初三學(xué)與思議論文600字
在平平淡淡的日常中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的初三學(xué)與思議論文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三學(xué)與思議論文600字1
古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識要通過(guò)學(xué)習和思考，才能得來(lái)�！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男�，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著(zhù)天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他用右手按住左手的脈博，看著(zhù)天花板上來(lái)回搖擺的燈。他發(fā)現，燈的擺動(dòng)幅度雖然越來(lái)越小，但是每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。后來(lái)，伽利略通過(guò)不斷的思考和研究，找到了擺的規律，發(fā)明了擺鐘。
人類(lèi)歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著(zhù)行星轉動(dòng)。一天，牛頓坐在自家院中的蘋(píng)果樹(shù)下研究問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無(wú)形的力，正像地球拉著(zhù)月球，使月球圍繞地球運動(dòng)一樣，地球在拉著(zhù)蘋(píng)果往下落。這個(gè)問(wèn)題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著(zhù)，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養成思索的習慣，成功的大門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫學(xué)獎獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì )有造福萬(wàn)千人類(lèi)的青蒿素呢?所以學(xué)習固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說(shuō)明學(xué)習的地位更高呢?其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過(guò)長(cháng)期思考后的頓悟。這也更加充分的說(shuō)明了學(xué)思必須結合。
由此可見(jiàn)，只有學(xué)思結合才能取得最大限度的進(jìn)步。
初三學(xué)與思議論文600字2
這篇《論語(yǔ)》講了我們學(xué)習要靈活變通，不能死記硬背，那樣會(huì )給我們增加負擔，知道的東西就是知道，不知道的東西就不知道。這才是真正的知道了。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝v的是學(xué)習書(shū)本知識，而不思考，就會(huì )感到迷茫，只是一味的空想，而不讀書(shū)，就會(huì )弄得精神疲憊。在日常生活學(xué)習中，有些同學(xué)只知道“死學(xué)”。不會(huì )變通，最后就會(huì )有許多不明白的地方。而有一部分同學(xué)只是思考，而不讀書(shū)，學(xué)習起來(lái)就很吃力。腦子里沒(méi)有一點(diǎn)知識，也就很疲勞的。
所以，我們不要學(xué)習這兩種人，把學(xué)與思結合在一起，就會(huì )使學(xué)習變輕松。
“攻乎異端，斯害也己�！敝v的是我們如果研究錯誤的知識，是有危害的。有的同學(xué)只是喜歡鉆研，而不分鉆研的對錯。只鉆研錯誤的知識，會(huì )讓你很糾結，分不清哪個(gè)是對哪個(gè)是錯，對以后的學(xué)習也有很大的危害，所以我們要鉆研正確的知識，為以后的學(xué)習做好鋪路。
“由，誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也”!講了孔子問(wèn)仲由教導他的話(huà)明白了嗎?知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。我們知道的問(wèn)題要回答表明你是知道的，不知道的問(wèn)題你要說(shuō)不知道，如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你心里不會(huì )，卻在表面上應付，這樣的人雖然用小聰明得到了別人的賞識，但是你內心卻并不理解它真正的含義，下次別人還問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你還是作應付回答時(shí)，你便了成連基本知識都不知道的人。在平常生活中，我們要處處引以為戒，不要成為只會(huì )耍小聰明的人。
我們要把思與學(xué)結合在一起，還要做一個(gè)實(shí)事求是的人才能在社會(huì )上立足。
初三學(xué)與思議論文600字3
你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也”嗎?那就是孔子說(shuō)：“我曾經(jīng)整天不吃東西，整夜不睡覺(jué)，用這些時(shí)間來(lái)思考，沒(méi)有好處，還不如去學(xué)習�！彼晕覀儾豢梢砸恢毕氚�，想啊，冥思苦想沒(méi)有收獲，還不如好好學(xué)習。
你知道還有誰(shuí)和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個(gè)代代相傳，直到現在的一個(gè)故事，主人公就是孔子的第一個(gè)弟子，子路。他的特長(cháng)就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們在古琴的聲音下昏昏欲睡。因為他真的太想得到孔子的表?yè)P，就一大早到孔子的家門(mén)口，呆若木雞地從早彈到晚�？墒强鬃右痪潢P(guān)于表?yè)P的話(huà)都沒(méi)和子路說(shuō)，可子路真的太想得到孔子的表?yè)P了。于是日復一日到孔子的家門(mén)口彈個(gè)不停，我恐怕他的手已經(jīng)彈得僵硬的不行了吧!過(guò)了幾天，老師出來(lái)了，子路一看老師出來(lái)了，興奮得很。結果老師對子路說(shuō)：“你不要再這樣彈了，你只光把樂(lè )譜背下來(lái)彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進(jìn)入音樂(lè )的大堂，要想進(jìn)入大堂就要帶感情!”說(shuō)完就走了，子路失望了一會(huì )兒，有打起精神去練老師說(shuō)的了。
過(guò)了不久，當子路再去和孔子彈時(shí)，老師開(kāi)心的對子路說(shuō)：“你現在已經(jīng)進(jìn)大堂了，不錯嘛!然后你現在就要入室�！笨蛇@時(shí)的孔子都已經(jīng)入室了。
通過(guò)這些例子，我偶然發(fā)現了，學(xué)習時(shí)一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門(mén)的種子，又沒(méi)有水，就等于浪費錢(qián)。又如果你只有那些河水，又沒(méi)有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話(huà)，就可以從一粒種子變成蒼天大樹(shù)了。
講了這么多，總而言之就是學(xué)和思都要有，不然就一事不成了。
初三學(xué)與思議論文600字4
偉大的教育家孔圣人曾說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話(huà)鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習必須思考呢?當然是。
在當今社會(huì )，許多中學(xué)生面對學(xué)習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習中，他們埋頭苦干，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看著(zhù)成績(jì)一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學(xué)習的料，從此，對學(xué)習失去了信心，這是什么所致的呢?當然是他們只會(huì )學(xué)習不會(huì )思考。
然而，卻存在著(zhù)這樣一大群人，他們整天只顧著(zhù)玩而忘記了學(xué)習，在必要時(shí)他們只會(huì )做出許許多多的思考，而不去動(dòng)手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問(wèn)題的辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿?huì )在學(xué)習方面失利呢?那是因為他們只會(huì )思考而不會(huì )學(xué)習。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類(lèi)學(xué)習與思考問(wèn)題。如何解決它們成了當今社會(huì )大多數學(xué)生的一大難題。那么當一個(gè)懂得學(xué)習方法并且又對每一件事都充滿(mǎn)了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
真理學(xué)與思。
【初三學(xué)與思議論文600字】相關(guān)文章：
“不可思議”老師作文03-07
不可思議的經(jīng)歷02-07
不思議的夢(mèng)歌詞06-28
不可思議的課堂作文02-22
金玟岐不思議人生歌詞10-23
不可思議的經(jīng)歷_1200字01-21
高三學(xué)生作文議論文07-30
高三學(xué)生優(yōu)秀作文：與紀伯倫對話(huà)09-11
變化——人生初12-26