楓葉的作文【熱門(mén)】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的楓葉的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

楓葉的作文1

　　楓，火紅美麗的楓總在秋天悄悄地開(kāi)放。它的熱情，好像一把火，似乎要燃燒整個(gè)沙漠。

　　我愛(ài)楓，愛(ài)楓火一般的紅，更愛(ài)楓的花語(yǔ)。楓的花語(yǔ)是：自制能力。都說(shuō)喜歡楓葉的人有自己的一套生活原則，積極進(jìn)取，不斷向前邁進(jìn)。在感情上，你顯得比較退縮，對初戀仍念念不忘，對愛(ài)情產(chǎn)生惶恐，其實(shí)只要你懂得從失敗的經(jīng)驗中提升自己，找到真愛(ài)又何難�；�箴言：該溫柔時(shí)溫柔，該發(fā)威時(shí)就要發(fā)威。楓葉象征著(zhù)對往事的回憶、人生的沉淀、情感的永恒及歲月的輪回。

　　你聽(tīng)過(guò)楓的緣分與傳說(shuō)嗎？

　　緣分：傳說(shuō)，在你不知不覺(jué)的時(shí)候，摘下一片楓葉或撿起一片楓葉，那未來(lái)與你度過(guò)一生的人就會(huì )在撿起楓葉的1周內出現，沒(méi)有提示，就是看見(jiàn)過(guò)！

　　傳說(shuō)：在楓葉落下之前就接住楓葉的人會(huì )得到幸運。而能親眼目睹楓葉成千成百落下的人可以在心底許下一個(gè)心愿，在將來(lái)的某一天就會(huì )悄悄實(shí)現。如果能與心愛(ài)的人一起看到楓葉飄落，兩人就可以不分開(kāi)。黃色楓葉講述的是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事：

　　在一個(gè)硝煙彌漫的戰亂時(shí)代，有一對年輕恩愛(ài)的戀人，為了躲避戰亂。隱居到了一片楓樹(shù)林中，他們彼此恩愛(ài)的生活著(zhù)。但后來(lái)，男孩為了保護他們的家園，迫不得已也要上戰場(chǎng)去打仗。在男孩走的那天，女孩送他到楓樹(shù)林的前面。男孩接過(guò)女孩摘下的一片楓樹(shù)葉，對女孩說(shuō)：親愛(ài)的，不要擔心，當明年的楓樹(shù)林在開(kāi)成一片海的時(shí)候，我就會(huì )回來(lái)了，請你一定要在這片楓樹(shù)海的前面等著(zhù)我。但是男孩走了以后，再也沒(méi)有回來(lái)……

　　留給女孩的只有迷茫的等待……后來(lái)，女孩做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)到了男孩，男孩對她說(shuō)：真的好想再好好看你一眼，在喝孟婆湯前。親愛(ài)的，請原諒我，愛(ài)你。據說(shuō)，蚩尤（黃帝戰勝的一個(gè)大惡魔）死了以后，腳鐐手銬都變成了楓木。

　　你的花語(yǔ)，傳說(shuō)更是讓我感動(dòng)，讓我深?lèi)?ài)。

楓葉的作文2

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著(zhù)灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著(zhù)飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著(zhù)它，憶著(zhù)它。

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著(zhù)兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉、掉落、在翻轉、在掉落。面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字——“檢討書(shū)”。這已經(jīng)是第四張“冤枉”了，

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認識，痛改前非之類(lèi)的話(huà)前用盡了，如今，早已是腹內空空了。哼，其實(shí)認識沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比“老班”（班主任）還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！”我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數無(wú)奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著(zhù)一把淡藍色的傘。后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)包跑著(zhù)，像只潔白的蝴蝶——已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲。于是她就飛到了我藍色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空。臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因為這老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯，對，我沒(méi)錯，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，“老師，我沒(méi)錯，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然�！薄靶』镒游业冗@句話(huà)好久了！”當我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空。雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著(zhù)，似乎睡著(zhù)了。

楓葉的作文3

　　春天，綠色的世界。秋天是丹的世界。

　　綠色是播種者的顏色，也是先鋒的顏色。人們說(shuō)這是希望、青春和生命。這是一句明智的話(huà)。

　　在夏天，綠色更厚、更深、更密。生活豐富多彩。生命在蟬鳴和青蛙的聲音中移動(dòng)，在炎熱和沮喪中成長(cháng)，在暴風(fēng)雨中經(jīng)受考驗。

　　因此，涼爽的風(fēng)吹著(zhù)，秋天來(lái)了。成千上萬(wàn)的山是紅色的，楓葉是紅色的。丹是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收割者的顏色，是孕育新生命的顏色。

　　播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)花和結果。

　　孕育、出生、成長(cháng)、挫折和成熟。

　　世界上的一切，世界上的一切，都貫穿著(zhù)這個(gè)共同的過(guò)程。此外，自然和世界在任何地方都是相互聯(lián)系的。

　　我今年五月訪(fǎng)問(wèn)了澳大利亞。五月在南半球，現在是深秋。植被是金黃色的。樹(shù)林是金黃色的。

　　一天，我在新南威爾士州綠色山谷的陶瓷藝術(shù)家r先生家里做客。那時(shí)，天色已晚，周?chē)�的景色看不清楚，就好像是森林中的一座木屋。第二天早上，當我起床時(shí)，整個(gè)青山都在安靜地休息。走進(jìn)院子，有一棵楓樹(shù)，紅色的楓樹(shù)，爬滿(mǎn)了樹(shù)，滿(mǎn)地都是。

　　我回到房子里去拿相機，試了一次又一次鏡頭。我總覺(jué)得少了些什么。如果你是一名畫(huà)家，你會(huì )畫(huà)一幅出色的油畫(huà)。但我沒(méi)有。再次看著(zhù)楓樹(shù)，我像一個(gè)悲傷的老人，低著(zhù)頭，在晨風(fēng)中說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　這時(shí)，木門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)89歲的女孩跳了出來(lái)。她是r先生的孫女麗貝卡，他們家的寶貝。當麗貝卡看到我盯著(zhù)那棵楓樹(shù)時(shí)，她跑向那棵樹(shù)，撿起兩片紅葉，來(lái)回跳著(zhù)，哼著(zhù)一首只有她自己知道的曲子。

　　清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)山谷，照在紅色的楓葉和麗貝卡的金色頭發(fā)上。這時(shí)，我按下快門(mén)，留下了一張我非常滿(mǎn)意并且我的朋友們喜歡的照片。后來(lái)，一位澳大利亞朋友給了這張照片一個(gè)標題:秋天的生活。

　　就在這一刻，我突然明白了楓葉就像丹，也許是因為它的跳躍和快樂(lè )的生活，也許是一種內涵豐富的生活，它讓人們感覺(jué)更真實(shí)、更美好、更美好，感覺(jué)到它的真正價(jià)值，感覺(jué)如此真實(shí)。北京香山的紅葉自然能讓人放松和快樂(lè )。如果沒(méi)有滿(mǎn)山流水的游客，沒(méi)有鳥(niǎo)兒在林中歌唱，人們可能會(huì )再次感到孤獨。

　　楓葉如丹，顯示出長(cháng)久的生命力�！八�葉二月開(kāi)”，經(jīng)歷這種狀態(tài)后，才是真正的成熟，真正的美麗。

楓葉的作文4

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著(zhù)灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著(zhù)飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著(zhù)它，憶著(zhù)它。

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著(zhù)兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉、掉落、在翻轉、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書(shū)。這已經(jīng)是第四張冤枉了，

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認識，痛改前非之類(lèi)的話(huà)前用盡了,如今，早已是腹內空空了。哼，其實(shí)認識沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著(zhù)眉頭說(shuō)：我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數無(wú)奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著(zhù)一把淡藍色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)包跑著(zhù)，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因為這老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯，對，我沒(méi)錯，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話(huà)好久了當我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著(zhù)，似乎睡著(zhù)了。

楓葉的作文5

　　陽(yáng)光灑進(jìn)房間，微微光粒在桌岸上躍動(dòng)，一抹紅滑落書(shū)頁(yè)，那是一片干癟火紅的楓葉書(shū)簽，塵封的記憶如潮水般向我席卷而來(lái)……

　　夢(mèng)流年，兒時(shí)的記憶依稀在目，一大半竟都與姥爺以及家鄉的那棵楓樹(shù)相關(guān)。

　　自我蹣跚學(xué)步開(kāi)始，庭院里的那棵楓樹(shù)就是我玩耍的天地，而姥爺便是我最忠實(shí)的玩伴。每逢微風(fēng)擦過(guò)臉頰，劃過(guò)樹(shù)梢，楓葉便會(huì )大片大片地吹落，猶如飄飛的紅蝶，漫天飛舞，承載著(zhù)我最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。而我，就會(huì )在這火紅色的雨中，伸出稚嫩的小手，嘗試去抓住那火紅的楓葉，然后滿(mǎn)懷欣喜，屁顛屁顛地跑到姥爺面前，咿咿呀呀地邀他共賞這漫天楓葉，也在不經(jīng)意間，撞進(jìn)了姥爺慈祥寵溺的眼眸里……

　　時(shí)光如風(fēng)，如沙，如水，在不經(jīng)意間，從我身邊呼過(guò)，從我指間滑漏……

　　如花美眷，似水流年，轉眼間，我已到了識字的年紀，姥爺便用他那溝壑縱橫、布滿(mǎn)滄桑的大手握著(zhù)我尚且稚嫩的小手，背靠楓樹(shù)，在本子上教我識字，眸中的寵溺將我包圍……有一次，姥爺為獎賞我，隨手拈來(lái)一片紅如赤焰的楓葉，做成書(shū)簽，夾進(jìn)了我的課本里，帶著(zhù)對我的期望……，在那之后，每次在學(xué)校得到老師的贊賞，我便會(huì )第一時(shí)間，飛奔至姥爺的身邊，站在楓樹(shù)灑下的陰影中，與姥爺分享這喜悅，書(shū)頁(yè)中，也總夾著(zhù)那枚赤紅的書(shū)簽……

　　不知何時(shí)，姥爺兩鬂的白發(fā)更多了……溝壑般的皺紋也漸漸攀上了姥爺慈祥的面容，從前那個(gè)健壯的姥爺也慢慢地，直不起腰了……

　　歲月就像鳥(niǎo)兒拍打雙翅的聲音，從我身邊呼嘯而過(guò)，歲月亦如上漲的潮水，余輝下，退去之后了無(wú)印痕……

　　后來(lái)，我帶著(zhù)那枚火紅的楓葉，到了城里，只剩姥爺一人獨坐在楓樹(shù)下……

　　人永遠不知道，一個(gè)人在在那次跟你說(shuō)了再見(jiàn)之后，可能……就不會(huì )再見(jiàn)了……在那之后，姥爺隨著(zhù)那火紅的楓葉飄向了遠方……獨留我一人望著(zhù)凋零的楓葉，任由淚水跌落……

　　一夜落紅，惘然似夢(mèng)，塵封的波動(dòng)跌碎了一地微涼，寂寥的思緒里夾著(zhù)我無(wú)盡的思念，零落成泥碾作塵……

　　相思亦鄉思，火紅的楓葉書(shū)簽帶著(zhù)姥爺對我的期盼，夾著(zhù)我對姥爺的思念，卷著(zhù)的亦是那忘卻不了的鄉情……

楓葉的作文6

　　靜靜的思索人生悲喜歡憂(yōu)。在碎步踏印的水泥板的路面上，兀自尋覓青透的晨露的螞蟻;又會(huì )不自覺(jué)，仰天遙望雁南去留下的身影，又不禁的憶起泰戈爾的詩(shī)句：天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)留下的痕跡，但我早已飛過(guò)。

　　在綠蔭的無(wú)名樹(shù)下，看投入身心朗誦新概念英語(yǔ)的人，那圓滑清脆的嗓音，給沉寂的校園添上早晨快樂(lè )的音符;看空空的斑跡的雙人椅也學(xué)會(huì )了沉默，為了昔日快樂(lè )相聚如今又分別遠方彼此的牽掛。

　　在這不太喧鬧的清晨財院里，對我都很熟悉，但我畢竟是匆匆的過(guò)客。死死的抓住那難以言訴的無(wú)盡情結，宣告我很愛(ài)很愛(ài)你——我的校園。

　　清晨六七點(diǎn)時(shí)刻，我透過(guò)玻璃窗觀(guān)望，那固執的枝條遙指純藍的天宇，為飄落的楓葉祝福祈禱。一季的培養，該獨自流浪體驗大自然的魅力了。雖有幾絲留戀，但更多的是喜悅的淚珠。

　　楓葉一片片的飄落，像在油菜花叢飛翔的彩蝶。他們沒(méi)有沉穩的心情去等待，迫不及待飄向自認為的小小天地，去滿(mǎn)足小小的對大自然的欲望。

　　有的在潮濕的墻角孕育著(zhù)自己的夢(mèng)：有一天，它會(huì )化成一朵會(huì )開(kāi)放七彩的花瓣的小花，獨自沉醉。有的大大方方的飄向了人跡涌動(dòng)的路面，細細觀(guān)賞匆匆學(xué)子為事業(yè)來(lái)回奔波的表情，什么時(shí)候，楓葉想，我也能成為他們其中的一員那樣的生活很累，但不累的生活還叫生活么。有的經(jīng)過(guò)小小的波折便重反母親的懷抱，享受溫心的生活，遙知道躲避就是慢性的死亡。有的飄落到梧桐樹(shù)下深情的仰望，為它高大硬朗的身姿而羨慕不已，并暗自埋下夢(mèng)的種子：輕搖枝葉便是風(fēng)的理想。有的飄在池渠里與水伴走天涯，救助落水的螞蟻，看落陽(yáng)的美麗，看怡人的山樹(shù)，輕輕的度過(guò)每一天，雖是平淡但很快樂(lè )自在。有的飄落行人的手心觸動(dòng)童年的記憶，深情的把它放進(jìn)心愛(ài)的書(shū)里，那久遠的思想寄托。

　　一葉楓葉而知人生，我深想。

　　那七彩的楓葉你參透了么?楓葉不是憂(yōu)傷的專(zhuān)利，那是人生的精華濃縮。

楓葉的作文7

　　我是一片楓葉，又一次獲得了重生，又一次讓我能在樹(shù)上隨風(fēng)飄搖。

　　春天，我悄悄的擠了出來(lái)，靜靜地，悄悄地，我安靜的躺在大樹(shù)媽媽的懷抱里，和成千上萬(wàn)的兄弟姐妹在一起，靜靜的聆聽(tīng)春姑娘的搖籃曲，我和一些好動(dòng)的伙伴在不知不覺(jué)中跳起了圓舞曲，紫紅的身影在空中翩翩起舞，給寧靜的春天增添了一種動(dòng)感。

　　夏天，我厭倦了紫紅的可愛(ài)小外衣，卻愛(ài)上了山雨那種水淋淋的嫩綠，那種耀眼、透明的綠，我苦苦的哀求，樹(shù)媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，為我們換上了嫩綠的新裙子，有了美麗的新裙子令我興奮不已，不住的跟大家打招呼：你好，五彩繽紛的`蝴蝶姐姐！你飛舞的身影多么美麗，我真想和你一起飛舞，遨游世界；你好，紅艷艷的蜻蜓妹妹！你紅紅的身姿讓多少人想起無(wú)拘無(wú)束的童年，讓多少人浮想聯(lián)翩；你好陰晴不定的風(fēng)伯伯！你時(shí)而溫柔的撫摸我的小腦袋，時(shí)而對著(zhù)我們咆哮，讓一些兄弟姐妹掉下；你好，悠悠的白云哥哥！你潔白的身影讓天空充滿(mǎn)寧靜，讓天空變得更加湛藍；喂，淘氣的云雀！你難道不覺(jué)得你打擾了如此唯美的畫(huà)面嗎？

　　秋天，樹(shù)媽媽告訴我，我長(cháng)大了，要穿紅彤彤的毛衣。秋天是一個(gè)收獲的季節，我遠遠的望見(jiàn)了北邊田里金色的稻谷，想金色的海洋，又像是金燦燦的元寶，每一顆谷子都是那么飽滿(mǎn)，每一株麥稈都是那么粗壯。忽然，一個(gè)農民伯伯闖進(jìn)了我的視野，他笑得合不攏嘴，，趕忙拿出鐮刀來(lái)割麥子。又是一陣秋風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中飄散著(zhù)豐收的氣息。我和兄弟姐妹們擠來(lái)擠去，發(fā)出“唦唦”的聲響，不知不覺(jué)中，我被擠了下去，慢慢的整條路上都是我們的身影，我不知不覺(jué)中睡著(zhù)了——睡著(zhù)了——

　　冬天，我又換上了暗黃的新衣服�？菸�了——枯萎了——我的一生又走完了，我吟著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作塵泥更護花�！钡脑�(shī)句睡了，期待下一次的重生……

楓葉的作文8

　　滿(mǎn)山的紅楓樹(shù)在秋風(fēng)中搖曳著(zhù)它們的紅臉，而我，楓葉，在其中起舞，展示著(zhù)此刻充滿(mǎn)我內心的酸甜苦辣。

　　我在跳舞。秋風(fēng)不自覺(jué)地在我身上留下歲月的痕跡——我的身體被火焰的顏色包裹著(zhù)。我的舞蹈不再輕盈自由。歲月的殘酷第一次讓我感到痛苦。石頭和礫石在我眼里像孩子一樣跳動(dòng)。年輕的蒼鷹歡快地鳴叫著(zhù)，仿佛青春在跳動(dòng)。此刻，我只能像敲大鼓一樣敲打著(zhù)聲音，沉重地唱著(zhù)我年輕的記憶。一種茫然的酸楚感油然而生。風(fēng)后的沙沙聲是我們心中的哭泣嗎？

　　我在跳舞。血一樣的日落反映了生命結束前的和平與和諧。夕陽(yáng)似乎落在樹(shù)梢上。我的頭被我的五星花瓣刺穿了。金色的漿糊順著(zhù)樹(shù)梢流下來(lái)，給楓樹(shù)鍍金。在這個(gè)金色的世界里，我的紅臉有著(zhù)非凡的美麗。烏鴉的筆畫(huà)長(cháng)度空左嫉妒的眼睛。第一次，我很高興我能為大自然貢獻一份鮮紅色的美麗。我心中有一種驕傲的甜蜜。像龍井茶一樣甜，它慢慢地飄走，滲入心臟和脾臟。

　　我在跳舞。秋風(fēng)不憐惜我衰老的身體。我在風(fēng)中搖擺。他旁邊的同伴們一個(gè)接一個(gè)地倒下，在空中搖擺著(zhù)最后一曲凄涼的舞曲。我不愿意和他們分開(kāi)，但我會(huì )永遠和他們分開(kāi)。在干燥的空氣中，壓抑的淚水模糊了我的雙眼。我不想就這樣結束我的紅楓舞曲。也許我貢獻的美麗還遠遠不夠。我不愿意……我的喉嚨里充滿(mǎn)了咖啡的味道。

　　我在跳舞。只是在這一刻，我徘徊在空。我的生活結束了。在這最后的時(shí)刻，我展示了最后一個(gè)火熱的舞蹈。當樹(shù)葉落下時(shí)，我看著(zhù)藍天，心中燃燒著(zhù)悲傷。但是突然間，我覺(jué)得我的青春和老年給大自然增添了一抹亮色。我的生活就像一堆火一樣結束了：熱情會(huì )把我扔進(jìn)土壤，為明年的新生儲存豐富的營(yíng)養。原來(lái)，“落紅不是一件無(wú)情的事；它會(huì )變成春天的泥土來(lái)保護花朵�！蔽疑�命中的舞曲不知不覺(jué)地把甜蜜變成了基調。

　　我微笑著(zhù)閉上眼睛，酸甜的楓葉舞曲依然悠揚，我的靈魂將永遠在大自然中起舞…

楓葉的作文9

　　我是循著(zhù)秋天的腳步來(lái)到這里的，我是為了圓一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)來(lái)到這里的。在去往本溪關(guān)門(mén)山的途中，道路兩旁的槐樹(shù)美麗耀眼，似乎在用滿(mǎn)腔的熱情歡迎我的到來(lái)。而我最渴望見(jiàn)到的是那滿(mǎn)山的紅葉。

　　走進(jìn)關(guān)門(mén)山，撲面而來(lái)的是清爽宜人的山風(fēng)，映入眼簾的是如詩(shī)如畫(huà)的美景。天空蔚藍遼遠，群山起伏跌宕，山谷一片清幽，溪水清澈如鏡。這里不僅天美、云美，山美、水美，葉更美。

　　平日里最怕登山，可紅葉的艷麗和內心深處的渴望，卻讓我毫不猶豫的爬到了山頂。登高而望，終于體會(huì )到了層林盡染的美麗。一道道的山嶺，一座座的山峰，色彩繽紛的交相輝映。鋪滿(mǎn)落葉的山徑，曲曲彎彎，向楓林深處無(wú)盡地伸延。滿(mǎn)山遍野的楓葉，鋪展成紅色的海洋。那一抹抹、一簇簇的紅，一處深來(lái)一處淺，叫人心襟飄蕩。大大小小的楓樹(shù)伸展著(zhù)層層疊疊的枝葉隨風(fēng)飄搖，那紅色是不變的情愫，是生命的激情。楓葉的美，美在傲然臨風(fēng)，美在從容飄逸。它不比春花的嫵媚，不比夏花的妖嬈，不比冬梅的傲骨，卻在秋色中獨放艷麗。

　　一朵朵白云在蔚藍色的天空中自由飄蕩，與藍天白云交相輝映的是遠處那一泓斑斕的五彩湖。潺潺的溪流，幽深的湖泊，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，妙曼地襯托出秋的豐富層次和詩(shī)情畫(huà)意。好一幅曼妙天然的圖景，好一片空靈多彩的世界。我內心深處一直渴望的不就是這樣一幅天然的場(chǎng)景嗎？

　　楓葉紅了，相思滿(mǎn)山。那一抹蒼翠，一抹流紅、一抹金黃、一抹鮮橙，如天邊的流霞，裝點(diǎn)出秋的浪漫，托起秋天瑰麗的夢(mèng)，恣意地把秋色渲染。楓葉舞秋水，天地共綃紅。靜聽(tīng)秋語(yǔ)呢喃，掬一捧秋水，望一彎秋月，賞一葉秋楓，是何等的美麗？

　　隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。多想在這清幽的山谷，在清澈的溪水邊，建一座木屋。每到秋意漸濃時(shí)，靜看云卷云舒，笑看花飛花落，是何等的愜意？

　　又到滿(mǎn)山楓葉紅，那條被秋楓染醉的溪谷，是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的地方。一片九角楓成了記憶中五彩的斑斕，我會(huì )記得，它來(lái)自關(guān)門(mén)山。

　　當楓葉再度霜紅，我依然會(huì )徜徉在深秋的楓林，漫步在飄滿(mǎn)紅葉的小徑上，把楓葉夾進(jìn)喜愛(ài)的書(shū)中，把秋天收藏在記憶里，用一生的歲月記下如詩(shī)的情懷。

楓葉的作文10

　　家門(mén)外，秋風(fēng)蕭瑟，吹紅一樹(shù)楓葉——你，在哪里？還記得，我們看漫山紅遍，指點(diǎn)江山，激揚文字的日子嗎？我們小學(xué)相識，你六歲零七個(gè)月，我六歲零五個(gè)月。

　　還記得你說(shuō)我“相貌不凡，必成大器”，我笑著(zhù)報上了自己的姓名，你也風(fēng)趣地說(shuō)出了你的名字——我們追逐在校園的楓樹(shù)下，玩兒捉迷藏，我總是玩兒不過(guò)你，總是數好數睜開(kāi)眼，你早已無(wú)影無(wú)蹤，空留一地紅葉，就在我一頭霧水時(shí)，你總是要偷偷跑到我的身后，輕拍一下我的肩膀，然后狂奔到操場(chǎng)，大喊：“來(lái)抓我��！”大笑著(zhù)飛馳在秋風(fēng)中，只留下我一個(gè)人在樹(shù)下，又可氣可笑……那年的紅葉，紅在心里，暖暖的。又一年秋天，楓葉紅透的時(shí)節，你十歲零七個(gè)月，我十歲零五個(gè)月。一同去秋游，來(lái)到山嶺上，看那山巒疊嶂，那黃河滔滔，回望四周，一座座山好似燃起了熊熊烈焰，漫山紅遍，河山秀麗，依稀可見(jiàn)河上百舸爭流。你說(shuō)，你要考上我們那里最好的初中，將來(lái)要進(jìn)修物理，而我卻更熱愛(ài)天文學(xué)，會(huì )心一笑，我們約定兩年之后，二十年之后，再在楓樹(shù)下相見(jiàn)，看誰(shuí)實(shí)現了自己的夢(mèng)想。哪曾想過(guò)，秋游之后，你就轉入了另一所小學(xué)，從此，再難重逢。

　　去年秋天，我十二歲零五個(gè)月，你應該十二歲七個(gè)月了吧！楓樹(shù)下，我們的約定還在，我還在，但，你在哪兒？從同學(xué)耳朵里依稀聽(tīng)到關(guān)于你的只言片語(yǔ)——你如愿以?xún)�，并始終在班上名列前茅，而我，也踏出了更遠的一步。你在哪兒？楓葉紅了，你在哪兒！或許你早已忘記了這個(gè)約定，或許你早已忘記了我，但楓葉記得，楓葉記得我們的友誼。還記得那些美好的回憶嗎？楓樹(shù)下的游戲，楓林上的約定，恐怕遲早，也要像那紅葉一樣，消失在回憶的土地上，但楓葉那刻骨銘心的紅，將永遠與你一起永存。忘不了，那年的紅葉。更忘不了，那片楓林。

楓葉的作文11

　　瞧，那楓樹(shù)葉火紅火紅，紅得發(fā)光，紅得鮮亮，在秋風(fēng)吹拂下一個(gè)勁兒地飄舞，在夕陽(yáng)照耀下一個(gè)勁地笑，在人們的稱(chēng)贊中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身資。

　　望著(zhù)火紅的楓樹(shù)，我不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句："霜葉紅于二月花。清晨，我來(lái)到公園。

　　發(fā)現公園里的樹(shù)木沒(méi)有往日那樣蒼翠茂盛了，樹(shù)葉落了一地。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，地上的落葉便迎風(fēng)起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。

　　地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了；有的是剛落下的，還隱隱透著(zhù)一絲綠意；還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲(chóng)蛀了好幾個(gè)洞。這時(shí)，我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹(shù)林。

　　那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉，細細觀(guān)察。

　　這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開(kāi)的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。

　　我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。天是收獲的季節。

　　大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰。秋天的天很高，好象盤(pán)古還在撐著(zhù)天和地；天那樣藍，好象有位畫(huà)家在天空中涂了藍色的顏料。

　　楊樹(shù)的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)搖搖晃晃，好像它已經(jīng)老了，站不穩了。莊稼們可高興了，因為它們都結出了果實(shí)，都在談?wù)撝?zhù)：“你瞧，我結出的果實(shí)多大呀，在莊稼里我能排第一！”“你瞧，我結的果實(shí)也不比你差啊�！�

　　莊稼們結出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，可是自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了。校園的草坪里，小草偷偷地鉆出來(lái)了，就像給大地披上了一身綠軍裝；漂亮的教學(xué)樓悄悄地對我說(shuō)：“我為你遮風(fēng)擋雨，你可要好好學(xué)習啊。

　　”周?chē)�的景色好象都在對我說(shuō)：“我們都有成績(jì)了，你有了嗎？我們來(lái)比賽吧！”只有柳樹(shù)姑娘低頭不語(yǔ)，很傷心、很難過(guò)的樣子。莊稼們紛紛安慰她：“你雖然沒(méi)有果實(shí)，可你的身材很美呀，你給人們帶來(lái)了美感啊�！�

　　柳樹(shù)姑娘終于笑了。秋天真美，我愛(ài)秋天。

楓葉的作文12

　　春天，綠的世界。秋天，丹的天地。

　　綠，是播種者的顏色，是開(kāi)拓者的顏色。人們說(shuō)它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。

　　到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在充實(shí)，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動(dòng)，在熾熱和郁悶中成長(cháng)，在暴風(fēng)驟雨中經(jīng)受考驗。

　　于是，涼風(fēng)起天末，秋天到了。萬(wàn)山紅遍，楓葉如丹。丹，是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著(zhù)新的生命的顏色。

　　撒種，發(fā)芽，吐葉，開(kāi)花，結實(shí)。

　　孕育，誕生，長(cháng)大，挫折，成熟。

　　天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，無(wú)一不貫穿這個(gè)共同的過(guò)程。而且，自然與人世，處處相通。

　　今年五月，我曾訪(fǎng)問(wèn)澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹(shù)林，是金黃色的。

　　一天，在新南威爾士州青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到時(shí)天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整個(gè)青山全在靜憩中。走到院里，迎面是株楓樹(shù)，紅艷艷的楓葉，掛滿(mǎn)一樹(shù)，鋪滿(mǎn)一地。

　　我回屋取了相機，把鏡頭試了又試，總覺(jué)得缺少些什么。若是畫(huà)家，會(huì )描繪出一幅絢爛的油畫(huà)�？晌矣植皇�。再望望那株楓樹(shù)，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。

　　這時(shí)，木屋門(mén)開(kāi)了，一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來(lái)。她是R先生的外孫女莉貝卡，他們全家的寶貝。小莉貝卡見(jiàn)我凝視著(zhù)楓樹(shù)，就跑到樹(shù)下，撿起兩片紅葉，來(lái)回地跳躍，哼著(zhù)只有她自己懂的曲調。

　　最初的一縷朝陽(yáng)投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。就在這一剎那間，我掀動(dòng)快門(mén)，留下一張自己很滿(mǎn)意、朋友們也都喜歡的照片。后來(lái)有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。

　　也就在那一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于跳躍的、歡樂(lè )的生命，也許它本身正是有豐富內涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒(méi)有那滿(mǎn)山流水般的游人，沒(méi)有樹(shù)林中鳴聲上下的小鳥(niǎo)，也許又會(huì )使人感到寂寞了。

　　楓葉如丹，顯示著(zhù)長(cháng)久的生命力�！八�葉紅于二月花”，只有經(jīng)歷了這個(gè)境界，才是真正的成熟，真正的美。

楓葉的作文13

　　窗外微亮，猛然拉開(kāi)窗簾，嘩，鳳凰山滿(mǎn)山的綠色盡收眼底，東邊的山頭微紅，晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，清新的空氣撲面而來(lái)，我的心情極為舒暢。望著(zhù)桌上那片火紅的楓葉標本——從學(xué)校拾回來(lái)的，我發(fā)起呆來(lái)。

　　我的生活規律而又充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，我也十分滿(mǎn)足于現狀，可是仔細想一想，人總是要長(cháng)大的，總有一天我們要離開(kāi)父母的雙翼獨立飛行，未來(lái)的我該靠什么生存?我企盼的又是什么呢?

　　從小我就喜歡涂鴉，只要興致一來(lái)，書(shū)上、地上、家具上、有時(shí)甚至連雪白的墻壁上都成了我的畫(huà)布，父母也總是小心地呵護著(zhù)我這顆幼小的文藝之心，爸爸常常從單位上帶回一本本他自己裝訂的廢紙作為我的畫(huà)本，媽媽則想法送我去上繪畫(huà)班。就這樣，我的美術(shù)之路，已經(jīng)搖搖晃晃地走了七八年，我還要在這茫茫濃霧之中摸索多久呢?我不由得輕噓了一口氣。耳畔突然響起齊白石老爺爺的話(huà)：“其實(shí)成功遠不如你想的那么艱辛和遙遠。從木藝雕刻匠到繪畫(huà)大師，僅僅只需要4年多的時(shí)間�！�4年零4個(gè)月，這是齊白石爺爺從一個(gè)鄉村的懵懂青年成為一代畫(huà)壇巨匠的成功時(shí)間。但何須驚愕呢?其實(shí)成功離的我們每個(gè)人并不遠。只要你堅持，只要你勤奮，成功的陽(yáng)光便會(huì )照射到你忙碌的身上。

　　猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了太陽(yáng)，想著(zhù)想著(zhù)，我竟咯咯地笑出了聲。記得上二年級時(shí)，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)，媽媽來(lái)接我回家，我跟在她身后，一臉天真地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�您說(shuō)我喜歡畫(huà)畫(huà)，那將來(lái)我長(cháng)大了做什么好?”媽媽溫柔地撫了撫我的小腦袋，開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)：“傻丫頭!如果不想當畫(huà)家，那就去做一名設計師吧!”也許這只是一句不經(jīng)意的安慰我的話(huà)，卻在我心里生根發(fā)芽了……

　　一縷陽(yáng)光照在了桌上的那片楓葉上，我翻身下床，將自己剛才所想的一切用筆認真地記錄在了楓葉上。我小心翼翼地捧起楓葉，走到窗邊，楓葉被我放飛，在天空飄揚。我目不轉睛地凝望著(zhù)它漸漸遠去，我的心愿，也是我永存的夢(mèng)想融入了大自然。我手中的畫(huà)筆，就像一位腳尖舞者，它所留下的痕跡，都是我過(guò)去努力綻放的證明!我將用它和我無(wú)限的想象空間描繪出繽紛多彩的未來(lái)。

　　載著(zhù)夢(mèng)想的楓葉，會(huì )一直飛翔，還是會(huì )在飛的過(guò)程中不小心被樹(shù)枝掛著(zhù)呢?我會(huì )一直堅持下去，努力完成我的心愿，我相信，用心血和汗水澆灌的果實(shí)是甜的。

楓葉的作文14

　　冬天格外的冷，雪早早地鋪在了地上，學(xué)校那棵光禿禿的楓樹(shù)在白雪的映襯下顯得格外蒼白，它的掌狀的葉子已經(jīng)落在了地上，為它蓋上了一層厚厚的被子，它心里很溫暖。

　　春風(fēng)吹拂著(zhù)大地，吹醒了萬(wàn)物，而那一層厚厚的被子卻已化作春泥。一日清晨，微雨乍晴，朦朧中一個(gè)個(gè)虛點(diǎn)，茸毛與脈絡(luò )那樣纖細，在春天的調色板上，飄落雨水留下的痕跡。這是一枚枚新生的幼葉在生長(cháng)，在歡笑，在用它掌狀的身體給人打招呼。

　　夏日的炎陽(yáng)烤著(zhù)大地。那一枚枚的幼葉搖身一變成了一只只的“大手掌”你拉著(zhù)我，我拉著(zhù)你，為同學(xué)撒下一片陰涼。小朋友們在樹(shù)陰下下象棋、寫(xiě)作業(yè)、捉迷藏……他們玩得多開(kāi)心��！“大手掌”看見(jiàn)他們玩得這么高興自己的心里也很高興。便頂著(zhù)炎陽(yáng)努力地長(cháng)大，為同學(xué)們創(chuàng )造更多的綠蔭——但是暑假到了，孩子們都走了……

　　暑假開(kāi)學(xué)了，學(xué)校里又來(lái)了一群新的小朋友，但是秋天也隨這到了，“大手掌”也不知不覺(jué)的失色了，變成了一片片黃葉，它們在松柏的照映下顯得蒼老，夜來(lái)秋風(fēng)敲窗。第二天早晨起來(lái)，樹(shù)枝上的葉子已經(jīng)飛了一大半，只剩下幾片孤零零的掌狀的葉子掛在樹(shù)梢上，像一個(gè)寧死不屈的戰士，堅守陣地。

　　早晨，小朋友們來(lái)到了學(xué)校，都很驚訝，僅僅是一夜秋風(fēng)，樹(shù)的葉子都快掉光了，然而這里卻成了他們玩耍的樂(lè )園，他們拿著(zhù)樹(shù)葉玩啊，打啊，真是太高興了！一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片葉子去跑進(jìn)教室……

　　晚上，老師批改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)一位小朋友的作業(yè)被里夾著(zhù)一片樹(shù)葉，上面歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字；老師等于愛(ài)奉獻的葉子，老師感動(dòng)得哭了。

　　是��！老師不就像這片葉子嗎？為了培育祖國的花朵，日夜辛勞、無(wú)私奉獻。送走了一屆學(xué)生，又迎來(lái)了一屆學(xué)生，默默無(wú)聞、不圖回報。我想你在燭光下批改了萬(wàn)余本作業(yè)了吧！我想您的手掌已被粉筆侵蝕的不成樣子了吧！你的額頭上的皺紋已如楓葉上那脈絡(luò )一樣密了吧！

　　您甘愿化作泥土，去孕育下一代�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈徽�是對您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？而你卻留下了什么？

　　��！我贊美那無(wú)私奉獻的楓葉，更要贊美培育祖國花朵不求名利的老師們！

楓葉的作文15

　　風(fēng)，吹著(zhù)；枯葉，落著(zhù)；月光，照著(zhù)……

　　月光斜照在玻璃窗上,再反射在陽(yáng)臺上的瓷磚上,幻出一片白亮亮的光芒,很美。

　　我趴在桌上,癡癡地望著(zhù)陽(yáng)臺上的盆栽，那玫瑰正沐浴著(zhù)月光，在皎潔的月光下，顯得更絢麗多彩�？晌业男乃疾辉诨ㄉ�,我只靜靜地,癡癡地看著(zhù)瑰花下的一片紅楓葉，這是前幾天，和媽媽一起逛公園時(shí),在楓樹(shù)下發(fā)現的，我隨手把它撿了起來(lái)，發(fā)現它雖然沒(méi)有其他楓葉那么規整，但卻有種說(shuō)不出的親近感。我心想:“我要保存好它，參加學(xué)校舉辦的樹(shù)葉標本活動(dòng)�！�

　　這時(shí)，媽媽睡眼朦朧地走了過(guò)來(lái)。

　　我蹦跳著(zhù)拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看楓葉美嗎？我要好好保存，我要拿去學(xué)校評比……”

　　媽媽努了努嘴，看看我，看看楓葉：“這楓葉長(cháng)得有點(diǎn)奇怪，還有點(diǎn)臟，要不你去摘片干凈點(diǎn)的？”“不，我覺(jué)得這片很美，很生動(dòng)�！�

　　媽媽擺了擺手，轉身又回到了房間。背后，透著(zhù)一雙堅定的眼神和一顆充滿(mǎn)自信的心。

　　窗外寒風(fēng)呼呼地吹，我卻絲毫感受不到寒意，小心翼翼地拿起那片楓葉，把它粘在紙上，有點(diǎn)破損的葉子我又修理了下，拿畫(huà)筆在邊上畫(huà)了只蝴蝶。此刻我想起了杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

　　第二天，我滿(mǎn)心歡喜地拿著(zhù)這片楓葉到學(xué)校，老師說(shuō)畫(huà)面很美，但是葉子稍微有點(diǎn)不夠完美，最終沒(méi)有得獎�；丶液�，媽媽問(wèn)我楓葉得獎了嗎？我搖搖頭，媽媽看出我有點(diǎn)難過(guò)，安慰我說(shuō)：“每個(gè)人對美的評價(jià)不同，雖然別人覺(jué)得不夠完美，但是你自己怎么想的呢？你若喜歡，它就是最美的�！边^(guò)了會(huì )，我就想明白了，不錯，在我的心里，這片不完美的楓葉，就是最美的。

　　關(guān)于審美，我們總有一個(gè)誤區，總覺(jué)得只有完美的事物它才是最美的，殊不知，有時(shí)候殘缺未必不是另一種美，就如那斷臂女神維納斯，她用那殘缺的美征服了世人。

　　我把楓葉制成的標本，貼在了書(shū)房的墻上，每每寫(xiě)作業(yè)累了就抬頭看下，帶給我的不僅僅是視覺(jué)享受，更給了我一種自信的美。

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