[通用]陽(yáng)光作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽(yáng)光作文 篇1

　　一直喜歡有太陽(yáng)的日子，那種暖洋洋的感覺(jué)，不僅是身體的溫暖，還有心靈的享受。

　　出生在清蓮綻放、陽(yáng)光明媚的季節，許是如此，天生就對太陽(yáng)有一種親切感，總愿意讓自己在陽(yáng)光下沐浴，享受這天賜的恩澤。

　　小時(shí)侯和母親回家鄉，那里有晴朗的天空，清澈潺潺而流的碧水以及那份燦爛的陽(yáng)光。我的表哥騰飛，表妹丹丹都生活在那片土地上，雖然第一次見(jiàn)面，可我們之間卻沒(méi)有絲毫陌生。仔細想來(lái)，也許是因為他們身上那種與生俱來(lái)的味道，那種淡淡的，溫暖的，為著(zhù)那份共同的陽(yáng)光，我留了下來(lái)。從此，整個(gè)山野、田地、林間、船上都響著(zhù)我們歡快的笑聲。我們一起捉魚(yú)、摸蝦、野炊、采桑椹……這一切的一切，充實(shí)得好象包含了我的整個(gè)童年。

　　歡樂(lè )的日子總有結束的時(shí)候 ，就好象再燦爛的陽(yáng)光會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的落下而漸漸淡去而后無(wú)痕。

　　當這一天到來(lái)的時(shí)候，我正在灶間生火，而騰飛和丹丹則輪流把干禾和劈好的木頭遞給我，我們配合得很好，火順利點(diǎn)起，可以做早飯了。我們正興高采烈地討論究竟要做什么時(shí)，外婆走了進(jìn)來(lái)，怔怔地看了看我，才有些哽咽地開(kāi)口：“荷荷你……就要回城里了，明天你媽就來(lái)接你�！蔽矣行┎幻靼椎乇犞�(zhù)眼，而騰飛已經(jīng)明白了一切，一頭沖出門(mén)去。

　　我呆呆地吃著(zhù)早飯，看著(zhù)騰飛空著(zhù)的位子，不由有些難受。忽然一陣激烈地跑步聲傳來(lái)，“快，跟我來(lái)�！笔球v飛，他說(shuō)完便拉著(zhù)我和丹丹一路小跑。

　　終于，停了下來(lái)，我們仨喘著(zhù)粗氣，好一會(huì )兒緩過(guò)來(lái)，我不經(jīng)意抬起頭，��！村里的小池塘里，青碧荷葉間，一朵荷花正迎風(fēng)輕擺，絢爛綻放。那粉色的花瓣，金色的'花蕊，碧綠的荷葉，與那層淡淡的陽(yáng)光構成一幅極美妙的畫(huà)面。

　　“好美！”我不禁贊嘆。丹丹也點(diǎn)了點(diǎn)頭，騰飛撓了撓頭，有些不好意思地說(shuō)：“我前一陣子發(fā)現這塘里長(cháng)出了花苞，一直沒(méi)告訴你，想給你個(gè)驚喜，可是你明天就要走了，所以我希望你看見(jiàn)這景色，雖然只開(kāi)了一朵�！�

　　我的眼淚不爭氣地落下來(lái)，心里卻泛起了溫暖得好似沐浴著(zhù)陽(yáng)光一般。我許諾道：“明年，等明年的這個(gè)時(shí)候，我再來(lái)這里，和你們一起看看滿(mǎn)塘的荷花�！彼麄儌z楞了一下，然后也展開(kāi)了笑顏，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一時(shí)我也仿佛釋然了，離開(kāi)又有什么關(guān)系呢？還會(huì )再來(lái)呀，就好象燦爛的陽(yáng)光會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的升起再次綻放出光芒。我看著(zhù)面前的那朵菡萏，她在風(fēng)中輕輕搖擺，仿佛也在對我說(shuō)：“我等你，明年再見(jiàn)��！”

　　又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我在自家的小院里享受那份溫暖，而遠方的他們也沐浴在同樣的陽(yáng)光下吧。

陽(yáng)光作文 篇2

　　“這個(gè)家，我再也不回了！”她抓起書(shū)包，頭也不回地沖出家門(mén)……

　　淚水沿著(zhù)臉頰一滴滴的流下，她緊咬著(zhù)下唇�！盀槭裁�，為什么，你們那么愛(ài)他？我也是你們的女兒啊�！彼�站在橋上，面對大雨過(guò)后渾濁咆哮的河水嘶聲吼叫著(zhù)，任由眼淚撲簌簌往下掉。她這番舉動(dòng)，引得黃昏趕路的人們紛紛注目圍觀(guān)。

　　“過(guò)來(lái)，孩子�！睒蝾^岸邊一垂釣的中年男子正對她招著(zhù)手。她心中一驚，難道遇上壞人了，可轉念一想橋上這么多人怕什么，便慢慢地走了過(guò)去。到了那里，她用審視的目光打量著(zhù)眼前的人：劍眉，不算太大的內雙眼，微挺的鼻梁。乍一看，是一個(gè)平淡無(wú)奇的男子，可他的那一雙眼睛，卻銳利有神。此刻，他正用溫潤的眼神看著(zhù)我。

　　“孩子，怎么了？”中年男子的聲音竟出奇的好聽(tīng)�！耙�是爸媽的聲音有這么好聽(tīng)該多好啊”。她漸漸地放松了戒備，不知怎的，竟一個(gè)勁地向那人傾訴：她的弟弟、他的父母、年齡身世遭遇……，道出了積聚已久的對父母抱怨。時(shí)間過(guò)去很快，天快黑了，她終于不好意思地終止了話(huà)題，“對不起，打擾你這么長(cháng)的時(shí)間�！彼�有些訕訕地說(shuō)道。

　　“孩子，聽(tīng)我給你講個(gè)故事吧？”中年男子平和地說(shuō)道，“從前有一個(gè)男孩子，他本是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)著(zhù)�？墒怯幸惶�，他的身邊多了一個(gè)小肉團，那是他的弟弟。父母本是怕他太孤單，所以生了一個(gè)弟弟與陪他一起成長(cháng)。但是男孩子的想法卻不同：這個(gè)弟弟的到來(lái)?yè)屪吡酥粚儆谒�的�?lái)自父母的專(zhuān)愛(ài)，父母不會(huì )再像從前那樣關(guān)心、愛(ài)護他了。他極度不滿(mǎn)，嫉妒甚至仇恨慢慢地在心頭蔓延�！蹦凶宇D了頓，眼里有絲淚光，聲音有些顫抖的說(shuō)道：“于是，他干出了一件終生不能原諒自己的傻事——偷偷溜出家，想永遠不再回來(lái)……”此時(shí)，男子的聲音哽咽著(zhù)低沉下來(lái)，紅著(zhù)了雙眼望向河那邊，繼續說(shuō)道：“后來(lái)，他們的媽媽在尋覓他的過(guò)程中不幸出了車(chē)禍，永遠地離開(kāi)了他……”。

　　男子閉上了溢滿(mǎn)悲痛的雙眼道：“那就是我的親媽媽��！孩子，請永遠不要質(zhì)疑父母對你的愛(ài)，因為你和你弟弟都是他們的心肝寶貝，他們對誰(shuí)都充滿(mǎn)了無(wú)私愛(ài)的”。

　　她心為之一震，思緒紛飛，往日里被忽略的一幕幕透著(zhù)熟悉的溫度，如同無(wú)聲的電影般浮現在眼前：是誰(shuí)每天早起，叫她起床催她上學(xué)？是誰(shuí)送她到門(mén)外，看著(zhù)她遠去的.背影久久不愿離開(kāi)？是誰(shuí)下班后還拖著(zhù)疲憊的身體走進(jìn)菜市場(chǎng)，再變著(zhù)花樣為她做飯？又是誰(shuí)徹夜未眠，只為了時(shí)常幫體質(zhì)弱的她捂好被子？……

　　于是，一種莫名的痛刺痛了她的身體——想起任性叛逆的自己常常挑三揀四，甚至用那些尖利、刻薄的話(huà)跟爸媽叫板。晶瑩的淚珠在眼眶里滾動(dòng)著(zhù)……

　　有一個(gè)聲音在心底不斷地詢(xún)問(wèn)：難道我真的錯了嗎？爸爸媽媽現在怎樣了？您們在哪兒啊，在哪兒��！

　　“好了，孩子�！敝心昴凶铀坪趺靼琢宋业男穆�，他起身收拾漁具，“你看看那邊吧！”一扭頭，轉身就看見(jiàn)了橋那頭的眼巴巴守望著(zhù)自己的父母。一股暖流遍布了她的全身：“爸、媽”隨著(zhù)發(fā)自心底的呼喚，急切朝父母佇立的地方飛奔而去……。

　　此時(shí)，我們看著(zhù)她和父母臉上幸福的笑意，仿佛看見(jiàn)了她們徜徉在彼岸的陽(yáng)光里。

陽(yáng)光作文 篇3

　　記得第一次見(jiàn)到向日葵是在德國。我與搭檔Nils騎行穿越漢堡市的一片綿延的山丘時(shí)，看到一片綠色托舉嫩黃，向著(zhù)太陽(yáng)，隨風(fēng)搖曳。

　　從那以后我才注意到原來(lái)自己的家鄉也有小小的一片向日葵。只是鄉村里樓房越建越多，低矮的磚瓦房都改建成了三層高的鋼筋水泥房。這片小小的向日葵也很難再追尋太陽(yáng)。慢慢的，主人家也開(kāi)始抱怨他們不爭氣，每年生不出多少瓜子。

　　向日葵的生長(cháng)離不開(kāi)承載它的土地，滋潤它的雨露和溫暖它的陽(yáng)光。我一度以為異想天開(kāi)就是創(chuàng )新，可是異想天開(kāi)就如那一粒靈性的種子，只有埋下土地，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，才會(huì )開(kāi)出創(chuàng )新這朵絢麗的花。

　　實(shí)踐像土地，束縛著(zhù)種子，也孕育著(zhù)種子。幾千年的勞動(dòng)，我們的先祖認識到了生而為人的束縛，所以渴望掙脫。沒(méi)有翅膀，但卻渴望天空；沒(méi)有雙鰭，但卻渴望海洋；沒(méi)有利足，但卻渴望前行。就像種子，不愿被土地束縛，渴望破土而出。在勞動(dòng)與實(shí)踐中，人類(lèi)探索著(zhù)這個(gè)世界，貪婪地汲取養分。從人力到畜力，滿(mǎn)足不了人類(lèi)對前方的渴望，渴望更快、更遠。一次平凡的燒水，瓦特想到了改進(jìn)蒸汽機，這讓人類(lèi)借助汽車(chē)輪船，追逐前方。一次奇妙的洗澡，阿基米德想到了浮力定律，這讓萊特兄弟得以借助風(fēng)力，飛上藍天。又不知是什么讓人類(lèi)發(fā)明了火箭，一聲巨響，沖破藍天。人類(lèi)在實(shí)踐中成長(cháng)，也在實(shí)踐中實(shí)現一次次的創(chuàng )新。

　　瓦特、萊特兄弟，他們是幸運的。他們的異想天開(kāi)能得到“陽(yáng)光雨露”的滋潤，健康發(fā)展。因為他們的時(shí)代，人們渴望突破，渴望發(fā)展，是主張創(chuàng )新的時(shí)代。

　　但是，在實(shí)踐中總有“風(fēng)霜與閃電”。哥白尼在觀(guān)察行星運動(dòng)后，提出了日心說(shuō)，迫于教會(huì )的壓力，直至死后才敢發(fā)表這一創(chuàng )造性發(fā)現。而支持哥白尼的布魯諾，又提出了宇宙無(wú)限論，卻因為動(dòng)搖了教會(huì )的統治，被視為異類(lèi)，處以火刑。他就像飛蛾，義無(wú)反顧的堅持自己的發(fā)現，撲向光明，用燃燒的身體給世界一剎光明。就像顧城詩(shī)中說(shuō)的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！焙诎档哪甏�，總有人追尋光明。

　　反觀(guān)我們現在的社會(huì )，雖然創(chuàng )新之風(fēng)席卷全國，但是坐在教室里的莘莘學(xué)子卻仍因為繁重的學(xué)業(yè)愁出了白發(fā)。從小父母就希望自己的孩子不要輸在起跑線(xiàn)上，為孩子報了作文輔導班，奧林匹克競賽班，興趣特長(cháng)班……孩子們再難擁有一個(gè)快樂(lè )玩耍的童年。但是，科學(xué)的'研究表明，孩子對世界的最初認知都是來(lái)自玩耍。在玩耍時(shí)，孩子能夠動(dòng)手實(shí)踐，自我思考。這在很大程度地激發(fā)孩子的靈性，激發(fā)孩子對世界的好奇。沉迷于教科書(shū)只會(huì )限制學(xué)生的發(fā)展，因為不敢挑戰權威的人，注定不能夠創(chuàng )新。而現實(shí)中更多的學(xué)生因為童年被壓迫，在叛逆的青春期更渴望“自由”。他們渴望掙脫社會(huì )的束縛，用異樣的眼光看待社會(huì )。吸煙、喝酒、賭博，他們的靈性在巨大的壓力下扭曲變形。如果社會(huì )愿意給靈性的種子更多一點(diǎn)陽(yáng)光，是不是會(huì )有意想不到的收獲？

　　恍惚間，一道陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，刺痛我的眼睛。用手擋著(zhù)光，我看向窗外。日過(guò)三竿，一縷陽(yáng)光穿過(guò)樓房的阻礙，照耀這片土地。向日葵在這縷陽(yáng)光下映出淡淡的光暈。

陽(yáng)光作文 篇4

　　心中的陽(yáng)光，可以溫暖人心；心中的陽(yáng)光，可能驅散迷茫；心中的陽(yáng)光，可以指引方向……

　　我心中的那一道陽(yáng)光，是文學(xué)的滋潤。

　　那一道陽(yáng)光，最初進(jìn)入我的心房，還是我未諳世事的時(shí)候。那時(shí)的我，沉浸在童話(huà)的世界中，只要一有空，我就纏著(zhù)大人們給我講故事�！痘实鄣男卵b》里，小男孩的勇敢不諱，《小紅帽》中，小紅帽的機智聰慧等那些性格鮮明的童話(huà)人物都給我留下了深刻的印象，讓我感覺(jué)，外面的世界是如此美好。等到長(cháng)大了，走出家門(mén)外，那些陰暗的新聞或勾當，卻又隨處可聞可見(jiàn)。于是，遠離喧囂，靜下心來(lái)再讀一讀童話(huà)，它像一道陽(yáng)光，射進(jìn)了我心中最冰冷、最陰暗的一面，又使我心中充滿(mǎn)了對世界的信任，溫暖了我的心……

　　漸漸地，我長(cháng)大了，對文學(xué)的熱愛(ài)又邁上了一個(gè)新的臺階，我不再只讀那些童話(huà)故事，而是進(jìn)入了更深一層的，對文學(xué)探索。家里的許多少年版的名著(zhù)，激發(fā)了我的閱讀興趣，走進(jìn)《西游記》，跟隨唐僧師徒四人踏上通往西天取經(jīng)的`神秘道路；登上水泊梁山，感受水滸一百單八將的英雄氣概；夢(mèng)回三國，體驗魏蜀吳三國紛爭的歷史；踏進(jìn)朱閣紅樓，回想那夢(mèng)一般的情感糾葛……這，使我完全沉醉于文學(xué)的大世界，使我的知識面不斷擴大，給予了我精神上的營(yíng)養，我的學(xué)習成績(jì)也有了大幅度地提高。我心中的那一道陽(yáng)光，給了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　小學(xué)中，我經(jīng)歷了一段低谷時(shí)期。當時(shí)換了一位數學(xué)老師，他的講課方式讓我很不適應，加上原有的粗心的壞習慣，使我的數學(xué)成績(jì)一落千丈。那時(shí)我生活在一個(gè)自我否定的狀態(tài)下，總認為別人會(huì )瞧不起自己。在“書(shū)的海洋”中，我找到答案：一個(gè)人如果自己都否定自己，那么別人更會(huì )看不起你，所以，憂(yōu)愁于事無(wú)補，不如早點(diǎn)接受現實(shí)吧。這一段文字，使我重拾信心，迎頭趕上。

　　我心中的那一道陽(yáng)光，為我撫慰心靈上的傷疤，給我提供動(dòng)力，為我指點(diǎn)迷津。

　　文學(xué)，我心中永遠的陽(yáng)光。

陽(yáng)光作文 篇5

　　那天陽(yáng)光很燦爛，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)鉆進(jìn)來(lái)。在書(shū)桌前，媽媽拿著(zhù)筆，在教我寫(xiě)字。

　　只見(jiàn)媽媽拿出一本書(shū)法書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，拿起筆來(lái)，寫(xiě)出一個(gè)“我”字，媽媽微笑地看著(zhù)我，耐心地說(shuō)：“孩子，看字如看人，你要寫(xiě)好字��！你看這個(gè)‘我’字，撇要寫(xiě)在橫中線(xiàn)的上面�！眿寢屛罩�(zhù)我的手，讓握好筆，教我一筆一劃地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)標準而又漂亮的字�？墒�，媽媽一放手，我的字就秒變丑了。我心虛地抬起頭，看著(zhù)媽媽。媽媽一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣，只是微微皺著(zhù)眉頭，繼續耐心地教我。

　　媽媽又拿出一張紙，把橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)都寫(xiě)了出來(lái)，讓我寫(xiě)十次。我靜下來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得一次比一次好，媽媽就讓我寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。我費了九牛二虎之力，寫(xiě)出一個(gè)“愛(ài)”字，歪歪扭扭。我正納悶，媽媽卻揚起嘴角，溫和地說(shuō)：“這個(gè)橫寫(xiě)得不錯，撇也有進(jìn)步了，舒展多了。繼續加油！”有了媽媽的鼓勵，我有了寫(xiě)下去的.信心與耐心。

　　為了讓我寫(xiě)好字，媽媽想出各種辦法……媽媽費盡心思，但我卻像只蝸牛似的，總也無(wú)法到達終點(diǎn)。

　　抬頭看看窗外，陽(yáng)光依舊燦爛。媽媽的愛(ài)，何嘗不是這柔和的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，讓我不停下前進(jìn)的腳步。希望有一天，我這只小蝸牛，能到達終點(diǎn)。想到這，我低下頭，鋪開(kāi)紙，繼續練起筆來(lái)。

【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：

陽(yáng)光少年陽(yáng)光少年作文04-06

（精選）陽(yáng)光的作文11-08

(經(jīng)典)陽(yáng)光作文03-12

陽(yáng)光作文[經(jīng)典]03-10

陽(yáng)光作文10-23

陽(yáng)光作文10-23

陽(yáng)光作文10-26

陽(yáng)光作文10-26

陽(yáng)光作文10-27

陽(yáng)光作文11-01