相處有道高中議論文
朋友送我一棵金邊吊蘭，葉子修長(cháng)灑脫，邊沿鑲嵌著(zhù)一圈鵝黃的金色，中間鋪滿(mǎn)鮮嫩的翠綠，洋溢著(zhù)勃勃生機。
由于需要上課，我隨便把吊籃裝進(jìn)一個(gè)塑料袋，隨手塞進(jìn)書(shū)桌里。
中午放學(xué)回家，我把吊蘭從書(shū)包里拿出來(lái)。眼前的吊蘭一臉憔悴。鮮嫩的綠色因為缺水而無(wú)精打采，就連引以為榮的金邊也似乎營(yíng)養缺乏變得黃巴巴的；沒(méi)有了風(fēng)的伴舞，葉子也不再灑脫，更為甚者，因為蜷在逼狹的空間里，有的葉子已折斷而耷拉下來(lái)。
“金邊吊蘭如此嬌貴�！蔽也唤袊@道。想想學(xué)習時(shí)間的緊迫，內心生出了不再精心護養的念頭�？紤]到是朋友相送，我還是隨意找了一個(gè)礦泉水瓶，剪掉一半，裝些水，算是給它一個(gè)棲息之地。我把吊蘭插在“花瓶”里，往陽(yáng)臺一放，便不再管它。
時(shí)間在我讀書(shū)、寫(xiě)字的程序中悄悄溜走，這個(gè)程序里既沒(méi)有編排為吊蘭換水，也無(wú)對它裁剪。直到有一天，我去陽(yáng)臺換鞋，才又和它偶然相遇。它是那么單薄瘦小、那么楚楚可憐。但精神明顯好了不少。我不免端起“花瓶”，稍稍認真地看它起來(lái)，驀然，我發(fā)現“花瓶”里多了些東西，那是吊蘭的根，剛剛長(cháng)出的根，長(cháng)短不齊，卻白中透亮，像剛剛生出的筍芽。我又細細地觀(guān)察起來(lái)：葉子雖然單薄，但綠色明顯加深，黃巴巴的金色確實(shí)比先前亮了許多，身骨也壯了不少。
我僅僅給了它一個(gè)簡(jiǎn)陋的生長(cháng)環(huán)境。我心中似有所悟，趕緊找來(lái)剪刀，輕輕地剪去折斷的`枯葉，生怕弄疼了它。我迫不及待地跑到附近的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，挑選了一個(gè)刻印著(zhù)吊蘭的精致花瓶，又迫不及待地跑回家把它安放在花瓶里。做完這些，我心里頓覺(jué)輕松許多，又不免細細品味起來(lái)�；ㄆ�?jì)韧獾奶m花相映成趣，而瓶?jì)鹊牡跆m更見(jiàn)嫵媚。
從此，我的生活里添了一項新的內容，了解吊蘭：吊蘭，草本花卉，喜濕環(huán)境，勿施濃肥，適宜溫度13℃~25℃，光照溫和，注意通風(fēng)、定期換水及土壤……照養吊蘭：換水、施肥、曬陽(yáng)、通風(fēng)、裁剪、換水……
我享受這單調而又富有味道的生活。
吊蘭似懂知遇。我越發(fā)照養得精細，它越發(fā)嫵媚多姿。微風(fēng)里，它攬風(fēng)輕舞，俊俏飄逸；斜陽(yáng)中，它映照晚霞，艷麗多彩；晨起時(shí)，它輕吐馨香，清素淡雅。每每此時(shí)，學(xué)習的勞苦、郁積的煩惱便煙消云散。吊蘭，成為我不可缺少的伴侶。
難忘那個(gè)狂風(fēng)肆虐的下午。屋外的樹(shù)枝搖擺不定，呼呼的風(fēng)聲張揚著(zhù)它的威力。我立刻緊張起我的吊蘭了。它能承受起這樣的摧殘嗎？它要是摔倒了怎么辦？葉子折斷了，會(huì )疼嗎？我似乎感受到了它的疼痛，不安糾纏著(zhù)我的心，聽(tīng)課也沒(méi)了心情。放學(xué)后，我便沖出教室，疾跑回家，打開(kāi)房門(mén)，直奔陽(yáng)臺，抱起抖動(dòng)不止的吊蘭返回琴房，輕輕地將它放在書(shū)桌上。吊蘭安靜了許多，微微向我擺動(dòng)的金邊綠葉似在表達它此時(shí)的快意。
我細細端詳著(zhù)它，不覺(jué)笑出聲來(lái)，心中一個(gè)靈動(dòng)：感念，能創(chuàng )造出美好的境界。
【相處有道高中議論文】相關(guān)文章：
相處有道初中作文10-25
和諧相處高中議論文01-08
相處有道作文400字10-12
相處有道作文800字01-18
相處有道初三作文05-29
相處有道初二作文01-11
相處有道初二作文12-18
相處有道的作文范文3篇08-17
相處有道初二作文范文05-29