曾外祖父作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的曾外祖父作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

曾外祖父作文1

　　無(wú)數次，在無(wú)邊的暗夜中，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一雙皮膚皺褶蒼老的竹枝似的手，那是我曾外祖父的手。

　　曾外祖父家有我童年美好的記憶。一有空，我就纏著(zhù)奶奶送我去他家，每次去時(shí)，總能在村邊小路旁的大樹(shù)下看到他熟悉的身影：佝僂著(zhù)身子，雙手拄著(zhù)拐杖，靜靜地佇立在那里，仿佛是一尊雕像。一看到我，他那寫(xiě)滿(mǎn)滄桑、密布皺紋的臉上立刻堆滿(mǎn)微笑，他顫顫巍巍伸出手拉住我，一臉的滿(mǎn)足。

　　在他家的日子，是我最快樂(lè )的時(shí)光。我可以赤著(zhù)雙腳在田野中奔跑，沒(méi)有了大人們的管束;我可以無(wú)所顧忌地品嘗著(zhù)喜愛(ài)的美食，不用擔心父母的阻擋;我可以自由自在地看動(dòng)畫(huà)片，不會(huì )受到時(shí)間的限制……每當這些時(shí)候，他總是默默地注視著(zhù)我，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　然而，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。每次離開(kāi)他家于我而言無(wú)疑是件令人傷心的事。我總是藏在他的身后，緊緊地抱住他那瘦骨嶙峋、仿佛一陣風(fēng)吹倒的身軀，死活不愿離開(kāi)。每當這個(gè)時(shí)候，曾外祖父總是牽著(zhù)我的手，溫柔地說(shuō)：“先回去吧，過(guò)幾天再讓奶奶送你來(lái)!”言辭中，我總能真切地感受到你內心深處莫名的傷感�；丶业穆�，總是那么漫長(cháng)，我邊走邊戀戀不舍地回頭，村旁小路邊的大樹(shù)下，你依然站在那里，拄著(zhù)拐杖，揮動(dòng)著(zhù)那只曾經(jīng)無(wú)數次牽著(zhù)我，帶給我溫暖的手。夕陽(yáng)的余暉灑在他的身上，鍍上一層金色，凝固成一副永恒的畫(huà)面，經(jīng)久不能忘記。

　　最后一次見(jiàn)到他，是在醫院的病房，周遭一片白色，一如你蒼白的臉龐。見(jiàn)我來(lái)了，曾外祖父眼里閃出一絲不易覺(jué)察的光芒，他努力地想坐起來(lái)，可嘗試了幾次卻沒(méi)有成功，只是慢慢地從被窩中探出手……那情景依然歷歷在目。

　　如今，曾外祖父已經(jīng)離我們而去，我再也握不到他那雙手了。今天，我又一次來(lái)到那曾帶給我無(wú)數美好回憶的地方，可是物是人非，斯人已去，只能在心中默默許下一個(gè)愿望：如果有來(lái)世，請讓我握住你的手，永遠永遠!

　　風(fēng)兒輕吹，樹(shù)葉沙沙，好像在悄悄回答。

曾外祖父作文2

　　外公常常提起他父親的故事。曾外祖父童年時(shí)家境貧寒。為了生活，八歲起就跟叔父到外村給地主放牛，做長(cháng)工。

　　到了少年時(shí)代，正好逢上戰亂。日本鬼子侵略中國，戰火一直燒到嘉善一帶。日本人從上海金山灣上岸，沿路燒、殺、搶?zhuān)�大掃蕩到西塘北邊。農民只得棄家，外出避難。曾外祖父一家也不例外，帶著(zhù)鋪蓋、鐵鍋、柴米等用品，搖著(zhù)一只小木船逃難。

　　有一天傍晚，天下著(zhù)大雨。突然，迎面駛來(lái)一艘日本紅十字部隊的摩托船。船上鬼子鳴槍喊話(huà)，靠船搜查。他們強行上了木船，把年輕的曾外祖父拉去做了船夫。他既是船工，要搖船，又是雜工，要運送藥品，還要焚燒日本兵死尸……由于聽(tīng)不懂日語(yǔ)，所以稍有不順，做得不對，就會(huì )被拳打腳踢，真是吃盡苦頭！日本鬼子每到一個(gè)集鎮扎營(yíng)住下來(lái)，那里的人們就受盡苦難。為洗澡燒水，就拆房子找木頭。他們燒民房，搶東西……無(wú)惡不作。曾外祖父親眼目睹這一切，敢怒不敢言。

　　一直到第三個(gè)年頭，日軍侵略到湖北漢口一帶，打了敗仗，接到命令要逃回日本去。紅十字部隊宣布把拉來(lái)的船夫解散�？墒请x家千里之外，怎么回呢？幸好，曾外祖父遇上了一個(gè)好心人馮先生。他是上海人，當時(shí)被日本人抓去當翻譯的。在馮先生的幫助下，曾外祖父從漢口乘坐海輪到上海，又由馮先生送出日本租界，再乘輪船到嘉善，歷盡千辛萬(wàn)苦趕回家。全村老小得知這一消息都很開(kāi)心，還置辦酒席，祝賀曾外祖父能活著(zhù)回來(lái)。

　　日軍在中國犯下滔天罪行，激起全國人民的`憤怒，我們永生永世也忘不了。每當講起這個(gè)故事，外公總是非常激動(dòng)。我也很氣憤。他經(jīng)常教育我們小孩子要記住這段歷史，記住民族之苦，維護和平！

曾外祖父作文3

　　在我的記憶長(cháng)河中，有一個(gè)人覺(jué)得他很熟悉，但卻是那么的陌生，覺(jué)得似曾見(jiàn)過(guò)，可缺又從未見(jiàn)過(guò)，他就是我的曾外祖父。

　　他在我沒(méi)有出生前就先逝了，我的外曾祖父，也就是我媽媽的爺爺。聽(tīng)媽媽說(shuō)他是一位十分慈祥的人，同時(shí)他還是一位老師，過(guò)去都叫老先生，可惜在他六十五歲的時(shí)候永遠的離開(kāi)了我們去了天堂，當時(shí)媽媽才十歲。

　　經(jīng)常聽(tīng)媽媽和舅舅說(shuō)，我的曾外祖父從事教書(shū)在建國的時(shí)候，他的教書(shū)育人的事情數不勝舉，他一生都奉獻在教育事業(yè)上。教師是一個(gè)崇高受人尊敬的職業(yè)，在當時(shí)教書(shū)先生還很少，所以他很受大家的尊敬，不惜把自己的心血化作甘霖，澆灌給國家的未來(lái)花朵。當然了那時(shí)候的小學(xué)只有語(yǔ)文和數學(xué)課程，所以曾外祖父也就同時(shí)擔任語(yǔ)文數學(xué)老師，近水樓臺先得月先得月，對媽媽和舅舅小時(shí)候的學(xué)前教育也就少不了，當時(shí)沒(méi)有幼兒園，所以有好多孩子十歲才上一年級，而曾外祖父一直把媽媽帶在身邊，因此媽媽三歲就上了一年級，不管曾外祖父在三年級還是五年級上課，媽媽都在旁聽(tīng)，成了名符其實(shí)的旁聽(tīng)生，也成了曾外祖父的小尾巴和影子。就這樣，他教會(huì )了媽媽一個(gè)又一個(gè)的人生道理，所以媽媽的童年十分的幸福和充實(shí)。

　　在家里，曾外祖父對舅舅的教育更是重視呢！每天晚上都交他識字寫(xiě)字，而他自己更是寫(xiě)的以一手好字，他寫(xiě)出的毛筆字剛勁有力，很有水準，誰(shuí)看了都嘖嘖贊嘆！也正是他的教導有方，舅舅在四歲時(shí)候就能認識五千多個(gè)字了，同時(shí)毛筆字也寫(xiě)有模有樣。

　　在寧靜的夜晚，曾外祖父常常買(mǎi)來(lái)花生剝了給媽媽和舅舅吃。他還會(huì )用笛子吹出優(yōu)美的旋律，哄他們入睡，那笛聲委婉連綿，十分悅耳，很快就讓他們進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)曾外祖父，但能感到他的存在，他的慈祥溫暖，他的愛(ài)。

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