爺爺引古道今的教誨
有一天，我做完了家庭作業(yè)后，走進(jìn)客廳，坐在爺爺的旁邊，準備看電視。爺爺看我一眼，隨意地問(wèn)我：“你學(xué)過(guò)《弈秋》這篇古文嗎？”我不假思索地答道：“學(xué)過(guò)呀！還是小學(xué)五年級學(xué)的呢！”“你能背誦下來(lái)嗎？”爺爺說(shuō)。當時(shí)，學(xué)這篇古文時(shí)，我背得滾瓜爛熟，才過(guò)一兩年，怎么不會(huì )背誦了呢？于是，我大聲地背給爺爺聽(tīng)：“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之……”我一字不漏地背我完了。爺爺又問(wèn)道：“你能把這篇古文的意思說(shuō)出來(lái)嗎？”這有何難？我答道：“本文是講兩個(gè)人，跟弈秋學(xué)習下棋，其中一人專(zhuān)心聽(tīng)講，最終成為一位下棋高手。另一人，思想開(kāi)小差，心想，如果這時(shí)有一只大雁飛過(guò)來(lái)，拿起弓箭把它射下來(lái)多好��！長(cháng)期不專(zhuān)心致志聽(tīng)講，最終什么也沒(méi)有學(xué)到。這篇古文告訴我們，上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能三心二意，不然最終是竹籃打水一場(chǎng)空。什么也學(xué)不到�！睜敔斦f(shuō)：“你講得好。不過(guò)你從這篇古文中是否有受益？那還是個(gè)未知數。你去把你的`語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看一看，你就知道了。我想：爺爺叫我拿語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，到底葫蘆里裝的什么藥呢？使我百思不得其解。我把語(yǔ)文書(shū)交給爺爺，爺爺翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，指著(zhù)許多書(shū)頁(yè)上的空白處，畫(huà)著(zhù)小人、小鳥(niǎo)、飛船……哦！我明白了，原來(lái)我在上課時(shí)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，把注意力集中在書(shū)上畫(huà)些無(wú)聊的東西。爺爺嚴肅地說(shuō)：“這些東西，一定是在上課時(shí)，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課的“杰作”。太不像話(huà)了，你和那個(gè)“思援弓繳而射之”的人有什么區別呢？怪不得有些作業(yè)你做不出來(lái)。其原因就是你沒(méi)有認真聽(tīng)講，你應該好好反思，如果不改正，長(cháng)大成人后，到?jīng)]有學(xué)到知識的難處時(shí)，悔之晚矣。希望你到此為止，下不為例。如果以后，再發(fā)現書(shū)上畫(huà)一些亂七八糟的東西，想一想你的后果�！�
爺爺說(shuō)的“后果”，我知道，家法伺候——挨打，受皮肉之苦。
當晚，我輾轉床頭，久久不能入睡，我想：挨打只不過(guò)是一時(shí)之痛，小孩子犯了錯誤，有時(shí)被家人打，常有的事，無(wú)關(guān)緊要。重中之重是有沒(méi)有學(xué)到知識才是大事。
爺爺引古道今的教誨，是真誠的為我的成長(cháng)著(zhù)想。我一定痛改前非，改掉上課時(shí)注意力不集中，不認真聽(tīng)講，在書(shū)上亂涂作畫(huà)，而分散了注意力的壞習慣。
敬愛(ài)的爺爺，您的教誨，我一定銘記于心，決不辜負您對我的希望。您是我最尊敬的長(cháng)輩；也是我學(xué)習上傳道授惑的良師。祝您健康長(cháng)壽，成為一棵不老松！
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