關(guān)于溺愛(ài)的議論文
適當的關(guān)愛(ài)能使孩子健康成長(cháng)，過(guò)分的溺愛(ài)使孩子變成負擔，下面給大家分享了關(guān)于溺愛(ài)的議論文，一起來(lái)看看吧！
關(guān)于溺愛(ài)的議論文1
一個(gè)孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開(kāi)蛹殼。不想，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去。
蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。人類(lèi)不適當的愛(ài)，反成埋葬它的墳墓。蝴蝶如此，青少年又何嘗不是這樣？家長(cháng)的溺愛(ài)，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使他們永遠無(wú)法騰飛。正如著(zhù)名的詩(shī)人汪國真所言：“怕只怕，愛(ài)也是一種傷害�！蹦鐞�(ài)成傷，歷史上不乏先例。仲永5歲能詩(shī)，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚和寵愛(ài)之下，最終“泯然眾人矣”；趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國無(wú)方，西晉王朝走向亡。無(wú)論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛(ài)的惡果�！皩櫋�，是寶蓋下面的一條龍，這龍是無(wú)法騰飛的`龍��！
相反，對孩子嚴格要求，不但不會(huì )對孩子造成傷害，還有利于孩子的成長(cháng)。王羲之年幼時(shí)，他的父親便教他習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書(shū)驛；曾國藩嚴整家規，教子有方，曾氏家族赫赫名揚；巴頓的父親要求他每早苦讀，造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長(cháng)并非不愛(ài)孩子，只因他們清楚，寵溺不是正確的愛(ài)，縱寵只會(huì )帶來(lái)傷害。
可悲的是，當今的某些父母卻不明白這個(gè)道理。孩子矯揉造作，說(shuō)這是天真可愛(ài)；孩子揮霍浪費，說(shuō)他將來(lái)準掙大錢(qián)；孩子口出狂言，說(shuō)胸有大志；孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做只會(huì )使孩子獨毒驕嬌，自由放任，不懂長(cháng)幼尊卑，缺乏集體觀(guān)念。如此愛(ài)出來(lái)的“小皇帝”，將來(lái)只怕是誤已、誤家、誤國的“昏君”！
家長(cháng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但這愛(ài)，不應是牢籠，不應是蜜罐，不應是保險箱，只應是孩子放縱時(shí)家長(cháng)嚴厲的目光，孩子懶惰時(shí)家長(cháng)頻頻的叮囑，孩子犯錯時(shí)家長(cháng)諄諄的教誨�！驗橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長(cháng)；只這樣，愛(ài)才不是一種傷害。
關(guān)于溺愛(ài)的議論文2
世界上有很多種受，但是有一種愛(ài)是無(wú)私的，那就是父母對孩子的愛(ài)，愛(ài)可以幫助孩子健康的成長(cháng)，但溺愛(ài)卻阻止他們成長(cháng)。
孩子是父母的寶貝，愛(ài)孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛(ài)程度當仁不讓地名列前茅。溺愛(ài)，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個(gè)圈套，是一條繩，它是一種危險的暗號。
在我們中國的家庭中，每個(gè)家長(cháng)都很寵愛(ài)自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(cháng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的失職。長(cháng)輩們總是很心疼孫子會(huì )受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì )在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì )做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的`登山比賽，也有父母跟著(zhù)，租來(lái)一個(gè)轎子抬著(zhù)孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護。這樣下去，孩子怎么才能長(cháng)大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長(cháng)都象前面的家長(cháng)那樣，他們卻懂得怎么來(lái)教育孩子，讓孩子從小養成自己動(dòng)手的習慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來(lái)，面對困難自己動(dòng)腦解決。這就培養了他們的判斷力與分析能力及應變能力。即使父母不在身邊，他們也會(huì )做得更好、一步一步地走向成功，成為社會(huì )的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，年青的家長(cháng)們，尊敬的長(cháng)輩們，如果您想把你的孩子培養成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請聽(tīng)我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛(ài)！
關(guān)于溺愛(ài)的議論文3
在一片茂密的樹(shù)林里長(cháng)著(zhù)一棵在許多大樹(shù)的身旁，得不到陽(yáng)光，根生長(cháng)不到更遠的地方去。一天，有一位農夫到這片樹(shù)林中，走到小樹(shù)旁邊聽(tīng)到小樹(shù)的苦決定幫助它把身邊的大樹(shù)都砍掉了，后來(lái)小樹(shù)終于得到了陽(yáng)光，也受到到風(fēng)雨的，冰雹……可是，最終小樹(shù)苗卻在農夫的溺愛(ài)中死去。
這告訴我們不能在接受父母過(guò)分的關(guān)愛(ài)，我們只需要關(guān)心，父母給我們過(guò)分的關(guān)心對我們來(lái)說(shuō)是種溺愛(ài)。所以，關(guān)愛(ài)，請不要溺愛(ài)孩子。
鄭武公娶姜氏為妻，生了兩個(gè)兒子。大兒子叫寐生，小兒子叫段。段長(cháng)得一表人才很受姜氏的疼愛(ài)，希望鄭武公立段為太子，但后未能如愿。姜氏一直懷恨在心直到武公去世后，寐生繼承王位，號鄭莊公。姜氏提出很多無(wú)理的要求，鄭莊公都滿(mǎn)足她。但姜氏還不知足，煽動(dòng)段篡位。但后被莊公識破后，段自刎姜氏被莊公趕到穎地，莊公發(fā)誓說(shuō)：不到黃泉不相見(jiàn)。但事后他很后悔。但是后來(lái)莊公與姜氏母子團聚全靠穎考叔。
姜氏的的不是關(guān)愛(ài)段而是溺愛(ài)，最終把段送上了黃泉路，兩世相隔。溺愛(ài)孩子是害了他。
女孩王芳，父母對她萬(wàn)般寵愛(ài)，過(guò)分的照顧。年幼時(shí)一切如愿以?xún)�。上學(xué)后只要學(xué)習上遇到困難就受不了，回家哭喪著(zhù)臉亂發(fā)脾氣，父母很心痛。為此，父母總代勞一切。作業(yè)不會(huì )的父母代勞，學(xué)校受到委屈，父母出面解決……漸漸地，她不僅情感上，而缺乏毅力。女孩因為父母的溺愛(ài)情感變得脆弱，缺乏毅力。這種結局是疼愛(ài)的父母造成的.。但是父母不會(huì )一輩子在我們身邊，我們也需要獨立。
而在國外的家庭就不一樣，在孩子幼小的時(shí)候父母會(huì )悉心照顧，但絕不嬌寵溺愛(ài)他們。在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何父母都不會(huì )嬌寵。他們有意識“創(chuàng )造”一些艱苦的環(huán)境。讓孩子遭受人為的艱難，磨練他們的意志。公學(xué)是英國的貴族學(xué)校，在這里讀書(shū)的富家子弟但生活卻極其艱苦，校方故意將伙食弄得很差，缺少取暖設備，要求學(xué)生必須在惡劣的環(huán)境中穿短褲出現在操場(chǎng)上、課堂上，堅持冷水洗澡，不準蓋過(guò)厚的的被子，冬天也要開(kāi)窗就寢。這樣做為了消除孩子的嬌氣，養成堅強的意志，提高其身體的精神素質(zhì)。
幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，現實(shí)中有太多需要忍耐，如果父母不過(guò)分的關(guān)愛(ài)孩子，孩子應該會(huì )更容易融入這個(gè)社會(huì )，現實(shí)是很殘酷的，不是所有的事都會(huì )如你所愿，在社會(huì )中，你只是一棵小草，別人從你身上踩過(guò)不會(huì )有人在乎你的痛，不會(huì )有人關(guān)心你，所以我們應該更堅強，擺脫溺愛(ài)的束縛，那樣我們會(huì )像雄鷹一樣飛得更高，像野馬一樣奔馳的更遠。
關(guān)愛(ài)，請不要溺愛(ài)。親愛(ài)的父母，我們不想像小樹(shù)苗一樣擁有燦爛而短暫的時(shí)光。
關(guān)于溺愛(ài)的議論文4
一只小小的溫室花朵正在接受智力投資，但這只花朵并不快樂(lè )，因為它的葉子早已因沒(méi)有養料枯萎了。
這就是漫畫(huà)——重點(diǎn)培養。
現在的社會(huì )上，獨生子女已經(jīng)越來(lái)越多，20世紀70年代，我國提倡“一對夫婦，只生一個(gè)孩子”的政策，來(lái)控制人口快速增長(cháng)和提高人口素質(zhì)�，F在城市百分之九十，農村百分之六十以上家庭都是獨生子女，因此獨生子女的成長(cháng)引起了關(guān)注。家長(cháng)們越來(lái)越寵愛(ài)這些只有一個(gè)的兒女。家長(cháng)們的普遍觀(guān)點(diǎn)是，要給孩子在智力上提高，只有學(xué)習是最重要的，品德、體育根本不必放在心上。家長(cháng)們徹底錯誤了，這種想法給孩子們幼小的心靈埋下了禍根。
獨生子女的特點(diǎn)就是“獨”，獨一無(wú)二就成為家庭的軸心，家長(cháng)事事圍著(zhù)子女轉，這樣會(huì )使孩子以自我為中心扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理。從而導致犯罪。愛(ài)，給孩子帶來(lái)溫暖與安全感，使之情緒愉快，易于開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)全面發(fā)展。但嬌寵溺愛(ài)、遷就放縱，包辦代替、放棄教育、剝奪獨立。就會(huì )導致孩子經(jīng)不起挫折，缺乏責任感，難以適應社會(huì )。家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使子女的*不斷升級�，F在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的'父母認為孩子少，應該讓孩子過(guò)得幸福一些，特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。
我們班上大多數都是獨生子女，下課時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)，家長(cháng)已經(jīng)給她找好了中學(xué)，所以他這段時(shí)間就可以高枕無(wú)憂(yōu)。結果這段時(shí)間，有些同學(xué)的成績(jì)掉得很厲害。這就是家長(cháng)太重視智力，而忽視了兒女的思想問(wèn)題。
不少家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)的關(guān)心勝過(guò)孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負擔和精神壓力。父母這樣做無(wú)非是為了讓孩子將來(lái)考上一個(gè)好的中學(xué)，將來(lái)再考上一個(gè)好的大學(xué)，有一個(gè)美好的前途。要知道，在我國目前的情況下，不可能每一個(gè)人都能上大學(xué)。必須承認人與人智力上的差別。因此，盡量給孩子提供全面發(fā)展的機會(huì )才是明智的做法。家長(cháng)對孩子抱有不切實(shí)際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長(cháng)和孩子都帶來(lái)痛苦。
家長(cháng)對孩子的教育是否成功，并不在于孩子將來(lái)能否出人頭地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、體、美能否得到全面發(fā)展，將來(lái)能否成為一個(gè)自食其力且對社會(huì )有用的人。確實(shí)，智力很重要，但如果一個(gè)人很聰明，他卻不走正路，也沒(méi)有用，再說(shuō)了，如果這個(gè)人一天到晚什么事都不會(huì )做，再聰明又有什么用？
家長(cháng)們，覺(jué)悟吧，獨生子女不是是“小皇帝”、“小公主”、“小大陽(yáng)”，而是要建設祖國的精英！
關(guān)于溺愛(ài)的議論文5
如果說(shuō)溺愛(ài)是地獄的羅剎，它會(huì )把你拖進(jìn)生命的深淵，那么自強自立則是把你救回來(lái)的菩薩。
當今社會(huì )，很多家庭都是獨生子女。因此，孩子便成了每個(gè)家庭中的“寶中寶，王中王”！一切都順從孩子的意愿，每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子想干啥就干啥，想花錢(qián)父母就供不應求。
父母的愛(ài)雖然是偉大的，但是這種愛(ài)讓我們做孩子的每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活著(zhù)，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )有很大的依賴(lài)性！它就像毒品，雖然在食用時(shí)能體會(huì )到短暫的快樂(lè )，但是食用一次就會(huì )依賴(lài)一次，時(shí)間久了，就無(wú)法自拔了，最后一步一步的在悄無(wú)聲息之中把未來(lái)的希望帶入地獄的深淵。
我曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：“有一群猴子在動(dòng)物園供游客們觀(guān)賞，由于游客每天亂投食物，再加上管理員每天按時(shí)喂養，時(shí)間久了，猴子們便有了依賴(lài)性。每天都會(huì )在同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間等著(zhù)有人來(lái)給它們送食物。久而久之，它們已經(jīng)完全喪失了捕食的能力，成了名符其實(shí)的懶猴、笨猴！”
聽(tīng)完了老師的故事，我陷入了深思之中。為什么有些家長(cháng)明知道溺愛(ài)孩子不好，卻仍然溺愛(ài)著(zhù)？難道他們想把自己的孩子培養成廢物嗎？這究竟是為了什么呢？這個(gè)的問(wèn)題真的讓我百思不得其解？
我曾在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：有個(gè)馬戲團，他們需要一只猴子來(lái)做表演。于是他們費盡心思抓到一只漂亮聰明的猴子�？墒�，這只猴子偏偏不聽(tīng)主人的指揮和命令，總是和主人作對。主人想教訓這只猴子又舍不得，恐怕打壞了了猴子光滑的外表。每天都好吃好喝的飼養著(zhù)它。并且給它取了個(gè)代號叫“一號”。為了不傷害“一號”，讓它還能學(xué)會(huì )聽(tīng)從主人的命令，于是主人便又買(mǎi)了一只猴子，取名“二號”。從外表上看，”二號”比“一號”遜色多了，一點(diǎn)都不吸引人。為了讓“一號”更出色，主人每天都鞭打“二號”以此來(lái)鞭策“一號”。久而久之，“一號”不但不怕主人了，還拍手叫好！而“二號”為了不讓自己挨打，每天都努力的訓練著(zhù)，并且一天比一天出色，為主人爭取了榮耀！后來(lái)“二號”還成功的阻止了“一號”引起的舞臺鬧劇。主人被感動(dòng)了，把“一號”緊緊的鎖在了籠子里，覺(jué)得它太不成材了，而“二號”卻成了舞臺的主角，成了主人的光榮！
讀了這個(gè)故事，我不禁欽佩這只自強自立的“二號”丑猴，同時(shí)也為那只光滑外表的“一號”美猴感到悲哀！這就是溺愛(ài)和自強自立的鮮明對比��！我們生活在一個(gè)競爭的時(shí)代，我們要靠自己的'努力奮斗為未來(lái)美好的生活去打拼，我們不想做溺愛(ài)中的懶猴、笨猴！
親愛(ài)的父母們，你們的愛(ài)雖然是無(wú)私不求回報的，可是我們不需要溺愛(ài)，這樣的愛(ài)最終會(huì )害了我們這一代。所以，請你們收起這份錯愛(ài)，多增加對孩子生活的磨練與獨立精神的培養，只有這樣，我們才會(huì )成為將來(lái)最值得驕傲的新一代！
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