勤能補拙的議論文15篇

　　在學(xué)習、工作生活中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的勤能補拙的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勤能補拙的議論文1

　　勤奮其實(shí)是來(lái)自?xún)刃牡囊环N動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jì)、成為天才的。

　　勤奮學(xué)習，就是在成績(jì)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習目標。勤奮學(xué)習就是面對學(xué)習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學(xué)習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休�？ㄈR爾說(shuō)的對，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時(shí)間的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)星期的目標……一個(gè)人只有心中有了目標，才會(huì )朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。

　　有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，他們總幻想著(zhù)成功，坐等著(zhù)明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎么可能呢?不學(xué)開(kāi)車(chē)就不會(huì )開(kāi)車(chē)，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車(chē)，這是再好明白不過(guò)的道理。只要你盡力了，無(wú)論你最總的結果如何。你都是勝利者。因為你已經(jīng)戰勝你自己了。

　　海倫凱勒有一本書(shū)，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著(zhù)許多名人刻苦學(xué)習的故事，其中就有海倫她是美國的.著(zhù)名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí)，她的父母為她請來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì )了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家�，F在，人們的生活條件和學(xué)習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習。我們都是健康人，比海倫凱勒強多了，只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習，立志成才，就一定會(huì )成功。

　　學(xué)習必須勤奮!

勤能補拙的議論文2

　　“成功之花，人們只驚異它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知當初它的幼芽，滲透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話(huà)像火花一樣，閃耀在我心間。

　　成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣作了科學(xué)的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道，我認為，這三個(gè)條件中艱苦勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。

　　愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的'貢獻。

　　對于“勤能補拙”我也有深深的體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)佳福，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比他聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比他先背會(huì )。背完后把書(shū)一扔，就算完事。佳福卻拿著(zhù)書(shū)一直背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，他都比我得分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比他寫(xiě)得好。后來(lái)，他對我說(shuō)，他一定要把作文水平提高。因為他平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)玩耍，所以我不相信他的作文會(huì )有多大的進(jìn)步。但他不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三填寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，他超過(guò)我了，獲得年級組的第一名。這使我認識到:“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。

　　我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙的議論文3

　　戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為我們后人所津津樂(lè )道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現實(shí)的壓迫，執著(zhù)地用他現實(shí)之筆寫(xiě)出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作。后人稱(chēng)贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀”。我們從戲劇大師莎士比亞的故事中，理解了勤奮的價(jià)值。與莎士比亞的成才故事一樣，許多影響世界文明進(jìn)程的名人，他們的成才故事總是能給我們后人帶來(lái)很多的思考和啟迪。歌曲之王舒伯特天資聰穎，壓制不住的音樂(lè )天賦和執著(zhù)的音樂(lè )創(chuàng )作成就了歌曲之王的美名；國畫(huà)大師齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作能持之以恒，終成一代國畫(huà)大師；醫學(xué)家華佗自小立志醫學(xué)，對醫學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫學(xué)名家。

　　史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。

　　霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話(huà)，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對話(huà)機和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談；看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機器，讀文獻時(shí)需要請人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然 后他驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……

　　但霍金不會(huì )因為小小的病痛的折磨而放棄了對學(xué)習的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學(xué)巨人�；艚鹪趧�橋大學(xué)任牛頓曾擔任過(guò)的`盧卡遜數學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對哲學(xué)和宗教也有深遠影響�；艚疬�在1988年4月出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，已用33種文字發(fā)行了550萬(wàn)冊，如今在西方，自稱(chēng)受過(guò)教育的人若沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，會(huì )被人看不起。

　　李時(shí)珍撰寫(xiě)《本草綱目》的幾十年間，讀過(guò)八百多種典籍。在研讀古書(shū)時(shí)，發(fā)現諸家說(shuō)法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實(shí)際，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗的醫生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結論。

　　我國著(zhù)名科學(xué)家竺可楨，（以科學(xué)家竺可楨為事實(shí)論據）為了研究氣象學(xué)，每天總是步行上班，并繞道公園，以便觀(guān)察動(dòng)植物的活動(dòng)情況。不管三伏天還是三九天，總是如此，（幾個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了竺可楨為研究氣象學(xué)，堅持不懈的精神）這對他的研究工作起了很大的作用

勤能補拙的議論文4

　　我從不認為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙;我也不認為學(xué)習一定能升官發(fā)財，但我堅信學(xué)習能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個(gè)堅定的理念：“學(xué)使人智，勤能補拙�！�

　　從古自今，英雄偉人不可勝數。他們中有許多人都堅持一個(gè)理念：“學(xué)使人智，勤能補拙�！笨ㄈR爾告訴我們：“天才就是無(wú)止境刻苦努力的奮斗�！惫�沫若認為：“形成天才的決定因素應該是勤奮�！崩羁喽U教育我們：“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū);”愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！彼麄兏嬖V我們要好好學(xué)習，既然這樣，我們有什么理由不學(xué)習，又有什么理由不勤奮呢?父母賦予我們一個(gè)聰明的大腦，國家、社會(huì )為我們提供了優(yōu)越的條件。這些都是為了讓我們學(xué)習，讓我們變得聰明，變得有智慧。因此我們更應該勤奮，努力，讓我們用勤奮去補笨拙，讓我們變成天才，讓我們努力學(xué)習，從而使自己變得有智慧。

　　我常常冥思苦想:“學(xué)使人智，勤能補拙表現在哪些方面?”�；蛟S是從一個(gè)幼小無(wú)知的少年，通過(guò)學(xué)習，通過(guò)自己的勤奮，使自己成為一個(gè)頗顯成熟的中學(xué)生;或許是從一個(gè)差生，通過(guò)自己的勤奮，從而“混”進(jìn)了“好學(xué)生”的隊伍;也或許是從一個(gè)默默無(wú)聞的社會(huì )成員，通過(guò)學(xué)習，努力，勤奮，從而成為了社會(huì )成員心中一位響當當的人物……現在社會(huì )上流行這樣一句話(huà)：“讀書(shū)改

　　變命運，現在決定未來(lái)”。我要說(shuō)：“讀書(shū)改變命運，勤奮決定未來(lái)�！痹S多人的生活經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要發(fā)展，必須要學(xué)習，要勤奮。

　　“學(xué)使人智，勤能補拙�！贝_實(shí)如此。三國時(shí)期吳國的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯，對人粗暴，許多待人之道都不知道。于是，吳國統治者勸其讀書(shū)學(xué)習。果然，學(xué)使人智，學(xué)習讓他文采不凡。與人交談時(shí)，別人留下如此評論：“士別三日，當刮目相看”。學(xué)習的作用真不小呀!由此可見(jiàn)，學(xué)使人智，勤能補拙是有依據的，正確的。歷史上還有很多例子，如囊螢映雪，聞雞起舞，懸梁刺骨等的主人公更是通過(guò)自己的勤奮，最終成功了。那么多的例子，你該相信了罷。就算你心存疑惑，看了下面的例子，你就會(huì )明白。

　　中國古代有個(gè)奇才方仲永，三歲便可吟詩(shī)作對，于是，他滿(mǎn)足了，不再學(xué)習，更不用說(shuō)努力勤奮了，到最后卻一事無(wú)成。由此可見(jiàn)，學(xué)使人智，勤能補拙。不僅僅在中國，在國外，也有許多例子，別的不多說(shuō)，就拿愛(ài)因斯坦來(lái)談一談。小時(shí)候被人稱(chēng)為笨小孩，但他通過(guò)學(xué)習，勤奮努力，成為了一位著(zhù)名的科學(xué)家，寫(xiě)出了《相對論》。你可能也知道他是赫赫有名的吧!從一個(gè)笨小孩走向成功，你能說(shuō)我說(shuō)的“學(xué)使人智，勤能補拙”沒(méi)有道理嗎?

　　如果你認為你自己笨，不是塊讀書(shū)的`料，瞧瞧，他們都是怎樣。如果說(shuō)你一直這樣，認為自己笨就不學(xué)習，不勤奮，那么你永遠不能實(shí)現夢(mèng)想，永遠不能鑄就輝煌。相反，如果你覺(jué)得我說(shuō)的有道理，也努力去做，那么你的成功就計日可待矣!

　　此刻，你可能激情澎湃，熱情高漲，但是實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，只心動(dòng)是不行的，關(guān)鍵還要看行動(dòng)。倘若你只說(shuō)不做，可能永遠也沒(méi)有屬于你的那一片天。倘若你落實(shí)在行動(dòng)上，那你就可能成功，因為笨鳥(niǎo)先飛。即使希望不大，也應搏擊一番。但還是要告訴你，你也一定要記�。骸皩W(xué)使人智，勤能補拙�！碑斈闵钌畹睦斫獠⒆龅綍r(shí)，你一定會(huì )認為這非常正確!不要再遲疑，行動(dòng)吧!

勤能補拙的議論文5

　　勤奮，是學(xué)習的根本。沒(méi)有了勤奮，就算在聰明，也不可能有大的成就。

　　我國的數學(xué)家華羅庚就是一個(gè)很好的例子。你可能會(huì )想，華羅庚能有那么大的成就，肯定在大學(xué)上學(xué)。而這樣想你就錯了。華羅庚只讀過(guò)初中，根本沒(méi)上過(guò)大學(xué)。它的成功靠的是勤奮、刻苦地自學(xué)。

　　華羅庚原來(lái)也很調皮、貪玩，但他很有數學(xué)才能，經(jīng)常在課上回答出許多同齡人不會(huì )的數學(xué)題。

　　可是，這么有才能的一個(gè)聰明的孩子卻在念完初中時(shí)失學(xué)了。家中貧窮，沒(méi)有辦法供他上學(xué)。此后，他回到了家里，在自家的小雜貨店做生意，賣(mài)點(diǎn)香煙、針線(xiàn)之類(lèi)的東西，替父親挑起了養活全家的擔子。

　　然而，在華羅庚的心中依然放不下數學(xué)，依然酷愛(ài)數學(xué)。不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師接來(lái)了幾本數學(xué)書(shū)，一看，便著(zhù)了魔。從此他一邊做生意一邊算賬，一邊學(xué)數學(xué)有時(shí)看書(shū)入了神，連客人都忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門(mén)以后，他更是一心一意的'在數學(xué)王國里漫游。一年到頭，幾乎每一天都要花出十幾個(gè)小時(shí)，來(lái)鉆研數學(xué)，有時(shí)，甚至連覺(jué)都不睡了。還有的時(shí)候，睡到半夜，想起一到數學(xué)難題的解法他準會(huì )翻身起床，點(diǎn)亮小油燈，把解法記下來(lái)。

　　而后來(lái)，他卻患上了傷寒病，經(jīng)過(guò)半年的治療，總算活了下來(lái)，但左腳卻終生殘疾了。而華羅庚并沒(méi)有因為病痛而停止對數學(xué)的研究，他躺在床上，寫(xiě)出了許多的數學(xué)定理。在不懈的勤奮下，他終于成為了舉世聞名的數學(xué)家。

勤能補拙的議論文6

　　人們常說(shuō)，上帝對每個(gè)人都是公平的，賦予每個(gè)孩子的智慧都是同等的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢意識到，事實(shí)并非如此。生來(lái)就聰明的人是有的，天生的笨蛋也是有的。

　　唐宋八大家之一的王安石筆下的'方仲永，五歲方能寫(xiě)詩(shī)，之前從未受過(guò)一點(diǎn)教育，最終卻一無(wú)所長(cháng)。而教育家，橋梁學(xué)家茅以升剛入學(xué)時(shí)，成績(jì)一塌糊涂，最終卻讓世人敬仰。很多同學(xué)會(huì )把成績(jì)不好歸“功”于老師，可是，老師教的學(xué)生多了，難道個(gè)個(gè)都差嗎？當然不是，那么，為什么其他人就能學(xué)好呢？答案只有一個(gè)字：“勤”。

　　小時(shí)候有個(gè)很好的朋友，我們形影不離，老師們也喜歡把我們倆放在一起比較。結果是他的智力確實(shí)不如我�？墒切�學(xué)的時(shí)候我們倆的成績(jì)是在不相上下。等到了初中，課業(yè)繁重多了，我們的負擔也加重了，一起玩的時(shí)間也越來(lái)越少了。每到復習的時(shí)候總是果汁兩個(gè)黑眼圈充當國寶。而且總覺(jué)得自己付出了很多很多的努力。他呢？不管是復習時(shí)還是平時(shí)，總是孜孜不倦的努力，好像有看不完的書(shū)學(xué)不完的習。最終，成績(jì)單上。他總是位列榜首，始終如一，在他的臉上始終保持著(zhù)謙遜的微笑。

　　可見(jiàn)，擁有了聰明的大腦不等于擁有了一切，相反，僅有一棵笨拙的大腦，雖不可能同愛(ài)因斯坦一樣成績(jì)卓著(zhù)，卻不一定要一無(wú)所成。

　　有個(gè)叔叔說(shuō)，他的女兒智力實(shí)在是很普通，但他不僅不努力，還厭煩學(xué)習。而且他的父母竟然也不為他擔憂(yōu)。我無(wú)法理解，當他的成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，難道他的心里就不會(huì )有一絲的難過(guò)嗎？學(xué)與不學(xué)，其實(shí)就在一念之間，卻注定了一個(gè)人的一生。笨不是理由，不懂更不是借口，勤奮才是硬道理。

　　為了我們的明天，不管擁有怎樣的智力，勤奮學(xué)習吧！當幾十年后，回首往事，讓自己可以自豪地說(shuō)：“我努力了，我不后悔！”

勤能補拙的議論文7

　　我認為勤奮可以彌補天資的缺陷。古人說(shuō)“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”，無(wú)數事實(shí)證明，只有付出了一份辛苦才能獲得一份才氣或本領(lǐng)。

　　大名鼎鼎的發(fā)明家愛(ài)迪生自幼學(xué)習不好，經(jīng)常受到老師的批評和同學(xué)的嘲笑，后來(lái)，因為在火車(chē)上搞發(fā)明，發(fā)生了爆炸，被列車(chē)長(cháng)打聾了，在別人的眼里，愛(ài)迪生更傻了，但是他仍然孜孜不倦地實(shí)驗，最終有了白熾燈、碳粒電話(huà)筒、電影放映機、留聲機等1000多項發(fā)明專(zhuān)利權。

　　無(wú)獨有偶，我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周小時(shí)候學(xué)習很差，只到17歲了才進(jìn)中學(xué)，但他從不灰心，從不氣餒，每天天剛亮就在校園里讀書(shū)，晚上睡覺(jué)前還不忘復習當天學(xué)過(guò)的內容。后來(lái)，他遠渡重洋到比利時(shí)留學(xué)，并在那兒完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當地引起了轟動(dòng)，后來(lái)他成了當時(shí)有名的生物學(xué)家，在金魚(yú)的培養上有了重大突破，培育了許多新的金魚(yú)品種。

　　我們的班沈同學(xué)，四年級以前學(xué)習很好，總在班上的前10名之內，許多同學(xué)都很敬佩他�？墒呛髞�(lái)，他由于結識了芮同學(xué)，從此變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成績(jì)一落千丈，受到家長(cháng)老師的批評，而芮同學(xué)的則從一般批評對象，變成了重點(diǎn)批評對象。所以說(shuō)，趁著(zhù)我們年少，一定不能結識不愛(ài)學(xué)習，虛度歲月的`朋友，一定要勤奮學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，只有這樣，長(cháng)大后才能成為對社會(huì )對國家有用的人。

勤能補拙的議論文8

　　古往今來(lái)，“勤能補拙”一直是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。它所闡述的是“勤奮能彌補天賦上的拙笨和自身的缺陷”。

　　唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。是啊，如果天資不夠聰慧，我們可以用勤勞來(lái)彌補缺陷，而不是放棄自己，任由事態(tài)發(fā)展下去。

　　在波蘭，有一位被譽(yù)為為乒乓球而生的“維納斯”的.女孩，她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡。帕蒂卡是一個(gè)堅強的姑娘，雖然她天生右臂殘疾，但這并未將她打到，她反而從七歲開(kāi)始每天練乒乓球，勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來(lái)的煩惱。最終，她被世界人民所熟知。她用別樣的美麗詮釋著(zhù)體育運動(dòng)的真諦，同時(shí)也感動(dòng)著(zhù)我們。

　　帕蒂卡有光輝的成就，正是因為她懂得用勤奮來(lái)彌補缺陷。相反，生在新時(shí)代的90后，卻并不懂這個(gè)道理。他們中的某些人因一時(shí)的迷惘而放棄學(xué)業(yè)，或者到外地打工，最后悔恨終生。

　　有些人天資聰慧卻不努力，他們的一身就平淡無(wú)奇；有些人不夠聰明卻很勤奮，他們譜寫(xiě)了一生的傳奇。請認真選好你自己的人生吧。

勤能補拙的議論文9

　　一件衣服破了一個(gè)小小的洞，如果你不去補，就永遠也不會(huì )完美，如果你把它補完，就會(huì )變的很完美。

　　愛(ài)迪生（1847—1931）是位舉世聞名的美利堅合眾國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話(huà)、電報、電影等方面的.發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著(zhù)名的創(chuàng )造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項創(chuàng )造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻。

　　只要你勤能補拙，一切，都可以做到。

　　這就是勤能補拙。

勤能補拙的議論文10

　　這學(xué)期第一次考試結束后，我只得了76分，回家的路上我低著(zhù)頭，淚水順著(zhù)臉頰淌了下來(lái)。

　　回到家，我自己躲在房間里想：我為什么這次考試考得不好呢？我突然想起一個(gè)成語(yǔ)“勤能補拙”，“勤”是勤奮，“拙”是笨拙，只要勤奮學(xué)習，什么難題都能克服的�？赡苁且驗槲移綍r(shí)貪玩，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎也不檢查，也不愿意多做習題。所以我才考得不好吧！從今天開(kāi)始，我一定要勤奮學(xué)習了。我給自己定了一個(gè)目標，下次考試我一定要考出好成績(jì)。

　　第二天我就開(kāi)始行動(dòng)了，上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，仔細又認真地寫(xiě)好老師布置的每一項作業(yè)，不但要把要求背的課文，背得像小溪流淌的`水那么快，而且要會(huì )默寫(xiě)。在家多做習題，多看一些長(cháng)知識的課外書(shū)。

　　一個(gè)月過(guò)去了，我們又進(jìn)行提高班的考試，我得了99。5分，我可開(kāi)心了。這使我認識到：“勤能補拙呀！”我要繼續努力保持我的成績(jì)。

勤能補拙的議論文11

　　我的爸爸媽媽都是很聰明的人，但是很可惜的是，我并沒(méi)有繼承他們的智商，一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己很笨，不過(guò)我的成績(jì)還是很好，如果你問(wèn)我有什么訣竅的話(huà)，我會(huì )告訴你——勤能補拙。

　　的確，從小我就知道“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這個(gè)道理，在上課的時(shí)候，老師講的一些東西，很多同學(xué)都能夠當場(chǎng)消化掉，并且牢記在心，可是我卻做不到。但是我會(huì )在課間的時(shí)候，拿著(zhù)書(shū)本到老師的'辦公室，一點(diǎn)點(diǎn)的詢(xún)問(wèn)，直到我心中的不解全都消散為止，這樣一來(lái)，雖然我花的時(shí)間比別人多，但是能夠在其他同學(xué)娛樂(lè )玩耍的時(shí)候，把應該學(xué)會(huì )的東西補上，也是很值得的。

　　每次老師讓我們背東西的時(shí)候，我總會(huì )花上很長(cháng)的時(shí)間，一首古詩(shī)總是忘了背，背了以后又忘記，但是我總是能夠耐著(zhù)性子，一遍遍的背，并且把背下來(lái)的東西默寫(xiě)在本子上，這樣一來(lái)，我反而記得比其他同學(xué)更加牢固。

　　正是因為我懂得勤能補拙的道理，所以雖然我花費在學(xué)習上的時(shí)間比別人長(cháng)，但是我總能夠取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，這一點(diǎn)，我會(huì )永遠銘記在心，用這種方法，讓自己的夢(mèng)想遠行。

勤能補拙的議論文12

　　在一個(gè)人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個(gè)人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會(huì )大有作為。

　　古往今來(lái)，勤能補拙的事跡早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫(xiě)滿(mǎn)輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，并不在于他的聰慧，而全在于他的勤奮。他，是一個(gè)被老師稱(chēng)為有死魚(yú)眼的人。但他并不灰心氣餒，他養鴿子，目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養金魚(yú)，時(shí)時(shí)尋覓活躍魚(yú)兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶(hù)曉的一代京劇大師。又有誰(shuí)能說(shuō)這不是他勤奮應有的成就呢？

　　勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點(diǎn)的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦能夠成為被世人贊揚的對象，能夠成為一位偉大的科學(xué)家，也在于他的勤奮。在學(xué)校里，他是一個(gè)天分極差的學(xué)生。老師的漠視，同學(xué)的'譏諷不僅沒(méi)有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見(jiàn)縫插針，一有時(shí)機就刻苦學(xué)習，別人玩耍的時(shí)間，他用在學(xué)習上，別人休息的時(shí)間，他也投入到學(xué)習之中。勤奮并不是堅持幾天就草草了事，而是天長(cháng)地久的，正是因為愛(ài)因斯坦每時(shí)每刻的學(xué)習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個(gè)天才嗎？

　　是勤奮，造就了無(wú)數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會(huì )被完全扼殺，只要有著(zhù)勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。

　　如果一個(gè)人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩(shī)，被人們稱(chēng)為“神童”仲永的父親整天帶著(zhù)仲永去給有錢(qián)的人作詩(shī)，對對聯(lián)，從而掙幾個(gè)錢(qián)，而不讓仲永去學(xué)習。等到仲永十二、三歲時(shí)，作的詩(shī)便不如從前了;十八、九歲時(shí)，便和常人沒(méi)什么區別了，成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來(lái)說(shuō)吧，五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩(shī)三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”，每當客人來(lái)時(shí)，都會(huì )對姐姐夸上幾句，可長(cháng)大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。

　　我們必須勤奮學(xué)習，只有這樣才能取得成功，成為一個(gè)有成就的人。

勤能補拙的議論文13

　　把“勤奮”這個(gè)詞語(yǔ)拆開(kāi)后，我們得到的是“勤”與“奮”，“勤”在漢語(yǔ)字典中解釋為“盡力多做”，而“奮”解釋為“鼓起勁來(lái)”我們只有不懈的努力才能取得優(yōu)異的成績(jì)。唐代著(zhù)名詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。意思是指：用書(shū)堆積起來(lái)的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。這句話(huà)告訴人們：在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是必不可少的。是啊!我們用自己不懈的努力與艱辛的“旅途”才能換來(lái)成功的喜悅之情，若你沒(méi)有堅強的毅力，你只能換來(lái)失敗的'悲傷之情。

　　我們當今的社會(huì )競爭是多么激烈啊!要想在莘莘學(xué)子脫穎而出，我們只能認認真真，努力的干好每一件事情。偉大的文學(xué)家思想家魯迅說(shuō)過(guò)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上了”。在這茫茫人海中，想要斬頭露角，我們只有花更多的時(shí)間來(lái)挖掘書(shū)海中的奧秘，用更多精力投入于知識的海洋。

　　在古時(shí)候，也有許多人勤奮讀書(shū)，他們都獲得了巨大的成就，像匡衡鑿壁偷光，像蘇秦懸梁刺骨，像王歡安貧樂(lè )道，這一樁樁，一件件事都說(shuō)明了偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的。有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。

　　“勤奮”二字一直陪伴在我們身邊。在考場(chǎng)中，若沒(méi)有考生們勤奮的復習，怎能考出優(yōu)異的成績(jì)?在運動(dòng)會(huì )上，若沒(méi)有運動(dòng)員們艱辛的練習，怎能出來(lái)優(yōu)秀的成績(jì)?我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說(shuō)，我們沒(méi)有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。

　　在人生中，人的天資是有差別的，但勤奮比天資更重要的多，讓我們從現在開(kāi)始，不懈地努力吧!在人生的考驗中獲得你滿(mǎn)意的成績(jì)吧!

勤能補拙的議論文14

　　今天，我讀了一本寫(xiě)愛(ài)因斯坦的書(shū)，其中有一節談愛(ài)因斯坦取得成功的秘訣，給我的印象很深。

　　成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣定下了科學(xué)的公式：A一X十Y+Z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中，艱苦的`勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。

　　愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。

　　為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。

　　對于“勤能補拙”，我也有很深的體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背完；背完我把書(shū)一扔，就算完事；小瓊卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我的分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對我說(shuō)，她一定要把作文水平提高。因為她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我不相信她作文會(huì )有多大的進(jìn)步，但她不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她竟超過(guò)了我周記本網(wǎng)，獲得年級組的第一名。

　　這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙的議論文15

　　“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而，當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的汗泉，撒遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)。冰心奶奶的'名句像火花一樣，閃耀在我心間》。

　　成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因為“勤”能補“拙”。

　　愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　　對于“勤能補拙”，我也有深深的體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背會(huì )。背完后我把書(shū)一扔，就算完事；小瓊卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，背到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦她，都比我分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對我說(shuō)，她一定要把作文水平提高。因為她平時(shí)也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我不相信她作文會(huì )有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她因此超過(guò)了我，獲得年級組的第一名。

　　這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛簸不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)絢麗的成功的花朵。

【勤能補拙的議論文】相關(guān)文章：

議論文勤能補拙700字勤能補拙12-09

勤能補拙議論文09-27

勤能補拙的議論文01-31

勤能補拙議論文11-13

勤能補拙的議論文11-13

優(yōu)秀議論文勤能補拙09-13

勤能補拙議論文1000字01-31

以勤能補拙為話(huà)題的議論文01-31

高中關(guān)于勤能補拙議論文02-01

勤能補拙議論文600字「精選」08-08