏下了自豪的腳印。
隆冬的雪總是那么沉悶�；貞涬y忘的瞬間，那是我第一次滑雪。當我看到下面白茫茫一片時(shí)，我膽怯了，“不要怕，弓腰彎膝，保持平衡，相信自己……”我先是試探試探，再慢慢挪，最后速度越來(lái)越快。一直到坡底，我都沒(méi)有摔跤！這時(shí)，我在成長(cháng)的道路上踏下了成功的腳印。
回望成長(cháng)時(shí)的許多腳印，有的歡快，有的自豪，這些腳印總會(huì )帶領(lǐng)你走向成功。
達芬奇說(shuō)過(guò)：成長(cháng)是每人的必經(jīng)路，路上有很多困難，要用腳印踏掉這些困難。
腳印作文 篇30
日月流淌，溫暖還在延長(cháng)，背上行囊，開(kāi)始一段旅程的戀章。
——題記
人生每走一步，就留下一處成長(cháng)的腳��！
在青春布滿(mǎn)藤蔓的圍墻上，緩慢的攀行，回頭下望，是散落一地的音符，被記憶沉吟著(zhù)輾過(guò)，又被風(fēng)卷起……
那年金秋，霜葉層染，空氣涼爽而帶著(zhù)一絲溫暖，散發(fā)著(zhù)明媚悠然的槐花香。樹(shù)影婆娑，風(fēng)吹過(guò)，仿若悠揚的笛聲在耳邊縈繞。外婆家院子里的葡萄散發(fā)著(zhù)一股濃濃的果香，讓人垂涎三尺。
忽然，一串宛若紫水晶般閃爍著(zhù)璀璨光芒的葡萄映入了眼簾。我欣喜若狂，一溜煙的沖過(guò)去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，葡萄就穩穩當當的落入了籃中。剝掉外皮，咬上去一口，又酸又甜，宛若清新淌進(jìn)我的心，充滿(mǎn)喜悅感。
暮然回首，成長(cháng)的旅程中，充滿(mǎn)了快樂(lè )的腳印，肆意昂揚。
寒冬臘月，冰天雪地，凜冽的寒風(fēng)凍的人們都不敢出門(mén)。我突然發(fā)燒了，手腳冰涼，額頭滾燙，可家中只有媽媽一個(gè)人。我的精神越來(lái)越差，媽媽神色匆匆地抱著(zhù)我沖向了醫院。
寒風(fēng)刺臉，像鋒利的刀子一樣劃在人們的臉上，媽媽用手捂住我的臉，為我遮風(fēng)擋雨，我抱緊了媽媽?zhuān)瑴嘏鳚M(mǎn)了我的心，充滿(mǎn)了幸福感。讓我獲得了愛(ài)的腳印。
人生就是一次充滿(mǎn)未知的旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情。春天細聞花香，夏日聆聽(tīng)蟬鳴，秋日仰望星空，冬日漫步白雪。生命在生活中繼續，成長(cháng)在幸福中展開(kāi)。成長(cháng)腳印伴著(zhù)我成長(cháng)。
歲月是一艘船，在咿咿呀呀的清唱中，我們留下一片片成長(cháng)的漣漪。
腳印作文 篇31
傍晚。湖水泛起波瀾，夕陽(yáng)的余暉將高高立起的蘆葦點(diǎn)燃，如一首火熱的詩(shī)，將這景象表現的淋漓盡致。
行人漸漸少了，我漫步走上松軟的河灘上，走到靠近蘆葦叢的巖石邊，驚起了藏身于雜草之間的白鷗，那一抹雪白，從陣陣木香中騰起、遠去。羨慕這白鷗，與清風(fēng)為伴，湖水為友，食魚(yú)蝦，飲露珠，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，向夕陽(yáng)盡頭漸漸消失……
回首，金黃色半泥半沙的灘上清晰的落著(zhù)一條陷下去的小路，細看，原來(lái)是我走來(lái)時(shí)的腳印……
年少的我，不知怎的，變得刻苦起來(lái)。
那次，我便放學(xué)時(shí)，偷偷溜到小亭子里，拿起筆，攤開(kāi)書(shū)，背著(zhù)那些自以為很深奧的課文。我終于真真體會(huì )到學(xué)習是一件艱苦的事。當我筋疲力竭，背著(zhù)沉重的書(shū)包走出公園門(mén)時(shí)。
那一刻，我在書(shū)海中留下自己的腳印。
記得那年，我還小，如一顆正發(fā)芽的種子。頑皮的我來(lái)到河畔，光著(zhù)腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個(gè)小小腳印，一串一串的如珍珠一般，通往河中，在河邊跳了一跳，一雙深深的腳印嵌在沙灘上，河水一拍，腳印就消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我又不服氣的跳了起來(lái)……
就這樣，這閃著(zhù)光的腳印印在了我的心里。
腳印是我們成長(cháng)過(guò)程中一步一步走出來(lái)的痕跡，請珍惜這些美好的腳印，它們將是你在世界上留下的美好回憶。
腳印作文 篇32
所謂成長(cháng)，就是逼著(zhù)你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽(yáng)光的照耀下倍顯精神。
我們來(lái)到玉米地，一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的玉米，宛如帶著(zhù)草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個(gè)又一個(gè)，突然滾掉一個(gè)，奶奶笑話(huà)我，“你真是個(gè)小笨熊！”
太陽(yáng)緩慢地從山頭，樹(shù)梢，屋頂，落下來(lái)。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠處飄來(lái)的竹笛聲，悠揚婉轉。我們掰了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐玉米，滿(mǎn)載而歸。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我留下了收獲的腳印。
初冬的第一場(chǎng)雪，漫天飛舞著(zhù)，如成群倉皇失措的飛蛾。
我和妹妹坐車(chē)來(lái)到花果山下，開(kāi)始我們登山賞雪的冒險。滿(mǎn)山的松樹(shù)披著(zhù)銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達山頂，放眼遠眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我留下了堅強的腳印。
那年盛夏，驕陽(yáng)把大地烤的像個(gè)熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著(zhù)，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當我想放棄時(shí)，媽媽總會(huì )鼓勵我。功夫不負有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我留下了成功的腳印。
成長(cháng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
腳印作文 篇33
感謝兒時(shí)的時(shí)光，因為那時(shí)，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
——題記
站在苦楝樹(shù)旁，凝視記憶的邊緣，細數時(shí)光打磨的淺痕，回首留下深刻的腳印。
清晨，初春的暖陽(yáng)灑在大地。公交車(chē)行駛在郊外蜿蜒的小路上，窗外兩旁的樹(shù)木都偷偷望著(zhù)我，長(cháng)尾巴在身后一起一落。
今天是我和外婆約好種樹(shù)的日子。
外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下，來(lái)時(shí)路上，茶香繚繞，沁人心脾；幾只麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常；一群梨花開(kāi)得如云，風(fēng)一吹，花朵像誰(shuí)的心事在搖晃。
門(mén)前，外婆佝僂著(zhù)腰，手拿樹(shù)苗低頭端詳，微微下陷的眼窩，似在悄悄訴說(shuō)歲月的滄桑。她抬頭望見(jiàn)了我，將樹(shù)苗拋到一邊，興奮地向我跑來(lái)，我們擁抱在了一起。
后院，我戴著(zhù)草帽，擼起衣袖，手拿比我還高的鐵锨，與外婆一起將苦楝樹(shù)插入土中。風(fēng)從院角勾起，樹(shù)葉“沙沙”作響，誘起外婆臉上的笑容，一片綠任性搖蕩……
苦楝樹(shù)旁，灑滿(mǎn)了我和外婆勤勞的腳印。
來(lái)年盛夏，驕陽(yáng)在頭頂滾動(dòng)，炙烤、火辣。院子里樹(shù)葉發(fā)出細嫩的聲音，似一片樹(shù)葉輕輕飄著(zhù)，又落下。此時(shí)，我與外婆坐在茂密而蔥蘢的苦楝樹(shù)下，思緒翻滾，回想起剛種下時(shí)的單薄但倔強，雖歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨，而如今已是滿(mǎn)樹(shù)綴了花，亦如成長(cháng)中的我，柔韌堅強……
成長(cháng)就像外婆家的那棵苦楝樹(shù)，凌霜斗雪，勇往直前，前行的道路才會(huì )變得更寬廣。
我穿越時(shí)間的瀚海，只為尋找兒時(shí)最美的腳印。
腳印作文 篇34
靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲(chóng)舒展身姿，星空下，月光揮灑著(zhù)，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長(cháng)那年。
那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長(cháng)起來(lái)。是他，李德戈景，一個(gè)為民族崛起而舞動(dòng)的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽(yáng)光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。
那場(chǎng)表演，他的每一個(gè)動(dòng)作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽(tīng)不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。
有一天，李德戈景睡著(zhù)了，夢(mèng)，臥在童年里，聆聽(tīng)這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個(gè)草原都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣息。不久，祖母離開(kāi)了他，他無(wú)法擁抱祖母，風(fēng)也在聆聽(tīng)著(zhù)他的落寞。最后，以一個(gè)擁抱的姿勢定格，表現了他對祖母的眷戀，訴說(shuō)著(zhù)他孤單一人的孤獨。
看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來(lái)，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來(lái)，似是云朵的淚。
從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負，而是源于靈魂的藝術(shù)，當自己的靈魂舞動(dòng)時(shí)，才是舞蹈的真諦！
回去的路上，我的腳印也在歌唱。
那一次，我懂得了欣賞，看見(jiàn)了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來(lái)的那個(gè)自己更好一點(diǎn)。
是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長(cháng)的腳印……
腳印作文 篇35
初春，天空湛藍，天上的白云猶如一條在空中飛舞的巨龍。純潔的空氣絲綢般流過(guò)村莊的鼻翼。
突然，魚(yú)鉤往下，我心想：一定是有大家伙上鉤了。我心里一陣狂喜，連忙拽住魚(yú)竿，可是，這條大魚(yú)的力氣比我想象的還大，它猛地一拽把我拽進(jìn)了水里，還好有爸爸在這里，不然我早就被大魚(yú)拽走了。
那年的初春，我留下了渾身濕淋淋卻欣喜若狂的腳印。
盛夏，鳴蟬凄楚，雨點(diǎn)透窗砸在紅皮詩(shī)集上，驚艷的紅。我的作文又沒(méi)有通過(guò)，聽(tīng)著(zhù)師兄師姐們的哄堂大笑，此時(shí)的我苦澀無(wú)聲。
那一刻，我就像是一片被人丟棄的麥穗，我忘記怎么綠，忘記怎么搖擺。在那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的盛夏我留下了失敗的腳印。
秋天以流水的聲音過(guò)濾街道上的每一個(gè)角落。
小竹林的那一頭就是王老師家，風(fēng)鉆枝椏發(fā)出“沙沙沙“的聲響，我局促地站著(zhù)，抿著(zhù)唇，怎么也邁不出腳步。此刻我好像聽(tīng)到一個(gè)內里的聲音，仿若碧樹(shù)發(fā)出聲明，讓我堅定的邁出了第一步。
在那個(gè)花開(kāi)花落的深秋我留下了堅定的腳印。
人生的道路上，不管遇到什么樣的磨難，千萬(wàn)別放棄！有了第一次放棄，你的人生就會(huì )習慣于知難而退，可是如果你克服過(guò)去，你的人生則會(huì )習慣于迎風(fēng)破浪地前進(jìn)，看著(zhù)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，其實(shí)影響非常大，是截然不同的人生。
成長(cháng)就像一次溫暖的旅行，你每踏下一次腳都會(huì )留下一個(gè)成長(cháng)的腳印。
腳印作文 篇36
小小腳印伴我成長(cháng)，它就像歡樂(lè )的小花兒在童年的道路上遍地開(kāi)放。
在那樹(shù)林里，伙伴們玩著(zhù)捉迷藏的游戲。我們機敏地繞過(guò)一棵又一棵大樹(shù)，左躲右閃，追者左撲右捉，撲空了，摔跤了，即使被帶尖的樹(shù)枝刺破了皮膚我們也不會(huì )哭泣，只順手摘片葉子擦擦。跑累了，玩乏了，我們就抱住一棵樹(shù)，“嗖嗖”幾下，像一只靈巧的猴子一樣，爬上樹(shù)去，摘幾個(gè)野果，美美地吃起來(lái)。叫喊聲、歡笑聲構成一曲歡快的童謠在樹(shù)林中此起彼伏。
在那水池邊，甩掉鞋子，把臟兮兮的腳伸進(jìn)白花花、涼絲絲的水里，水愛(ài)撫著(zhù)腳，腳親吻著(zhù)水，上下?lián)潋v幾下，立時(shí)現出一雙柔嫩的藕白般的小腳丫。頑皮的孩子哪會(huì )有半分的老實(shí)，小腳丫在水池里蹦啊跳啊，挑逗著(zhù)整池的水，水花飛濺，濺到伙伴身上，一場(chǎng)水戰就此爆發(fā)，機敏靈活的“小猴子”立時(shí)會(huì )變成調皮笨拙的“水鴨子”。天真爛漫的笑聲又響徹了整個(gè)池塘。
在那麥田里，小伙伴又開(kāi)始捉蛐蛐了，看他們彎著(zhù)腰，撅著(zhù)屁股，跟在蛐蛐后面一蹦一跳，那份認真，那份莊重，讓你也不由得也屏住了呼吸。好不容易蛐蛐在麥秸上停了下來(lái)，有人立時(shí)伸手去捂，蛐蛐卻敏捷地朝前蹦了一截�！疤绷�，蛐蛐還沒(méi)停穩�！庇腥吮г��！膀序卸嗄�，不愁捉不住�！庇腥税参�。又一個(gè)蛐蛐從眼前跳過(guò)，一雙胖乎乎的小手趕緊去捂，卻一下子摔了一個(gè)嘴啃泥，臉上還濺了幾點(diǎn)黑色的淤泥，變成了黑臉包公�！肮钡男β曊鹌鹆藢訉欲溊�。
多么快樂(lè )的童年，多么可愛(ài)的童年��！
腳印作文 篇37
人別只想著(zhù)往前走，有時(shí)候回頭看看自己走過(guò)的腳印，你會(huì )發(fā)現，你原來(lái)有過(guò)這些美好。
一年的深夏，太陽(yáng)高高掛在天空，湛藍的天空沒(méi)有一絲云彩，也許它們是被太陽(yáng)的威嚴給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮，河中央的水還沒(méi)到腳踝，兩邊更是沒(méi)水，是一層厚厚的沙子，我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。
我們光著(zhù)腳踩在沙層上，留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我抬起頭看著(zhù)天空，讓風(fēng)撫摸我的臉，癢酥酥的感覺(jué)讓我揚起了笑容。笑笑姐則認真地看著(zhù)我們留下的腳印，對我說(shuō)：“看，我們的腳印好可愛(ài)！”我也低頭看著(zhù)我們留下的腳印，一些大，一些小，大的是笑笑姐的，小的是我的，她的腳印整整齊齊，我的卻雜亂無(wú)章，不過(guò)這些腳印放在一起格外和諧。
笑笑姐蹲下去，仔細地觀(guān)察我們的腳印，認真地對我說(shuō)：“我們以后每到這個(gè)時(shí)候都來(lái)這里留下我們的腳印，好嗎？”我笑著(zhù)回答：“好！”這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽(yáng)光下，一個(gè)女孩蹲著(zhù)看腳印，一個(gè)女孩則站著(zhù)，這畫(huà)面極其美好。
可是我們沒(méi)有完成這個(gè)約定，笑笑姐離開(kāi)了這美好的世界，去了那美麗的天堂。我也離開(kāi)了那小山村，來(lái)到了城市。我曾回去過(guò)，可小河越來(lái)越深，即使退潮也可以淹過(guò)我，我再也不能在那上面留下腳印了。從此這件事便像一個(gè)腳印，深深地印在了我的心上。
好好珍惜那些你留下的腳印，那可能是你一生最美好的東西，千萬(wàn)別讓時(shí)間把腳印抹去。
腳印作文 篇38
自己在想，既然我們兩個(gè)人都路過(guò)彼此的情感世界了，那我們也是他人生場(chǎng)合里面情感世界里面的一份子，我們也在他的情感世界里面留下了自己的腳印，以后他會(huì )想起我的吧，如果再涉及情感問(wèn)題情感經(jīng)歷的時(shí)候，他肯定得想起我的吧。
雖然說(shuō)到時(shí)候他想起我的心情，可能就跟現在朋友問(wèn)起，我和他我的答復心情一樣毫無(wú)波瀾，覺(jué)得我只是要講述自己的一個(gè)經(jīng)歷，而不是在講述他這個(gè)人。就像朋友會(huì )問(wèn)我們說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)的那一些親密的舉動(dòng)有什么，自己也是可以很坦然的說(shuō)出來(lái)的，就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)難過(guò)憂(yōu)傷的情緒在里面吧，沒(méi)有夾雜一點(diǎn)的主觀(guān)感情，更多的是客觀(guān)的去告訴他們，我們經(jīng)歷了什么就不帶感情，仿佛自己只是一個(gè)旁觀(guān)者。
可能他在跟別人講述我們兩個(gè)人之間的關(guān)系的時(shí)候，講述我們最后結局的時(shí)候也是不帶任何感情的吧，可能感情在兩個(gè)人還在一起的時(shí)候是有的，但是在分開(kāi)之后那一種感情其實(shí)是很難重新找回來(lái)的，兩個(gè)人現在更多的是不甘心，更多的是每個(gè)人都有的那一種離開(kāi)之后的共性表現了吧，已經(jīng)失去了個(gè)性了。
就像當初我們兩個(gè)人迷戀彼此的話(huà)，就是屬于我們兩個(gè)人的個(gè)性，是我們的個(gè)人感情，是我們的個(gè)人感情表現，但是現在兩個(gè)人失去之后的那一些表現其實(shí)是每一個(gè)人在面對失去之后都會(huì )有的表現，所以那已經(jīng)不是我們的個(gè)性了，那是人類(lèi)的共性，是人類(lèi)情感的共性。
腳印作文 篇39
漫步在人生的道路上，驀然回首，才發(fā)現我留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印，曾經(jīng)美好的回憶不禁接踵而來(lái)。
春天，萬(wàn)物生長(cháng)，我在自家的小院播下植物的種子，每日細心呵護，它發(fā)芽，抽葉，開(kāi)花，我留下了勤勞的腳��；夏天，備戰中考，我在偌大的教室攻克數學(xué)難題，緊張的汗珠一滴一滴地落下，我留下了奮斗的腳��；循著(zhù)秋的氣息，我到果園中采擷，飽滿(mǎn)的果實(shí)被我一顆顆摘下，我留下了收獲的腳��；冬天，我在銀裝素裹的冰雪世界里嬉戲奔跑，那一個(gè)個(gè)雪人，便是我留下的快樂(lè )的腳印。這一串多彩美麗的腳印，帶我領(lǐng)略著(zhù)四季的變幻。
我喜歡在書(shū)海中遨游，喜歡翻著(zhù)泛黃的書(shū)頁(yè)，與書(shū)中人物感同身受。每一本書(shū)上的勾勾畫(huà)畫(huà)，都是我為夢(mèng)想付出的腳印。小小日記本上記錄的喜怒哀樂(lè )，都是我成長(cháng)的腳印。
從回憶中蘇醒，才發(fā)現轉瞬間自己已經(jīng)走過(guò)了這么長(cháng)的人生旅途。在這途中，有得有失，有苦有樂(lè )，我們既為那些趣事歡樂(lè )，也為某些遺憾惋惜，但卻都無(wú)怨無(wú)悔。因為在我們的腳下，已經(jīng)留下了無(wú)法抹去的腳印，這些都是人生路上最美的風(fēng)景。
如今，正在為中考努力奮斗的我們，不妨在閑暇之際，想想自己的夢(mèng)想，少一份對辛苦的抱怨，多一份對理想的執著(zhù)。讓我們通過(guò)自己的努力，在未來(lái)的道路上留下更燦爛、更輝煌、更清晰的腳印。
腳印作文 篇40
皚皚白雪中，留下了觀(guān)賞享受的小腳印兒；綠色杏行里，留下了品味陶醉的小腳印兒；明珠廣場(chǎng)上，留下了歡歌笑語(yǔ)的小腳印兒；玉蘭故里那兒，留下了懷念敬佩的小腳印兒；臨西一中，留下了向往追求的小腳印兒……
小腳印兒中，蘊含的是小徒弟們的快樂(lè )，迸發(fā)出的是她們感受的獨特。
是呀，這是“本真”留下的小腳印兒。這是“本真”奮斗的標記，這是“本真”開(kāi)拓的標記！二十八個(gè)春秋，留下了數不清的小腳印兒。這腳印兒深深地印在本真老師的心窩里。
慕然回首，再去尋找那些遺失的小腳印兒，卻無(wú)法再尋覓。這是多么的遺憾，多么的失望呀。唯有那慢慢地回憶，依然浮現在甜甜的夢(mèng)里！
那些小腳印兒，雖然一去不能復返，但卻留在了小徒弟們的字里行間，留在了她們的心底深處。
這一串串小腳印兒，每一步都是小徒弟們人生走過(guò)路的記載，都是本真老師成功與收獲的見(jiàn)證。它伴隨著(zhù)孩子們的開(kāi)心和快樂(lè )，也伴隨著(zhù)本真老師的心血和汗水。
開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。身后是背影和腳印，前方是朝陽(yáng)和夢(mèng)想。不必徘徊顧盼，只管順應孩子性格，讓她們自由飛翔，帶小徒弟們走自己的本真路！這條路，只要她們喜歡，本真老師就會(huì )一直陪伴她們走下去，無(wú)怨無(wú)悔，直到生命停止那一刻……
人的生命只有一次，本真老師有幸能讓小徒弟們踩著(zhù)自己的大腳印留下一串串小腳印。那是多么的幸福，那是多么的自豪呀！
腳印作文 篇41
在中國，在地球，甚至在整個(gè)銀河系，都有著(zhù)大大小小的腳印�？萍嫉哪_印，學(xué)習的腳印，時(shí)光的腳印，成長(cháng)的腳印……。無(wú)數個(gè)腳印交織在一起，融合在一起。
每一個(gè)腳印都有可能成為另一個(gè)腳印的推力。人類(lèi)的腳印之所以可以到達太空，是因為人類(lèi)有這兩種腳印——發(fā)展的腳印和創(chuàng )造的腳印。這兩種腳印的碰撞之處就有了科技的腳印，這三種腳印，歸集為探索的腳印，這才是文明發(fā)展的硬道理。
火箭，并非一朝一夕就升空的，就如探索也不是一個(gè)瞬間就能完成的。只要在探索的節點(diǎn)上有努力，就會(huì )有新的發(fā)現。電燈泡在今天是很常見(jiàn)的物品，但是在其誕生之前呢？愛(ài)迪生用大半生的時(shí)間才創(chuàng )造出來(lái)。他把智慧用在對人類(lèi)光明的追求上，用了100多種材料做燈絲，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力，終于發(fā)明了電燈，將人類(lèi)生活又提高一個(gè)新層次。
只有許多種腳印的融合才會(huì )有科技。先有需求，后有雙手的實(shí)踐。再耀眼的空想，不能實(shí)現還不是白搭？就是要邁出腳步，一步一個(gè)腳印地去做，才會(huì )有實(shí)實(shí)在在的成果。先想一步，再走一步，我們的路才會(huì )寬闊，腳印才會(huì )堅實(shí)，道路才會(huì )延長(cháng)。
我們要走出自己的風(fēng)格。最好在同一條路上有著(zhù)不同的腳印，愛(ài)迪生就是在科技之路上不斷留下自己的新腳印，一千多項發(fā)明就是他留下的一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印……。盡管，前方的路會(huì )遙遠，也有走歪走錯的地方，但是，只要發(fā)現問(wèn)題立刻糾正邁出的腳步，就一定會(huì )走出屬于自己的路，踩下屬于自己的腳��；就能推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，一步，又一步……
腳印作文 篇42
你可知道第一片雪花落在何處？是遠山，樹(shù)梢，還是田野。不，都不是，它夾著(zhù)綿綿的思緒都落入了我的心田。雪花繼續飄落，也是在這詩(shī)一般的意境里，留下了我的第一串腳印……
那時(shí)，我才上一年級。也許是由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的“膽小鬼”，每逢下雪，爸爸怕我摔跤，就背著(zhù)我上學(xué)、回家。
這一天，雪下得很大，放學(xué)好一會(huì )兒了，爸爸還沒(méi)在門(mén)口露面�？墒俏也⒉恢�(zhù)急，因為我相信，爸爸是不會(huì )忘記我的�！澳惆职终婧�！”一個(gè)小手凍得通紅的小朋友，很羨慕的說(shuō)�！爱斎�！”我驕傲地仰起頭。
聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，我剛想轉頭，眼睛已被一只冰涼的大手蒙住了�！鞍职�！”我高興地轉過(guò)來(lái)，抱住爸爸的脖子，親了親他那冰涼的臉頰，爸爸替我穿好衣服，背起我，走出教室，走向飄落的雪花中。
在路上走著(zhù)，不知不覺(jué)中，我扭頭看著(zhù)，呈現在我眼前的是爸爸的一串堅實(shí)的腳印，突然間我仿佛發(fā)覺(jué)了什么——我的腳印呢？我問(wèn)自己。這時(shí)，我才感到自己成了真正的膽小鬼。我從爸爸的背上滑下，倔強的我開(kāi)始走自己的路，在我身后，留下一排腳印。
那年冬天，我仿佛感悟到什么，也仿佛明白了什么。歲月闖進(jìn)凍的迷宮，雪漫長(cháng)天，似乎每一絲寒意都傾訴著(zhù)什么。冬天的日子很長(cháng)，但也要一步步往下走，今年冬天沒(méi)有雪花的寒意，但在我心中，那串腳印已深深印在我心上，是那年冬天，讓我有了自己邁開(kāi)步子向前走的勇氣和信念。
腳印作文 篇43
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )留下一個(gè)個(gè)腳印，它們記錄著(zhù)你成長(cháng)中的酸甜苦辣。在我的成長(cháng)過(guò)程中也有這樣的腳印，而且很多，其中最讓我難忘的腳印就是它了。
在我八歲那年的一個(gè)炎熱下午，太陽(yáng)高照。媽媽在家里煮飯、燒菜，我在家里寫(xiě)作業(yè)。突然媽媽發(fā)現家里鹽沒(méi)了，這可怎么辦呢？媽媽心想。她靈機一動(dòng)，跑到我的房間里，滿(mǎn)臉堆笑地對我說(shuō)：“妍妍，幫我到對面的小超市買(mǎi)一袋子鹽吧，不然菜就不好吃了！”此時(shí)此刻，我的心里突然有兩個(gè)聲音在爭論，一個(gè)對我說(shuō)：“不要去，天太熱，你還那么小，不安全！”另一個(gè)說(shuō)：“要去，正好幫媽媽分擔分擔家務(wù)，鍛煉鍛煉自己的獨立生活的能力，”在心里掙扎了一小會(huì )兒，我便爽快地答應了媽媽。
我穿上鞋，拿上了錢(qián)就走出家門(mén)。一路上我都是小心翼翼的，見(jiàn)了自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、卡車(chē)……我都急忙躲閃，生怕車(chē)子撞到自己。終于走了快一大半的路程時(shí)，我長(cháng)嘆了一口氣，看著(zhù)前方的馬路，我不由自主地發(fā)抖起來(lái)，越想越害怕，可是我想到過(guò)了馬路便成功到達目的地，我還是硬著(zhù)頭皮上了。我看一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)，周?chē)鷽](méi)有車(chē)，也沒(méi)有人，便飛快地跑了過(guò)去，就這樣我成功買(mǎi)到了鹽，安全返回家中。
這是我在成長(cháng)路上的一個(gè)腳印，但這個(gè)腳印讓我獲得了勇氣，這是我最難忘的瞬間，那么你們有難忘的腳印嗎？
腳印作文 篇44
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活仿佛一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話(huà)。五六年級兩年來(lái)的快樂(lè )、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級日記》中呈現。想起來(lái)畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì )為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。
兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨到的見(jiàn)解、敏銳的觀(guān)察……看見(jiàn)大家都用自己最大的努力來(lái)認真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看見(jiàn)定稿的班級日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，仿佛春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿(mǎn)生機的。在這里，我們會(huì )用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè )趣，抒發(fā)遠大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
腳印作文 篇45
去年八月份，我在一次“小作家聶希子見(jiàn)面會(huì )”活動(dòng)中得到了一本《希子的腳印》散文集。在一年多的時(shí)間里，我一直對它愛(ài)不釋手，其中的一些文章，我已經(jīng)讀了不下十次了。
希子姐姐上中學(xué)了，這本書(shū)里的文章都是她7至11歲的作品，尤其是9、10歲的作文，讀起來(lái)的感覺(jué)那么親切，真像是有一個(gè)朋友在身邊一樣。
一次，我正在寫(xiě)作文，卻不知怎么寫(xiě)，索性拿起旁邊的《希子的腳印》，津津有味地讀了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也真是巧，我隨手一翻，恰好翻到了一篇名叫《小“作家”的十年功底》的作文，講了希子姐姐近十年積累的寫(xiě)作經(jīng)驗：多讀書(shū)、多觀(guān)察、多積累。于是，我在心里默默問(wèn)自己：這三點(diǎn)要求，我達到了幾點(diǎn)？這些要求，我都有做過(guò)，但都沒(méi)有做好。自然而然，這句話(huà)變成了我的寫(xiě)作目標。
還有一回寫(xiě)周記，我想了好半天，也找不到素材，于是，我又百無(wú)聊賴(lài)地翻開(kāi)了《希子的腳印》，看見(jiàn)一篇名叫“狗狗大事記”的文章，寫(xiě)的是廣場(chǎng)上的小狗活潑可愛(ài)，大狗氣勢洶洶，非常生動(dòng)有趣。我有些驚訝：我的身邊同樣發(fā)生了一些類(lèi)似的小事，但我為什么就總是認為“這些事太小了，沒(méi)什么好寫(xiě)的”呢？于是，我又明白了一個(gè)道理：即使只是抓住身邊的小事來(lái)寫(xiě)，文章依然可以趣味盎然。
這一年來(lái)，《希子的腳印》這本書(shū)給我帶來(lái)了太多的樂(lè )趣和思考，總而言之，這本書(shū)變成了我生活中不可缺少的一部分。
腳印作文 篇46
在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著(zhù)一行愛(ài)的腳印走向班車(chē)站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛(ài)的小路，讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中�！把�!雪進(jìn)鞋里了，真涼啊!”我大喊著(zhù)。爸爸聽(tīng)了我的“嚎叫”，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著(zhù)腰，邁著(zhù)歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著(zhù)，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說(shuō)：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做，從爸爸寬大的腳印上走過(guò)�！斑�?真的也�！卑职洲D過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，走吧�！卑职忠徊揭粋�(gè)腳印地向前踩，而我則是踏著(zhù)爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車(chē)站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿(mǎn)了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著(zhù)爸爸，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了，那逐漸遠去的身影后面，是一行愛(ài)的腳印啊!
雖然冬天已經(jīng)過(guò)去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。
腳印作文 篇47
在一個(gè)烏云密布的夜晚，草原上到處飄著(zhù)垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，它們都不會(huì )想到，會(huì )有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻。
第二天早上，陽(yáng)光四射，小動(dòng)物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把它們都叫醒了，“長(cháng)老”山羊(因為山羊伯伯懂得最多，所以大家都叫它“長(cháng)老”)穿上衣服，走到窗戶(hù)上一看，原來(lái)是機靈的小猴子，心想：它又發(fā)現了什么稀奇的事?出去看看�！伴L(cháng)老”山羊出來(lái)了，其它動(dòng)物也不約而同的出了家門(mén)，“長(cháng)老”問(wèn)小猴子：怎么了?“”你們看!“小猴指著(zhù)這串腳印說(shuō)�！痹趺磿�(huì )有這么多腳印?“”長(cháng)老“邊思考邊說(shuō)，”我想這串腳印這么深，一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物，而且草原上的垃圾都沒(méi)了，我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事�！巴蝗�，小兔子叫了一聲，小動(dòng)物都跑了過(guò)去，連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō)：”我想找小熊玩，可一進(jìn)門(mén)，發(fā)現小熊在睡覺(jué)，一摸它的頭，燙的我的手的紅了�！�
這時(shí)，小熊醒了，“長(cháng)老”問(wèn);”草原上的腳印是你的吧?“小熊說(shuō)：”是的，昨天我看電視，上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì )有災的，可爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了�！啊蹦阏婧谩��！蹦闾昧恕啊�(tīng)著(zhù)大家的贊美聲和享受著(zhù)太陽(yáng)光，小熊心里暖暖的。
長(cháng)老說(shuō)：”大家一定要保護環(huán)境，保護我們的家園!“
就這樣，草原上再也沒(méi)有過(guò)災。
腳印作文 篇48
“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路！”一句出自《故鄉》的名言。魯迅先生說(shuō)的沒(méi)錯！路，是人走出來(lái)的！上個(gè)星期五，單車(chē)鏈掉了。我只好推著(zhù)自己的單車(chē)，沒(méi)辦法，自己唯一便捷的交通工具壞掉了，只有一步步走回家了�？粗�(zhù)回家的道路，心底露出一種奇怪的想法——其實(shí)我們一直都在走路。那彎彎曲曲的道路，偶爾會(huì )有石頭，阻擋我們前進(jìn)的步伐；偶爾會(huì )有井蓋蓋著(zhù)的洞，欺騙我們單純的心靈；偶爾會(huì )有分岔道，迷亂我們選擇的道路；偶爾會(huì )有下坡路，給予我們錯誤的教訓；偶爾會(huì )有河流，阻撓我們前進(jìn)的信心；偶爾會(huì )有鮮花，祝賀我們輝煌的勝利；偶爾會(huì )有泥沼，批評我們懦弱的屈服。在這條道路上，并不是你一個(gè)人再走！有你的父母陪你走過(guò)，讓你學(xué)會(huì )選擇愛(ài)的驛站；有你的老師們陪你走過(guò)，讓你學(xué)會(huì )選擇正確的驛站；你的朋友陪你走過(guò)，讓你選擇快樂(lè )的驛站；有恨你的人陪你走過(guò)，讓你學(xué)會(huì )選擇堅強的驛站；有幫你的人陪你走過(guò)，讓你學(xué)會(huì )選擇感恩的驛站；有過(guò)路人陪你走過(guò)，讓你學(xué)會(huì )選擇知足的驛站。他們陪伴我們走過(guò)，留下他們的腳印。
現在遙望自己的終點(diǎn)站，路還是很遠的。但是，當你回首看你走過(guò)的路途時(shí)，會(huì )發(fā)現路，多么美��！因為，它刻印著(zhù)腳印，而腳印代表著(zhù)你克服困難的艱辛步伐，代表著(zhù)陪你走過(guò)的人的故事。只要走出屬于自己的路，留下屬于自己的腳印。會(huì )發(fā)現一切都很美麗，腳步更美麗！它是我們永遠的見(jiàn)證，不可磨滅！
腳印作文 篇49
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串，深或淺的腳印，那里記載著(zhù)歡樂(lè )和憂(yōu)傷，它們伴隨我一路走來(lái)。
記得二年級時(shí)，我纏著(zhù)媽媽帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩。我拉著(zhù)媽媽來(lái)到游樂(lè )園，這邊，那邊玩玩，頭一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，四處悠，直到來(lái)到射擊場(chǎng)，我才停下來(lái)，向媽媽要了幾元錢(qián)，買(mǎi)了幾發(fā)子彈玩，因為打到了有漂亮的洋娃娃，結果我拿到了許多洋娃娃，但是我卻生在福中不知福，還是不甘心，覺(jué)得這些太少了，所以打完之后還想要，可媽媽卻不給錢(qián)了，于是我就機智地想起了以前我是怎么和媽媽睡在一起的，就撒了很長(cháng)的嬌，不過(guò)還是母女連心啊，媽媽似乎看穿了我的心，向我瞪了瞪眼，生氣地說(shuō)：“別把小時(shí)候的拿出來(lái)，我可不吃了！”媽媽還是不同意，最后我很生氣地對老板說(shuō)：“再給我一點(diǎn)，我媽媽會(huì )給錢(qián)的！”話(huà)剛落，老板就把子彈藏了起來(lái)，說(shuō)到：“你這個(gè)孩子，真不懂事！我做這么多年生意，從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)你這樣的孩子！我寧愿少幾元錢(qián)也不會(huì )給你！這些錢(qián)可是辛辛苦苦地掙來(lái)的，你怎么能自己做主呢？”我聽(tīng)了，馬上把頭塞在了媽媽的懷里大哭起來(lái)。后來(lái)，我明白了，就向媽媽道了歉，并從此改掉了這個(gè)壞習慣，一切聽(tīng)從父母的了。
成長(cháng)是一道色彩的流程，飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶，—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只是去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境罷了。
腳印作文 篇50
我走在回家的路上，感到非常的孤單。街上的路燈一閃一閃的，人們各走各的，我覺(jué)得我的腳印很孤單。
小時(shí)候，老爸老媽在外地工作，沒(méi)有人管我，他們只是每月寄錢(qián)回來(lái)，我的腳印很孤單�？墒俏肄D念一想，爺爺奶奶陪著(zhù)我呀，每天都在校門(mén)口接我，回家后可以吃上豐盛的晚餐。周末，哥哥姐姐們會(huì )帶我出去玩。過(guò)年的時(shí)候，我有很多小朋友一起玩。我的腳印孤單嗎?
長(cháng)大了，爺爺奶奶再也沒(méi)有管過(guò)我了，可是爸媽回來(lái)了。雖然他們很晚才回家，可是晚上他們會(huì )陪我一起寫(xiě)作業(yè)，一起陪我出去玩，一起給我買(mǎi)東西。這時(shí)也擁有了更多的朋友。他們陪著(zhù)我踩下一個(gè)又一個(gè)的腳印。我的腳印孤單嗎?
現在，每次一個(gè)人回家，到家后爸爸總是說(shuō)：“回來(lái)了!”我就答：“哦�！泵看尉瓦@些簡(jiǎn)短的對話(huà)，爸爸媽媽也很少管我的學(xué)習了，哥哥姐姐們也找到了工作，也很少帶我玩了�？墒�，夜深的時(shí)候，媽媽會(huì )為我送上一份點(diǎn)心，困難的時(shí)候，爸爸會(huì )為我指點(diǎn)，他們讓我的小腳印走在他們的大腳印里。我的腳印孤單嗎?
我的腳印不孤單!小時(shí)候，有爺爺奶奶的腳印陪著(zhù)我;長(cháng)大后，有同學(xué)朋友的腳印陪著(zhù)我;現如今，有爸爸媽媽的腳印陪著(zhù)我。其實(shí)，每個(gè)人的腳印都不孤單，每個(gè)地方都有別人的腳印!
我們不要抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我，爺爺奶奶不管我，朋友同學(xué)不理我。其實(shí)，他們一直都在你身邊，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
我們的腳印從來(lái)不孤單。
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