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爺爺的手四年級作文（通用32篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的爺爺的手四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
爺爺的手四年級作文 1
爺爺像我這么大的時(shí)候，就已經(jīng)非常懂事了。那時(shí)候生活條件不好，爺爺家里很貧窮，每當家里沒(méi)有食物的時(shí)候，他就下河摸魚(yú)帶回來(lái)給家人吃。河水很渾濁，爺爺只能不停地在水中摸索。冬天，河面結冰了，爺爺就把冰鑿開(kāi)，繼續捉魚(yú)。水，冰得刺骨；手，凍得通紅，可是爺爺從沒(méi)有放棄過(guò)。爺爺的手，是勤勞的手。
爺爺也曾當過(guò)兵，保衛祖國，是軍人的職責。那時(shí)，爺爺每天都要接受軍訓，又苦又累，我們是承受不了的。爺爺的手也握過(guò)槍?zhuān)@讓我一直覺(jué)得他很威武。爺爺的手，是堅強的手。
如今，爺爺已經(jīng)退休了，還用他的雙手為小區人民做著(zhù)貢獻：修大門(mén)、植樹(shù)、修電燈……到處都有他那繁忙的身影。我仔細端詳地爺爺的手來(lái)：掌面硬硬的，長(cháng)滿(mǎn)了橫七豎八的.溝痕，起了很多老繭，手背很粗糙，手指細長(cháng)。爺爺的手總是在工作，我從來(lái)沒(méi)有看得見(jiàn)它停下過(guò)。拿我的手和爺爺的手一比，真是有天壤之別。
爺爺的手真是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。
爺爺的手四年級作文 2
以前，我弄壞過(guò)不少東西，什么玩具車(chē)、文具盒、椅子……。在爺爺眼中，我可以說(shuō)是個(gè)鼎鼎有名的破壞大王，可爺爺總是能把我弄壞的東西修好，我也不知道爺爺是從哪學(xué)來(lái)的本事，讓我佩服得五體投地。
有一次，我在吹葫蘆絲，不知道怎么回事，葫蘆絲老是發(fā)出“嗞嗞啦啦”的聲音，我頓時(shí)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我把它翻來(lái)覆去看了好幾次，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)找到。沒(méi)辦法，只好求助爺爺，爺爺帶上老花鏡，拿著(zhù)葫蘆絲仔細檢查了起來(lái)，很快爺爺就發(fā)現了問(wèn)題，葫蘆絲上破了一個(gè)小洞。只見(jiàn)爺爺不慌不忙的放下葫蘆絲，跑到陽(yáng)臺工具箱里找來(lái)“哥倆好”，和好后，爺爺用塑料刮板小心翼翼地補在那個(gè)小洞上，為了讓它凝固后更美觀(guān)，爺爺還把上面凸出來(lái)的膠輕輕地刮去。然后，爺爺將它掛在了陽(yáng)臺上，并囑咐我一定要等晾干了以后才能吹。干了后我迫不及待地拿上葫蘆絲吹了吹，聲音更是清脆明亮了，這下我對爺爺可真是有些刮目相看了。
爺爺總說(shuō)他是給我收拾爛攤子的`，雖然我現在長(cháng)大了，不會(huì )像以前一樣經(jīng)常弄壞什么了，但是，爺爺以前為了給我修東西，手上還是留下了好幾處502的印跡——好幾道傷痕，一層厚厚的老繭�？粗�(zhù)爺爺的手，我腦海中浮現出了一幅幅爺爺給我修東西時(shí)的畫(huà)面。
爺爺的手四年級作文 3
這雙手是雙勤勞的手，每天爺爺打掃房間。拖地、擦桌子……把家里打掃的一塵不染。
這雙手是雙勇敢的手，它曾經(jīng)陪著(zhù)爺爺，守衛著(zhù)祖國的邊疆，握過(guò)槍。它不怕狼嚎鬼叫，不怕嚴寒酷暑，勇往直前。
這雙手更是一雙靈巧的手，現在一共繡了三幅十字繡。第一幅是“幽香清遠”。上面繡的是一株美麗的蘭花和兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。每當我們家小狗看到它時(shí)，就旺旺直叫，一個(gè)勁兒的往上撲，好像在說(shuō)：“你看起來(lái)好美味，它將榮幸的成為我的.一頓美餐�！钡诙恰凹覉@”，上面繡有美麗的小橋，潺潺的流水，五彩繽紛的鮮花，冬夏常青的松柏，做工精細的小別墅。遠看像真的一樣。還有一幅是“小熊的愛(ài)”，上面繡的是兩只小熊，一男一女，男的戴著(zhù)一個(gè)紅色蝴蝶結領(lǐng)帶。女的兩只耳朵上戴著(zhù)兩個(gè)紅色蝴蝶結，可愛(ài)極了。
爺爺六十多歲時(shí)同我一起學(xué)習拉小提琴。奶奶原以為，爺爺一定沒(méi)我學(xué)的快。但是卻出乎意料，爺爺竟然比我學(xué)的還快，他一遍又一遍的練習，手上都磨出了老繭。爺爺總是對我說(shuō)：“苦練才能成才�！痹跔敔數囊龑�，我進(jìn)步越來(lái)越快，現在已經(jīng)能拉四十多首曲子了。
爺爺的毛筆字寫(xiě)得非常漂亮，他每天都抽出時(shí)間練習毛筆字。不論紅白喜事，單位的同事都要請爺爺去寫(xiě)對聯(lián)，我常常跟著(zhù)去吃好吃的，看看熱鬧。
這就是爺爺的手，是雙勇敢的手、勤勞的手、靈巧的手，他為我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )，讓我的生活變得更加美好！
爺爺的手四年級作文 4
在我的心中，爺爺的手是偉大的。爺爺是名老教師，再過(guò)兩年就退休了，但每天都是精神抖擻的去上課。爺爺教地理，他經(jīng)常拿著(zhù)地球儀，給我講鄭和下西洋的歷史故事。
在我看來(lái)，爺爺的手很聰明，他能自如的在黑板上勾畫(huà)國家及地區。爺爺雖然已經(jīng)五十多歲了，但他依然用那雙智慧的手在課堂上給同學(xué)們帶來(lái)豐富有趣的歷史和地理知識，哪個(gè)同學(xué)不喜歡呢？
每當爺爺回家時(shí)，奶奶都會(huì )仔細的大量一番，因為他的手上總會(huì )沾滿(mǎn)粉筆末。爺爺在黑板上寫(xiě)完字后，老愛(ài)在身上拍拍，于是，衣服上就會(huì )留下許多手掌印。每次奶奶見(jiàn)了，總會(huì )大發(fā)雷霆，爺爺的手就會(huì )乖乖的伸進(jìn)洗手盆里搓洗。因為爺爺長(cháng)時(shí)間拿粉筆，他的手已被粉筆腐蝕的一塊塊蛻皮，有的'地方還留下了疤痕。
爺爺雖然教學(xué)很忙碌，但他在工作之余還經(jīng)常幫學(xué)校辦辦黑板報，發(fā)發(fā)奶，這更為手施加了壓力。爺爺一天天老了，有時(shí)會(huì )感覺(jué)手麻，有時(shí)會(huì )感覺(jué)手指無(wú)力。每當這時(shí)，我都會(huì )特別心疼爺爺，總是想讓爺爺休息休息�？墒敲T了的爺爺怎么會(huì )閑下來(lái)呢？
爺爺很喜歡拉二胡，但他更會(huì )做二胡。他的二胡都是他自己經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間親手制作的。他東跑西跑買(mǎi)材料，自己動(dòng)手磨椰子殼做成二胡瓢，自己做二胡柄，自己安裝并調好琴弦，每一個(gè)二胡的完成都給我們全家帶來(lái)很長(cháng)時(shí)間的驚喜。爺爺在雙休日時(shí)也會(huì )幫奶奶下地干活，他的手精心照料著(zhù)每一棵樹(shù)，修剪著(zhù)每一個(gè)枝丫。每年爺爺家的果樹(shù)都能獲得大豐收。爺爺還在院子里栽了幾棵桔子樹(shù)，他親自嫁接、護理，我在過(guò)年的時(shí)候還吃到了爺爺親手栽的桔子，感到非常的香甜。
爺爺的手經(jīng)歷風(fēng)雨，傷痕累累。手背上出現了許多裂紋，還被地里的石頭劃了一道道血口子。但他總是希望我們多學(xué)知識，多吃到新鮮的蔬菜和水果，他每天在不辭辛苦的忙碌著(zhù)，忙碌著(zhù)。
爺爺的手四年級作文 5
伸開(kāi)爺爺的手，第一感覺(jué)就是布滿(mǎn)皺紋、極為粗糙，絕對沒(méi)有什么美感；爺爺手中的筆也不是那么聽(tīng)話(huà)，半天寫(xiě)不出一個(gè)拼音字母。但我卻最欣賞爺爺的這雙手。
爺爺家門(mén)口有一堆積雪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛走到這里，不是推著(zhù)走就是繞道走，很不方便。爺爺看到后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，揮動(dòng)著(zhù)手中的鐵鍬，一會(huì )兒功夫道路就被清理的干干凈凈，爺爺的手也被凍得像紅蘿卜似的，他卻說(shuō)：“只要行走方便，累一點(diǎn)我心里也是暖和的�！�
爺爺的廚藝高超，她親手做得每一道菜，色、香、味一應俱全，名符其實(shí)的美味佳肴，親戚朋友品嘗后都贊不絕口。很難想象這些杰作全出自一雙粗糙、布滿(mǎn)皺紋的雙手。
這幾天，一直跟媽媽學(xué)《你是我眼睛中最美的`》這首歌，現在我把它改一下“爺爺的手是我眼中最美的�！�
爺爺的手四年級作文 6
爺爺的手是我見(jiàn)過(guò)的最勤勞的手，也是我見(jiàn)過(guò)的最堅強的手，不怕困難的手。
爺爺這雙手是勤勞又能干的手，我看見(jiàn)這雙手就想起了爺爺的`從前。
暑假的一天，我回到老家和爺爺奶奶生活，我的手是白白嫩嫩的，突然發(fā)現爺爺的手上都是傷疤，不知怎么回事所以問(wèn)奶奶，奶奶告訴我爺爺經(jīng)常去地里干農活不小心就被刺扎了，但是爺爺拔刺時(shí)堅強地忍著(zhù)。
很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，爺爺的傷口還是沒(méi)有好，每次當我看到爺爺的手，我就想起了爺爺不怕疼痛的樣子，從此我對爺爺的感情越來(lái)越深，更加想念爺爺。
爺爺的手為我們家做出了很多貢獻，我也要像爺爺為我們家做出貢獻，我愛(ài)爺爺，我更愛(ài)爺爺的手，希望大家都用雙手創(chuàng )建一扇財富之門(mén)。
爺爺的手四年級作文 7
我愛(ài)爺爺，更愛(ài)他那經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的手。
爺爺的手很大，很粗糙，手掌上有很多老繭。爺爺的手十分黝黑的。我知道，所有這些都是爺爺辛苦勞動(dòng)留下的痕跡。
爺爺的手是一雙勤勞的手，每天早上，他把院子打掃的干干凈凈；每天給我擠羊奶，每當我起來(lái)，爺爺就會(huì )把羊奶熱給我喝；每天給田里的莊稼澆水；每天把羊帶出去放；每天要在田里除草……
爺爺的手是一雙有力的手，每到秋天，爺爺能把全部的玉米桿子全部割倒，再用有力的.手去掰下玉米，運回院子里。在家里，爺爺一有空就坐在院邊，熟練地把玉米皮掰下來(lái)。有力的將生火的灶的風(fēng)箱用力的拉著(zhù)，爺爺不停得加柴，食物就做好了，這時(shí)爺爺也就不用火了，他立刻不加柴了，還要把沒(méi)燒著(zhù)的一截柴取出來(lái)，留著(zhù)下一次再用。
爺爺的手雖然看上去粗糙，但是做起活來(lái)卻也能十分細膩，每次給羊割草時(shí)，總是能挑到最好的，每次在田里找蘿卜，一找一個(gè)甜……
在田里，爺爺左手拿著(zhù)鐮刀，瞬間就把雜草全部割倒，割完后，再拿鋤頭把草根除了。
爺爺總是用經(jīng)歷了春夏秋冬的手去鋤地，然后又用這雙手摸摸我的頭，不知為何，每當這樣的時(shí)候，我的眼角處有了晶瑩的液體在滾動(dòng)……
爺爺的手四年級作文 8
“感恩的心，感謝有你……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起爺爺的那雙大手。
爺爺的手曾經(jīng)為我做過(guò)許許多多的事情。春天里，爺爺陪我一起去放風(fēng)箏，他用那雙大手拉住長(cháng)線(xiàn)，將風(fēng)箏放到了白云的邊上；在夏天，爺爺又用那有力的大手為我扇扇子、趕蚊子，帶來(lái)了清柔的風(fēng)；秋天，爺爺和我一起去撿落葉，每一片落葉上都映出一老一少的笑臉。冬天來(lái)臨的時(shí)候，爺爺又為我做火鍋，一端上桌，我就感到了溫暖…… 爺爺的手為我帶來(lái)了許許多多的溫暖。
可是現在，爺爺那蒼老的大手上被包了一層紗布，讓爺爺受傷的`人就是我。爺爺為了做我最?lèi)?ài)吃的肉餅不小心劃破了大拇指，而且還被感染了。有一次，我看見(jiàn)爺爺在換藥，撕開(kāi)紗布后，我驚呆了，大拇指上有一個(gè)大口子，還化了膿，那只大手像戰敗了的將軍一樣垂頭喪氣，沒(méi)有了往日的威風(fēng)。爺爺將大拇指插進(jìn)一瓶藥水里，眉頭擰成了“八字”，我幾乎也感受到了爺爺的痛苦，感受到了傷口那火辣辣的疼，當爺爺拿起大拇指的時(shí)候，大拇指變成了黃色，爺爺又用紗布包好，躺在床上睡著(zhù)了。 我一直站在床邊陪著(zhù)爺爺，直到媽媽喊我出去吃飯。
紗布包住了爺爺的大拇指，包住了那勤勞的手，但包不住爺爺對我的愛(ài)！
爺爺的手四年級作文 9
我喜歡媽媽靈巧的手，我喜歡爸爸工作的手，我也喜歡奶奶72變的手。但是難忘的事，爺爺那雙“萬(wàn)能手”。
爺爺的“萬(wàn)能手”上長(cháng)著(zhù)老繭，手上開(kāi)了一個(gè)個(gè)紅色的小嘴，仿佛在關(guān)心爺爺。手指尖黑乎乎的，是摘水果弄的嗎？還是耕地弄的呢？都是。
爺爺的手也是春季之手。在春季的時(shí)候，爺爺有時(shí)候帶我去登山，有華山、武夷山、太白山……每當我累的不行時(shí)候，他就會(huì )用他那雙手牽著(zhù)我的小手走，給我溫暖和力量。
爺爺的手也是清涼之手。在炎熱的夏天，爺爺用那雙手為我扇扇子，伴我入眠。每到周末，爺爺和我去游泳，用他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手把涼快送入我心中。
爺爺的.手也是豐收之手。每當碩果累累，秋風(fēng)瑟瑟的時(shí)候，他就對我說(shuō)：“走！摘水果去�！睜敔斁蜁�(huì )用他的豐收之手牽著(zhù)我，來(lái)摘水果。
爺爺的手也是快樂(lè )之手，每當我在寒氣凜凜的回家路上時(shí)，爺爺的大手總會(huì )握住我。在大雪紛飛的時(shí)候，我和爺爺就打雪仗，堆雪人。
雖然爺爺老了，但他在我心中卻是長(cháng)生不老的！
爺爺的手四年級作文 10
那是一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，那是一雙粗糙的手，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。那雙手好像永遠都洗不干凈似的，但是他握著(zhù)我的小手，又是那樣的親切，那樣的溫暖，那就是爺爺的手。
爺爺的手是一雙堅強的手。爺爺曾當過(guò)兵，那雙手握過(guò)槍?zhuān)Ｐl祖國，威武極了！爺爺還當過(guò)通訊兵，那雙手可以飛快地記錄一串串阿拉伯數字，瞬間又把它們轉換成電碼，把情報發(fā)送出去，真是神奇！
握起鋤頭，這便是一雙勤勞能干的手。爺爺每天都會(huì )到田野里給土地松土、除草、播種，我們吃的香噴噴的`白米飯和綠色有機蔬菜都是爺爺那雙勤勞能干的雙手種出來(lái)的。夏天又大又甜的大西瓜，秋天金燦燦的玉米，冬天白白胖胖的蘿卜，也都是出自于這勤勞的雙手。
爺爺的手雖然粗糙，但是很靈活。平時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候爺爺就練習書(shū)法，寫(xiě)出的毛筆字剛勁又漂亮。村子里一有紅白喜事都會(huì )找爺爺做賬房先生。每到那時(shí)，爺爺總會(huì )拿出他那烏黑發(fā)亮算盤(pán)，噼里啪啦地一陣撥弄之后，算珠在爺爺的指尖飛躥，不一會(huì )賬目就一清二楚了。
這就是爺爺的手，一雙堅強、勤勞、靈活又神奇的手，這雙手養大了爸爸，也為我們創(chuàng )造了現在的幸福生活，我要牽著(zhù)爺爺的手一直到永遠。
爺爺的手四年級作文 11
我見(jiàn)過(guò)許多手，有大手，有小手，有白嫩的手，有黝黑的手……我見(jiàn)過(guò)的手，多得數不清，但當我再摸到那只粗糙的手時(shí)，我不想就知道，那是爺爺的手。
去年暑假，我回老家，我的老家在河北。剛到老家，我就直沖進(jìn)家門(mén)，把爺爺和奶奶嚇了一大跳，回老家還沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我就叫著(zhù)要和爺爺玩，爺爺沒(méi)辦法，只好來(lái)陪我玩。我們在炕上玩，用麻將搭高樓，看誰(shuí)搭的高。就在我玩的興高采烈的時(shí)候，我的手被爺爺的手搓破了皮，我看到爺爺手上的繭子無(wú)處不在，每一個(gè)關(guān)節處都有一個(gè)裂口，有的裂口處包著(zhù)膠帶或纏著(zhù)線(xiàn)，我問(wèn)爺爺手怎么了，爺爺就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，連一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)，我就問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“他天天都要砍柴，去種稻子和玉米，有時(shí)還要挖煤�！薄疤彀�，爺爺的手上不起繭子不裂口才怪哩！”我邊說(shuō)邊去擦眼睛，因為我被爺爺為國奉獻的精神感動(dòng)了，我怕?tīng)敔斒稚系目谧釉搅言酱�，我跟爺爺說(shuō)：“別再干了，好好在家養手吧！”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被爺爺打斷了，爺爺邊摸著(zhù)我邊說(shuō)：“不用擔心�！鳖D時(shí)，我感到爺爺的手撫摸我時(shí)并不痛了，我為爺爺感到驕傲。
通過(guò)爺爺的.手，我看到了繁榮的國家，通過(guò)爺爺的手，我終于體會(huì )到了什么叫舍己為人，什么叫真正的舍己為人。
爺爺的手四年級作文 12
爺爺有一雙又大又粗的手，但是，這雙手可以變廢為寶！
從我記事以來(lái)，爺爺的這雙手一直呵護著(zhù)我。每當我犯了錯，爸爸批評我、動(dòng)手打我的時(shí)候，爺爺的這雙手就會(huì )伸出來(lái)保護我，此刻他的這雙手好溫暖！
爺爺的手很靈巧，大家知道這是為什么？哈哈！就是因為我爺爺最大的興趣愛(ài)好是手工木藝。他的手可以把一根普普通通的.木棍做成一根精美又舒適的手杖。還可以把一些普普通通的木頭做成美麗的裝飾品。
爺爺的手還有一點(diǎn)很靈巧，那就是廚藝高超！每當逢年過(guò)節，餐桌上都會(huì )有經(jīng)過(guò)爺爺的手烹飪而成的美味佳肴。他可以把同一種食材做成好幾種不同的味道，成為名副其實(shí)的家庭聚會(huì )主廚。聽(tīng)爸爸說(shuō)：從他記事起爺爺就用這雙勤勞的手為家里添磚加瓦。我們家從幾十年前的幾間破破爛爛的小土房被爺爺改造城了現在的二層洋房。整個(gè)房屋的設計和建造都是爺爺一手操辦的。這雙手使爺爺變成了家里的最大功臣，這是一雙創(chuàng )造美好生活的手！
爺爺的手是特別的�？粗�(zhù)這雙手，我看到了溫暖，看到了智慧，看到了勤勞，看到了敬畏，看到了美好生活！
爺爺的手四年級作文 13
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有那太陽(yáng)無(wú)神的雙眸，伴著(zhù)我對您那溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入黃昏……那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，可剛才他還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切。一瞬間消失了，我又一次在夢(mèng)中失望的尋找--爺爺的手。冬天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手，任憑狂風(fēng)亂吼，我一點(diǎn)兒也不害怕，因為那雙小手藏在那雙大手里，在哪里，可以找到溫暖。你看！那邊一個(gè)玩雪的女孩正把紅彤彤的小手伸向那雙大手，她，就是我！
夏天，爺爺的大手牽著(zhù)我的小手來(lái)到西瓜攤前，抱起一個(gè)大西瓜朝家跑，拿起菜刀切成一塊塊，津津有味的吃起來(lái)。你遞我，我遞你，一遞一接，充滿(mǎn)了多少情和愛(ài)呀！
歲月不饒人，爺爺隨著(zhù)時(shí)間的流逝離開(kāi)了我。對于我來(lái)說(shuō)，這是一種深深的傷害，好像在我脆弱的心靈捅了一刀。
好幾次，我徘徊在雪地里，將那紅彤彤的小手伸向那雙大手里，握到的卻是一團凄涼的`空氣。盡管淚珠撲簌簌下，卻再也沒(méi)人為我擦眼淚，爺爺啊，爺爺，你在哪里？
爺爺的手曾經(jīng)是我溫暖的依靠，現在卻再也感受不到了。
啊，爺爺的手，我永遠的思念！
爺爺的手四年級作文 14
我愛(ài)我的爺爺，我愛(ài)我爺爺經(jīng)歷了無(wú)數起起落落的手。從小到大，爺爺的手一直在變化，加深了對道路的深刻印象。
當我年輕的時(shí)候，我以為爺爺的手總是那么有力和光滑。當我做好事的時(shí)候，夜總會(huì )用手撫摸我的頭，微笑著(zhù)，而我總是像泥鰍一樣從爺爺手里溜走。那時(shí)，我以為爺爺的手無(wú)所不能。因為爺爺總能滿(mǎn)足我的需求。那時(shí)，我還很年輕，不明白。我一直想要這個(gè)和那個(gè)。當我看到其他孩子吃零食時(shí)，我向爺爺要錢(qián)，爺爺用他有力的手從口袋里為我搜出五六塊錢(qián)。當我跌倒時(shí)，爺爺總是可以用一只手扶我起來(lái)。躺在爺爺懷里時(shí)，我會(huì )哭。
后來(lái)，當我上小學(xué)的時(shí)候，我突然覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一個(gè)只有父母才喜歡的孩子，見(jiàn)到祖父的機會(huì )非常小。但是每次我看到我的祖父，他都用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)著(zhù)永遠不會(huì )改變的話(huà)“齊琦，頭發(fā)太長(cháng)了，是時(shí)候剪了”。不經(jīng)意間發(fā)現爺爺的'手皺得老得多，而那些在我印象中的巨大力量，寬大圓潤的手變得越來(lái)越模糊。
我想成為祖父的手指甲，永遠握著(zhù)他的手，永遠握著(zhù)他不斷變化的手。
我不能改變，我只能讓時(shí)間抹去我的記憶。我在不斷變化，一切都在變化。爺爺的手給人留下了深刻的印象。
爺爺的手四年級作文 15
我很喜歡爺爺，因為爺爺有一雙非常靈巧的手。
有一次，我和爺爺去公園玩，我看見(jiàn)很多小孩子都有一把弓箭，看著(zhù)他們拿著(zhù)弓箭的威武勁。我的心癢癢的�！盃敔�，我也想要一把�！蔽医o爺爺說(shuō)。
爺爺隨手拿了一個(gè)長(cháng)木棒，又找了一個(gè)長(cháng)皮筋，眨眼間就做了一張精致的弓；然后他又用刀子把幾根細木棒“噌、噌、噌”削成了幾支木箭。我蹦蹦跳跳地拿著(zhù)玩去了。
還有一次，我要爸爸給我買(mǎi)一輛新的自行車(chē)，爸爸卻不給我買(mǎi)。爺爺走了過(guò)來(lái)，默默地把我的舊自行車(chē)抱到了樓上。我以為爺爺生氣了，要把我的自行車(chē)扔到倉庫里。沒(méi)想到，過(guò)了半小時(shí)爺爺把我的自行車(chē)扛了下來(lái)。爺爺把我的舊自行車(chē)改裝成了一輛電動(dòng)自行車(chē)！我緊緊地抱住了爺爺，興奮極了�？粗�(zhù)爺爺油、烏黑的雙手，我驀然起敬。這時(shí)，我的耳邊響起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的'兒歌：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手能創(chuàng )造，大腦會(huì )思考�！�
后來(lái)，爺爺的手越來(lái)越粗糙，手上的紋路也越來(lái)越多，但爺爺的手還是那么的靈巧。
我也想有一雙爺爺那樣靈巧的手，我要用這雙手建造美好未來(lái)的世界。
爺爺的手四年級作文 16
我喜歡媽媽靈巧的手，我喜歡爸爸有力的手，我喜歡老師和藹的手，但我更喜歡爺爺粗糙、勤勞、能干的手。
爺爺的手是粗糙的。手上布滿(mǎn)了皺紋，那雙大大的手，肉已經(jīng)松弛了，這都是以前干活留下的老繭，雖然粗糙，但每次握著(zhù)爺爺的手，都覺(jué)得很溫暖。
爺爺的手是勤勞的`。每天下午放了學(xué)，爺爺就握著(zhù)我的小手坐上車(chē)，握上方向盤(pán)，平穩地把我們送回家，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，他那雙勤勞的手，變得越來(lái)越有力。
爺爺的手是能干的。每天回到家后，爺爺都能麻利地給我們變著(zhù)花樣做晚餐，看起來(lái)五彩繽紛，嘗起來(lái)也非常好吃，我只要吃飯時(shí)給爺爺說(shuō)“好吃”，爺爺就特別地高興。
爺爺的手更是“武藝高強”的，每次我和爺爺下象棋，就是爺爺讓我?馬炮，我都會(huì )被“打”得落花流水，成為爺爺的手下敗將。唉，真是無(wú)奈��！
爺爺的手是粗糙、勤勞、能干、“武藝高強”的手。
我喜歡我的爺爺，喜歡我爺爺的手，每當看到爺爺的手，就會(huì )讓我回想起許多過(guò)去的事，我希望爺爺能夠笑口常開(kāi)，長(cháng)命百歲，我愛(ài)爺爺！
爺爺的手四年級作文 17
每當我想起你，我親愛(ài)的祖父，我就會(huì )想起那些靈巧、勤勞而粗糙的手。
我記得小時(shí)候，我看見(jiàn)我所有的朋友都有新玩具，都在我面前炫耀。我在家里哭了又哭，要求父母給我買(mǎi)新玩具。爺爺笑著(zhù)說(shuō)，“走吧，別買(mǎi)了。爺爺會(huì )讓你變得更大更有趣！”一聽(tīng)說(shuō)要做玩具，我就停止了哭泣，靜靜地看著(zhù)爺爺手里那塊看似無(wú)用的木頭。我看見(jiàn)爺爺刨、刨、鑿、錘和錘...一架精致的模型飛機終于準備好了。我拿著(zhù)模型飛機給我的朋友們看。每個(gè)人都羨慕地看著(zhù)我。那時(shí)，我非常自豪，因為我有一個(gè)這樣的祖父，他有一雙靈巧的'手。
還有一次，當我看到爺爺在燒雞時(shí)，我一時(shí)興起往鍋里塞了些可樂(lè )。爺爺笑著(zhù)慢慢說(shuō)，“好吧，倒吧，爺爺，我想做我自己的菜——雞肉！”然后爺爺添加了一些香料。最后，我祖父自己的特色菜公雞出來(lái)了！我嘗了一口，好吃極了，整盤(pán)雞肉被我一掃而光。我感到肚子鼓鼓的，不禁贊嘆不已。
今年冬天特別冷，因為我父母忙于工作，爺爺承擔了一些家務(wù)，洗衣服，洗碗，衛生...日復一日，爺爺的手滿(mǎn)是凍瘡。我看著(zhù)他像饅頭一樣的手，忍不住流淚。
爺爺的手讓我感到溫暖和快樂(lè )！
爺爺的手四年級作文 18
媽媽那雙溫暖的手，使我開(kāi)始了人生的第一步；爸爸那雙有力的手，使我明白了做人的道理，奶奶那雙勤勞的手，使家人的工作輕松；爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的手，教會(huì )了我人生當中的第一步。
我最喜歡的手是爺爺那雙，充滿(mǎn)老繭的手。
童年大部分的時(shí)間都是爺爺陪我度過(guò)的，也是他教會(huì )了我走路說(shuō)話(huà)。
爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的`手體現了他的辛勤勞動(dòng)。爺爺小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)書(shū)，長(cháng)大之后沒(méi)能有個(gè)好的工作，只能到附近的工廠(chǎng)里燒磚頭和瓦片，一天工資不多。我聽(tīng)爺爺說(shuō)，他七歲左右的時(shí)候就被他的爸爸帶到田里去干農活，吃飯的時(shí)候只有幾棵野草，連米粒也沒(méi)有。
爺爺的手不僅是充滿(mǎn)老繭的手，也是一雙充滿(mǎn)愛(ài)心的手。爺爺在少年的時(shí)候也參加過(guò)植樹(shù)的活動(dòng)，那時(shí)候長(cháng)江周?chē)舛d禿的，全是沙子，只要一刮風(fēng)，連眼睛也睜不開(kāi)了。爺爺參加的就是長(cháng)江周?chē)懙氐闹矘?shù)活動(dòng)。爺爺一天就要走好幾里路，有時(shí)爺爺因為沒(méi)帶足水，嘴里口干舌燥；有時(shí)爺爺累得滿(mǎn)頭大汗，可他轉念又想，我不是在為自己干活，而是為國家干活，為人民干活。
爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的手也是充滿(mǎn)愛(ài)心的手。
爺爺的手四年級作文 19
有一雙手，總是干干凈凈的，可手上的皺紋卻顯示出它的主人已經(jīng)年邁。這雙手從我出生起就為我做這做那，洗澡、換尿布、洗衣服……一晃就是十個(gè)春秋了。
這雙手的主人每天都接送我。放學(xué)了，我一走出校門(mén)，這雙手就迎上前來(lái)接過(guò)我沉重的書(shū)包，放在自行車(chē)筐里，幫我減輕負擔；遇到難題時(shí)，這雙手會(huì )給我畫(huà)圖分析，解決難題；假期里，這雙手牽著(zhù)我，帶我到處參觀(guān)、游玩，增長(cháng)見(jiàn)識；當然，我犯錯的時(shí)候，這雙手也會(huì )嚴厲地教訓我。這雙手就是爺爺的手。
有一次，爺爺騎車(chē)帶我放學(xué)回家。因為雨后路滑，自行車(chē)滑倒在地，爺爺的手以最快的'速度抱緊我，盡力保護我。我的膝蓋被擦傷了�；氐郊�，這雙手趕緊為我清洗傷口，為我敷藥，包扎起來(lái)。過(guò)后，爺爺仍然每天接送我上學(xué)，手卻保持一個(gè)奇怪的姿勢。過(guò)了好幾天，爺爺才透露：為了保護我，他的手也扭傷了。
這雙手給我的愛(ài)還有許多許多，有許多細小的故事說(shuō)也不說(shuō)不完，爺爺給我的愛(ài)和教育也說(shuō)不完。我要感謝這雙手，也想給它個(gè)小小的建議，以后教育我的時(shí)候，可不可以輕一點(diǎn)��？
爺爺的手四年級作文 20
我媽媽的手很溫柔，我爸爸的手很慷慨，我最喜歡爺爺的手。
因為我的父母通常忙于他們的工作，我從小就和祖父母住在一起。爺爺的'手又大又粗糙。爺爺帶我出門(mén)時(shí)總是緊緊地握著(zhù)我的手，如此溫暖和親切！讓我有一種深深的安全感！
我記得有一次爺爺帶我去拜訪(fǎng)親戚。那天下了一場(chǎng)大雨，道路又濕又滑。我差點(diǎn)摔倒幾次，但是爺爺的大手一直抓著(zhù)我。握著(zhù)爺爺的大手，我不僅能感受到雨天陽(yáng)光般的溫暖，還能感覺(jué)到行走時(shí)更加安全和穩定。
夏天的晚上，天氣不太熱，爺爺的大手拉著(zhù)我的小手去田里。西瓜熟了，西紅柿紅了，一個(gè)老領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小走進(jìn)菜地，伴隨著(zhù)一種又粗又瘦的兩種笑聲，一大又小，一老又小，吃著(zhù)西瓜，摘著(zhù)西紅柿。那個(gè)西瓜太甜了！西紅柿多美味��！
在寒冷的冬天，爺爺的大手拉著(zhù)我去幼兒園。不管風(fēng)有多大，雨有多大，我一點(diǎn)也不怕它們，因為藏在那雙大手里的一雙小手可以在那里找到溫暖和安全，這是另一種幸福。
雖然我現在搬到這里和父母住在一起，但我最記得的是爺爺的手。握著(zhù)爺爺的手，我仿佛看到了童年的幸福和快樂(lè )！
爺爺的手四年級作文 21
“沙──沙──”每日每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤地畫(huà)著(zhù)；“嘩啦──嘩啦───”在干凈無(wú)比的茶幾上，悠游自在地泡著(zhù)茶。
依稀記得，爺爺的手是魔術(shù)師的手，沾上墨水，在宣紙上隨意撇捺，一幅栩栩如生的動(dòng)物水墨畫(huà)，即映入眼簾。宣紙就像是爺爺的舞臺，爺爺的手只要在上頭跳幾步，一只兔子、一只大象、一只小鳥(niǎo)立刻呈現在眼前。
彷彿記得，爺爺的手是自然界中的魔術(shù)師。拿起竹葉，卷成管狀，嘴巴一吹，傳出的即是悅耳的笛聲。爺爺以前是水墨畫(huà)及國畫(huà)為主業(yè)的藝術(shù)工作者，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，他用那細瘦的手拿起畫(huà)筆和孤獨博斗；在潮濕燥熱的`午后，他用那滄桑的手拿起文房四寶向疲憊掙扎。一筆一畫(huà)，他把青春的神采和飛逝的時(shí)光實(shí)實(shí)在在地畫(huà)了上去；一橫一豎，他把年少的健康和燦爛的夢(mèng)想畫(huà)了上去。
有一位畫(huà)家的爺爺，是多么浪漫的事��！常有人認為我們家裝潢的十分浪漫，但我們家永遠只有“沙──沙──”的聲響，點(diǎn)綴我們的溫馨！
“沙──沙──”日日夜夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，努力地畫(huà)著(zhù)。
爺爺的手四年級作文 22
身材適中的爺爺長(cháng)得壯壯的，一頭花白的頭發(fā)里，一半以上都是白發(fā)。
有時(shí)需要戴上老花眼鏡，這時(shí)的爺爺更像一位慈祥的老公公。說(shuō)起這個(gè)我心目中，最重要的老人家，就會(huì )聯(lián)想到他抖啊抖的右手，得到“帕金森氏癥”的爺爺，并沒(méi)有屈服在病魔的手掌下，依舊能夠很有力氣的把重物搬起來(lái)，讓我對他佩服的五體投地。
超人一般的爺爺，最近病倒了。我看了十分不舍，一個(gè)好好的人，發(fā)燒了，往日的健壯模樣去哪里里了？那個(gè)和我們一起運動(dòng)、一起玩游戲的爺爺呢？
爺爺一個(gè)人要應付我們這么多的小孩子，每個(gè)人跟他要一點(diǎn)時(shí)間，要他陪伴。有時(shí)我們先累垮了，爺爺還像個(gè)無(wú)敵超人似的，依舊生龍活虎，我常懷疑，他哪里來(lái)的'體力？那來(lái)的毅力��？后來(lái)，我想通了，那是因為爺爺愛(ài)我們��！
上了年紀的爺爺，到哪里里都能睡，就像的小孩子的可愛(ài)。
爸爸跟我說(shuō)：“你看！爺爺的手沒(méi)有在抖，表示是真的睡著(zhù)了，萬(wàn)一還在抖，那就是他只是閉眼小小歇息一下�！�
爺爺的手，閉上眼睛還在抖，他的心，還牽掛著(zhù)工作，還牽掛著(zhù)我們。
爺爺的手四年級作文 23
每次想起我的爺爺，都讓我無(wú)比的懷念爺爺的那雙手。
我的爺爺今年80歲，是一個(gè)很慈愛(ài)的老人。我還記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常牽著(zhù)我去逛街，爺爺的手很溫暖。
記得小時(shí)候，爺爺每次都會(huì )帶著(zhù)我在街上，給我買(mǎi)糖吃。每次我最喜歡和爺爺一起上街玩。爺爺是一個(gè)標準的勞動(dòng)老人，他身體很好。每天都會(huì )在家里做活。我爺爺是一個(gè)竹匠，常常用竹子，給別人做簍子，我爺爺做的簍子是整個(gè)鎮上最好的`，大家都會(huì )找我爺爺做簍子。所以每當他每天都會(huì )很繁忙。但是盡管他每天很忙，還是會(huì )抽空出來(lái)陪我一起出去逛街。
記得有一次，我和爺爺在街上逛，突然我聽(tīng)見(jiàn)別人買(mǎi)糖的。我就立馬跑去看，看著(zhù)別人用蜂蜜做的糖，我口饞極了。爺爺見(jiàn)了，給我買(mǎi)了一塊糖。從那以后，爺爺每次帶我上街都會(huì )給我買(mǎi)一塊糖……
如今，爺爺已經(jīng)去世了。我只有一個(gè)人吃著(zhù)糖想著(zhù)去世的爺爺。我想念爺爺的溫暖的手，像爺爺那慈愛(ài)的樣子。
爺爺去世了，他那雙溫暖的手再也不牽我了。希望爺爺在另一個(gè)世界能夠過(guò)的幸�？鞓�(lè )。
爺爺的手四年級作文 24
國慶節假期過(guò)后，我就從湖北回到了成都，但我的心里還一直記得爺爺的手。
我的爺爺有一雙與眾不同的手。他的手大大的，上面布滿(mǎn)了皺紋，每一根手指都和胡蘿卜一樣粗，手掌又大又厚。爺爺的手上還有好幾處被螃蟹夾破的深口子，這是因為他天天捉魚(yú)、蝦、蟹還要運貨、送貨，十分辛苦，才讓它改變的。
每次爺爺見(jiàn)到我，都會(huì )牽著(zhù)我的手，帶我去買(mǎi)各種好吃的和好玩的。爺爺的.手很大，能把我的手完全包住。雖然他的手摸起來(lái)很粗糙，但是卻十分溫暖。
一天，天空中下著(zhù)小雨，媽媽讓我當爺爺的助手，幫他賣(mài)螃蟹�？蔂敔斨皇菐臀掖┖糜暌�，讓我坐在小凳子上，看他賣(mài)螃蟹。為了讓螃蟹保持新鮮，需要一直給箱子充氧氣，還要經(jīng)常換水。當有顧客來(lái)買(mǎi)螃蟹的時(shí)候，爺爺就會(huì )用手去抓住螃蟹的背，或者螃蟹一側的腿，快速地放進(jìn)網(wǎng)袋里，然后系上袋子，再把袋子拿到稱(chēng)上去稱(chēng)重量。
很快，我們就要返回成都了，爺爺又幫我們準備了很多好吃的，有雞蛋、蓮蓬、鱔魚(yú)、果凍汽車(chē)開(kāi)了，我沖著(zhù)爺爺揮手，他也不斷地揮手，直到爺爺的手漸漸地小了下去。
等下一個(gè)假期，我還要回湖北，到那時(shí)我要拉著(zhù)爺爺的手陪他散步。
爺爺的手四年級作文 25
朋友的手是細膩的，同學(xué)的手是柔軟的……，可我最喜歡我爺爺的手。
爺爺的手上有很多手紋，手背皺皺的，像一片干皺皺的樹(shù)葉。爺爺的手背上還有很多暴突的血管，像是一條條蠕動(dòng)的蚯蚓。爺爺的指甲蓋很大，呈半圓形，發(fā)著(zhù)淡淡的灰色。手指紋是箕形的。手上有很多小紅點(diǎn)、小黑點(diǎn)，夾雜在指紋中間。
爺爺的`手干過(guò)的事情數不勝數。
每天，我回到家，往書(shū)桌前一坐，就發(fā)現桌子上的碗里放滿(mǎn)了切成片的蘋(píng)果，而且切得很整齊，幾乎跟用機器切出來(lái)的一模一樣。做作業(yè)時(shí)累了，就用牙簽扎一片蘋(píng)果吃，可香了！
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一聽(tīng)到廚房里發(fā)出的“鐺鐺”聲，就知道那是爺爺在做飯。那聲音又快又急促，比機器的節奏還快。我想這一定是爺爺天天做飯，練出的靈巧的手吧！別看那普通的一雙手，可炒出來(lái)的菜更是色、香、味俱全。吃飯時(shí)，香味濃濃的�！皣W嘩”，那一定是爺爺開(kāi)始洗碗了，每天我們用的干凈的飯碗，都是爺爺用他那勤勞的雙手洗出來(lái)的。
我們的家，是一個(gè)干凈又整潔的家。每次勞動(dòng)，都會(huì )看到爺爺的身影。爺爺一只手拿掃帚，一只手拿簸箕，這掃掃，那掃掃，掃干凈了之后，又拿起拖把仔細地、慢慢地拖。爺爺把這些工作都干完后，我看看那雙手，又黑又臟。我們家現在這么干凈的環(huán)境，都是爺爺的這雙手創(chuàng )造出來(lái)的。
爺爺的手雖然不像朋友的手那么細膩，不像同學(xué)的手那么柔軟，但是爺爺的手，是創(chuàng )造美的手。
爺爺的手四年級作文 26
我見(jiàn)到過(guò)的手，不計其數，但是給我留下印象最深的手，就是爺爺的那雙手。
爺爺的手很大，很粗糙，手部呈黃色，還略有些黑色，手掌有很多老繭，手背的血管爬滿(mǎn)了表面，五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些都是辛苦勞動(dòng)所留下的痕跡。
為了讓我們吃上放心蔬菜，爺爺退休以后，租了塊地自己種菜。我也經(jīng)常和爺爺一起去菜地。到了菜地，我還在看小蟲(chóng)飛，小鳥(niǎo)叫，爺爺已經(jīng)開(kāi)始忙碌起來(lái)。
看，爺爺用手拿著(zhù)鐵鍬小心翼翼地鋤地里和菜長(cháng)在一起的.雜草，我問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么要把雜草鋤掉呢？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，不把這些雜草鋤掉，雜草會(huì )和蔬菜爭營(yíng)養�！蔽乙踩滩蛔推鹈�(lái)，當我的手想把一棵雜草拔掉時(shí)，雜草卻絲毫也不懼怕我，穩穩地站在那里和我作對，爺爺笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，輕輕一用力，雜草連根拔起。我和爺爺鋤完了草，招呼我準備袋子，要割些新鮮的韭菜回家包餃子，說(shuō)著(zhù)，爺爺又拿出來(lái)小鐮刀，左手抓著(zhù)一把韭菜，右手握著(zhù)鐮刀，緊挨著(zhù)韭菜的根部輕輕一割，韭菜就掉了下來(lái)，就像給韭菜理發(fā)一樣，不一會(huì )兒那些韭菜都變成了短頭發(fā)立在那里了，看著(zhù)爺爺的雙手熟練地干著(zhù)這些，我用敬佩的目光望了望爺爺那雙有力的大手。
爺爺那雙寬厚有力的大手，永遠記在我心里。
爺爺的手四年級作文 27
爺爺是遠近聞名的木匠，他那一雙粗壯、有力的手能在木板上刻出漂亮的花草蟲(chóng)魚(yú)，制作出令人稱(chēng)贊的'精美家具。但令人可惜的是：
他老人家的一雙手卻沒(méi)有學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺是個(gè)文盲，他那雙不會(huì )寫(xiě)字的手給他帶來(lái)了巨大的痛苦。
爺爺只知道用一雙勤勞的手拼命干活，似乎這樣就能彌補自己的不足。夏天他在城里給人家做家具，奶奶病危，爸爸打了電報給他。
他手捏著(zhù)電報出門(mén)，找了幾個(gè)人才知道上面的內容。等他回來(lái)，奶奶已經(jīng)去世了。我第一次看到爺爺哭了：“我對不起你呀！我連兒子的字都不認識……”
奶奶去世后，爺爺患了心臟病，必須待在家里休息。爸爸托人從外地捎回一瓶特效藥，萬(wàn)一心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底下。
兩星期后的一天，一家人都出去了，爺爺心臟病發(fā)作，最后在醫院里與世長(cháng)辭了。奇怪的是，爸爸給他的一瓶特效藥在他身上沒(méi)找到！有一天，我在庭院的花臺邊玩，忽然發(fā)現一只被扭歪砸壞的塑料藥瓶。
我把藥瓶拿給爸爸，爸爸嗜著(zhù)淚珠說(shuō)：“他至死沒(méi)有擰開(kāi)藥瓶……”因為瓶蓋上寫(xiě)著(zhù)：“為防止小孩打開(kāi)，按下去，右擰，拔�！蹦坎蛔R丁的爺爺怎么能看懂這一切呢！
從此，我眼前便浮現這樣一幕情景：一雙老人的大手想拼命擰開(kāi)那個(gè)瓶蓋，但總擰不開(kāi)；絕望中，他想用磚頭砸開(kāi)這個(gè)塑料藥瓶……
爺爺的手四年級作文 28
爺爺是一個(gè)駝著(zhù)背的老人，可是，對我而言，他什么都能做，家務(wù)活兒、體力活，他都能承包。平日孤言寡語(yǔ)的小老頭，干起活來(lái)，比誰(shuí)都帶勁兒。
爺爺的手拿著(zhù)木板與錘子正在制作椅子，精湛的技術(shù)毫不遜色于木匠，“當當”聲時(shí)起時(shí)落，與風(fēng)兒鳥(niǎo)兒鬧家常，一種混雜著(zhù)木與香的氣息在空中彌漫。仔細，聽(tīng)到一種平淡與響亮交織的聲兒。嫻熟的動(dòng)作，游刃有余地把釘子敲到木板上，木板好像是他的一部分，任他使喚，又顯得那么自如。
爺爺的手能切菜。他的手在砧板上麻利地切著(zhù)菜，好比一個(gè)大廚，以行云流水的速度進(jìn)行著(zhù)，看起來(lái)毫不費力，只需拿刀在砧板上上下下來(lái)回動(dòng)著(zhù)，而且從未切到手�！班剜剜亍�，砧板上的菜經(jīng)過(guò)他手的雕琢，仿佛成了一件藝術(shù)品，整整齊齊，井井有條。
爺爺的手持著(zhù)鍋鏟，把切好的`菜撥入鍋中翻炒，那菜玩起了蹦極，在鍋中上下跳躍著(zhù)，而且不管什么菜，都一定夾雜著(zhù)辣味。他爐火純青的水平，手握鏟子不停地在鍋中炒著(zhù)菜，一股香辣味兒，總讓人忘不掉。
爺爺的手能種花草，他拿著(zhù)鋤頭，在小區的地里翻著(zhù)土，一邊又撒下種子，干脆利落的動(dòng)作，佝僂著(zhù)的背影，一種從不停歇的干勁兒，讓他不知疲憊。迅速有力的功力，讓種子在新翻的土壤排列得錯落有致，無(wú)一絲歪斜，像一支訓練有素的軍隊，井然有序。
爺爺的手，生滿(mǎn)老繭，那都是長(cháng)期不辭辛勞的工作造成的。那雙手，仿佛是萬(wàn)能的，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起它。
爺爺的手四年級作文 29
一星期里，從星期一到星期五都是爺爺奶奶照顧我，所以，我非常愛(ài)爺爺奶奶。從小到大，我們家的活都是爺爺這說(shuō)手來(lái)干的。這雙手就像張迎善的手那樣寬大、有力。每當我和爺爺的手握在一起時(shí)，他的手就把我的小手緊緊地裹住了。
爺爺的手是一雙勤勞的手。在家里，什么壞了，爺爺都能修。有一次，我的書(shū)桌壞了，爺爺三五下就給我修好了。在我心里，爺爺就像一個(gè)工匠，什么東西到了他的手里就會(huì )長(cháng)壽。
爺爺的手還是一雙溫暖的手。在我生病的時(shí)候，爺爺帶我去看醫生。有一次，我感冒了，怎么喝藥也治不好，爺爺就帶我去了診所，醫生說(shuō)需要打針，我不情愿的搖了搖頭，在爺爺的好說(shuō)歹說(shuō)之下，我不太情愿的答應了，在打針時(shí)我哭了，爺爺不但得安慰我，還要按住針眼。那時(shí)候，我就得爺爺的手，就像媽媽的手一樣溫暖。
爺爺的手更是靈巧的手。每個(gè)學(xué)期的新書(shū)，都是爺爺和我一起包的.。當然，我四年級的書(shū)也不例外。發(fā)了數學(xué)練習冊，老師說(shuō)不用包書(shū)皮也行，用寬膠紙一纏也行，我回到家里，告訴爺爺老師的要求，爺爺拿起寬膠紙就包好了。到了學(xué)校，老師看見(jiàn)我的練習冊是用膠紙包的，還舉起讓大家看呢!爺爺的手不僅勤勞，而且還很靈巧呢!
爺爺的手養育了我，我永遠也忘不了那雙手。
爺爺的手四年級作文 30
我最羨慕爺爺的就是他有著(zhù)一雙靈巧的雙手，不管是粗活還是細活，在他的雙手下幾乎都能夠從容搞定。從種地、拼裝鞋箱、制作小樓梯、修輪胎等粗重活，到做飯炒菜、為我扎小辮子、自己縫衣服等細小活，樁樁件件我在日常生活中都親眼目睹過(guò)。你可曾想象過(guò)那雙粗大有力，布滿(mǎn)繭子的手能將這些事都一一做好？
但是在這雙靈巧的雙手背后，卻是爺爺付出的無(wú)數的辛勞。經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，爺爺的雙手上有許多的皺紋。每當他牽起我的手時(shí)，除了能夠感受到他的手異常有力以外，我只能感受到手心中粗糙的老繭以及手背上斑斑的皺紋，我時(shí)常會(huì )想：為什么爺爺的手掌不像爸爸媽媽的.那么柔軟呢？難道就只是因為歲月在他身上留下的印記嗎？顯然不是。當我看見(jiàn)炎炎烈日下挑著(zhù)水桶到地里澆水時(shí)緊握麻繩的雙手；寒冬臘月為了補自行車(chē)輪胎而浸泡在冷水里的雙手；為頑皮的我做秋千時(shí)不小心劃破的雙手┅┅我想我明白了。
這雙手所能做的細活也是平時(shí)鍛煉出來(lái)的。爺爺一個(gè)人住在鄉下，一日三餐都需要自己解決；衣服破了要縫補或買(mǎi)新的，但是不舍得買(mǎi)新的就只能自己縫縫補補；這樣的日子過(guò)得久了，慢慢也就練就成了這一雙靈巧的手。
看著(zhù)爺爺這雙手我既羨慕它會(huì )做那么多事，同時(shí)也異常感慨：爺爺為這個(gè)家付出了那么多的辛勤勞動(dòng)，等孫女長(cháng)大了一定要好好孝敬您！不讓你干重活；衣服給您買(mǎi)新的，不用再自己縫補了；如今雖然不在一起住，但是我會(huì )時(shí)常給您打電話(huà)或回家看望您的！
爺爺的手四年級作文 31
爺爺的手粗壯、有力，能不費力氣的修剪果樹(shù)，能把一頭不聽(tīng)話(huà)的豬，穩穩地趕進(jìn)豬圈。他的雙手還能靈巧地畫(huà)出一個(gè)非常精確的長(cháng)方體，使我最難忘的是這雙手抓著(zhù)我的肩膀，我就感受到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活。然而，只在一件事上，這雙手讓我失望了：他永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺六歲時(shí)，開(kāi)始上小學(xué)讀書(shū)。那時(shí)，答錯一道題，手掌就要打五下。不知什么原因，爺爺的腦袋怎么也裝不進(jìn)老師講的`知識，總是有錯題，背不過(guò)要背的課文，放學(xué)后經(jīng)常被留在學(xué)校，受老師批評和挨打，所以在學(xué)校才待了幾個(gè)月就被老爺領(lǐng)回家，留在果園里干成年男人的活。
有時(shí)放假，我就會(huì )用一雙小手握著(zhù)他的大拳頭，教他寫(xiě)自己的名字。起初，爺爺倒是甘心情愿忍受這種磨練，但不久，就變得煩躁起來(lái)。他活動(dòng)一下指頭和手掌，說(shuō)他已經(jīng)被我“折騰成神經(jīng)病”，要一個(gè)人到外邊散散步，開(kāi)開(kāi)心。
一天夜里，夜深人靜，他拿出了一本書(shū)，原來(lái)是我二年級的書(shū)!看樣子爺爺要下功夫要學(xué)會(huì )讀課文、寫(xiě)生字，但是，不一會(huì )兒，他就堅持不住了，便默默地流下了眼淚。這一幕，讓我清晰的看見(jiàn)了。
爺爺的手既平凡，又勤勞�，F在，他再也不因為不會(huì )寫(xiě)字而煩惱。有我經(jīng)常給他記果園的收入，或者讀報紙，對我的朗讀，感到很自豪，因為他有一個(gè)優(yōu)秀的孫子!
爺爺的手四年級作文 32
我見(jiàn)過(guò)的手多得不計其數，有工人叔叔粗壯、有力的手，有醫生阿姨柔軟、細膩的手，有老師纖細、美麗的手，有同學(xué)淘氣的小手，還有爸爸媽媽那溫暖的手，但最令我難忘的是爺爺的那一雙手。
爺爺的手是溫暖的，但也是粗糙的。他的手很大，手背像一張白樺木皮，手背上的血管在遠處就能看到。手指和掌面有很多老繭。手的紋路深且黑，手很硬，捏一捏，感覺(jué)像一塊硬硬的木頭。
爺爺的手為什么會(huì )變得這么粗糙呢？因為爺爺的'職業(yè)是工程師，他要畫(huà)設計圖，而爺爺那個(gè)年代沒(méi)有電腦，全都是手工繪圖，因為經(jīng)常繪圖，爺爺的手逐漸長(cháng)出了繭子，變得粗糙起來(lái)。
爺爺的手是靈巧的，他可以把家里的舊衣柜重新改造成一張小桌子或兩把小椅子。我的玩具不知道被爺爺修了多少次，不管是電路壞了，還是螺絲松了，他都能修好，次次成功。
爺爺的手是嚴厲的。當我學(xué)習不認真時(shí)，爺爺就會(huì )用他的手作勢打我，那時(shí)，我都會(huì )把身子縮成一團，雙手緊緊的抱住頭�？墒菬o(wú)論我等多久，我都不會(huì )感到痛。原因是爺爺不忍心打我。他舉手的目的是讓我明白自己犯錯了。
爺爺的手是溫暖的。在我受傷時(shí)，爺爺就會(huì )握住我的手說(shuō)：“別哭！男子漢要堅強！”雖然只是一個(gè)微笑的動(dòng)作和短短的一句話(huà)，但是讓我感受到了爺爺對我的愛(ài)，他的愛(ài)溫暖了我的心房。
��！我愛(ài)爺爺的手。
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