午夜“鼓”聲作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的午夜“鼓”聲作文，歡迎大家分享。
現在家長(cháng)的教育理念是越來(lái)越奇怪了，就好像不學(xué)樂(lè )器就畢不了業(yè)似的，只要老師問(wèn)班里誰(shuí)會(huì )樂(lè )器，幾乎十個(gè)同學(xué)里有十個(gè)都能舉起手來(lái)。
我媽本著(zhù)“別人會(huì )，我得會(huì )；別人不會(huì )，我也得會(huì )”的理念給我報了一種我根本不喜歡的樂(lè )器——架子鼓。
于是，我每周都得騰出我寶貴的周末去學(xué)架子鼓，而且回來(lái)還要練，練不好還得挨批，這誰(shuí)受得了呀？
最終我爆發(fā)了，舉行了一場(chǎng)“大爆動(dòng)”。當然，我這個(gè)小舉措在我媽看來(lái)，想滅了我簡(jiǎn)直就不費吹灰之力。于是我獲得了體驗“女子單打”有特權，還有每天加長(cháng)半小時(shí)的練鼓時(shí)間。
“唉！”第二天，我垂頭喪氣地來(lái)到班里，被我的同桌看見(jiàn)了。
“怎么了？又是因為架子鼓的'事兒？”他問(wèn)我。
“別提啦！”我把來(lái)龍去脈都講了一遍，這可激起了我同桌這個(gè)萬(wàn)事通的興趣，他當起“智多星”，開(kāi)始給我出餿主意。
“要不你偷偷把架子鼓賣(mài)了？”同桌給我提意見(jiàn)。
“你想的真美！”我回想起昨天的女子單打：“‘女子單打’我就受不了了，難道我還受得了‘男女混合雙打’？”
“那要不……你每天大半夜把他倆吵起來(lái)，讓他倆休息不夠，然后你再趁熱打鐵，威脅他們不學(xué)架子鼓了？”這是同桌的第二個(gè)主意。
你還別說(shuō)，這個(gè)主意倒是引起了我的興趣。
這天晚上，我八點(diǎn)就上了床，定好半夜12點(diǎn)的鬧鐘。12點(diǎn)到了，我輕手輕腳地從床上爬起來(lái)，也不敢開(kāi)燈，就畏畏縮縮地朝架子鼓走去。
我拿起鼓棍兒，在心里默數：三、二、一”
“咚次嗒次……”
“��！”屋里傳出我媽的尖叫，她趕緊從屋里跑出來(lái)，隨后我爸也跑出來(lái)了。
“你啥情況呀？腦子有病吧，大半夜不睡覺(jué)起來(lái)敲鼓？！”我媽訓斥我，順手把我手中的鼓棍奪走了。
我假惺惺地解釋?zhuān)骸澳銈冋`會(huì )我啦，我是太熱愛(ài)架子鼓啦，但白天又沒(méi)時(shí)間打，晚上才……”
媽媽生氣了，用鼓棍指著(zhù)我說(shuō)：“你少在那胡說(shuō)八道哦，你白天玩游戲的時(shí)候怎么不想著(zhù)打鼓？”
這大半夜的，也不知道我媽哪來(lái)的洪荒之力，加上買(mǎi)的那鼓是劣質(zhì)的，架子沒(méi)按緊，我媽拿著(zhù)兩只鼓棍使勁往架子上敲，正好敲到支撐點(diǎn)上了……
“轟隆隆”整個(gè)架子鼓都塌下去了，還捅破了好幾個(gè)鼓，發(fā)出震耳欲聾的響聲，現在，不僅是我爸媽?zhuān)B鄰居都睡不著(zhù)了。
結果可想而知：第二天，鄰居們紛紛上門(mén)投訴，我又體會(huì )了一次“男女混合雙打”。不過(guò)架子鼓倒是再也不用學(xué)了。
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