快樂(lè )都去哪兒了作文600字議論文
在學(xué)習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編整理的快樂(lè )都去哪兒了作文600字議論文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )都去哪兒了作文600字議論文1
我們都是在追尋找快樂(lè )的腳步前進(jìn)的，但是不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我們總是很少能夠找到快樂(lè )的腳步了，沒(méi)到這時(shí)候，我總是會(huì )感到疑惑，到底快樂(lè )都去哪兒了？
“快樂(lè )都去哪了，還沒(méi)好好玩耍，就流逝過(guò)去了。一張張兒時(shí)的照片，擺在我的眼前，勾起了兒時(shí)的痕跡。在一點(diǎn)一滴走過(guò)的路程，我的快樂(lè )也隨之流去�？墒俏艺嫦胝f(shuō)：“快樂(lè )��！你到底在哪里！
小時(shí)候上課回答問(wèn)題，即使回答錯了，老師也不會(huì )批評我，總是用耐心教導的語(yǔ)氣安慰我、引導我。而現在呢，上課回答題，回答錯了，老師會(huì )暴躁如雷像雷公一樣，直嚇得我們"有兩行清淚落下來(lái)"。
小時(shí)候下課了，我的心就長(cháng)了小翅膀，撲扇撲扇地飛到操場(chǎng)上去了，準備大玩一場(chǎng)。而現在，我們的心也是撲扇撲扇地飛到操場(chǎng)上去了�？墒抢蠋熣f(shuō)："等一會(huì )兒下課，再講5分鐘。我們全體同學(xué)都悲哀地嘆了一口氣。說(shuō)好的只講5分鐘，眼見(jiàn)得都已經(jīng)9分鐘了，還沒(méi)講完呢！老師的魔音貫耳，我恨不得想找一團棉花來(lái)塞住耳朵。
小時(shí)候上體育課，我們開(kāi)心地上躥下跳，差點(diǎn)沒(méi)把房頂掀起來(lái)�？墒乾F在，一到快樂(lè )玩耍的體育課，就變成痛苦的地獄。老師就會(huì )站講臺上說(shuō)：“這節體育課，上語(yǔ)文寫(xiě)卷子，看看你們的成績(jì)，還上體育課呢！現在開(kāi)始寫(xiě)！效率！”
小時(shí)候放暑假了，父母帶我去各地去旅游，每天瘋狂地玩耍。徜徉在歡樂(lè )的樂(lè )園里，好不自在�？墒乾F在呢，一放暑假，作業(yè)如山，我們掉進(jìn)了作業(yè)的深淵里去。寫(xiě)完作業(yè)還要上暑期班，一上就是三十天。搞得暑假只有幾天玩耍，玩耍的時(shí)候，還要寫(xiě)暑假日記。
小的時(shí)候，整天在歡樂(lè )和嘻笑中度過(guò)，而現在呢！整天眉頭“八"字，愁眉苦臉的。我的快樂(lè )去了哪里？快樂(lè )去哪里了？
莫非你在模糊的回憶里，莫非你在春暖花開(kāi)的大草原上，莫非你在百花盛開(kāi)的百花園里�？墒俏覜](méi)有找到你，快樂(lè )啊你在哪里��！
長(cháng)大讓我們收獲了許多。同時(shí)也讓我們失去了許多。品味了成長(cháng)的酸甜苦辣，樣樣俱全……
快樂(lè )都去哪兒了作文600字議論文2
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照…”每當聽(tīng)到這句歌詞時(shí)，我不禁都會(huì )暗暗叫屈。曾經(jīng)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光去哪了？仿佛一夜之間，它們就像飛舞的泡泡般從我舒適愜意的生活中飛走了。
早晨，東方剛露出魚(yú)肚白，黎明的曙光打破了天空的寧靜，在空中緩緩綻開(kāi)一抹微笑�；叵肫鹦r(shí)候的我是多么自在，安安適適舒舒服服一覺(jué)睡到自然醒，起來(lái)后還有想噴噴的愛(ài)心早餐和無(wú)微不至的關(guān)心問(wèn)候。而現在呢？不僅要在睡眠惺忪中迎接“河東獅吼”，還要用堪比機器人的速度刷牙洗臉，坐在飯桌前，我不禁在心里哀嘆這“可怕”的瞬間。
走在上學(xué)的路上，小時(shí)候的我總像一只歡聲笑語(yǔ)的鳥(niǎo)兒，一邊唱著(zhù)“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑”，一邊絲毫不顧忌他人眼光地手舞足蹈。再來(lái)看看現在的我吧！一邊要回想著(zhù)上課所學(xué)的知識，一邊還要對即將到來(lái)的考試而提心吊膽。太陽(yáng)暖洋洋地打在我的'身上，云朵慵懶地溜過(guò)天空，我望著(zhù)它們，心中好生羨慕，此時(shí)的我就像一只囚禁在鐵籠中的小鳥(niǎo)，暢望著(zhù)外面的美麗風(fēng)景卻不能漫游其中；衣食無(wú)憂(yōu)但總覺(jué)得心中會(huì )泛起不平靜的波瀾。
“丁零零…”上課鈴打響了，一年級的小孩子們歡笑著(zhù)飛奔向知識的殿堂——那個(gè)令他們無(wú)限神往的地方。而我們畢業(yè)班的學(xué)生卻只能埋頭苦做堆積如山的卷子，唉，六年寒窗苦讀，到底何時(shí)能換來(lái)那金榜題名時(shí)呀！真可謂“哀民生之多艱”呀！
丁咚丁咚，一陣并不熟練的琴聲透過(guò)我家的窗子向外飛揚，不用猜你也知道，那黑白鍵交錯的世界里浮現的是我的手指。我曾不止一次地想象過(guò)自己能坐在凳上，手指如蝴蝶般交織變幻，琴聲如流水般悅耳動(dòng)聽(tīng)……可每次，現實(shí)都將我擊敗了，氣的我好幾次都想做“甩手掌柜”。
“小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好”。聽(tīng)到這句歌詞，我眼前又浮現了那一幕幕。那些快樂(lè )的時(shí)光就這樣從我指縫間溜去了，像針尖上一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，讓人悲傷亦無(wú)奈。
然而，樹(shù)苗唯有風(fēng)吹雨打才會(huì )長(cháng)為參天大樹(shù)，“梅花香自苦寒來(lái)”也不是道聽(tīng)途說(shuō)，成長(cháng)的道路上有酸也有甜，我想這就是它的奧秘吧！
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