- 相關(guān)推薦
論傳統教育之于現實(shí)社會(huì )議論文
據報載，一名老漢在南京一公交站下車(chē)時(shí)，從車(chē)后門(mén)跌倒在地，當場(chǎng)爬不起來(lái)，跟在身后的乘客卻都不敢上前救他，直到老漢大喊一聲：“是我自己跌的，不用擔心，跟你們沒(méi)關(guān)系”后昏迷在地，乘客們這才上前施救。
你也許會(huì )問(wèn)，老漢跌倒了，為什么旁觀(guān)的乘客都“面面相覷”，而無(wú)人上前救助？圍觀(guān)人們的同情心哪兒去了？這一現象的原委，要追溯到三年前的“彭宇案�！蹦暇┮荒凶优碛钕萝�(chē)時(shí)因攙扶摔倒的老太太，反而被告上法庭。
從小時(shí)候起，我們就一直被教育著(zhù)向雷鋒學(xué)習；熱心幫助他人，也是中華民族的傳統美德。不論是在家庭教育中，還是在課本里，自古流傳著(zhù)的便是助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為的道德規范。然而，在現實(shí)的事件中，我們看到的又是什么呢？
長(cháng)久以來(lái)，是什么讓我們相信社會(huì )的良知？是熏陶我們的道德教育。但彭宇案的出現，直接破壞了社會(huì )信任的基礎，直接破壞了人們的道德信念。在中國，“看客心理”常常備受指責，然而，在經(jīng)歷了彭宇案這種事件之后，試問(wèn)誰(shuí)還會(huì )敢見(jiàn)義勇為？即便只是一起事件，所造成的社會(huì )影響對于人們心中的信任、同情心和樂(lè )于助人的美德都是致命的打擊。
然而，在憤慨和遺憾之余，我們是否應該反思，為什么會(huì )出現這種事件呢？我們的傳統美德是否也過(guò)于理想了呢？
我認為，對于現實(shí)社會(huì )而言，人們“不敢善良”的現象的出現的確是令人遺憾，但也是非常正常的`。我們幫助他人不求回報，但正常人大多也不希望損害自身吧。而對于彭宇案中的老太太，我們不能草率地討論人性善惡的問(wèn)題，但“人人皆高尚”的理想情況是不可能存在于現實(shí)社會(huì )的。既然必然存在這樣的“老太太”，那見(jiàn)義勇為的風(fēng)險該由誰(shuí)承擔呢？也難怪事后有人們評論說(shuō)，以后“做好事”都得三思，說(shuō)不定還得錄音拍照找幾個(gè)目擊證人。
既然見(jiàn)義勇為的行為存在如此大的風(fēng)險，為什么我們的課本上，老師的教育里卻只有一味鼓勵，而不見(jiàn)“注意事項”？要說(shuō)美德教育錯了，未免太過(guò)武斷；但我想，就現實(shí)而言，要減少、避免一個(gè)有一個(gè)“彭宇案”的出現，我們有責任重新思考我們的教育方式。
當然，“老太太”只是極少數的個(gè)例，美德仍然有著(zhù)其深遠的意義和價(jià)值。但我們也應該明白，并教育我們的后代去明白，見(jiàn)義勇為要學(xué)會(huì )保護自身；同時(shí)，我們應該懂得，這一事件所折射出的不僅僅在這一類(lèi)事件。在我們所有的理想化的教育之外，或許現實(shí)教育有著(zhù)更重要的意義。
【論傳統教育之于現實(shí)社會(huì )議論文】相關(guān)文章：
論傳統教育之于現實(shí)社會(huì )高三作文11-24
高中議論文:立之于根本06-11
把握現實(shí)議論文09-20
想象與現實(shí)議論文06-09
理想與現實(shí)議論文10-17
理想與現實(shí)作文議論文800字議論文 理想與現實(shí)的關(guān)系作文10-14