2016四川中考作文范文：《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》

　　中考作文怎么寫(xiě)，看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。

　　范文一：《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》

　　真沒(méi)想到，一次意外的好奇，竟使我一步登天，成了椰林文學(xué)社的社長(cháng)!

　　那是一年以前的事了……

　　開(kāi)學(xué)初，我又當了一次值日生。便情不自禁地想起我以前寫(xiě)的一篇文章：《值日生的苦與樂(lè )》。那是上三年級時(shí)我投的第一篇稿子，雖然過(guò)去快一年了，可當時(shí)我好奇地、滿(mǎn)懷信心地把稿子投進(jìn)信箱，寄給《作文報》時(shí)的情景還歷歷在目�？砂肽甓噙^(guò)去了，稿子也一直沒(méi)發(fā)表，我的心漸漸灰暗了。從此，我再也沒(méi)有投過(guò)稿。值日的那個(gè)星期一，早上才7點(diǎn)鐘，我就已經(jīng)站在大門(mén)口值日了，學(xué)校的門(mén)衛也在大門(mén)口站崗，他的鼻子很大，我叫他“大鼻子警察”，那時(shí)我還不認識他，他走到我身邊問(wèn)我叫什么名字。我告訴了他，他說(shuō)：“好像有你的信。” 隨后我領(lǐng)到信，拆開(kāi)一看，是一個(gè)陌生人寫(xiě)來(lái)的。信上說(shuō)，他在《作文報》上看到了我的作文，覺(jué)得寫(xiě)得不錯，想跟我交筆友。那一瞬間，我愣住了：難道我的作文真的發(fā)表了?我帶著(zhù)疑惑焦急地又等了幾天，果然，編輯部給我寄來(lái)了四張2003年第一期的《作文報》，第二版就有我的作文，題目是大大的字體，在淺灰的方框背景里寫(xiě)著(zhù)《值日生的苦與樂(lè )》……邵君子，正文用綠色橢圓形的背景襯托著(zhù)。整個(gè)篇幅，那么耀眼，那么顯著(zhù)。我當時(shí)的心不是吃了蜜，而是飛上了天，像一只小鳥(niǎo)，帶著(zhù)成功的喜悅，歡快自由地飛上藍天。聽(tīng)到的不是自己得意忘形的笑聲，而是同學(xué)們的祝賀和贊嘆。

　　我終于恢復了信心，又開(kāi)始樂(lè )而不疲的寫(xiě)作，繼續編輯我自己創(chuàng )辦的《椰林》�？�了。而同時(shí)，老師提出我們組建一個(gè)文學(xué)社_椰林文學(xué)社，社長(cháng)就是_我!

　　我興奮極了，不顧同學(xué)們羨慕的眼光，情不自禁地笑了，笑得很自然、很純真，不包含一點(diǎn)兒僥幸。

　　至今回想起那段往事，總覺(jué)得好像神話(huà)一般，那么快，那么難以忘懷。

　　真沒(méi)想到，那一次好奇地投稿，竟使我從一個(gè)作文一般的學(xué)生，一下子變成了班上出名的“大作家”。

　　范文二：《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》

　　天災無(wú)情，人有情!當8級大地震降臨四川時(shí)，我們看到的是災民們淚水中的堅強;看到的是武警官兵們與死神頑強拼搏的畫(huà)面;看到的是人民的好總理那一句句暖人肺腑的慰問(wèn)......一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面映入我們眼簾，而一個(gè)人民教師和他的三個(gè)學(xué)生又會(huì )有怎樣的感人故事呢?

　　記得5月12日下午，當四川的孩子們還在學(xué)校全神貫注地聽(tīng)老師講課時(shí)，災難卻在一步步靠近學(xué)校，逼近孩子們!終于，在14時(shí)28分，地震爆發(fā)了，災難無(wú)情地把學(xué)校夷為平地!地面分裂，教學(xué)樓倒塌，學(xué)校變成了廢墟!當飛奔而來(lái)的家屬望著(zhù)眼前的一片狼藉，想到親人還被這樣沉重的鋼筋板石壓在下面時(shí)，他們痛苦地喊著(zhù)自己親人的名字，兩眼絕望而茫然地望著(zhù)滿(mǎn)地的碎板石!然而在這時(shí)候，又有誰(shuí)能想象到一個(gè)普通的人民教師在殘忍的災難面前放棄了自己生存的希望，把自己的最后一份愛(ài)用溫暖的大手傳遞給四個(gè)無(wú)助的孩子!當地震過(guò)后，武警官兵奮力挖開(kāi)壓在人們身上的鋼筋板石時(shí)，驚奇地發(fā)現一位教師正張開(kāi)強勁有力的雙臂趴在桌子上，人已沒(méi)有了呼吸，而兩手卻是死死地抓在桌邊。在場(chǎng)的看到后都很驚異，不明白這位教師為什么這樣做，可當武警們聽(tīng)到從老師身下傳出的孩子哭聲時(shí)，每個(gè)人都呆了，他們真沒(méi)想到這個(gè)教師的身下竟會(huì )有四個(gè)孩子!大家沒(méi)有遲疑，立刻展開(kāi)救援。就在武警們準備抬走老師冰冷的身體時(shí)，老師那凍僵的手卻是牢牢地抓著(zhù)桌子兩邊!在場(chǎng)的人震驚了，每個(gè)人都明白了，他們看著(zhù)已離開(kāi)人世的教師，握著(zhù)他冰冷的雙手，許多人都哭了!他們真沒(méi)想到這樣一位平凡的人民教師在殘酷的災難面前卻是這樣偉大!在災難面前，這位教師想到的是孩子們的未來(lái)，想到的是祖國的未來(lái)，而忽略的卻是他自己生存的最后一絲希望!當武警官兵們救出孩子后，發(fā)現有三名幸存兒童。大家理應為這三個(gè)幸存的孩子而高興，但在這時(shí)侯，人們更多的是對教師的敬佩和深深的沉痛!孩子們跪在地上，望著(zhù)老師的遺體，緊緊地抱住老師僵硬的手臂，哭喊著(zhù)呼喚老師的名字，在場(chǎng)的都忍不住失聲痛哭!此時(shí)，老師那慈祥的臉似乎正在上空望著(zhù)他們，久久微笑著(zhù)……

　　災難可以吞噬人們的生命，但永遠吞噬不了人們善良的心靈!這個(gè)偉大的人民教師在自己生命的最后一刻把愛(ài)無(wú)私地獻給了他的孩子們，把自己的生命獻給了他所熱愛(ài)的崗位!

　　范文二：《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》

　　在我的生活中，我覺(jué)得我好象沒(méi)有什么事不知道，但是從一件小事中，我明白了其實(shí)并不是什么事都知道，沒(méi)想到的事有很多。

　　有一次，妹妹、弟弟到家里玩，我正在家里玩電腦游戲，所以沒(méi)有管那三個(gè)“小頑皮”，媽媽說(shuō)“昕日韋，帶弟弟、妹妹下去玩吧。”我說(shuō)：“樓下有什么好玩的，不如在家玩玩電腦。”我便不理睬弟弟、妹妹，繼續玩起電腦來(lái)。過(guò)了好久，媽媽和三個(gè)“小頑皮”不知跑到哪去了?我正疑惑不解的時(shí)候，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看，他們一個(gè)個(gè)都吃的飽飽的，而且每人手上都有玩具。我大聲說(shuō)：“老實(shí)招來(lái)，你們三個(gè)小東西跑到哪去了?”媽媽說(shuō)：“我帶他們先去吃麥當勞，然后還去了玩具店，給他們每人買(mǎi)個(gè)玩具。”我怒發(fā)沖冠，大吼到：“你們怎么不帶我去?”這時(shí)三個(gè)“小頑皮”進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“你這傻瓜還真笨，其實(shí)大伯母早給你買(mǎi)了把手槍。”我一聽(tīng)，高興的一蹦三千尺，臉色從蒼白到粉紅，精神從無(wú)精打采到活力四射。

　　后來(lái)我從媽媽那里了解到，是弟弟，妹妹懇求媽媽說(shuō)：“給哥哥也買(mǎi)個(gè)玩具吧。”我想：“我都不關(guān)心他們，他們卻還時(shí)刻想著(zhù)我。”這是我沒(méi)想到的啊，我心里感到非常慚愧。