- 相關(guān)推薦
高中議論文范文800字：三思而后行（精選17篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點(diǎn)、論據、論證。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的高中議論文范文800字：三思而后行，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中議論文：三思而后行 1
孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了“思”。那一次，我終于明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句格言。
記得那一次，我們班要進(jìn)行一節“公開(kāi)課”。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿(mǎn)了領(lǐng)導。這時(shí)，我心想：太好了，終于有了一次出風(fēng)頭的機會(huì )。這么多領(lǐng)導在這，這節課我一定要認真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。
說(shuō)到做到，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對我說(shuō)：“你真棒!”
這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著(zhù)：嗯，我真是太棒了，繼續努力吧!接著(zhù)，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深奧了一些，同學(xué)們都在認真地思考著(zhù)。
而我，沒(méi)多想，沒(méi)認真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌就馬上把我的手壓了下去，說(shuō)：“你還是再認真思考思考吧!”但是，我太愛(ài)表現自己了，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)事的!”又把手舉了起來(lái)。
老師見(jiàn)我那么積極，便再次讓我回答了�？晌颐偷靡徽酒�，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著(zhù)我。但是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結結巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自己能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當老師叫我坐下去的'時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。后來(lái)，老師說(shuō)的內容，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對我說(shuō)：“凡事都要認真思考，才能下結論，三思而后行呀!”聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，一定要認真思考，多次思考才行動(dòng)!“三思而后行”這個(gè)令我收益一生的格言!
高中議論文：三思而后行 2
走過(guò)了多少日子，載過(guò)了多少春秋。
時(shí)間匆促得抓不住，時(shí)常站在時(shí)光的高鐵上，一遍遍效忠著(zhù)自己的青春，接著(zhù)再風(fēng)一般的翩然林間。風(fēng)過(guò)了的年華，時(shí)間把它風(fēng)化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說(shuō)我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對自己撒下彌天大謊，再哭著(zhù)鬧著(zhù)說(shuō)自己想如何去彌補這段倉促的過(guò)失。
路是自己走過(guò)的，如同奔流的大河，它永遠是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時(shí)間把它忘記，它依然在幻滅的國度里流光溢彩。我們在聽(tīng)它留下的聲音中，不禁一遍遍感嘆出哀婉的`小情懷。為何就不能好好相處呢?
‘不是我們不替你們著(zhù)想，是我們不知道怎么安靜才是你們想要’。
在花開(kāi)一夏的時(shí)光里，我們面對中考應試，是悵然，也是努力。我們明白自己的命運，就是它來(lái)決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的心情，在教室一隅，欣賞天邊那份寧靜的景致，在時(shí)不時(shí)看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認認真真寫(xiě)下對這班級的不舍和依戀。
小小的情懷在那一刻被打開(kāi)，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無(wú)可奈何的不合，生氣，爭吵，打架，最后在班委的勸導下板著(zhù)一張嚇死三千大眾的臉走開(kāi)，你說(shuō)這是為何?
在安靜的自習課上，一個(gè)小紙團不小心砸中了你，為何不會(huì )心平氣和，輕輕的撿起紙團放到垃圾桶呢，無(wú)端引起是非之后，為什么不就是一個(gè)小小的道歉，真的有那么困難么?然后一定要老師大發(fā)雷霆命令你們寫(xiě)下五百字的檢討才肯收手呢。你說(shuō)這是為何?
在最后的沖刺階段，如果不要聽(tīng)課，讓生死聽(tīng)天由命，那又何必再到這個(gè)教室來(lái)污染這圣潔的氛圍，臟話(huà)脫口便出，打擾同學(xué)，也讓同學(xué)心生厭惡。不如好好相處，度過(guò)這最后幾天呢?
我們可以選擇向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強音，在流經(jīng)每個(gè)地方時(shí)，你們，是否可以三思而后行?
高中議論文：三思而后行 3
我們應當以什么態(tài)度面對生活？是英勇無(wú)畏地敢沖敢闖？可有時(shí)止步放棄也不失為一種智慧。是以年輕澎湃的心不斷地嘗試挑戰？可順從旁觀(guān)者與過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)有時(shí)也可以避免我們撞得遍體鱗傷。
思前想后，“三思而后行”應該就是我們需要的一種態(tài)度。
話(huà)說(shuō)蜀之鄙有二僧，貧者告富者以其欲之南海。富者譏笑著(zhù)說(shuō)自己多年來(lái)都夢(mèng)想著(zhù)去南海，然而憑借自己雄厚的財力物力也沒(méi)有成功，你憑什么去呢！很明顯，以富者的經(jīng)濟基礎的確更有可能到達南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險阻擊碎了富者的南海之夢(mèng)，對于貧者又怎樣呢？連富者都到不了南海，富者也不贊成我去，去很難吧？
于是貧者選擇了放棄。不！不是這樣的！放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度，面對困境更是不能輕言放棄。世之奇偉瑰麗之觀(guān)多在人跡罕見(jiàn)之處，不可輕得也。一位著(zhù)名的'登山隊員曾說(shuō)過(guò)：“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個(gè)小土丘可以媲美的！”所以貧者并沒(méi)有放棄。他考慮著(zhù)，南海是不可到達的嗎？當然不是，佛教圣地永遠對每個(gè)來(lái)訪(fǎng)者敞開(kāi)胸懷。一瓶一缽足乎？足矣。一路上不求風(fēng)景如畫(huà)，不求安逸舒適，只求最后到達神圣的所在。我能到達嗎？我相信我能。一切客觀(guān)條件都已具備，加以我虔誠不二的朝圣之心，千里之外的南海最終會(huì )為我所擁抱�？梢匀ツ虾Ａ藛�？試試看吧。
天下事有難易乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也。貧者選擇了“為之”。他周縝地考慮了事情的條件與情況，此謂之“三思”。最后義無(wú)反顧地踏上了通往南海的路，此謂之“行”。三思而后行，他成功了。第二年從南海歸來(lái)，從那個(gè)讓他魂牽夢(mèng)縈的圣地回來(lái)，也就是那個(gè)富者不曾到達的地方。
不得不所，是三思而后行幫助他實(shí)現了南海之夢(mèng)。南海之夢(mèng)由來(lái)非一朝，但他沒(méi)有沖動(dòng)地馬上實(shí)行。他在等待，等待時(shí)機的成熟；他在思考，思考如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。他忍住了猛地襲上心頭的沖動(dòng)，我想這也是佛家共有的一種智慧吧。
三思而后行，前提是思，重點(diǎn)是行。沒(méi)有沖動(dòng)可能埋下的禍根，沒(méi)有放棄可能留下的遺憾，不用懼怕不用逃避，面對生活，三思，然后就行動(dòng)起來(lái)吧！
高中議論文：三思而后行 4
人生中最完美的時(shí)光便是童年，童年像一塊調色板，它能夠把單調的生活變得絢麗多彩。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一件件“童年趣事”便浮此刻眼前。
一、溫水澆花
有一年冬天天氣十分寒冷，喝水的時(shí)候，我發(fā)現，當把一杯熱乎乎的水喝進(jìn)胃里，身體便會(huì )暖和許多。于是，我想：植物整個(gè)冬天什么東西也不穿，一絲不掛必須很冷。想到這兒我拿起一杯熱水來(lái)到陽(yáng)臺，摸摸植物果然是冷的。于是我把熱水倒進(jìn)了萬(wàn)年青花盒里，剛倒完就看見(jiàn)葉子卷了起來(lái)還冒著(zhù)熱氣。自認為聰明的我，還以為做了件大好事，高興得跳進(jìn)了屋。第二天，爺爺在陽(yáng)臺上看他種的花，突然爺爺在陽(yáng)臺上大聲的叫：“虎子，快到陽(yáng)臺上來(lái)！”我以為為爺爺又賣(mài)了新花回來(lái)，一路小跑來(lái)到了陽(yáng)臺。只見(jiàn)爺爺嚴肅的指著(zhù)萬(wàn)年青對我說(shuō)：“你看看，這是不是你干的好事！”我一看萬(wàn)年青耷拉著(zhù)葉子，枝干都垂了下去這哪里還像是“萬(wàn)年青”，我自然很奇怪，立刻把事情的原委告訴了爺爺，爺爺一聽(tīng)不禁笑了起來(lái)。爺爺把植物的一些生長(cháng)特性告訴了我，此時(shí)的我恍然大悟：原先植物是不能澆熱水的`！
二、給魚(yú)“治病”
又是一年的夏天，我感冒在家，爸爸、媽媽都去上班了。我閑得無(wú)聊，在家里東轉轉、西逛逛，走到魚(yú)缸前，我喂了一些魚(yú)食，平時(shí)最?lèi)?ài)吃魚(yú)食的小魚(yú)們都沉在水底，不肯浮上來(lái)吃食。莫非它們也感冒了，我想這可不行，異想天開(kāi)的我，立即拿出一包抗病毒沖劑，把里面的藥顆粒全都倒了進(jìn)去，只見(jiàn)小魚(yú)們全浮上來(lái)，大口大口吐著(zhù)泡泡，我還以為它們在吃藥呢，見(jiàn)小魚(yú)們“吃”了我十分高興，于是我就回屋去看電視了，也沒(méi)在意小魚(yú)的死活。我看電視正看得來(lái)勁，也沒(méi)注意爸爸下班回來(lái)了。突然屋外一聲呵斥：“魚(yú)怎樣都快要死了！虎子！你在魚(yú)缸里放了什么？”我趕快跑到客廳，只見(jiàn)爸爸指著(zhù)魚(yú)缸問(wèn)我。我一頭霧水便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)卻笑了起來(lái)，而當時(shí)的我這個(gè)當事人還在發(fā)愣不明白怎樣回事。
許多童年趣事直到此刻都令我記憶猶新，有的事我此刻回想起來(lái)還會(huì )大笑。當然我也明白了我此刻長(cháng)大了必須要明辨是非，在做事前先想一想，做到“三思而后行”！
高中議論文：三思而后行 5
蒼山縣境內,素有“魯南小泰山”之稱(chēng)的文峰山前半坡上,有兩棵并立的枝繁葉茂的銀杏樹(shù)。樹(shù)北有一塊半截石碑,其碑刻少頭無(wú)尾,漫漶的已近不清。依稀可見(jiàn)“克勤于邦,克儉于家”、“家無(wú)衣帛之妾,廄無(wú)食粟之馬,府無(wú)金玉”、“鞍之戰”等字樣。這碑是季文子祠堂前的石碑,所記載的人是比這兩千多年的銀杏樹(shù)還要年長(cháng)的春秋時(shí)期的魯國上卿季文子。
季文子名叫季孫行父,曾任魯國的宣公、成公、襄公三朝宰相。其祖季友和他的二哥慶父、三哥叔牙是歷史上有名的季孫氏、孟孫氏、叔孫氏“三桓”勢力的老祖�！叭浮泵暡缓�,可季文子的廉政清明以及他的“三思而后行”的思想,卻得到后世的中肯。
魯宣公執政,季文子當了宰相。他除去了制造內亂的東門(mén)襄仲,驅逐了他的兒子公孫歸父,使國內有了一個(gè)較穩定的環(huán)境。他推行“初稅畝制”,開(kāi)始按占有田畝多少征稅,邁出了從奴隸賦稅制向封建賦稅制過(guò)渡的一步;他請求晉國出兵,并和晉在鞍邑大敗了齊,收回了被齊侵奪的隆邑。他建立鞍邑之戰勝利紀念館,以此讓公室不忘國恥,樹(shù)立勝利的信念。
季文子長(cháng)期執掌魯國的朝政和財富,他卻“不以妻妾之奉菲薄為憂(yōu),而以社稷顛覆為憂(yōu)”。當時(shí)有人問(wèn)他:“你身為正卿,可是你的妻子不穿絲綢衣服,你的馬不用粟米飼養,難道你不怕百官恥笑你吝嗇嗎?難道你不顧及與諸侯交往時(shí)會(huì )影響?hù)攪?聲譽(yù)嗎?季文子回答:“我當然愿意穿綢衣,可是,我看到國內的百姓吃粗糧,穿破衣。我不能讓全國的父老姐妹粗飯破衣,而我家里的妻子兒女過(guò)分講究衣著(zhù)飲食。我只聽(tīng)說(shuō)人們具有高尚品德,才是國家的榮譽(yù)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)炫耀自己美妾良馬會(huì )給國家爭光”�？鬃佣颊f(shuō)“季文子廉忠啊”。
季文子死后,沒(méi)有葬在季氏私邑的費地,而是葬在離鄫國只有六里的文峰山。鄫國是夏朝少康帝給他小兒子姒曲烈的封國,十分弱小,因鄫、魯很早聯(lián)姻,關(guān)系密切,季文子一直擔心鄫國的安全。鄫人為了懷念他,特別把埋葬季文子的神峰山改為文峰山,鄫城西邊的小河叫季子河。但季文子死后不長(cháng)時(shí)間,鄫國便被莒國所滅。
而季文子的“善思知其理,善行知其難,遇事三思而后行”的思想,一直影響著(zhù)后世。
高中議論文：三思而后行 6
凡事三思而后行，以避免發(fā)生后悔的事，是一種正確的處世之道。然而，這種態(tài)度有時(shí)會(huì )顯得過(guò)于消極。相反地，若不加思考即魯莽，然后再加以反省、檢討的功夫，可能其收獲會(huì )來(lái)得更大。
置身在變化劇烈的今日社會(huì )中，過(guò)去所謂的安全、安心、安享、安逸等固定生活狀態(tài)，已不可能擁有永遠會(huì )持續下去的保證。目前影響社會(huì )改變的因素太多，過(guò)去所謂的學(xué)習語(yǔ)錄固定早已被推翻，而構成今日瞬息萬(wàn)變的社會(huì )型態(tài)。
因此，現今可說(shuō)是難以期盼不后悔的時(shí)代。于是存有后悔是無(wú)法避免的健康語(yǔ)錄生活哲學(xué)，反而更能腳踏實(shí)地、貼合現實(shí)人生的生活。同時(shí)，也容易在日常生活中擷取各種新的體驗，而藉此對人生更有所領(lǐng)悟，也是能體會(huì )身為一個(gè)人的成長(cháng)。但是，需要注意的是：那里所謂的后悔并不是刻意去制造后悔的事，也不是鼓勵后悔的發(fā)生，而是勇敢地應對已經(jīng)存在的事實(shí)。
基本上，人際關(guān)聯(lián)不宜被視作是一種一成不變的固定模式，但也不必為此而沮喪。原則上，不防為自己安排較多處理人際關(guān)聯(lián)的機會(huì )，且對象并不固定于某一群人，藉此培養、訓練自己的處世潛質(zhì)。
此外，個(gè)性值得一提的是，對于人際往來(lái)上的第一次接觸，仍然要持續年輕人的嘗試精神，亦即付出關(guān)心并理解挑戰，那么，即使會(huì )遭遇后悔的事，這種經(jīng)驗即成為往后應對同樣問(wèn)題時(shí)的參考。
至于那些對人際關(guān)聯(lián)心存畏怯的人，也許是由于害怕后悔，于是在應對這方面的問(wèn)題時(shí)，往往表現退避三舍的態(tài)度，而避免理解應對的挑戰。這種類(lèi)型的人通常地說(shuō)：最好避免以后不必要的麻煩。而讓自己永遠置身旁觀(guān)者的`立場(chǎng)。
固然這種類(lèi)型的人不會(huì )發(fā)生任何后悔的事，然而同樣的，也不會(huì )獲得任何有建設性的事。換言之，他們無(wú)法脫離現有的生活窠臼，連移動(dòng)一步也不想辦到。他們日復一日地專(zhuān)心于維持現狀，墨守成規地過(guò)日子，未來(lái)總有一天將自己陷于停滯不前、無(wú)所進(jìn)展的角落。
在應對挫敗時(shí)反省工夫也是絕對必要的，不是讓血汗白費，反省與檢討能有效幫忙你應對下一次的挑戰�？偠灾�，光說(shuō)不練的人永遠無(wú)法有所收獲，不能身體力行也無(wú)法真正能有所得。在付諸實(shí)行的階段中，你將體會(huì )出失敗或后悔的苦果，對于你的人生磨練著(zhù)實(shí)有著(zhù)相當大的幫忙。
高中議論文：三思而后行 7
每次聽(tīng)到媽媽、老師教育我做事要三思而后行，不能隨意而為時(shí)，我總是似懂非懂。直到有一次，因為我的一時(shí)貪戀而做了令自己后悔莫及的事，才真正知道了三思而后行的重要。
記得那天，我、賀詩(shī)涵和林子浩路過(guò)美麗的開(kāi)心農場(chǎng)時(shí)，發(fā)現我們班的蔬菜寶寶們無(wú)精打采，耷拉著(zhù)腦袋。林子浩便提議一起去給菜寶寶們澆水，大家一致同意。
說(shuō)干就干，我們借來(lái)水壺，調動(dòng)全身的力量，一絲不茍、小心翼翼地為菜寶寶澆水�？吹胶蕊査牟藢殞殏兙窳�，我們露出了欣慰、滿(mǎn)足的笑容。正準備離開(kāi)時(shí)，我不經(jīng)意間看到了旁邊四班菜園里那一個(gè)個(gè)黃中透綠、小燈籠似的小番茄，便再也挪不動(dòng)腳步了！這些又黃又亮的番茄雖然在一簇簇綠葉中隱藏著(zhù)，可是它們是那么醒目，似乎有一種神奇的力量在召喚著(zhù)我，吸引著(zhù)我。我漸漸靠近這些惹人喜愛(ài)的.小番茄，偷吃了一顆，��！真甜可不知為什么？到最后，那甜中帶酸的番茄卻有一股不易察覺(jué)的苦澀的余味。但我沒(méi)有太在意，又摘下一顆黃澄澄的番茄吃了下去。之后，我若無(wú)其事地回到教室，吃過(guò)晚飯，又厚著(zhù)臉皮跑到菜地，準備再次下手。突然，不遠處傳來(lái)一聲聲呼喊：“你們看，又有人在我們班菜地里摘番茄了！快，快去看看究竟是誰(shuí)？”“真的，快去告訴老師！”“嗯，太可惡了，晚飯前，我去澆水時(shí)發(fā)現我們的番茄被人摘過(guò)，還留下了證據呢！瞧，這幾個(gè)青番茄是我在地上撿到的�！辈缓�，我轉頭一看，是四班的人，他們正在走廊上指指點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)已朝這兒奔來(lái)。我不知所措地愣在那里，又茫然地走到一旁等著(zhù)不久后，我被楊老師叫到她面前接受批評、教育，我這才真正意識到自己錯了，徹徹底底地錯了，我不該去摘四班的番茄，哪怕一個(gè)也不行，因為這是他們全班同學(xué)、家長(cháng)、老師的勞動(dòng)成果呀！更何況，偷摘別人的番茄是小偷的行為��！唉，我真是太不應該了。于是，我又主動(dòng)向四班老師道歉，并用自己的零花錢(qián)給他們買(mǎi)了些小番茄，以彌補我的過(guò)錯。
這件事情讓我深深明白：做事做人都要三思而后行，千萬(wàn)不能隨意而為，更不能沖動(dòng)，要學(xué)會(huì )換位思考，想想事后他人的感受。這件事也將牢牢地刻在我的記憶中，在我成長(cháng)的道路上不斷鞭策著(zhù)我。
高中議論文：三思而后行 8
人們常說(shuō)：“三思而后行”，今天我總算好好“領(lǐng)教”了一番。
“快來(lái)看！”朋友們在我前面興高采烈地招著(zhù)手。我興致勃勃地小跑了過(guò)去。只見(jiàn)一簇紅黃交織的嬌艷花朵從這院子的欄桿伸出來(lái)，晶瑩剔透的露珠在燦爛的金色陽(yáng)光的照耀下就像璀璨的珍珠，調皮地在碧綠的葉片上跳躍。
“摘一朵吧！”不知是誰(shuí)先說(shuō)了一句，頓時(shí)從鬧哄哄的人群中引起了一陣小騷動(dòng)。大家開(kāi)始交頭接耳竊竊私語(yǔ)：
“摘一朵又不會(huì )怎樣吧……”
“就是。這家子里的臭老頭兇得很。前幾天我不就往他家門(mén)口探了下頭嘛，他就沖我大吼大叫。哼，我今天非要把他的這寶貝花摘掉！”
“哎，你別意氣用事……不過(guò)這花真漂亮……”
小?輕輕推了我一把：“你敢不敢摘？”“為什么不敢？我可不是膽小鬼！”我理直氣壯地反問(wèn)。
突然，吵吵鬧鬧的人群一下子鴉雀無(wú)聲。大家用一種十分異樣的目光端詳著(zhù)我。我用手在他們每個(gè)人面前晃了晃，用力地咽了一口口水：“看……看著(zhù)我干什么……”話(huà)音未落，茜茜就興奮地摟著(zhù)我的胳膊，像是一個(gè)熱情的推銷(xiāo)員，把我拉到花前，說(shuō)：“那你摘一朵�！�
“��？為什么是……我？！”我像是被踩了尾巴的貓似的，三分彈跳起來(lái)。周?chē)?人都露出一副令我捉摸不透的笑容，滿(mǎn)是期待道：“你說(shuō)敢摘的啊，快點(diǎn)啦！”
這不是重點(diǎn)！我在心里著(zhù)急地大喊：為什么你們都擺出一副興趣盎然、看免費好戲的表情來(lái)？
最終，敵眾我寡，我敵不過(guò)一群人的刺激。視死如歸似的，一邊喃喃自語(yǔ)，手一邊伸向那簇美麗的花朵：“到底摘不摘呢？我怎么可以這樣做……三思而后行，再考慮一下……算了，不考慮了……咯！”
隨著(zhù)花莖被折斷的尾音，打斷了我的“念經(jīng)”。我如夢(mèng)初醒，慌忙地抬頭，只見(jiàn)一位怒氣沖沖的老爺奔了出來(lái)，嘴里罵罵咧咧。我不一回頭，一大群人早就溜得無(wú)影無(wú)蹤了。再定睛一看，不遠處的草叢里，六七個(gè)腦袋湊在一起，捂著(zhù)嘴正偷偷地笑呢！我不由得把順手“拈”來(lái)的花一丟，向前面奮力跑去……
果然，怪不得所有人都說(shuō)：“三思而后行�！毕胫�(zhù)今天又有一個(gè)美麗的小生靈在我的莽撞下提前結束了美好的“人生”，我不由自主地羞愧起來(lái)，并雙手合十，悄悄地祈禱老爺爺下次不要認出我，那多可愛(ài)的花不要生我的氣。
高中議論文：三思而后行 9
有一句俗語(yǔ)說(shuō)：“做人留一線(xiàn)，日后好相見(jiàn)�！比藗冊跊Q定做一件事情之前，應該三思而后行，在把現在與以后聯(lián)系起來(lái)之后再做決定，也遠遠不遲。
我曾在書(shū)里看過(guò)這樣一張漫畫(huà)，漫畫(huà)里是一只熊和一個(gè)獵人撐著(zhù)一根樹(shù)枝坐在山頂上。獵人的槍口對著(zhù)那只熊，而熊咆哮著(zhù)，好像蓄意要撲向獵人。這張漫畫(huà)引起了我的沉思：獵人最后會(huì )不會(huì )朝著(zhù)熊開(kāi)槍?zhuān)慷侵恍軙?huì )不會(huì )撲倒獵人？但就此來(lái)看，彼此不動(dòng)手才是最好的選擇。無(wú)論是誰(shuí)先動(dòng)手，樹(shù)枝都會(huì )因此而不平衡，最后只能是雙方都落下了懸崖，于誰(shuí)都沒(méi)有好處。所以在做一個(gè)決定之前，必須要考慮清楚這個(gè)決定會(huì )帶來(lái)什么后果，不然可能會(huì )落得一個(gè)從山頂到山麓的結果。
古人常說(shuō)：“三思而后行”，無(wú)論行的是什么，我們要看重的是“三思”。三思指的是再三考慮、多加思考的意思，那要思的.是什么呢？思考做這件事情的好處和壞處，思考這件事的后果會(huì )是什么，思考為什么要去做它，思考怎么做才能把它做到最好......只有再三考慮清楚了，我們才能做出一個(gè)正確并且恰當的決定�，F實(shí)生活中，有很多人做事情不計后果，一瞬間想到什么就去做了，一點(diǎn)也沒(méi)有想清楚結果是怎樣的，最后結果有好也有壞。我們不能否認突如其來(lái)的想法就是錯誤的，因為往往有時(shí)候事情還會(huì )朝著(zhù)好的方向發(fā)展，這得取決于事情的性質(zhì)和人們的決定。但是有時(shí)候，一件事情可能會(huì )因為一個(gè)沖動(dòng)的決定而變得更加糟糕，因此我們不能魯莽行事，理智和冷靜才能做出正確的選擇。
很多人在生氣的時(shí)候，會(huì )因為一時(shí)的氣憤而做出了一些不理智的行為，結果造成了自己的難堪。也有很多人因為一時(shí)的情緒而讓好事情變成了壞事情，現實(shí)就是這么的殘酷，正如老板會(huì )因為你工作完成的不好而訓斥你，沒(méi)有努力學(xué)習取不到好成績(jì)一樣，一旦做出一個(gè)錯誤的決定，事情就不那么如意了。外界條件是多變的，但是我們的想法可以不變，只有思考清楚，沉著(zhù)、理智的作出決定，才不至于在將來(lái)的日子里感到后悔。
“今日留一線(xiàn)，他日好相見(jiàn)”，只有多思、多看、多想，才不會(huì )進(jìn)退兩難，給自己、給他人都留點(diǎn)余地，才能站穩了腳跟，才方便在以后的日子里相見(jiàn)。
高中議論文：三思而后行 10
每個(gè)人都會(huì )犯錯。然而做錯了事，似乎不是一個(gè)簡(jiǎn)單的道歉可以擬補、挽回。就像被釘滿(mǎn)了釘子的墻，就算把全部釘子拔下，墻也變得千瘡百孔。所以三思，而后行。
傍晚，開(kāi)了燈，卻怎么也睡不著(zhù)。在回憶里輾轉反側，不知不覺(jué)想起了幾年前的夏天。
蟬鳴的午后，叫遍了整個(gè)夏日。我百般無(wú)奈地陪妹妹玩耍，陽(yáng)光被完美的反射在家門(mén)口那斑駁的老墻上。樹(shù)蔭下透露出遲來(lái)的涼爽。妹妹看我心不在焉也不來(lái)和我玩了，一個(gè)人擺弄她的蝴蝶發(fā)卡。溫度、光線(xiàn)、聲音都是那么的恰好，在柔光微映的無(wú)聲角落里，我昏昏欲睡。很快，我做了一個(gè)短暫而美好的夢(mèng)。不幸，卻在妹妹的吵鬧聲中，倉促收尾。莫名的怒火指向了妹妹，我用力地拿起石子敲擊地面。她裝作若無(wú)其事，滿(mǎn)臉的不在乎，對我進(jìn)行了毫無(wú)聲息的反抗。沒(méi)過(guò)多久，惱羞成怒的我憤然離開(kāi)，把她遠遠地甩在了身后。卻不曾想過(guò)了很久，她都沒(méi)有回來(lái)。
直到父母回家問(wèn)起妹妹，我才吞吐地說(shuō)出事情的原委。顧不上對我的指責，他們摔門(mén)而出。我追了出去，才逐漸意識到自己真的`錯了。深夜，我們打著(zhù)照明燈在別處狹小的樓道里發(fā)現了她。她蜷縮在陰暗潮濕的角落里，整個(gè)身體都在發(fā)抖。像被水泡過(guò)一樣，她的手腳泛白。她哭著(zhù)，哭得泣不成聲。我的心像被什么東西狠狠地拉扯著(zhù)，生疼生疼的。爸爸把她背回了家。強烈的愧疚感襲來(lái)，我默默站在原地，看到他們的身影消失在黑暗中，不禁放聲大哭。
我的沖動(dòng)，我的意氣用事，我的不懂事，讓很小的妹妹蒙受了痛苦。那天以后她得了重感冒，雖然痊愈。但我卻面臨著(zhù)一種深深的自責、內疚�；蛟S孔子說(shuō)的對，三思而后行，對于年少輕狂的我們更是如此。
我跳出了回憶的包圍，感到些許的釋?xiě)��？粗?zhù)身邊熟睡的妹妹，不禁勾起了嘴角，悄悄關(guān)上了燈。
高中議論文：三思而后行 11
三思而后行”的古訓出于《論語(yǔ)》，這句話(huà)的意思非常明確，就是教我們要養成作事前多思考的好習慣。 “三思而后行”并不是膽小怕事、瞻前顧后，而是成熟、負責的表現。
“三思而后行”對問(wèn)題的完美解決有很大的幫助。但是在這個(gè)快速多變的社會(huì )中，稍一猶豫,時(shí)機會(huì )在瞬間錯失。有的時(shí)候考慮得太多也是不好。正如鮑威爾曾經(jīng)講過(guò)的：在作決策的`時(shí)候需要在掌握40%至70%信息的時(shí)候做出你的決策。信息過(guò)少，風(fēng)險太大，不好決策；信息充分了，你的對手已經(jīng)行動(dòng)了，你就出局了。
“三思而后行”與快速地把握時(shí)機并不矛盾，做事情要學(xué)會(huì )把握時(shí)機，同時(shí)在決策的時(shí)候還要多去思考。這樣的人才有希望達到成功的彼岸，立于不敗之地。
三思而后行雖然說(shuō)要小心謹慎，但是過(guò)于小心會(huì )導致其他人認為這是猶豫不決，世界上任何事情，是非、利害、善惡都是“相對”的，沒(méi)有“絕對”的。但是要三思就討厭了，相對總是矛盾的，三思就是矛盾的統一，統一了以后又是矛盾，如此永遠搞不完了，也下不了結論的。所以一件事情到手的時(shí)候，考慮一下，再考慮一下，就可以了。如果第三次再考慮一下，很可能就猶豫不決，再也不會(huì )去做了。所以謹慎是要謹慎，過(guò)分謹慎就變成了小器。大家都有幾十年的人生經(jīng)驗，過(guò)分小心的朋友，往往都犯了這個(gè)小器的毛病，小器的結果，問(wèn)題就多了。所以孔子主張，何必三思而后行，再思就可以了。
一件事情，想了又想，想了又再想叫“三思”�？鬃勇�(tīng)到他這種做事的態(tài)度，便說(shuō)：“再，斯可矣！”這句話(huà)有兩種解釋?zhuān)瑥那袄蠈W(xué)究們的解釋認為：“做事情要特別小心，孩子們，想三次都不夠，孔子說(shuō)‘再斯可矣！’還要再想一次哪！”這種解釋是不對的。其實(shí)，孔子認為他想得太多。作人做事誠然要小心，但“三思而后行”，的確考慮太多了。
高中議論文：三思而后行 12
“三思而后行”這句話(huà)在教師、家長(cháng)身上一定多次說(shuō)過(guò)，人們把它當作千古流傳的名言來(lái)對待，而有多少人能懂得這是否正確呢？不，沒(méi)有多少。
在生活中相信每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)小偷，當你在大街上閑逛之時(shí)，一個(gè)小偷在你面前出現，身后是源源不斷的抓小偷聲，你的第一反應是什么？答案是追，你會(huì )勇往直前地沖上去，抓住小偷，而當你“三思而后行”時(shí)，在你的腦海里會(huì )產(chǎn)生出一個(gè)絕然不同的結果：會(huì )不會(huì )有危險？萬(wàn)一小偷身上有刀，那可就自找麻煩了。算了，反正不關(guān)我的事。在這個(gè)見(jiàn)義勇為的關(guān)頭，或許你只要上前幾步就追到了，而你在“三思而后行”后，就放過(guò)了一個(gè)小偷，不去出手相救，讓主人丟失了錢(qián)財，猶豫會(huì )讓人膽怯，而這“三思而后行”還正確嗎？這會(huì )讓我們在工作崗位上失去機會(huì )。
當教師在言傳身教此話(huà)時(shí)，是否深刻理解它的含義？不，“三思而后行”這只是前半句，還有后半句“孔子曰：再思可矣，這也正反應了中國人段章取義的劣性，讓華夏文明在現代人眼中是一個(gè)盲區。這句話(huà)是齊景公說(shuō)的，而孔子這位偉大的教育家，他并不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，他是認為只要一思就可以了，再想想有些人把它當作千古流傳的'名言，把它當作了孔子所說(shuō)之話(huà)，也真是可笑��！
我也與孔子一樣，并不贊同“三思而后行”，它就是猶豫猶豫像是最浪費時(shí)間的，你用在思考上的時(shí)間還不如去行動(dòng)，而在三思時(shí)你往往會(huì )選擇一種最容易最輕松的方法，就會(huì )讓你失去做事的激情，你會(huì )給自己留好退路，這樣，別人就會(huì )失去了你的幫助，人間就失去了助人為樂(lè )，從而失去真善美，你會(huì )有很多顧慮。這并不是不思考，只是果斷做事，這就是猶豫與果斷之間的差異。如果有一個(gè)機會(huì )，你先考慮能否勝任，那就很有可能失去了一個(gè)天賜良機，一個(gè)機會(huì )就從身邊悄然溜走，親愛(ài)的讀者你是這樣做的嗎？
是呀，我們年輕人三思不妥，再思可也，我們不能因眾人口頭言傳而盲從，否則生活中許許多多的機會(huì )正是三思而錯過(guò)的。
高中議論文：三思而后行 13
孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了思。那一次，我最后明白了三思而后行的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句格言。
記得那一次，我們班要進(jìn)行一節公開(kāi)課。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿(mǎn)了領(lǐng)導。這時(shí)，我心想：太好了，最后有了一次出風(fēng)頭的機會(huì )。這么多領(lǐng)導在這，這節課我必須要認真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。
說(shuō)到做到，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對我說(shuō)：你真棒！
這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著(zhù)：嗯，我真是太棒了，繼續努力吧！之后，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深奧了一些，同學(xué)們都在認真地思考著(zhù)。
而我，沒(méi)多想，沒(méi)認真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的.同桌就立刻把我的手壓了下去，說(shuō)：你還是再認真思考思考吧！但是，我太愛(ài)表現自我了，隨口說(shuō)了一句：沒(méi)事的！又把手舉了起來(lái)。
老師見(jiàn)我那么用心，便再次讓我回答了�？晌颐偷靡徽酒�，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著(zhù)我。但是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結結巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自我能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當老師叫我坐下去的時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。之后，老師說(shuō)的資料，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對我說(shuō)：凡事都要認真思考，才能下結論，三思而后行呀！聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，必須要認真思考，多次思考才行動(dòng)！三思而后行這個(gè)令我收益一生的格言！
高中議論文：三思而后行 14
一縷縷香氣自茶杯中溢出，茶葉靜靜地躺在濾網(wǎng)上面，泡在水中。濾網(wǎng)下，茶水清澈，在玻璃的折射下，散發(fā)出迷離的光。
在濾網(wǎng)的隔離下，人們總能飲到清澈得不含一絲雜質(zhì)的茶，細細品味茶的芳香。
如同飲茶一樣，生活中很多現象也都需要濾網(wǎng)。例如感情，如果毫無(wú)選擇地愛(ài)所有的人，那就不叫感情了，叫濫情。例如學(xué)習，如果對所學(xué)東西一味地接受，那就不是學(xué)習了，叫生搬硬套。
在人與人的交往中，語(yǔ)言往往是至關(guān)重要的一部分。說(shuō)話(huà)得體，那么交往就會(huì )和諧，順利。說(shuō)話(huà)不得體，人們往往會(huì )一拍而散。
語(yǔ)言是人們向別人表達自己的感受、觀(guān)點(diǎn)的工具，是體現一個(gè)人涵養的途徑。思想道德素質(zhì)高的人說(shuō)出來(lái)的話(huà)都是溫文有禮、大方得體的。只有粗鄙之人才會(huì )說(shuō)出粗鄙之話(huà)。
語(yǔ)言是一把雙刃劍。話(huà)說(shuō)得好，人們都會(huì )受益。話(huà)說(shuō)得不好，不僅刺傷他人，還會(huì )危及自己。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言所造成的傷口往往比刀劍造成的傷口要難以治愈�！�
在親人之間，朋友之間，最容易造成裂痕的往往都是過(guò)激的言語(yǔ)、殘忍的話(huà)。人人都有心，傷了心，要想治愈并不容易。它會(huì )象定時(shí)炸彈一樣埋在心中，等到導火線(xiàn)被點(diǎn)燃時(shí)，它會(huì )毫不猶豫地爆炸，摧毀人們的內心世界。
古語(yǔ)曰：“三思而后行�！�
在人們說(shuō)話(huà)辦事之前再三考慮，將會(huì )取到事半功倍的效果。
古時(shí)哪一次重大戰役的戰略布局不是軍師、將士們再三考慮的？
現在哪一次成功的.外交不是外交官深思熟慮之后達成的？
“推敲”的典故至今人們都耳熟能詳。如果不是詩(shī)人的反復思量、琢磨，能有今天流傳千古的佳句名篇嗎？
“三思而后行”是前輩們留下的智慧，一個(gè)又一個(gè)的例子證明了這句話(huà)的正確性，一個(gè)又一個(gè)的例子為我們提供了經(jīng)驗教訓。
三思而后行，做個(gè)說(shuō)話(huà)大方得體之人，做個(gè)遇事冷靜之人，做個(gè)有內涵的人。
高中議論文：三思而后行 15
我，一個(gè)平凡的女孩，一個(gè)活潑任性的女孩。在生活中，在人生的奮斗中，多少次因為我的任性而傷害了我身邊的人。每每想起被我傷害過(guò)的人時(shí)，我就會(huì )陷入深深地愧疚中，就會(huì )告訴自己以后要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)乖女兒……
但事情并不是我想的那樣美好。事情的發(fā)生也不會(huì )隨著(zhù)我的心愿。就在今年3月6號早上，我和我們班的女生發(fā)生了沖突。雖然我們的矛盾很深，但是我很明白只要我們彼此讓一讓?zhuān)桃蝗�，這件事情就會(huì )過(guò)去。但我們沒(méi)有一個(gè)人能忍下來(lái)。事情越來(lái)越復雜，甚至到了我在一氣之下找了人”幫我”。雖然后來(lái)我們并沒(méi)有動(dòng)手并沒(méi)有用暴力解決問(wèn)題，這事傳到老師耳邊，老師依然叫我到他的辦公室去一下。在去老師辦公室的路上，我心中充滿(mǎn)了犯罪感，慚愧感。我每走的一步都是那樣沉重。
我慢慢地走進(jìn)老師辦公室，認真地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，此時(shí)此刻我的心中滿(mǎn)是愧疚。我的眼淚在不知不覺(jué)中掉了下來(lái)。我真誠地向老師承認了錯誤的那一刻，我看出了老師處理這件事的為難。老師深深地嘆了一口氣，對我說(shuō)，你先回教室吧。老師的.聲音是那樣憔悴，那樣無(wú)奈。一路上我深深地自責：為什么這樣任性，這樣沖動(dòng)，為什么不彼此忍一忍，讓一讓?zhuān)勘緛?lái)不大的事情，卻被我們鬧成那樣。我不禁頭涔涔汗潸潸了。
帶著(zhù)一種悔恨的心情我走到了教室，趴在桌子上靜靜地反省自己。我深深地知道，無(wú)論以后我表現再好，我再努力，但在老師心中，在同學(xué)們的心中，在每一個(gè)人的心中，我已成為一個(gè)壞學(xué)生，已經(jīng)成為一個(gè)好違反紀律的壞學(xué)生。我我清楚地知道，那份曾經(jīng)的美好印象在人們心目中永遠也找不回來(lái)了。
同學(xué)們，當你們偉某件事二彷徨，在做某件事二矛盾時(shí)，你們千萬(wàn)要想清楚會(huì )不會(huì )給他人帶來(lái)傷害，會(huì )不會(huì )給自己造成不好的影響。千萬(wàn)不要任性，不要沖動(dòng)，不要意氣用事。無(wú)論遇到什么事情，無(wú)論遇到再大的困難都要記�。喝级笮�。同時(shí)，通過(guò)這篇文章，我也向那偉被我傷害過(guò)的同學(xué)真誠地說(shuō)一句：對不起你。
高中議論文：三思而后行 16
三思而后行這句話(huà)其實(shí)是頗有深意的。以前，我覺(jué)得這句話(huà)充滿(mǎn)了疑點(diǎn)，比方說(shuō)，為什么是三思呢？為什么不能是多思呢？為什么不能直接出答案呢？一個(gè)個(gè)的問(wèn)題其實(shí)我都選擇了自我埋藏在心底，等我長(cháng)大了，我想，我應當自我就有本領(lǐng)明白了吧。此刻想來(lái)確是不無(wú)道理的，三思而后行這句話(huà)很重要，我們必須要去注意，這句話(huà)對于我們的人生其實(shí)也是很有意義的，也同樣是對于我們人生的一種啟迪吧。
三思而后行，大概意思其實(shí)就是，讓我們多多思考再去做一件事情吧。當初，我會(huì )想為什么要多多思考呢？此刻，經(jīng)歷了那么多的事情，好歹也摸爬滾打了那么多年，我此刻也最終才領(lǐng)悟到了那么一絲吧。是的，就是一絲。其實(shí)，我們人體第一個(gè)對問(wèn)題的下意識的反響那么一般都是錯誤的，因為這個(gè)下意識的反響，只是我們自我身體最下意識的，甚至都沒(méi)有思考的反響罷了，這種反響大多數都是愚蠢無(wú)知，二思，也就是你稍微想了一下，研究了那么一下這個(gè)問(wèn)題再做出的答案，其實(shí)這個(gè)答案也是莽撞的`，沒(méi)有仔細研究過(guò)的事情根本上都是莽撞的，三思，也就是認真仔細的研究過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)設想了很多答案和事情呢，能夠說(shuō)，三思出來(lái)的答案，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的答案，我們是能夠去運用的了。那么為什么不多思呢？多思，其實(shí)是沒(méi)有意義的，因為你已經(jīng)根本上把很多事情都研究到都想到了，那么再去想的話(huà)答案也都是一樣的，浪費時(shí)間，是沒(méi)有意義的一件事情。
做事三思而后行這個(gè)道理，這個(gè)啟迪我們是能夠用一輩子的。因為我們的一生會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事情，思考每件事情的時(shí)候都用這句話(huà)，是十分有用的。我慶幸了，很早的時(shí)候我就懂了這句話(huà)的含義，沒(méi)有繼續莽撞下去，莽撞不仔細的人是永遠不會(huì )有什么大成就的，僅有真正領(lǐng)悟到三思這個(gè)含義的人，才有可能走向輝煌。
高中議論文：三思而后行 17
“三思而后行”這句話(huà)其實(shí)是頗有深意的。以前，我覺(jué)得這句話(huà)充滿(mǎn)了疑點(diǎn)，比如說(shuō)，為什么是三思呢？為什么不能是多思呢？為什么不能直接出答案呢？一個(gè)個(gè)的問(wèn)題其實(shí)我都選擇了自己埋藏在心底，等我長(cháng)大了，我想，我應該自己就有能力知道了吧�，F在想來(lái)確是不無(wú)道理的，三思而后行這句話(huà)很重要，我們必須要去注意，這句話(huà)對于我們的人生其實(shí)也是很有意義的，也同樣是對于我們人生的一種啟迪吧……
三思而后行，大概意思其實(shí)就是，讓我們多多思考再去做一件事情吧。當初，我會(huì )想為什么要多多思考呢？現在，經(jīng)歷了那么多的事情，好歹也摸爬滾打了那么多年，我現在也終于才領(lǐng)悟到了那么一絲吧。是的，就是一絲。其實(shí)，我們人體第一個(gè)對問(wèn)題的下意識的反應那么一般都是錯誤的，因為這個(gè)下意識的反應，只是我們自己身體最下意識的，甚至都沒(méi)有思考的反應罷了，這種反應大多數都是愚蠢無(wú)知，二思，也就是你稍微想了一下，考慮了那么一下這個(gè)問(wèn)題再做出的`答案，其實(shí)這個(gè)答案也是莽撞的，沒(méi)有仔細考慮過(guò)的事情基本上都是莽撞的，三思，也就是認真仔細的考慮過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)設想了很多答案和事情呢，可以說(shuō)，三思出來(lái)的答案，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的答案，我們是可以去運用的了。那么為什么不多思呢？多思，其實(shí)是沒(méi)有意義的，因為你已經(jīng)基本上把很多事情都考慮到都想到了，那么再去想的話(huà)答案也都是一樣的，浪費時(shí)間，是沒(méi)有意義的一件事情。
做事三思而后行這個(gè)道理，這個(gè)啟迪我們是可以用一輩子的。因為我們的一生會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事情，思考每件事情的時(shí)候都用這句話(huà)，是非常有用的。我慶幸了，很早的時(shí)候我就懂了這句話(huà)的含義，沒(méi)有繼續莽撞下去，莽撞不仔細的人是永遠不會(huì )有什么大成就的，只有真正領(lǐng)悟到三思這個(gè)含義的人，才有可能走向輝煌……
【高中議論文：三思而后行】相關(guān)文章：
高中議論文05-27
高中議論文通用03-09
高中挫折議論文04-04
高中議論文作文05-09
高中優(yōu)秀議論文02-09
高中議論文作文04-26
高中讀書(shū)議論文05-16
高中優(yōu)秀議論文01-18
高中議論文指導：議論文的三要素_議論文05-06