有關(guān)演講作文匯編十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的演講作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講作文 篇1
上午，我們舉辦了一場(chǎng)演講活動(dòng)，每讓圍繞某個(gè)主題寫(xiě)一篇演講稿，并依次上臺演講，這次演講是對我勇氣與智慧的一場(chǎng)大考驗，因為這是我人生中第一次演講。
我們先各自寫(xiě)稿，有些人不一會(huì )兒將寫(xiě)好了，但有些人卻遲遲未動(dòng)筆。
演講開(kāi)始了，由座位順序開(kāi)始，一位女同學(xué)開(kāi)始了她的演講。她的表情淡定從容，看不出一絲慌張，一看就是“久經(jīng)沙場(chǎng)”。第二位也是個(gè)女生，她的聲音優(yōu)雅甜美，朗讀抑揚頓挫，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，圍繞主題發(fā)展，令人欽佩。
就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺了，聽(tīng)了他們的演講，真想像古代聽(tīng)書(shū)人似的，跳起來(lái)猛拍一下桌子，大喊一聲：“好！”但同時(shí)，我也有一種緊張感：他們一個(gè)個(gè)演講得如此好，那相比之下，自己……
很快前面的人都演講得差不多了，再等兩個(gè)就是我了，我該怎么辦？我嘗試著(zhù)使自己平靜下來(lái)，反正早晚都要上去的。別擔心，鼓起勇氣，跨出這一步，就好了。
不知不覺(jué)中，又到了下午，很快輪到我了，我的臉上一陣發(fā)熱，無(wú)奈的走向了舞臺。稿子緊緊的握著(zhù)我的手，讓我在緊張時(shí)還有個(gè)依靠。
我跨出了那勇敢的一步，從容不迫地讀著(zhù)演講稿，不一會(huì )兒，我的演講結束了，我鞠了一躬，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲，我下了舞臺，但這次演講已深深刻在了我的腦海中。
我跨出了那一步，那充滿(mǎn)勇氣的一步。這是我人生中第一次演講，它是我成長(cháng)的見(jiàn)證，今后，在人生的道路上，我也要學(xué)會(huì )鼓起勇氣，留下我成長(cháng)的腳印。
演講作文 篇2
隨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)精彩的演講，馬上就要輪到我了，我的心越跳越快。終于輪到我了，我深吸一口氣，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上臺去�？蛇�是免不了緊張，臺站偏了也顧不上調整，就開(kāi)始了我的演講。訴說(shuō)起祖國的光輝歷程，使我不由我得熱血沸騰，一代代偉人的豐功偉績(jì)更讓我心潮澎湃，說(shuō)到最后，我情不自禁地高舉雙手，從心底發(fā)出：祖國萬(wàn)歲！
同學(xué)們的掌聲才讓我慢慢平靜下來(lái)，等待評委老師的打分，又讓我忐忑不安。
緊接著(zhù)第十一位演講的同學(xué)是六（4）班的陳翼，看著(zhù)她那神采飛揚的神情以及聲情并茂的演講，我一次又一次被她折服。真是山外有山，天外有天。聽(tīng)別人演講，真是一種享受，更是一種最好的學(xué)習。同時(shí)也讓我暫時(shí)忘記了自己的分數，放松了自己的心情。
獎項公布開(kāi)始了，三等獎沒(méi)有我，一陣高興，這下二等獎?dòng)邢Ｍ��？山酉聛?lái)公布二等獎里還是沒(méi)有我，我心里慌了。但一想，我今天表現不錯，總不至于爛到最后一名的程度吧。于是，我又有些竊喜，難道我會(huì )是一等獎？很快，令人喜出望外的結果出來(lái)了，我居然真的是一等獎！要不是在會(huì )場(chǎng)，我一定會(huì )高興的跳起來(lái)。
��！得獎的感覺(jué)真好！
演講作文 篇3
大家好，我叫細菌。人們一向對我聞之色變，實(shí)際上我并不是罪大惡極。今天我希望通過(guò)這次演講，讓你們真正認識我，重新定義我。
其實(shí)我和你們人類(lèi)一樣，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。先談?wù)勎业娜秉c(diǎn)吧。我能引起很多傳染病，抗日戰爭時(shí)期日軍731部隊發(fā)起的駭人聽(tīng)聞的“細菌大戰”，奪去了數以萬(wàn)計人的生命。還有近來(lái)新聞里報道的“埃博拉”病毒，傳染性極強，很多人因它喪命。
雖然我臭名昭著(zhù)，但我并不是一無(wú)是處。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)吧。
我的優(yōu)點(diǎn)之一是：提高免疫力。人類(lèi)的腸道里面同時(shí)存在有益菌和有害菌，如果有益菌占據了腸道的表面，有害菌就沒(méi)有了生存的位置。當雙歧桿菌、乳酸桿菌等有益菌在腸道內生長(cháng)時(shí)，將阻止外面的病原體入侵腸道，構筑成生物屏障。人類(lèi)愛(ài)喝的酸奶中就含有大量的益生菌。
我的有點(diǎn)優(yōu)之二是：制成疫苗。沒(méi)錯，人類(lèi)預防疾病的疫苗就是利用處理后喪失毒性的病原菌制成的，如生活中最常見(jiàn)的乙肝疫苗、狂犬病疫苗等等。這樣說(shuō)來(lái)，我是不是拯救了很多人的生命呢？
我的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“細菌發(fā)電”嗎？嘿嘿，這可是個(gè)新名詞吧。早在1910年，英國植物學(xué)家就利用鉑作為太極放入大腸桿菌的培養液里，成功地制造出世界上第一細菌電池。到了20世紀80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，遠遠高于現在電池的效率。
聽(tīng)到這里，你們還討厭我嗎？雖然我對人類(lèi)有很大的幫助，但我還是要提醒你們養成良好的衛生習慣，如飯前便后要洗手，早晚要刷牙等等，否則我們家族中的壞份子就會(huì )伺機而入，傷害你的身體哦。
演講作文 篇4
下一周就輪到我們班同學(xué)在國旗下演講了。這周升旗過(guò)后，我像往常一樣回到教室，自個(gè)兒看起書(shū)來(lái)。
突然，教室里傳來(lái)一聲“胡銘，你到辦公室來(lái)�！蔽姨ь^一看，不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)了教室。我想：老師不會(huì )叫我去講話(huà)吧？我走進(jìn)辦公室。班主任微笑著(zhù)對我說(shuō)：“下一周，你去演講，怎么樣？”我一聽(tīng)，愣住了……班主任似乎看出了我的心思，說(shuō)：“不用怕，給您一次鍛煉的.機會(huì )，相信自己一定能行，好嗎？”我心里既慶幸有害怕，最后還是鼓足勇氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一回家，便準備演講稿。演講稿準備好后，我反復地朗讀，自我感覺(jué)不錯，便叫媽媽做我的觀(guān)眾，一本正經(jīng)地演講起來(lái)。演講完后，媽媽說(shuō)：“不錯，你真行！”媽媽的鼓勵，使我信心倍增。此時(shí)，我多么希望時(shí)間能過(guò)得快些。
一周終于過(guò)去了。星期一，我早早起床，拿出演講稿又讀了一遍，然后信心百倍地來(lái)到學(xué)校。
一會(huì )兒，升旗儀式開(kāi)始了，我緊張地瞻仰著(zhù)徐徐上升的國旗。升旗完畢，只聽(tīng)大隊長(cháng)說(shuō)：“下面請四（3）班的同學(xué)在國旗下講話(huà)�！绷⒖�，全校師生的眼光聚集在我的身上，我三步并作兩步走上國旗臺，面對著(zhù)一千多雙眼睛，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，拿著(zhù)稿子的手不停地抖著(zhù)。我對自己說(shuō)：“不用怕，要沉著(zhù)……”于是，我頓了頓嗓子，大聲地演講起來(lái)，不知怎么回事，我的聲音竟然有點(diǎn)啞，全校師生都聽(tīng)不清楚，我一下變得慌亂起來(lái)，怎么辦？我偷偷看了老師一眼，只見(jiàn)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭……那一刻，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！
雖然這次演講沒(méi)講好，但是，通過(guò)這次演講，我懂得了一個(gè)道理：即使準備的很充分，有時(shí)難免也會(huì )出現意外！
演講作文 篇5
我很榮幸能站在這國旗下講話(huà)，和大家分享我作為一個(gè)團員的打算。
我既是一位團員也是一位畢業(yè)生，大道理我不講，我講求的是小事。都說(shuō)什么事都要從小事做起，例如，我要要求自己不亂扔垃圾，要求自己不辱罵他人，要求自己不抄襲他人作業(yè)，還要求自己上課要專(zhuān)心。我可能做不到懸梁刺股那一般，但我還是要努力要求自己做到問(wèn)心無(wú)愧；我可能做不到鑿壁借光那一般，可我要要求自己學(xué)習那一種精神；我可能做不到將鐵棒磨成針，但我要求我自己要堅持。
在這過(guò)程中，困難自然少不了。比如，在考試成績(jì)不理想時(shí)，原本對你抱有希望的老師感到失望，遇到老師的批評時(shí)，那應該是懷有怎樣的一種思想呢？不言而喻，是虛心。在這種情況下，我也會(huì )感到不好受，但我不會(huì )讓自己的消極情緒來(lái)影響自己接下的學(xué)習，更不會(huì )去影響其他人，我只會(huì )要求自己更加努力。當自己被他人冤枉時(shí)，不能存有抱復的心態(tài)；對學(xué)校的規章制度不能對其違反的后果存在僥幸心理，更不可無(wú)視；對陌生的事物感到好奇，不能隨意去接觸……這些都要求我以及你們擁有極強的自制力。
以上不僅是我的計劃與行動(dòng)，也是你們需要學(xué)習的，我們是學(xué)生，我們就應該要像這樣要求自己！
演講作文 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的主題是“我要我的大學(xué)”。
高三的日子過(guò)得真快，倏忽間，又是誓師時(shí)刻了。一百天，兩千四百小時(shí)，十四萬(wàn)八千分鐘，八百六十四萬(wàn)秒。數字似乎很巨大，時(shí)光卻很短暫�；叵氘敵鯖Q定復讀時(shí)的堅定信念，那其中包含的是對自己夢(mèng)想的不服輸。踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)兩百天后，現在的我更加堅定的對自己說(shuō)：我信，我能，我要我的大學(xué)！收獲豐厚的人，對一百天充滿(mǎn)興奮；漏洞頗多的人，在一百天來(lái)臨之際卻只有彷徨。但是，我們還有退路嗎？這時(shí)的我們就像是站在一條又長(cháng)又黑的隧道里，堅持著(zhù)走過(guò)了三分之二的路程，前方依舊又冷又黑，你會(huì )怎么辦？沿原路返回嗎？不能！
因為那將意味著(zhù)你之前所有的付出都付諸東流。一失足成千古恨，再回首時(shí)百年身。握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，勇往直前，相信黑暗終將過(guò)去，隧道的盡頭是萬(wàn)丈霞光。面對高考，我們理應能承受它的重量，因為我們有夢(mèng)想。我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)無(wú)情的戰場(chǎng)，是它使我們擁有“不破樓蘭誓不還”的勇氣，因為一旦勝利，夢(mèng)想中的大學(xué)便觸手可及。我們唯有承受這份重量，因為有無(wú)數的力量在支撐著(zhù)我們。每當困惑時(shí)，看到對父母欠下的“黑白債”，陰霾
便一掃而空；每當掙扎時(shí)，看到老師勞累的身影，猶豫便立刻斷絕；每當失落時(shí)，聽(tīng)到朋友鼓勵的話(huà)語(yǔ)，信心就馬上被喚回。我們要的不僅僅是大學(xué)，還有愛(ài)我們的人的微笑！我們必須承受它，因為我們有一顆永不言敗的心！人生本就是在追求卓越中渡過(guò)的。正是因為不甘言敗，我們放棄高考后的一切成就，毅然選擇再次站立在這個(gè)戰場(chǎng)上，追求更高遠的目標！我們始終相信努力與堅持是獲得成功的資本。我要我的大學(xué)！那么，在這最后的一百天里，給自己一個(gè)承諾：最后的一百天，唯一要做的只是學(xué)習，唯一要想的就是如何提高自己的成績(jì)。這是高三理六班全體同學(xué)對自己對老師的承諾！
將這個(gè)承諾寫(xiě)下貼在床頭，每天起床看一眼，激勵自己每天都要這樣做；睡覺(jué)之前再看一眼，反思自己有沒(méi)有這樣做。最后的一百天里，我們要戒驕戒躁，主動(dòng)彌補自己的弱點(diǎn)，突出優(yōu)勢科目，使相對較弱的學(xué)科強大起來(lái)。始終要有總分意識。冷靜對待每一次考試，不為考試失利而懊惱，更不能被勝利沖昏頭腦。在最后的一百天里，我們要懷抱“會(huì )當水擊三千里”的豪情，秉持“天生我材必有用”的信念，帶著(zhù)夸父逐日的勇敢與精衛填海的執著(zhù)，用小強精神面對高考。為著(zhù)蠶蛹化蝶的美麗，鳳凰涅槃的新生，用汗水和淚水描繪出成績(jì)的優(yōu)美曲線(xiàn)。
最后，讓我們大聲對自己說(shuō)：我信，我能，我要我的大學(xué)。
演講作文 篇7
演講，同時(shí)存在兩種語(yǔ)言：一是口頭的有聲語(yǔ)言，一是身體的態(tài)勢語(yǔ)言。手勢則是態(tài)勢語(yǔ)之一，演講時(shí)使用的頻率很高，作用也很大。因此，用好手勢對于演講十分重要。所謂手勢語(yǔ)就是演講者運用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達感情和交流思想的一種態(tài)勢語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”，手勢就會(huì )出現。那么，恰當巧妙地運用手勢則會(huì )為你的演講增添光彩。
用手勢表明觀(guān)點(diǎn)手勢語(yǔ)雖然比較抽象，但與口語(yǔ)恰當配合，意味就明確了。演講中，在闡釋觀(guān)點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí)，輔之以一定的手勢，可以使演講內容得到強化，主旨更為突出，給人印象深刻。例如，郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢：
有人說(shuō)想唱就唱是一種張狂，有人說(shuō)欣賞自我是一種幼稚，還有人說(shuō)放飛夢(mèng)想是一種荒誕，難道事實(shí)真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不贊成這些言論）也許，理想和現實(shí)相去甚遠，我們才無(wú)法讓自己釋?xiě)�；也許，平淡的生活總在交替輪回，我們的斗志已日益磨碎；也許，屢屢的挫折與失敗，使我們早已喪失了激情。（右手輕輕撫胸，平靜地陳述和說(shuō)明）可是，不想流于平庸，卻又在消極中沉沒(méi)；不想人云亦云，卻又走不出禁閉的心牢；不想隨波逐流，卻又蜷縮在窠臼里嘆息，這樣活著(zhù)，不累嗎？（右手掌前伸，上下略晃動(dòng)兩次，表示疑惑并希望得到聽(tīng)眾認可）我想，與其這樣自暴自棄、一度沉淪，還不如相信自己，為自己喝彩�。ㄈ^緊握，高舉，向前擺動(dòng)一下，展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅定態(tài)度）為自己喝彩，就是要……演講者的意圖很明顯，針對青年人普遍存在的失望、消極心態(tài)，她認為，肯定自己，正視自己，為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢的運用強化了她所表達的觀(guān)點(diǎn)，質(zhì)疑是為了警醒，否定是為了提倡，使演講主題鮮明，頗得演講要義。
用手勢宣泄情感有的手勢主要作用就是表達說(shuō)話(huà)時(shí)的感情，加深聽(tīng)眾對語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢帶有演講者強烈的感情色彩，特別是交心的境界，個(gè)人的愛(ài)憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如，鮑升濤競選班長(cháng)時(shí)的演講就使用了不少這類(lèi)手勢：
為什么？為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)��？（兩手掌往下擺，掌心朝上，稍微用力，表示不滿(mǎn)）有人說(shuō)熱動(dòng)2班一沒(méi)人才，二不團結。很多人默認了。但是我要說(shuō)，這是逃避，是窩囊，是自甘人后�。ū畚⑶�，手掌向下壓，表示強烈反對）……同學(xué)們，我的目標就是要建立一個(gè)和諧美滿(mǎn)、積極進(jìn)取的班級。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻出自己的一份光和熱，就沒(méi)有我們熱動(dòng)2班做不了的事，也沒(méi)有我們熱動(dòng)2班過(guò)不了的坎�。ㄎ站o拳頭，揮動(dòng)兩到三次，顯示挑戰、精誠團結、勇往直前的意味）手勢語(yǔ)可以從視覺(jué)上給觀(guān)眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講，從內容上看，說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上，震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢來(lái)看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。當同學(xué)們的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)都被調動(dòng)起來(lái)了，其感染力、號召力是可想而知的。
用手勢展現美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺上演和講，其聲和其形就給了觀(guān)眾一個(gè)形象刺激，如果聲音動(dòng)聽(tīng)，態(tài)勢優(yōu)雅，就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之，演講就具備了藝術(shù)性。例如，陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結尾：
這是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代。（食指直指，其余手指內屈，表示涉及“知識”這個(gè)話(huà)題，提醒聽(tīng)眾注意）一個(gè)人，如果沒(méi)有知識，就如同鳥(niǎo)無(wú)翅膀，花朵無(wú)養料，戰士手中沒(méi)有槍一樣，縱有凌云之志，也必定一事無(wú)成。因此，我們必須從現在開(kāi)始，緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩，以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取，去拼搏，去開(kāi)拓。（手掌伸開(kāi)，抬至胸前，然后向前上方用力揮動(dòng)，表示號召）我們的十八歲，應該是進(jìn)取的十八歲，拼搏的十八歲，開(kāi)拓的十八歲�。ㄈ^向下用力揮動(dòng)，表示果斷）十八歲的朋友們，最后，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)來(lái)共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不愿意腐朽，我愿意燃燒起來(lái)”�。▋墒终朴尚厍跋蛏�、向外張開(kāi)，表明自己的選擇）這個(gè)結尾值得我們借鑒。演講者的手勢與全身協(xié)調，與情感協(xié)調，與口語(yǔ)協(xié)調，手勢簡(jiǎn)約明快，雅觀(guān)自然，有聲語(yǔ)與手勢語(yǔ)皆美。既體現了語(yǔ)言的表現力和感染力，又展示了手勢的形象性和觀(guān)賞性。
手勢不在乎多，而在于簡(jiǎn)練、在于有表現力。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，既要注意培養和加強這種非語(yǔ)詞表現力，又要適當控制這種表現力，總的原則是干脆利索、大方美觀(guān)、自然協(xié)調和因人制宜。
演講作文 篇8
今天是我第一次在班會(huì )上發(fā)言，對于我們班我有著(zhù)許多自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
我們七四班不比別人差，只要我們肯努力什么榮譽(yù)都有可能是屬于我們的，在這個(gè)學(xué)校，班級與班級之間的火藥味有多重，大家都明白。我們即將迎來(lái)，我們人生中學(xué)階段的第一次月考，相信大家都忐忑不安。有時(shí)我們全班每人多考一分就可以擠進(jìn)前三，又或許就因為那零點(diǎn)幾分我們就與第一名的榮譽(yù)失之交臂，所以大家要在課前認真預習，課間專(zhuān)心聽(tīng)課，課后及時(shí)復習。爭取考得好成績(jì)，我想大家也都不希望走在校園中時(shí)被人指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)：“哦！那就是七四班的，這次月考第一名耶，不過(guò)是倒數的第一名！”
還有一點(diǎn)，就是上課發(fā)言，有些同學(xué)喜歡在老師講課時(shí)搶話(huà)（這時(shí)看向***等人），在老師提問(wèn)時(shí)卻畏畏縮縮做只鴕鳥(niǎo)，聲音跟螞蟻一樣（再次看向***等人），特別在上課鈴響后，老師未進(jìn)教室這段時(shí)間，大家要保持肅靜，這段時(shí)間大家都表現得很好，只有某些同學(xué)沒(méi)有遵守而已。要等班長(cháng)發(fā)飆大家才肯安靜。還有上課期間大家不要睡覺(jué)，講話(huà)，搞小動(dòng)作，這是對老師的一種不尊重。特別是上地理課。大家更不要睡覺(jué)，雖然我也很想睡覺(jué)。地理老師的話(huà)語(yǔ)就好想催眠曲似得。
很容易引人入甜美的夢(mèng)鄉，但是我們不能睡覺(jué)，因為在那一首首的催眠曲中蘊含著(zhù)無(wú)數的知識，讓我們一起打敗地理課時(shí)的“睡魔”吧！
演講作文 篇9
在一個(gè)月朗星稀的夜晚，芒種演講辯論協(xié)會(huì )舉行了第一次內部培訓，正如七堇年所說(shuō)，心之所向 ，素履以往。各位小萌新在百忙之中的周六夜晚還抽出時(shí)間來(lái)參加內部培訓，一定是因為有著(zhù)美好的愿景與憧憬，同大家共聚一堂。而我們芒種演講辯論協(xié)會(huì )，也定不會(huì )讓大家失望。
會(huì )長(cháng)周夢(mèng)可給各位小萌新們講了演和講的重要性，脫稿的必要性以及上臺的一些重要儀式，比如你的會(huì )心一笑會(huì )給評委們觀(guān)眾們留下深刻的印象 。演講部部長(cháng)劉健雋提到了講故事會(huì )使你的演講更具感染力，以及如何演講的一些方法。當然，高潮就是我們的孫薇薇學(xué)姐，校風(fēng)采杯演講比賽以及南昌高校聯(lián)盟演講比賽的冠軍，她聲情并茂的演說(shuō)，切換自如的表演，是不是讓萌新們大開(kāi)眼界呢？孫薇薇學(xué)姐分享的故事也更加證明了劉健雋學(xué)長(cháng)的話(huà)，故事確實(shí)是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。
在“被感動(dòng)的哈哈大笑”的同時(shí)，你是否學(xué)到了點(diǎn)什么？正所謂，沒(méi)有誰(shuí)的青春，是踩在紅地毯上，微笑著(zhù)走過(guò)的。如今如此自信如此狂傲的學(xué)姐也曾有著(zhù)拿優(yōu)秀獎的經(jīng)歷，而學(xué)姐也是一步一步往上爬，慢慢的從優(yōu)秀獎做到了一等獎。所以，平凡的你又有何懼？。在歡聲笑語(yǔ)中，我們度過(guò)了一個(gè)美妙的夜晚，相信小萌新們都把學(xué)長(cháng)學(xué)姐的話(huà)記在了自己的小本本上，期待下周五你們的精彩表現哦。
演講作文 篇10
我寫(xiě)作不錯，家長(cháng)們都說(shuō)：“你文筆好，那口才一定也很好吧！”我聽(tīng)了，啞然失笑，誰(shuí)曾知道成功背后有多少的辛酸？
之前，我對于主持、演講之類(lèi)的要求可以說(shuō)是一竅不通。但直到去年春節，我才有所體悟……
從小到大，我一直生活在父母溫暖的港灣中，享受著(zhù)父母的疼愛(ài)，沒(méi)嘗過(guò)苦頭。但是，去年春節前夕，父母突然帶我到湛江電視臺，為我報了為期12天的小主持、小記者培訓班。這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“以后，每天早上你要6點(diǎn)起床，吃早餐，7點(diǎn)準時(shí)坐車(chē)到霞山區的湛江電視臺學(xué)主持。9點(diǎn)到10點(diǎn)半上課，下課后自己坐公交車(chē)回遂溪！”我被爸爸這番話(huà)嚇得愣在那兒，老半天才緩過(guò)神來(lái)，心想：幸福生活就要結束了……準備好接受“魔鬼”般的訓練吧！
從此，每天凌晨我都早早起床，快速準備一切……每次我都是去得最早的那個(gè)。
教我們的老師叫姚暢，是一個(gè)很出色的主持人。他對我們非常嚴厲。當然，不難想象，我們學(xué)習的過(guò)程也是很艱苦的，儀態(tài)、小品、朗誦、繞口令、新聞播報等系列內容，都是對我們這群“小皇帝”艱苦的磨練。
在訓練朗誦的過(guò)程中，老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳畔：“不對！語(yǔ)音要清晰……不對！要注重感情……不對，不對！注意語(yǔ)調！激昂！嗯！不錯！就這樣！”在新聞播報的過(guò)程中，老師的呵斥縈繞在我腦海：“錯！語(yǔ)調平衡！錯！注意儀表……”而我在最后那天的匯報演出中，順利地“畢業(yè)”了。
從此，我與主持、演講結下了不解之緣。為了能夠做個(gè)出色的主持人、演講者，我天天練習，早晨，在晨讀里練習，中午，在家里對著(zhù)鏡子反復練習自己的儀態(tài)，以及糾正自己的發(fā)音。下午，演講中不夠好的，就去找老師幫忙輔導。中間，困難重重。好幾次我想放棄，但決心的力量卻一而再，再而三地促使我前進(jìn)。每每想放棄時(shí)，看到自己的座右銘：機會(huì )永遠只青睞于有準備的人。我又重新燃起了信心！
終于，我的努力沒(méi)有白費。學(xué)校領(lǐng)導給了個(gè)機會(huì )讓我展示——終于，“英雄有用武之地”，我的演講得到了展示的機會(huì )——主持學(xué)校參加縣比賽的主題班會(huì )，在不斷努力后，比賽那天，我拿著(zhù)麥克風(fēng)，滔滔不絕，帶著(zhù)一份喜悅，最終，我們得了全縣第二！
那次主持后，機會(huì )源源不斷地向我涌來(lái)：在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上，我代表二至六年級的學(xué)生上臺發(fā)言；在學(xué)校新生的入隊儀式上，我代表二至六年級的老隊員上臺發(fā)言……
當主持人，是一種機遇，更是一種挑戰。人的一生要面臨無(wú)數次挑戰，成功的背后有歡樂(lè )也有辛酸，我會(huì )繼續努力，因為我相信，明天的朝陽(yáng)會(huì )更美麗……
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