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【精華】描寫(xiě)爺爺的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)爺爺的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)爺爺的作文 篇1
爺爺今年67歲了，他滿(mǎn)頭白發(fā)，身體顯得微胖。
每每看到我們這些小輩，他總是笑容可掬，顯得精神抖擻。
父母在外賺錢(qián)，我是在爺爺的呵護下成長(cháng)的！爺爺每天給我做香噴噴的`飯；每天給我穿干干凈凈的衣服；每天 跟我促膝交談。
爺爺把他的愛(ài)無(wú)私地灑在我的身上。
爺爺很愛(ài)我！
前幾天的下午，烈日當空，外面超熱。我不想讓爺爺送我去上興趣班，可是我那爺爺堅持送去�！澳阋粋�(gè)人我不放心�！边@就是他的理由。
一路上，爺爺為我撐著(zhù)傘。我每次一瞄，都會(huì )看到一些小動(dòng)作：爺爺用手抹去額頭上的汗，把傘往我這邊移……我擔心爺爺會(huì )吃不消，說(shuō)：“爺爺，你累不累，你先回去，反正只有一點(diǎn)點(diǎn)路了，我自己走�！薄安焕鄄焕��！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)，還不時(shí)問(wèn)我：“你熱不熱，要不要買(mǎi)冷飲，棒冰……放學(xué)我會(huì )來(lái)接你的�！薄安挥昧�，不用了�！蔽疫B忙說(shuō)。
我原以為爺爺只送到門(mén)口，沒(méi)想到他還陪我上了5樓。爺爺一定要送到門(mén)口，才會(huì )安心的下樓去。我望著(zhù)他的背影，爺爺，謝謝您。眼前不由得回憶起來(lái)，又浮現出爺爺給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
爺爺，謝謝您的愛(ài)！
您真偉大！
描寫(xiě)爺爺的作文 篇2
今天，我的爺爺要出遠門(mén)。他要乘火車(chē)到很遠的廈門(mén)去旅游。我們在火車(chē)站揮手送別了爺爺。
爺爺是個(gè)退休老教師，他70歲了。別看爺爺滿(mǎn)頭白發(fā)，身體可好哩！他走起路來(lái)很有精神，從來(lái)不用拐杖。每天清晨，他就上公園去練功，手掌里還不停地轉動(dòng)著(zhù)兩只銀光閃閃的健身球。正因為我的爺爺天天堅持鍛煉，身體才這么棒。
描寫(xiě)爺爺的作文 篇3
爺爺的享樂(lè )主義 我的爺爺今年七十有三，早已退休在家。論歲數，他是全村最大：論輩分，他最高。也許在單位習慣了“發(fā)號施令”，他每天對我指手畫(huà)腳，要我干這干那，挺會(huì )享受快樂(lè )。 有一天，我放學(xué)剛到家就被爺爺叫住了：“小子，快過(guò)來(lái)，幫爺爺撓撓癢癢�！蔽夷弥�(zhù)撓背的“竹耙”，很不情愿地走了過(guò)去。 爺爺見(jiàn)我不高興，問(wèn)：“我哪兒得罪你了？” 我嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“你總要我給你撓癢癢，煩死了�！� “怎么，不樂(lè )意？” “不是不樂(lè )意，是一萬(wàn)個(gè)不樂(lè )意！”我拿著(zhù)
“竹耙”在他的腋窩下使勁兒一撓，爺爺痛得大叫起來(lái)：“哎呀，臭小子，你想把我撓死不成？” “就是！就是！” 爺爺“生氣”了。他一把把我按倒在膝蓋上，用手在我的夾肢窩、脖子上“狂撓亂舞”，把我折磨得死去活來(lái)。我實(shí)在受不了了，只好舉起“白旗”向他“投降”：“爺爺，饒命！爺爺，饒命！”爺爺還不善罷甘休。他一邊撓我，一邊問(wèn)：“以后敢不敢再欺負爺爺了？”我苦笑著(zhù)說(shuō)：“小的不敢！小的不敢！”爺爺這才停止了“報復”。 吃完午飯，爺爺叫我去給他拿瓶牛奶喝。我說(shuō)：“要喝自己拿去�！彼麤](méi)多說(shuō)什么，只是趁我不在的時(shí)候，悄悄走到我的臥房，端走了我的牛奶。我一看，急了：“爺爺，你怎么拿我的牛奶喝呀？”他說(shuō)：“怎么，你的牛奶我就不能喝？”說(shuō)著(zhù)，仰起脖子，“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。他一邊喝，一邊說(shuō)：“真好喝，再來(lái)一瓶！”氣得我七竅冒煙。 沒(méi)想到爺爺還挺會(huì )享樂(lè )，我算服了他。
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