小學(xué)作文：我給爺爺當老師

　　一天放學(xué)后，爺爺來(lái)學(xué)校接我，我對爺爺揮揮手：“hello！”爺爺說(shuō)：“哈露！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我不禁笑了，身邊的幾個(gè)同學(xué)也笑得前仰后合，爺爺不好意思地說(shuō)：“小孫孫，怎么了，沒(méi)說(shuō)好嗎？對了，你不是也在學(xué)英語(yǔ)嗎？我們一起學(xué)吧！”我興奮地說(shuō)：“這樣吧，我當老師，您當學(xué)生�！�

　　我回到家立刻拿出英語(yǔ)書(shū)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們先學(xué)幾個(gè)常用的英語(yǔ)單詞吧！”為了滿(mǎn)足我當“老師”的樂(lè )趣，他立馬坐在我身邊跟我一起讀：“‘grandfather（爺爺）’‘grandmother（奶奶）’�！睜敔敳[縫著(zhù)眼戴上了老花鏡看我的口形大聲讀，那怪聲怪調逗得我哭笑不得，雖然他讀得不標準，總是那么認真地、反復地念叨著(zhù)，我給爺爺布置了作業(yè)，“Teacher”（老師）、“How are you？”（你好嗎？）等六個(gè)單詞讓他去用自己喜歡的方法去記、去讀。十分鐘后，我檢查他是否讀準了。我驚奇地發(fā)現，他讀準了三個(gè)，“哎呀，太好了，單老師，我讀對了三個(gè)�！睜敔斝睦飿�(lè )開(kāi)了花，我也很得意。又花了一番功夫，我進(jìn)一步教他，只見(jiàn)爺爺全神貫注地時(shí)而卷舌、時(shí)而張開(kāi)大嘴，讀得他口干舌燥，讀了數遍單詞之后，爺爺眼睛睜得大大的`，仿佛越來(lái)越感興趣、越來(lái)越認真了。只要他稍微讀準了，我還為爺爺鼓掌，爺爺還把我摟在懷里，說(shuō)：“我的孫子給我老師了！”現在，爺爺已經(jīng)會(huì )讀幾十個(gè)英語(yǔ)單詞了。

　　教爺爺可真難��！我想：我才不到30分鐘只教一個(gè)“學(xué)生”就覺(jué)得很累，而我的老師總天天面對許多個(gè)學(xué)生，辛勤地教我們，看來(lái)，做個(gè)好老師真不容易呀！我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

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