心初中議論文
在學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的心初中議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心初中議論文1
過(guò)母親節的時(shí)候，同學(xué)們都為媽媽準備了精美的禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，因為他的口袋是空空的，所以他一直在花店門(mén)口徘徊。他想了很久很久決定先去花店問(wèn)問(wèn)花的價(jià)錢(qián)，然后湊夠錢(qián)再去買(mǎi)。進(jìn)了花店，小明就問(wèn)了老板，可老板說(shuō)：“康乃馨五元一支�！边@一說(shuō)，小明一下子陷入了絕望之際。雖然他已經(jīng)沒(méi)有可能再買(mǎi)到康乃馨，可是他還是堅持不懈，永不放棄，自己跑到大街上撿瓶子，收廢鐵……
經(jīng)過(guò)了一會(huì )，雖然撿了許多瓶子，但是離康乃馨的距離還是那么的遙遠，他的美夢(mèng)一下子就被打破了。他垂頭喪氣的往回走，他剛走出一步，他想到花店的老板給他說(shuō)過(guò)百合花三元一支，于是他飛快的跑向花店，買(mǎi)了一支百合花。
他回到了家里，等待媽媽的到來(lái)，心里一邊高興，一邊沮喪。沮喪為不能送給媽媽康乃馨而沮喪。但是當媽媽接到花時(shí)，心里無(wú)比的高興，興奮，臉上透露著(zhù)幸福的笑容。當看到我沮喪的臉，一下子就猜透了我的心，便脫口而出：“你送什么其實(shí)并不重要，重要的是你有一顆為人著(zhù)想，會(huì )體貼人的心�！�
心初中議論文2
月夜無(wú)論在什么時(shí)候，在什么季節，它給我的感覺(jué)永遠是冰冷的，安靜的。大地在這個(gè)時(shí)候急劇降溫，如同我的熱情早已消失殆盡在寒夜之中。
人這一生最難懂得是什么？我也不知道什么會(huì )在內心里跳出這個(gè)問(wèn)題。也許，是他們吧！我望著(zhù)夜空，一直望著(zhù)，多想可以望穿這黑夜，看到我所理解的真實(shí)啊。
而我也常常像是產(chǎn)生了幻覺(jué)一樣，在這夜空之中能夠清楚看見(jiàn)一張張笑臉，之后就像是怨靈一般纏繞著(zhù)我，忘不掉，甩不空，不時(shí)的會(huì )在腦海里浮現。
心初中議論文3
心靈是一個(gè)美麗而又圣潔的地方，這里包含著(zhù)人們的所有。一個(gè)人如果善于溝通，讓心的海洋分出支流，通向無(wú)數未知的海洋，那么清清的水就會(huì )把你內心的世界傳向遠方。
心靈是一片浩瀚的大海，開(kāi)始只是一片死寂，而溝通能讓這兒變得“繁榮”，因為無(wú)數條溝通的支流可以讓它鄉之水在這里匯聚。
如果你還不善于溝通，如果你還沒(méi)有讓心分出支流，如果你的心還是一片死海，我想你體會(huì )不到那份溝通的快樂(lè )。
曾經(jīng)有許多的人還不善于溝通，他們還在自己的那片海洋中游玩，如同井底之蛙。他們不知道世界原來(lái)是那么廣大。他們自己分享快樂(lè )，自己封閉了自己，不敢讓溝通的支流，流到遠方。他們不能理解溝通的快樂(lè )，他們局限在自己的那片水域。
我想，在你的心情是快樂(lè )的春時(shí)，你應該讓溝通的支流把快樂(lè )的花瓣帶去遠方；當你的心情是輕松的夏時(shí)，你應該讓溝通的支流把輕松果實(shí)帶去遠方；當你的心情是深沉的秋時(shí)，你應該讓溝通的支流把深沉的枯葉帶去遠方；當你的心情是悲傷的冬時(shí)，你應該讓溝通的支流把悲傷的冰帶去遠方。
當潺潺的流水一次次把你不同的心情帶去遠方時(shí)，你心中定會(huì )有一種輕松，讓另一片海洋為你分擔，給你鼓勵。
不知為何，這水是那樣深沉，當你仔細品讀它時(shí)，也許你會(huì )看到深沉背后的活潑。這水傳遞著(zhù)悲傷與歡樂(lè )，也傳遞著(zhù)表?yè)P與批評。當心的海洋泛濫時(shí)，他鄉之水也許可以讓你平靜，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，”“大家好才是真的好”嘛！
讓我們心的海洋都分出支流，讓另一片海洋與自己的海取得完美的溝通。
心初中議論文4
突然好懷念泥土的芳香，過(guò)著(zhù)紅花綠草的味道，在濕潤的心里慢慢擴散，心里便有了黃澄澄的麥浪；綠悠悠的禾田，冬日幽谷中傳出的幾聲犬吠；夏日荷塘邊的幾聲蛙鳴……
我仿佛看見(jiàn)孩提時(shí)的我趴在草地上看小牛吃奶，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，還天真的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)侵恍●R在干什么呀！”把牛當成馬！哈！那時(shí)多么天真��！可如今卻！夜幕降臨了，我的心卻在這時(shí)平靜下來(lái)，黑夜圍繞在我身邊，我已融化在這黑暗之中，白晝時(shí)的虛偽已不用再管了，一直以來(lái)總是扮演著(zhù)毫無(wú)煩惱的女強人，“坦率”哼！根本不是屬于我的詞！雖然身邊有一大幫朋友，但真正把自己當做朋友的又有幾個(gè)？不知為何我心里好難受。為什么要難受！為什么！沒(méi)錯我，我不需要所謂的朋友！
沒(méi)錯，要想在這樣的世界活下去絕對不能有朋友，因為不知道哪一天他們也會(huì )背叛你！我堅信。
心初中議論文5
逆境，一樣心懷感恩
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的灶臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，你是否依然懷揣著(zhù)感恩的心相信未來(lái)？
殘淡的斜陽(yáng)孤獨地徘徊在高原的脊梁，當陰冷的高原風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅羽，你是否依然懷揣著(zhù)感恩的心相信光明？
心初中議論文6
剛讀《小王子》這本書(shū)時(shí)，只覺(jué)得它好神秘，好奇妙。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力讓我無(wú)法抵擋。
小王子住在一顆很小的星球上，：只有兩座火山，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹(shù)就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛(ài)他的星球，很愛(ài)他的玫瑰花。小王子是一個(gè)孤獨的人，很長(cháng)一段時(shí)間，他一個(gè)人住在星球上，唯一的樂(lè )趣就是看日落，有一天竟然看了四十三次日落。小王子又是一個(gè)多愁善感的人，不過(guò)心地善良、天真無(wú)暇，非常富有同情心，比如他和花兒的感情，他對花兒的憐惜，花兒對他的依戀。不過(guò)有一天小王子和花兒不知何故鬧了點(diǎn)別扭，離開(kāi)了自己的小星球，開(kāi)始了拜訪(fǎng)其他星球的旅行。
王子開(kāi)始了他的旅行，遇見(jiàn)了自言自語(yǔ)的國王，愛(ài)慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂(lè )乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家……最后，他來(lái)到了美麗的地球。小王子遇到了一只等待愛(ài)的狐貍，那狐貍說(shuō)：“馴服我吧�！�，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說(shuō)：“馴服就是建立關(guān)系”。小王子聽(tīng)后有點(diǎn)明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現在，他們已經(jīng)不能分開(kāi)了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。于是他答應了狐貍的要求。狐貍得知小王子愛(ài)玫瑰花后狐貍帶著(zhù)小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個(gè)個(gè)都是嬌滴滴的，個(gè)個(gè)都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來(lái)他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。但小王子也知道自己星球的花兒是獨一無(wú)二的，不可替代的，因為那是屬于他自己的花兒，是他馴養了它、澆灌了它。
心初中議論文7
我喜歡寫(xiě)傷感的文章，因為我感覺(jué)這可以發(fā)泄我心中的情緒。但我不知道總要去寫(xiě)自己的心，也許這顆心以殘缺不全了吧。
在家里，總要聽(tīng)父母嘮叨；在學(xué)校，有要處理和同學(xué)之間的關(guān)系；在社會(huì )，還要在意自己的言行舉止……真的好累。
我真希望什么煩惱都沒(méi)有，快快樂(lè )樂(lè )地玩一天，一天就足夠了，可這是不可能的。我沒(méi)事的時(shí)候就來(lái)上上網(wǎng)啊，聽(tīng)聽(tīng)歌啊，寫(xiě)寫(xiě)文章啊……感覺(jué)還是不錯的。
心初中議論文8
心，也許是善良的；心，也許是憂(yōu)傷的； 心；也許是煩惱的。心，隨時(shí)都會(huì )累，心 會(huì )因為一個(gè)人而傷心，心 會(huì )因為一個(gè)人而快樂(lè )。
今夜思念幽深，蒼茫天宇，你的身影彌漫。借這一彎明月，借這顆顆繁星，遙問(wèn)伊人安好？留待以后，寸寸老去的歲月中，我的思念依然，想你的那片心海，必定四季繁花，即便哪一日將一切歸還紅塵，彌留之際的兩滴清淚，定是為你而涌的點(diǎn)點(diǎn)深情。想你時(shí)你在天邊，想你時(shí)你在眼前，想你時(shí)你在腦海，想你時(shí)你在心田……
每當我自己的心感覺(jué)到累了，感到受傷了，我就會(huì )打開(kāi)電腦，看看你我的聊天記錄；找出相冊，看看你我的回憶；翻開(kāi)日記本，看看以往的那些時(shí)光是怎么走過(guò)的。
心初中議論文9
人生在世，難免會(huì )遇到一些挫折與困苦，挫折并不可怕，只要我們有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心，一切困難在我們眼中都會(huì )化為泡影。
眾所周知的大物理學(xué)家——愛(ài)因斯坦，也許我們會(huì )認為他是個(gè)不折不扣的天才，其實(shí)不然。還記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事：年幼的愛(ài)因斯坦在班上是個(gè)公認的差等生，一次老師布置學(xué)生們用紙折小船，當其他同學(xué)紛紛拿出精美的作品時(shí)，小愛(ài)因斯坦拿出的是個(gè)歪歪扭扭的“船”，同學(xué)們都嘲笑他，甚至老師都指著(zhù)他的船說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)比這更差的作品嗎？”這時(shí)小愛(ài)因斯坦拿出一個(gè)更丑的紙船——他的前一個(gè)作品，說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)�！�
什么是樂(lè )觀(guān)？這就是樂(lè )觀(guān)。想象如果當時(shí)愛(ài)因斯坦被老師同學(xué)的嘲諷所擊敗，從此對自己沒(méi)有信心，一蹶不振，那應該就沒(méi)有后來(lái)這位偉大的物理學(xué)家和他的相對論了。是什么支撐這個(gè)孩子不被嘲笑擊垮，那就是一顆樂(lè )觀(guān)的心。他可以無(wú)視他人的嘲笑，可以在冷眼中發(fā)現并指出自己的進(jìn)步，這是樂(lè )觀(guān)的表現。事實(shí)證明，這個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子在未來(lái)確實(shí)取得了無(wú)與倫比的成就。
外國是如此，回放到我們中國也是如此。
著(zhù)名的“詩(shī)仙”李白，我們只知道他逍遙自在、飲酒吟詩(shī)，殊不知他的一生也是坎坷的。李白雖仕途有所成就但因為他豪放輕狂的性格，使很多官員都看不慣他，甚至把皇上都得罪了，因此一再遭貶。他也曾有過(guò)“欲上青天攬明月”的抱負，但終不得實(shí)現。李白并沒(méi)有因此而滿(mǎn)腹愁緒，他照喝他的酒，作他的詩(shī)，他可以“今朝有酒今朝醉”，也可以滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！彼@種樂(lè )觀(guān)的精神，把他推向詩(shī)的巔峰，也影響著(zhù)無(wú)數后來(lái)人。
樂(lè )觀(guān)自然重要，但過(guò)分樂(lè )觀(guān)也不是什么好事。過(guò)分樂(lè )觀(guān)會(huì )讓你認識不到自己的錯誤，沉浸在美好的想象中不能自拔，會(huì )拖累你的進(jìn)步。
事實(shí)證明，樂(lè )觀(guān)的心是無(wú)比重要的，所以我們要有一顆樂(lè )觀(guān)的心，不論為人還是處世。同時(shí)要適度樂(lè )觀(guān)，不讓樂(lè )觀(guān)拖累自己的進(jìn)步。
心初中議論文10
窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴的節奏就像貝多芬與巴赫的神靈交響樂(lè )，我陶醉在這種極為單調有極富有節奏感的旋律里，仿佛周?chē)目諝舛颊駣^、快活了起來(lái)，流淌在我體內的鮮血似乎變得更暢達，更輕快了。這個(gè)世界的一切沉浮都置于我之外。
我聽(tīng)見(jiàn)心，它在微喘了……
霎那間，一切蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫戛然而止，空氣也停止了運動(dòng)，世間一片沉寂。隨即，萬(wàn)物又開(kāi)始躁動(dòng)了�，F實(shí)把我從你美妙的懷抱里拖了出來(lái)。凌亂的發(fā)髻，蒼白的臉頰外加流血的心正面對眼前茫茫一片書(shū)海，一本本厚厚的教參數壘得如山一般高，把我無(wú)情地從天間推至深淵，在我墜落的.那一刻，也許我的心還在不安地跳動(dòng)，可我已經(jīng)感受不到。
心初中議論文11
時(shí)代的廣角鏡頭推進(jìn)，照出時(shí)代新風(fēng)浩浩湯湯，也照出古與今，人與自然前所未有的矛盾碰撞。身處時(shí)代浪頭，如何平衡此間關(guān)系，已成為時(shí)代的命題。
王安石推行新法所言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤如黃鐘大呂，宣告創(chuàng )新之風(fēng)席卷時(shí)摧拉枯朽的威力。誠然，作為第一個(gè)吃螃蟹的人，需要有超凡的勇氣，不囿于外物旁加，方能凝聚出石破天驚的力量。
然而，這不等于摒棄敬畏之心，陷于創(chuàng )新的狂熱無(wú)法自拔。君不見(jiàn)澳洲大火樂(lè )土變煉獄的悲劇，蔑視傳統以至迷失精神洪流的唏噓，一意孤行終釀惡果的慘劇，失去敬畏之心，就是失去了人生的警示燈，陷入極端的個(gè)人主義，卻因創(chuàng )新的假面而沾沾自喜。
敬畏之心與創(chuàng )新之風(fēng)從來(lái)不是二元對立，二者有機融合，方能塑造多元和諧。懷著(zhù)對自然敬畏之心，塞罕壩采用新法，實(shí)現黃沙變綠洲的奇跡；懷著(zhù)對生命的敬畏，佩內洛普下沉社會(huì )底層，記錄失敗者的贊歌，開(kāi)創(chuàng )文壇新風(fēng)；懷著(zhù)對歷史的敬畏，黑格爾從灰燼中尋找余溫，凝聚成時(shí)代火光。由是觀(guān)之，敬畏心是創(chuàng )新之風(fēng)的底色，唯有守著(zhù)一顆敬畏心，方能見(jiàn)千里新風(fēng)起�；蛴挟愐�(jiàn)者言，固守敬畏往往流于僵化，如何成為新風(fēng)底色？誠然，敬畏之心讓我們汲取養分的同時(shí)，不可避免地對人產(chǎn)生了一定的約束。但是，約束并不必然導致束縛，不妨以此為燈，警醒自我，讓創(chuàng )新在敬畏的牽繩下恣意遨翔。更多時(shí)候，創(chuàng )新的發(fā)展需要以外界事物為尺度，否則容易流于激進(jìn)與狂熱，反而損害秩序，敬畏之心正是這把衡量的標尺，讓創(chuàng )新走向正軌。
觀(guān)諸當下，這是一個(gè)浮生滴湟的時(shí)代，世人被洪流裹挾，被所謂造神運動(dòng)綁架，成為狂熱的殉道者，對敬畏之人不屑一顧，可嘆是這導致人生命的野蠻生長(cháng)，可悲的是這將成為民族的邊界，時(shí)代的死因。當敬畏之心消失，當時(shí)代新風(fēng)成為狂熱分子操縱的旗幟，沒(méi)有一個(gè)人無(wú)辜，沒(méi)有一個(gè)人能幸免。
時(shí)潮裹挾，當懷敬畏之心，摒世俗之澆漓，反之淳正。唯有如此，人才能清醒地觀(guān)照創(chuàng )新之風(fēng)與敬畏之心不過(guò)是殊途同歸，我們終其—生最偉大的杰作，不過(guò)是在遼闊的生命坐標中抓住自己，反哺社會(huì )。時(shí)代潮頭，見(jiàn)證者們當懷著(zhù)錢(qián)穆先生所言溫情與敬意，用理性照亮前方道路，與時(shí)代攜手共行，如此，斟探生命的更高維度，把握時(shí)代奔涌向前之勢。
一點(diǎn)敬畏心，千里新風(fēng)起。永葆敬畏，永懷希冀，永抱勇氣，如此，便如霍拉沃所言前路便有光。
心初中議論文12
在這個(gè)世界上，愛(ài)心排名在人類(lèi)與生物的第一位。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那么他（她）將怎么樣在這個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)心的世界上“混”下去呢！
關(guān)于愛(ài)心，現在有許多歌曲、詩(shī)歌等，還有許多電視節目也常常做一些關(guān)于愛(ài)心的公益廣告。由此可見(jiàn)，愛(ài)心已經(jīng)在人們心中的地位了。愛(ài)心，也可以使一個(gè)人散發(fā)出無(wú)限的魅力。
孝心，是兒女對父母以及自己周?chē)挠H人的心。孝心孝心，它可以使你成為老一輩喜愛(ài)的對象孝心孝心，可以使你成為下一輩的榜樣孝心孝心，它可以使誤入歧途的你，知道回頭是岸，棄暗投明孝心孝心，它可以使原本優(yōu)秀的你變的更加優(yōu)秀，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人。
信心，是屬于你一個(gè)人的。它，不會(huì )被任何人帶走，只會(huì )等著(zhù)你來(lái)把它拋棄它，不會(huì )給你帶來(lái)任何不方便的事情，只會(huì )讓你的道路變的更加順利。信心，它可以使原本很自卑的你，變的不再自卑它，可以使原本很漂亮的你，變的更加漂亮。
還是那句話(huà)說(shuō)的對：把愛(ài)心奉獻給社會(huì )把孝心奉獻給父母把信心留個(gè)自己。這三“心”，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。它們在一起可以使一個(gè)人變的完美變的美麗變的充滿(mǎn)了無(wú)限魅力。
心初中議論文13
陰雨綿綿，黑壓壓的云一片一片堆積起來(lái)。天霎時(shí)間變黑啦，越來(lái)越黑。
閃電劈開(kāi)了長(cháng)空，頓時(shí)整個(gè)天空變成了銀白色的，膽小的人看到一定會(huì )躲起來(lái)的。一個(gè)響雷打響啦，好像要把地球劈開(kāi)。我的心七上八下的跳著(zhù)，許久才平靜下來(lái)。
“越女爭鋒”的比賽還在繼續，我不得不關(guān)掉電視。豆大的雨珠拍打在地上，拍打出絲絲涼意，我那運動(dòng)的心一下子冷靜了下來(lái)。趴在窗臺上默默的看著(zhù)院內的一切。
心初中議論文14
好像所有人都認為虛榮心不好，天哪！沒(méi)人思考去推翻這無(wú)理的判斷嗎？
昨天領(lǐng)成績(jì)，考的還不錯，進(jìn)步十分明顯。直到今天早晨，我還在想著(zhù)原因。就在剛剛，真的就在剛剛！我準備打開(kāi)電腦聊天時(shí)！我突然意識到：是虛榮心驅使我不斷進(jìn)步。虛榮心是好是壞，拿我舉例子：我班班長(cháng)寫(xiě)有一篇好字，令人羨慕，常被老師表?yè)P。終于有一天，我受不了班長(cháng)在我們面前吹噓，回家之后，買(mǎi)了本字帖，每天中午都會(huì )練到上學(xué)。漸漸的，我在考試是寫(xiě)的作文因字體，而只扣了一分，在班級里傳開(kāi)了。我也有權利自豪了。這不是我的虛榮心幫的我？不光如此，我的虛榮心還救了我哩！毫不夸張！
聽(tīng)我講：那天我和我妹在公園騎車(chē)，不巧磕破了腿，于是，我便把車(chē)停到路邊上，騎不了了。這時(shí)，妹妹從旁邊說(shuō)：你看，現在你騎不過(guò)我了吧。于是虛榮心迫使我爬起來(lái)，在騎上車(chē)子，我上了車(chē)座，騎了幾下。沒(méi)幾秒，后面突然有汽車(chē)聲音，伴著(zhù)一陣叫罵：小孩，找死��！天哪，這車(chē)差點(diǎn)撞到我！漸漸的，我吃到了虛榮心帶給我的甜頭。
不用說(shuō)，這次考試有明顯進(jìn)步就是因為看不慣得到好成績(jì)的人在我面前顯擺！虛榮心幫了我這么大忙，虛榮心不好嗎？
心初中議論文15
俗話(huà)說(shuō)：“一顆雄心，可以跨越高山；一顆慈心，可以溫暖人間。一顆感恩之心，可以獲取真情；一顆寬容之心，可以贏(yíng)得別人的尊敬；一顆善良之心，可以溫暖人心�！�
作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)更需要有一顆寬容之心；一顆善良之心。因為寬容之心可以贏(yíng)得別人的尊敬。記得期中 數學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)時(shí)。大家都發(fā)現我得了滿(mǎn)分，并且鼓掌表示祝賀。我也感到十分開(kāi)心，可背后傳來(lái)幾句冷嘲熱諷，“哼！不就是得了個(gè)滿(mǎn)分嘛！有什么了不起的！”我環(huán)視四周，尋找聲音的主人，哦，原來(lái)是的同桌。我盡量平靜地望著(zhù)他，但心卻久久不能平靜。他輕蔑地看了我一眼，一副滿(mǎn)不在乎地走的樣子。我本想好好跟他爭論一番，可又想到了那句俗話(huà)：“寬容之心可以贏(yíng)得別人的尊敬”于是沒(méi)有與他計較，我不但沒(méi)有和他計較，反倒說(shuō)：你心底善良，就是平時(shí)學(xué)習方法有些不對，我們結成對子互幫互學(xué)吧！他見(jiàn)我沒(méi)有與他計較反倒要和他結成互幫互學(xué)對子，就不好意思起來(lái)，從此他反倒對我尊敬起來(lái)了。
善良之心可以溫暖人心，我是從外地來(lái)的，老師讓我穿校服我沒(méi)有，在我心里著(zhù)急時(shí)，有善良之心的同桌知道了，他在我不知道的情況下幫我借了一件校服，他的善良舉措使我的心里暖烘烘的。
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