關(guān)于書(shū)的議論文
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚，讀書(shū)，是心靈的旅行，下面為大家分享幾篇關(guān)于書(shū)的議論文，供大家參考、學(xué)習。
關(guān)于書(shū)的議論文
讀書(shū)我見(jiàn)
不知不覺(jué)讀了許多的書(shū)，要說(shuō)最多的還是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，其次是課本，還有專(zhuān)業(yè)書(shū)，硬要給它們的難易程度劃分的話(huà)從難到易我認為是專(zhuān)業(yè)書(shū)、課本、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。
讀小說(shuō)也分紙質(zhì)的和網(wǎng)絡(luò )的，一般來(lái)說(shuō)，能達到出版級別的一般是同類(lèi)中的佼佼者。網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)內容可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，天文地理歷史無(wú)所不含，而且受眾極廣，據說(shuō)有一位曾今吸毒的外國友人因為著(zhù)迷于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都可以放棄吸毒了，可以看出它的成癮性不下于毒品，對部分人來(lái)說(shuō)。紙質(zhì)版來(lái)說(shuō)有現代的，有古代與近代的，多以針砭時(shí)弊、諷刺現實(shí)或促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為目的，以完整的故事為內核，如《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》和《彷徨》等。
課本列為第二梯次難度，是因為大多數人還是偏科很厲害，也有少部分不偏科。語(yǔ)文之閱讀，數學(xué)之邏輯，英語(yǔ)、歷史、政治、之識記，物理、地理、化學(xué)之理論，很少人做到無(wú)一不精，而且從低年級走來(lái)，每年換上兩茬新的課本，要想種出好的莊稼，真的很不容易。
第一難即為專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊、論文，雖說(shuō)其中有很多大同小異之處，但是現在的.大學(xué)真是沒(méi)有像初高中那樣去一個(gè)知識點(diǎn)揉開(kāi)、掰碎一點(diǎn)點(diǎn)喂給自己了，考驗自學(xué)的功底更是深厚，往往是課堂上總認為自己學(xué)會(huì )了，一到實(shí)際運用全忘了。這是一個(gè)人在未來(lái)職場(chǎng)安身立命的本錢(qián)，也是人類(lèi)走向輝煌的保證。
說(shuō)了這么多，還是得說(shuō)一句：多讀書(shū)，讀好書(shū)。課本是基礎，專(zhuān)業(yè)是深化也是人類(lèi)科技的前沿，小說(shuō)既是娛樂(lè )又是培養三觀(guān)的場(chǎng)地。祝同學(xué)們都能合理把握自己的時(shí)間，找準自己喜歡的方向，認真的走下去。
書(shū)，是萬(wàn)能的
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基
在開(kāi)頭，我引用了俄國大文豪的高爾基的一句名言，而我和高爾基的意見(jiàn)略同，我認為：讀書(shū)，是萬(wàn)能的。
讀書(shū)可以改變命運，這事不假
在100多年前的德意志，有一個(gè)擦鞋匠的兒子，他由于家庭的原因，他初中還沒(méi)上完就輟學(xué)了，和父親一起擦皮鞋，而他一邊擦皮鞋的同時(shí)，旁邊總放著(zhù)一本書(shū)，沒(méi)有生意時(shí)，就拿起來(lái)看兩眼，就這樣，日子一天一天的過(guò)去了，他腦子里的知識也一天一天的增多了。不知什么時(shí)候，他找了一個(gè)好朋友，他們共同商討革命的事務(wù)，共同編寫(xiě)了《共產(chǎn)黨宣言》!我說(shuō)到這里，大家一定就猜到了，這個(gè)擦鞋匠的兒子就是恩格斯，而他的好朋友，就是馬克思。恩格斯的刻苦學(xué)習，把他從一個(gè)擦鞋匠轉變?yōu)橐粋�(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命者，改變了他一生的命運!
我記得，培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)到：讀書(shū)，足以怡情，足以傅彩……古時(shí)候有人說(shuō)過(guò)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這兩句名言，都說(shuō)明讀書(shū)是萬(wàn)能的，即可怡情，又可傅彩;既有黃金屋，又有顏如玉。
在距今約100年前，新文化運動(dòng)興起了，這場(chǎng)運動(dòng)的帶領(lǐng)者：陳獨秀，李大釗，胡適，魯迅，那個(gè)不是讀書(shū)人?我相信，沒(méi)有這四位領(lǐng)袖，中國的思想文化也許到現在還沒(méi)有獲得真正的解放。
說(shuō)說(shuō)現在，我們每天都在學(xué)校里讀書(shū)，是為了什么呢?每個(gè)人的想法可能不一樣：有為了自己以后生活好的;有為了父母高興而學(xué)習的;還有為了老師而學(xué)習的……但我們讀書(shū)最終的目標很明確：為了自己!為了父母高興等于為了自己，父母不高興自己哪有好日子過(guò)?為了老師的，也等于為了自己，等你畢業(yè)了，知識又不會(huì )給老師帶來(lái)什么，這不是為了自己么?
同學(xué)們，好好讀書(shū)吧!記住，書(shū)，是萬(wàn)能的!
與書(shū)相約
我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。
坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話(huà)，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè )趣;它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美;它用抑揚頓挫的調子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(cháng)江的氣勢磅礴……那本泛黃的小冊子，來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。
相識
茲有一名孩童不慎走失，身著(zhù)粉色公主裙，當文字工作者是她的大志，滿(mǎn)街去尋金龜子是他的專(zhuān)職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書(shū)香的老人，贈予滿(mǎn)腹感慨、五車(chē)故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識。
相知
我大抵同它結下了不解之緣。
悉知曉風(fēng)前輩的細致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識一個(gè)包子的重量和家鄉辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。
相守
有它相伴，真好。
我們在生命之路虔誠相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。
我，愛(ài)閱讀。
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