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換位思考的議論文
在日常學(xué)習和工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編整理的換位思考的議論文，希望對大家有所幫助。
換位思考的議論文1
當你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì )時(shí)，你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想，是不是自己做錯了呢?或者你只是一味的維護自己與同學(xué)爭吵;當你對父母發(fā)脾氣時(shí)，你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想，自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當你不滿(mǎn)領(lǐng)導所做的安排時(shí)，你是否站在領(lǐng)導的角度去想一想，領(lǐng)導這樣做是為我好，我是不是太過(guò)分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導重新安排;當全社會(huì )都在譴責一個(gè)罪孽深重的人時(shí)，你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想，或許他是有苦衷的，我們應該理解他，或者你只是一味的人云亦云，責怪著(zhù)他……
在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母，那么得到的只會(huì )是那位小朋友被淹死的悲慘結果。但是，司馬光并沒(méi)有那么做，而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著(zhù)想，從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性，如果你適當的進(jìn)行換位思考，就不定可以救下別人的生命。
每個(gè)人的思想不同，有些人就認為換位就相當于理解。理解無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。同學(xué)之間，師生之間，家長(cháng)和孩子之間，干部和群眾之間……都會(huì )發(fā)生一些矛盾，也都需要理解。人與人之間總會(huì )發(fā)生一些磨擦，個(gè)人看法不同，我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個(gè)人做法的'好壞，去針對某些人。我們應該學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )多為別人想一想�；蛟S你就會(huì )理解他們，懂得他們，從而消除你對別人的某些不合理的偏見(jiàn)，使人與人之間相處得更融洽，更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō)，就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧!又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母?我想應該很少吧!我們總是一味地埋怨他們，嫌他們煩，嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò)，想想他們這么做的原因，試著(zhù)去理解他們。沒(méi)有!父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì )讓他們感動(dòng)無(wú)比。
生活中，許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關(guān)愛(ài)，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責備……
換位，使我們的生活更美好!
換位思考的議論文2
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會(huì )感到應該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì )換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時(shí)忘記自己的`想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說(shuō)他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒(méi)有仔細考慮過(guò)彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì )拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿(mǎn)，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內容，讓同學(xué)們增加知識。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場(chǎng)思考，就不會(huì )引起一些不必要的誤會(huì )了。
請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會(huì )理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì )怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì )發(fā)現自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應當進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì )作者的內心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話(huà)，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當。
雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì )他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
換位思考的議論文3
很多時(shí)候我們會(huì )拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法，亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的，在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。
什么叫換位思考呢?譬如我們做數學(xué)題要證明線(xiàn)面垂直，如果死板地直接地證明固然是錯誤的，正確的方法是先證明線(xiàn)線(xiàn)垂直，而后推出線(xiàn)面垂直�？梢�(jiàn)，換位思考還能幫助我們解決數學(xué)難題。
當楚王故意刁難晏子時(shí)，晏子巧妙應對，由橘子的來(lái)源地不同而導致味道不同，因而沒(méi)有讓楚王_計得逞�！伴偕茨蟿t為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同”也足以體現晏子巧妙換位思考來(lái)為自己和國家保住了顏面。
不會(huì )換位思考有時(shí)也是一種弊端，甚至還會(huì )造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運河，全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿(mǎn)，也導致了隋朝的滅亡。究其根本，隋煬帝的悲慘結局主要由于他不會(huì )從百姓的角度思考，只顧自己。治國者往往要先得人心，太利己的人往往會(huì )害了自己。
與人相處也是這樣，要懂得變通學(xué)會(huì )換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們總認為自己是對的.，都是別人的錯。待冷靜下來(lái)再好好思考，從他的角度考慮這件事，你也會(huì )發(fā)現自己也有不對的地方。
現實(shí)生活中，我們會(huì )遭遇這樣那樣的不測，坎坷艱辛伴隨著(zhù)流言蜚語(yǔ)，總會(huì )來(lái)到我們身邊。你是否會(huì )不堪一擊狼狽不堪?如果是這樣的話(huà)，那你注定是失敗的。當困難來(lái)臨，不要驚慌失措或是一味躲避，而是應該敢于面對勇于接受，想盡辦法去應對。因為你要考慮更多，要知道這些困難只是你人生的一部分，它們在你眼里根本不算什么，你沒(méi)必要怕的。你還有長(cháng)長(cháng)的一生要度過(guò)，哪里可能一帆風(fēng)順，怎么能敗在這里?困難越多，經(jīng)歷的越多，成長(cháng)的越快。
我們是高三學(xué)生，日復一日枯燥乏味的學(xué)習讓我們內心疲憊不堪，但是，我們現在能做的只有學(xué)習，學(xué)習是我們的出路。如果這樣想，高三挺一挺，辛苦的是一年。高三玩一玩，辛苦的是一輩子。不要相信機遇總是會(huì )來(lái)到你的身邊，機遇都是留給有準備的人的，你沒(méi)有資本就沒(méi)有資格和別人爭取。與其這樣不如拼盡全力，給成年之前的自己畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
有時(shí)候不必固執地做一件事，更好的辦法是學(xué)會(huì )換位思考。它是一種很有用的技巧，能幫你解決很多難題。
換位思考的議論文4
畫(huà)家費盡心力創(chuàng )作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥(niǎo)，與整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì )讓你找到值得開(kāi)心的事。
記得有一次，我從書(shū)上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見(jiàn)了這位老奶奶問(wèn)：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的?”老奶奶說(shuō)：“你有所不知啊!”哲學(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢!”老奶奶本不想說(shuō)。但是她看到哲學(xué)家一臉認真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō)：“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣(mài)傘的，小女兒是賣(mài)鞋的'，只要天一下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的店里，只要一天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎!我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁啊!”哲學(xué)家聽(tīng)說(shuō)了以后，便告訴老奶奶說(shuō)：“老人家，您有所不知啊!只要天晴，就會(huì )有人去您小女兒的店里;只要下雨，就會(huì )有人到您大女兒的店里。您應該感到高興才對啊!”說(shuō)完，老人恍然大悟，一天比一天快樂(lè )起來(lái)。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當你看到事情不好的一面時(shí)，你應該想一想它有沒(méi)有好的一面呢?當你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，就會(huì )找到值得你開(kāi)心的理由。
就拿我這個(gè)人說(shuō)吧!雖然我學(xué)習成績(jì)不怎么好，也沒(méi)有什么專(zhuān)長(cháng)。但在一般人看來(lái)，可能一無(wú)是處。但是，天生我材必有用：我熱愛(ài)集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛生有我積極的參與……這樣的我，也不錯吧!
就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧!作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀!我想了想，這也是為了我們好啊!
也許長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活沒(méi)有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運所做的一切努力，也沒(méi)有得到什么回報。不過(guò)你只要換位思考，認識到它的兩面性，你就會(huì )覺(jué)得這只是一些磨練，只是你成長(cháng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說(shuō)我們要正確地換位思考。
換位思考的議論文5
同一朵花擺在面前，會(huì )有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)當”的感懷，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥而護花”的深刻。同事一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì )吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李白會(huì )嘆出“床前明月光，疑是地上霜”的鄉愁。不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)決定了思考角度的不同。要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考才能使這個(gè)世界少了埋怨與憤怒，多了理解與寬容。
我的目光停留在一個(gè)問(wèn)題中。如果一位老奶奶摔倒了，我們扶不扶?扶起她，也許我們會(huì )面臨被誣蔑的狀況，如果不扶起她，我們將面對的會(huì )是心靈上的譴責。這種矛盾會(huì )是我們困惑與為難。其實(shí)，只要換位思考一下，當我們老了，或是家人老了的時(shí)候，摔在那冰涼的馬路上，我們一定希望好心的路人可以伸出援手扶起摔倒的人。放我們換位思考時(shí)，這個(gè)問(wèn)題便不難回答，換位思考給我們一顆通透與理解的心，減少了心中困惑與埋怨。
我的目光停留在歷史的湖畔，大江東去，歷史的風(fēng)滔滔作響，我們到一個(gè)悲凄的聲音“既生瑜，何生亮�！边b想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。是何等的意氣風(fēng)發(fā)�？墒莾H僅因為內心的嫉妒去毀了他年輕而富有才華的生命。如果周瑜能夠換位思考，那么他就不會(huì )為難孔明借十萬(wàn)支箭，而去學(xué)會(huì )欣賞，也就不會(huì )因為生氣而失去生命。于是我明白了，換位思考可以使人懂得欣賞與寬容。
我們的社會(huì )極需換位思考，學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )嘲笑路上的`清潔工，你會(huì )有一分“勞動(dòng)關(guān)榮”的思想支撐，學(xué)會(huì )換位思考，就不會(huì )再見(jiàn)朋友反目成仇�；蛟S，學(xué)會(huì )換位思考，天若有情天亦老!只是換位思考不是輕飄飄地四個(gè)字，學(xué)會(huì )他要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
換位思考是風(fēng)，吹散內心的陰霾;換位思考是水澆灌干枯的大地;換位思考是光，照亮黑暗的角落。如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現世界如此美麗，生活可以如此豐富，精神可以如此充實(shí)。
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