關(guān)于祖父的園子作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的祖父的園子作文3篇,希望對大家有所幫助。
祖父的園子作文 篇1
這篇文章出自著(zhù)名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束;祖父又是那么寬厚仁愛(ài);尤其是童年的“我”,在這園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。讀懂課文內容,明白祖父的園子不僅是童年的樂(lè )園,而且是學(xué)習的課堂;懂得大自然處處皆學(xué)問(wèn),習得知識的途徑有很多種;學(xué)習作者留心觀(guān)察生活,用心感受生活,真實(shí)地表達自己的感受。
祖父的'園子作文 篇2
今天,我又學(xué)習了一篇課文,叫《祖父的園子》。
這篇課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》,通過(guò)學(xué)習,我從中體會(huì )到這個(gè)園子是應有盡有、五彩繽紛、生機勃勃,到處充滿(mǎn)著(zhù)自由、快樂(lè )與隨心所欲,想干什么就干什么,這也充分體現出祖父非常疼愛(ài)她。所以作者才會(huì )如此調皮搗蛋,祖父也不會(huì )約束她。
文章語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔樸素,但卻很生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者當年的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
特別是這一段,“我”將谷穗當成野草,全部都挖掉了,可祖父依舊和藹可親地對我介紹哪個(gè)是草,哪個(gè)是谷穗,足見(jiàn)祖父對“我’的愛(ài),也可以看出作者當時(shí)幼稚的心靈里充滿(mǎn)的是自由和快樂(lè )。
童年是一幅美麗的油畫(huà);童年是一條彩色的河;童年是一首歌,歌里跳動(dòng)著(zhù)幸福與快樂(lè )的音符。每個(gè)人都有屬于自己的童年,更何況是處于童年時(shí)期的我們呢?
記得我還未開(kāi)始上學(xué)時(shí),外婆帶著(zhù)我去菜園除草,外婆教我如何拿鋤頭和怎樣除草。當我拔除雜草后,欣喜若狂,感覺(jué)十分好玩。于是再次拿起鋤頭,趁外婆沒(méi)注意,不管是草還是菜,統統都給鋤掉了。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,菜園里的菜都成了醉羅漢,東倒西歪,看到這,我還感覺(jué)挺得意的。這時(shí),外婆才回過(guò)神來(lái)?吹
菜園里的菜都被挖了出來(lái),就知道是我的杰作了。頓時(shí)勃然大怒,向我揮手而來(lái)。誒?怎么不疼?嗯!果然如我所料,雷聲大、雨點(diǎn)小,外婆那么疼我,怎會(huì )舍得打我呢,外婆只是輕輕地打了我幾下小手。
一轉眼,我的童年已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)了。童年就像風(fēng)箏一樣越飛越高,可風(fēng)箏還有線(xiàn)啊!可以收回來(lái),而童年卻一去不復返了,但在我內心深處始終保留著(zhù)那份美好的回憶!
祖父的園子作文 篇3
寫(xiě)作指導:
1、游記:是描寫(xiě)游覽中的所見(jiàn)所聞,表達自己思想感情的記敘文。
2、游記的題材非常廣泛,凡是游覽中見(jiàn)到社會(huì )生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話(huà)傳說(shuō)等,都可以作為游記的材料。
3、游記分為很多種:以記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀(guān)為主的是寫(xiě)景型游記;通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的,是說(shuō)理型游記。
4、何才能把游記寫(xiě)好呢?
一、中心明確、重點(diǎn)突出。
首先,在寫(xiě)游記的過(guò)程中一定要把主體交待清楚,如,游的人或者集體、要寫(xiě)的景物等,要交代具體。其次,要注意在描寫(xiě)中一定要有一個(gè)明確的中心。另外,要努力觀(guān)察,把所要描寫(xiě)的景物有重點(diǎn)、有層次地寫(xiě)具體,寫(xiě)形象。
二、線(xiàn)索清楚。
寫(xiě)游記一定要有一條合理的線(xiàn)索貫穿其中?梢园从斡[路線(xiàn)寫(xiě),可以按空間順序寫(xiě)。
三、抒發(fā)自己的真情實(shí)感,
看了那些風(fēng)景名勝,你一定會(huì )有自己的想法、態(tài)度,那么我們就要把它寫(xiě)到作文中去,抒發(fā)自己的感情。
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