【精品】楊樹(shù)作文600字四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的楊樹(shù)作文600字4篇，歡迎大家分享。

楊樹(shù)作文600字 篇1

　　這個(gè)日益繁華的都市華美得讓人落淚，徘徊在一棟棟高樓大廈之間，令人感覺(jué)身心疲憊。我想尋找那種很簡(jiǎn)單，很單純的美，可是發(fā)現我找不到。

　　——題記

　　那天下著(zhù)小雨，我撐著(zhù)一把雨傘到朋友家去。我是很喜歡雨的，因為它讓我感覺(jué)很詩(shī)意。也就是在這個(gè)詩(shī)意的雨天，我發(fā)現了這塊詩(shī)意的地方。

　　這里很普通，但在我看來(lái)卻是很美的一幅畫(huà)面。于是我走了進(jìn)去。

　　我看到了一座紅磚瓦房，房子很陳舊，估計是數十年前做的。墻上濕潤的地方長(cháng)滿(mǎn)了青苔，紅磚也褪去了它原有的光澤。顯得暗淡，滄桑。仿佛是經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)雨斗爭才堅持到今天。房頂上是烏黑的瓦片，整齊的排列著(zhù)，讓我感覺(jué)寧靜而恬淡。老屋整個(gè)看起來(lái)有一種歷史感，雖不怎么美，但讓我覺(jué)得很喜歡。

　　老屋的前面是一大塊黑土地，上面零星的散落著(zhù)幾株野花野草。我踏上這塊土地，聽(tīng)到了來(lái)自我腳底的沉厚的擠壓聲，于是我在這片土地上奔跑了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)這些聲音串聯(lián)成了一首優(yōu)美的歌�？墒俏矣滞Ａ讼聛�(lái)，因為我聞見(jiàn)了來(lái)自這片土地上獨特的泥土的芳香。我蹲下身去，捧起一捧泥土，放在鼻子面前嗅了起來(lái)。這是一種怎樣奇特的味道啊!清新里夾雜著(zhù)些許茶香。

　　泥土上生長(cháng)著(zhù)兩排筆直的白楊樹(shù)，給這塊地方增添了幾許生機。雨點(diǎn)打在白楊樹(shù)葉上，發(fā)出清脆的聲音，又滴落到我的指間，使我的心中蕩起一圈圈的漣漪。我抬頭仰望，發(fā)現它們是如此高大而挺拔。我把臉貼在它們上面，我感受到了大自然的美麗。

　　老屋，泥土，白楊樹(shù)，構造了我心中純真而美麗的地方。

楊樹(shù)作文600字 篇2

　　在荒漠，在戈壁灘，它的身影無(wú)處不在，任憑飛沙走石，寒雪交加的擊石，它終將站在祖國邊疆線(xiàn)守護祖國的國土，這就是楊樹(shù)。

　　它挺立在荒無(wú)人煙的戈壁灘上，黃土歸塵，綠色歸地，猶如一位堅強不屈的軍人在飛沙走石的碎土中昂首挺胸，顯得格外筆直。

　　“楊樹(shù)”沒(méi)有“桃樹(shù)”那樣妖艷美麗，它沒(méi)有柔嫩的枝條，它的枝和根差不多粗細，但是，血氣方剛，堅強不屈，無(wú)數只“條”牢牢扎在大地上，在烈日的摧殘下，它伸出鐵一般的臂膀與周?chē)�的同伴纏繞在一起形成一道道防護網(wǎng)交織錯雜在一起，把一切邪惡，危險阻擋在外面一步也不讓靠近。

　　白日的烈焰，摧殘，消逝而去，可是凍人發(fā)麻的嚴寒正向他們逼來(lái)，夜晚的危險正在考驗著(zhù)他們。夜晚的月光是凄涼的，藏著(zhù)一絲絲鬼魅的笑意，一陣陣冷風(fēng)吹起大漠的沙石與塵埃。歲月消逝，人煙起落，荒漠里沒(méi)有一處是值得同情的，它們各顧各的，貪婪的吸食著(zhù)日月精華，狼聲在山間回蕩，但是，夜晚仍有它們的身影，他們能夠適應各種各樣條件惡劣的自然環(huán)境，雖說(shuō)它們的生長(cháng)速度不盡人意，你看它，不管刮風(fēng)下雨，天氣再怎么變，環(huán)境在怎么惡劣。它總是以一點(diǎn)點(diǎn)努力生長(cháng)，直到能遮天蔽日。

　　楊樹(shù)沒(méi)有五顏六色的果實(shí)的那種香甜，也許你會(huì )說(shuō)，把它種上有什么利用價(jià)值，但它卻給人帶來(lái)力量，使人們奮進(jìn)，每當我在學(xué)習或忙碌中遇到困難時(shí)，正想放棄時(shí)，一想到“楊樹(shù)”那種堅強不屈的意志，就感到是一種恥辱，這時(shí)，這會(huì )立刻振奮起來(lái)，鼓起戰勝的決心。

　　軍人，是祖國邊疆的第一道防線(xiàn)，楊樹(shù)是第二道防線(xiàn)，我要以它為我的魂魄！

楊樹(shù)作文600字 篇3

　　沒(méi)有花朵那樣芬芳清香，沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口，沒(méi)有像老鷹、海鷗般展翅翱翔的翅膀，這就是我---一棵平凡的楊樹(shù)。

　　今天的我長(cháng)得高大挺拔，粗壯的樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了茂密的樹(shù)葉，樹(shù)葉就是我漂亮的頭發(fā)，筆直的樹(shù)干襯托著(zhù)我雄偉的身軀，身軀上布滿(mǎn)的一條條裂痕，證明了我成長(cháng)的艱辛。每年我都在努力的.長(cháng)的更高、更粗壯，這樣會(huì )使我的視野越來(lái)越開(kāi)闊。

　　我是被一雙小手給種在這里的。十多年來(lái)，那雙手在干旱時(shí)為我澆水、施肥、除草，清除我身上不需要的枝叉，這是我得以茂盛成長(cháng)的外在動(dòng)力，而我努力的長(cháng)高增粗是為了證明自己是可造之才。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小草從地下探出了小腦袋，花朵在陽(yáng)光的滋潤下得意的張開(kāi)笑臉，小溪的淙淙流水聲音又從不遠處傳來(lái)，我努力的伸出毛茸茸的葉片……人們出來(lái)游玩時(shí)，會(huì )忍不住的贊美漂亮的花朵，沒(méi)有人會(huì )特別的在乎我的，只是有一天聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音“媽媽?zhuān)�快�?lái)呀，我們可以把吊床系在這”。這時(shí)我感到被繩子緊勒的感覺(jué)，雖然有些疼痛，但我為能給別人提供幫助，心里非常愉快，隨著(zhù)孩子悠然自得的在吊床玩，我也一直享受著(zhù)幫助別人的幸福。

　　夏天，太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著(zhù)大地，小狗熱的不停吐舌頭，人們也不斷地搖手中的扇子，但汗珠子還是從身上冒出來(lái)。聽(tīng)到一群人的腳步聲向我急促的走來(lái)，“太好了，我們就在這棵樹(shù)下玩吧”。來(lái)人中有的打撲克，有的聊天，看到這樣的情景我開(kāi)心的笑了。

　　秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄然而至，農民伯伯為今年的豐收很高興，他們的辛勤勞動(dòng)得到了預期的回報。為我的成長(cháng)付出最大貢獻的樹(shù)葉在無(wú)情的秋風(fēng)中片片飄落，使我有點(diǎn)不舍，但看到樹(shù)葉被農民伯伯漚制成肥料，播撒到土地里，我又感到快樂(lè )。這時(shí)，我感到自己的個(gè)子往上竄了一大截，腰也變粗不少，為更好的生活打下了堅實(shí)的基礎。

　　冬天來(lái)了，飄舞的雪花為大地披上了白皮大衣，為我蓋上了。

楊樹(shù)作文600字 篇4

　　老楊樹(shù)是小時(shí)候老家特有的樹(shù)種。在平坦寬闊的大平原上無(wú)論什么季節都用自己偉岸的身軀勾勒出一道道靚麗的風(fēng)景。他們好似故鄉中的村民，一排排在馬路兩邊站出自己最美的身姿。春天從遠處看村莊最起眼的就是楊樹(shù)上高高搭起的喜鵲窩。

　　老楊樹(shù)傾其一生為家鄉人撐起了生活的藍天。那個(gè)瓦房遍地的時(shí)代，楊樹(shù)的瘋狂生長(cháng)為建造房屋帶來(lái)的極大的方便。門(mén)前插楊樹(shù)三年蓋房屋，他們用不死的精神奉獻著(zhù)鄉鄰，用自己的軀體書(shū)寫(xiě)著(zhù)這里建筑的青春。老楊樹(shù)用生生不息的一代代服務(wù)著(zhù)這片土地上的一代代子子孫孫。

　　春天，老楊樹(shù)從冰雪包裹的冰凌中走來(lái)，抽出微黃的、嫩嫩黏黏的小芽。滿(mǎn)樹(shù)光滑的外衣上布滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)似的嫩芽。清明的樹(shù)枝脫去冬季干枯的面容顯出春天淡青色的勃勃生機。這時(shí)候的老楊樹(shù)樹(shù)枝成了孩子們的玩具，到老楊樹(shù)上折一段細枝輕輕擰轉就成了一支悠揚的樹(shù)笛。清脆的樹(shù)笛音伴隨著(zhù)孩子們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)街道，一排又一排整齊的瓦屋。樹(shù)笛也讓童年充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。楊樹(shù)高，楊樹(shù)壯，楊樹(shù)綿花隨處蕩。春天的世界里少了漫天卷地的楊綿，如同村民們的生活真的缺少了生命的力量。春風(fēng)一起春雪飛。楊綿鋪灑在青青的池塘畔，家鄉永遠都被包裹在了淡淡的楊綿中，�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家”秋風(fēng)乍起后，黑色的楊樹(shù)枝應和著(zhù)高高的喜鵲巢，伴隨著(zhù)裊裊的炊煙更為黃昏中得故鄉增添了詩(shī)意的美。

　　時(shí)光荏苒，滄海桑田。勤勞的人們早就改變了家鄉的面貌，只有楊樹(shù)的忠誠依然如舊�？杉亦l的老楊樹(shù)最終還是被碾壓在歷史前進(jìn)的車(chē)轍中。一紙創(chuàng )建家鄉示范村的命令讓老楊從此在這片土地上銷(xiāo)聲匿跡。我們童年的喜鵲將往哪里，我們大楊樹(shù)下乘涼講的故事該向誰(shuí)說(shuō)，大楊樹(shù)下的童謠也只能存在家鄉殘存的記憶里。

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