6年級作文我的爺爺
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的6年級作文我的爺爺，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他的'確很老，一副單薄的身材佝僂著(zhù)腰；臉上的皺紋縱橫交錯，腦袋上幸存許多發(fā)絲又白又長(cháng)；自己還得意地稱(chēng)自己為稀發(fā)仙；他的眼睛十分有神，交談時(shí)的言語(yǔ)慢條斯理。這就是我最敬重的一位老人——我的爺爺。
金桂飄香，秋菊傲放，當我匆匆趕回家時(shí)，只看見(jiàn)那躺在床上的冰冷冷的爺爺，淚花如斷了線(xiàn)的珠子般不停地滾落下來(lái)，腦海里情不自禁地浮現出和爺爺在一起的歡樂(lè )時(shí)光
滑稽的爺爺
爺爺可喜歡小孩子了，一有空就跟我們這幫小蘿卜頭胡鬧！我們吹牛皮，他也跟著(zhù)胡咧咧；我們討論重大事件，他也在旁邊出謀劃策；就連我們演個(gè)小話(huà)劇，他也要扮個(gè)老頭！于是不到半年，經(jīng)過(guò)小伙伴的民主選舉，爺爺就當上了至高無(wú)上的統帥。
慈祥的爺爺
到了秋天落葉之時(shí)，爺爺便會(huì )帶我去樹(shù)林里散步。爺爺把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，然后背著(zhù)我，祖孫倆就這么走向樹(shù)林。
我喜歡讓爺爺牽著(zhù)我，腳下踩著(zhù)松軟的落葉，被爺爺那雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手拉著(zhù)，心里別提有多溫暖了！
回家時(shí)，爺爺會(huì )撿很多漂亮的樹(shù)葉帶回家。第二天，我的床頭便又會(huì )多出一串美麗的樹(shù)葉。
蒼老的爺爺
爺爺似乎好久都沒(méi)有給我洗過(guò)腳了。一天晚上，我捧著(zhù)本《三國演義》津津有味地看著(zhù)。這時(shí)，爺爺笑盈盈地對我說(shuō)：孫子，爺爺給你洗腳吧！我有些驚訝，年過(guò)七旬的爺爺竟要給我洗腳？！
我不太忍心：爺爺，我大了，可以自己洗腳了，不用了，沒(méi)事。沒(méi)事，我也好久都沒(méi)給你洗腳了！沒(méi)辦法，爺爺優(yōu)勢就是那么倔，我只好答應了。
爺爺在屋子里手忙腳亂，一會(huì )兒端洗腳水，一會(huì )兒那肥皂，一會(huì )兒我想幫爺爺，爺爺仍是不讓?zhuān)矣悬c(diǎn)心疼了。
爺爺蹲下來(lái)給我洗腳，我突然發(fā)現爺爺的白頭發(fā)多了哎，不對，爺爺滿(mǎn)頭白發(fā)！
天��！我從小到大竟從沒(méi)發(fā)現我的爺爺竟如此蒼老！我不忍再看到我那蒼老的爺爺，我不忍看到他再次陷入忙碌！
而今，景物依舊，人卻未在
以前，爺爺為我做的一切我都覺(jué)得是理所當然，我卻又因沒(méi)有好好珍惜那些美好的時(shí)光而后悔。
我現在懂了，我現在才知道爺爺為什么要為我做這些。那是爺爺未卜先知，他知道有一天他終要離開(kāi)，所以要完成他還未完成的心愿——那就是讓我快樂(lè )。
爺爺不在了，但爺爺卻給我留下了許許多多，那都是記憶深處蘊藏著(zhù)的無(wú)窮的快樂(lè )。
我的爺爺，我那滑稽、慈祥以及蒼老的爺爺，我愛(ài)你！
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