議論文深刻訓練參考答案
議論文深刻訓練參考答案
一、（一）語(yǔ)文考的就應該是學(xué)生對漢字的掌握、理解和運用能力，作文錯一字扣一分完全應該。這個(gè)規定對規范學(xué)生的寫(xiě)作有警示作用，也是對當今忽視漢字書(shū)寫(xiě)風(fēng)氣的糾正。畢竟，一篇通篇錯別字的作文能算好作文嗎？一個(gè)不能正確寫(xiě)出常用漢字的高三學(xué)生語(yǔ)文能算過(guò)關(guān)嗎？
�。ǘ└呖紝τ诳忌鷣�(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，扣分過(guò)嚴將影響考生成績(jì)。作文注重的是語(yǔ)言、修辭的美，錯別字無(wú)傷大雅；考場(chǎng)作文時(shí)間倉促，考生作文出現錯字可以原諒；重視錯別字不僅體現在考場(chǎng)上，在生活中也應該規范用字。
二、答案示例：這種行為強化了精英意識，弱化了平民情懷；這種行為為飽受詬病的應試教育推波助瀾；這種行為還不知不覺(jué)地架構了社會(huì )公共鏈條運行的功利空間。
三、（一）我認為應該提高語(yǔ)文分，降低英語(yǔ)分。沒(méi)有一種語(yǔ)言會(huì )比母語(yǔ)更重要，身為炎黃子孫，我們理應首先把自己的語(yǔ)言學(xué)好。對于選拔性的高考，如果語(yǔ)文和英語(yǔ)同分，而英語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)又相對陌生，為了追求高考的總分值，學(xué)生用在英語(yǔ)的時(shí)間一定會(huì )比語(yǔ)文更多，養成一種對母語(yǔ)流于淺表的學(xué)習習慣，長(cháng)此以往，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣也將日趨轉淡，逐漸發(fā)展為對民族的認同感日益淡漠；而他們耗費了大量時(shí)間學(xué)習的英語(yǔ)對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，日后的用途并不大，高考是為了選拔人才，以?xún)r(jià)值的最大化來(lái)選擇高考的分值能讓高考真正為社會(huì )選出優(yōu)秀的人才。所以我認為應該提高語(yǔ)文分，降低英語(yǔ)分。
�。ǘ┪也毁澇蛇@種方案。母語(yǔ)固然重要，但未必要通過(guò)提高語(yǔ)文分數方法來(lái)體現，語(yǔ)文的學(xué)習，是為了提高學(xué)生母語(yǔ)的運用能力，基本的語(yǔ)言文字運用，滿(mǎn)足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學(xué)可再深造。況且，150分已是一個(gè)非常高的分值，已足夠讓學(xué)生非常重視，也能夠為大學(xué)選拔優(yōu)秀人才。如果加重分值，無(wú)疑增加學(xué)生的學(xué)習負擔；而隨著(zhù)經(jīng)濟文化全球化的世界發(fā)展趨勢，英語(yǔ)成了中國人認識世界，走進(jìn)世界的一個(gè)窗口。學(xué)好英語(yǔ)，拓寬學(xué)生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門(mén)造車(chē)的信息，有悖于世界發(fā)展的潮流。所以我不贊成這種方案。
我不贊成這種方案。母語(yǔ)固然重要，但未必要通過(guò)提高語(yǔ)文分數方法來(lái)體現，語(yǔ)文的學(xué)習，是為了提高學(xué)生母語(yǔ)的運用能力，基本的語(yǔ)言文字運用，滿(mǎn)足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學(xué)可再深造。況且，150分已是一個(gè)非常高的分值，已足夠讓學(xué)生非常重視，也能夠為大學(xué)選拔優(yōu)秀人才。如果加重分值，無(wú)疑增加學(xué)生的學(xué)習負擔；而隨著(zhù)經(jīng)濟文化全球化的世界發(fā)展趨勢，英語(yǔ)成了中國人認識世界，走進(jìn)世界的一個(gè)窗口。學(xué)好英語(yǔ)，拓寬學(xué)生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門(mén)造車(chē)的信息，有悖于世界發(fā)展的潮流。所以我不贊成這種方案�！窘馕觥繌馁澓蛷梼蓚�(gè)方面任選一個(gè)方面即可。觀(guān)點(diǎn)，贊成或反對都要從“降低英語(yǔ)分值”“提高語(yǔ)文分值” 兩個(gè)方面分析的原因。 議論文深刻訓練參考答案
一、（一）語(yǔ)文考的就應該是學(xué)生對漢字的掌握、理解和運用能力，作文錯一字扣一分完全應該。這個(gè)規定對規范學(xué)生的寫(xiě)作有警示作用，也是對當今忽視漢字書(shū)寫(xiě)風(fēng)氣的糾正。畢竟，一篇通篇錯別字的.作文能算好作文嗎？一個(gè)不能正確寫(xiě)出常用漢字的高三學(xué)生語(yǔ)文能算過(guò)關(guān)嗎？
�。ǘ└呖紝τ诳忌鷣�(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，扣分過(guò)嚴將影響考生成績(jì)。作文注重的是語(yǔ)言、修辭的美，錯別字無(wú)傷大雅；考場(chǎng)作文時(shí)間倉促，考生作文出現錯字可以原諒；重視錯別字不僅體現在考場(chǎng)上，在生活中也應該規范用字。
二、答案示例：這種行為強化了精英意識，弱化了平民情懷；這種行為為飽受詬病的應試教育推波助瀾；這種行為還不知不覺(jué)地架構了社會(huì )公共鏈條運行的功利空間。
三、（一）我認為應該提高語(yǔ)文分，降低英語(yǔ)分。沒(méi)有一種語(yǔ)言會(huì )比母語(yǔ)更重要，身為炎黃子孫，我們理應首先把自己的語(yǔ)言學(xué)好。對于選拔性的高考，如果語(yǔ)文和英語(yǔ)同分，而英語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)又相對陌生，為了追求高考的總分值，學(xué)生用在英語(yǔ)的時(shí)間一定會(huì )比語(yǔ)文更多，養成一種對母語(yǔ)流于淺表的學(xué)習習慣，長(cháng)此以往，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣也將日趨轉淡，逐漸發(fā)展為對民族的認同感日益淡漠；而他們耗費了大量時(shí)間學(xué)習的英語(yǔ)對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，日后的用途并不大，高考是為了選拔人才，以?xún)r(jià)值的最大化來(lái)選擇高考的分值能讓高考真正為社會(huì )選出優(yōu)秀的人才。所以我認為應該提高語(yǔ)文分，降低英語(yǔ)分。
�。ǘ┪也毁澇蛇@種方案。母語(yǔ)固然重要，但未必要通過(guò)提高語(yǔ)文分數方法來(lái)體現，語(yǔ)文的學(xué)習，是為了提高學(xué)生母語(yǔ)的運用能力，基本的語(yǔ)言文字運用，滿(mǎn)足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學(xué)可再深造。況且，150分已是一個(gè)非常高的分值，已足夠讓學(xué)生非常重視，也能夠為大學(xué)選拔優(yōu)秀人才。如果加重分值，無(wú)疑增加學(xué)生的學(xué)習負擔；而隨著(zhù)經(jīng)濟文化全球化的世界發(fā)展趨勢，英語(yǔ)成了中國人認識世界，走進(jìn)世界的一個(gè)窗口。學(xué)好英語(yǔ)，拓寬學(xué)生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門(mén)造車(chē)的信息，有悖于世界發(fā)展的潮流。所以我不贊成這種方案。
我不贊成這種方案。母語(yǔ)固然重要，但未必要通過(guò)提高語(yǔ)文分數方法來(lái)體現，語(yǔ)文的學(xué)習，是為了提高學(xué)生母語(yǔ)的運用能力，基本的語(yǔ)言文字運用，滿(mǎn)足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學(xué)可再深造。況且，150分已是一個(gè)非常高的分值，已足夠讓學(xué)生非常重視，也能夠為大學(xué)選拔優(yōu)秀人才。如果加重分值，無(wú)疑增加學(xué)生的學(xué)習負擔；而隨著(zhù)經(jīng)濟文化全球化的世界發(fā)展趨勢，英語(yǔ)成了中國人認識世界，走進(jìn)世界的一個(gè)窗口。學(xué)好英語(yǔ)，拓寬學(xué)生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門(mén)造車(chē)的信息，有悖于世界發(fā)展的潮流。所以我不贊成這種方案�！窘馕觥繌馁澓蛷梼蓚�(gè)方面任選一個(gè)方面即可。觀(guān)點(diǎn)，贊成或反對都要從“降低英語(yǔ)分值”“提高語(yǔ)文分值” 兩個(gè)方面分析的原因。
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