陽(yáng)光作文范例[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光作文 篇1

　　早晨的第一縷陽(yáng)光——好耀眼!好溫暖!好舒服!坐在這樣的環(huán)境下，捧著(zhù)一杯濃郁、苦澀的咖啡，情不自禁，我想起了那些往事，那些在情感路上的坎坷，在求學(xué)路上的磨難，在工作路上的種種屈辱。不錯!人生和社會(huì )，我們怎能逃避!正因如此，我們才離不開(kāi)那不平凡路上的種種考驗。如果足夠自信，那么“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，如果自卑而無(wú)法解脫，那么“心中的陽(yáng)光”永遠也不會(huì )向你走來(lái)。

　　眾所周知，陽(yáng)光是滋養人間萬(wàn)物的精華;是星級宇宙寶貴的財富;是深陷絕境之中時(shí)的一絲希望;更是敞開(kāi)我們心扉的一把鑰匙。的確!沒(méi)有陽(yáng)光，世間將不會(huì )有溫暖!也不會(huì )有光明!更不會(huì )有情感!

　　有時(shí)脆弱的心靈需要有東西來(lái)?yè)嵛克?

　　過(guò)去的我是那么的幼稚�，F在的我世界觀(guān)與原來(lái)全然不同。是啊!現在處于青春叛逆期，頂撞父母可謂司空見(jiàn)慣，當然我也不例外。每次與爸媽斗嘴的時(shí)候，總想著(zhù)他們主動(dòng)來(lái)安慰我，和好以后就又對著(zhù)他們撒嬌，以至現在都把我慣壞了，我從來(lái)沒(méi)有仔細想過(guò)，如果我能主動(dòng)地找他們溝通一下這個(gè)問(wèn)題，一切煩惱是不是都可以煙消云散了呢?我們之間的關(guān)系是不是也會(huì )更加密切呢?

　　這是肯定的。生活中，老師的批評，同學(xué)的侮辱，甚至家長(cháng)的訓斥，都埋藏在不同的人的.不同的心理陰影中，只有鼓起勇氣面對一切，才能走出心靈中的黑暗，才能打破原有的滯笨，才能積極向上，做回自己!

　　心中的陽(yáng)光，是虛擬的，是不現實(shí)的，為了達到理想的境界，我們要勇于實(shí)踐，善于探索，敢于發(fā)掘。只有這樣，你的人生路上才會(huì )有更多的笑臉整天陪伴著(zhù)你;只有敢為別人放棄一切，才會(huì )得到別人真誠無(wú)私的愛(ài)!

　　進(jìn)一步，海闊天空;退一步，萬(wàn)丈深淵!

陽(yáng)光作文 篇2

　　陽(yáng)光下的我們穿著(zhù)布鞋，伴著(zhù)音樂(lè )的節奏大步向前……

　　——題記

　　陽(yáng)光下的我們擁有一個(gè)耀眼的年紀——十八歲。十八歲意味著(zhù)我們告別年幼無(wú)知走向成熟穩重，意味著(zhù)我們要“一人做事一人當”，以一個(gè)成年人的肩膀承擔起我們的責任。

　　十八歲是美好的。我們擁有青春的夢(mèng)想，擁有青春的`信念，擁有青春的堅強。于是，我們便帶著(zhù)它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因為我們有信念，有堅強，所以我們不會(huì )在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望，而是邊走邊唱，邁著(zhù)輕快昂揚的步伐大步向前。

　　十八歲是復雜的。十八歲讓我們與懵懂告別，與成熟穩重相擁。有時(shí)，我們的心里還保留了幾份童真，相信這個(gè)世界是一個(gè)童話(huà)故事，相信一切都如同水晶般剔透無(wú)暇；但有時(shí)我們的內心卻是很謹慎的，我們深思熟慮，我們謹言慎行，因為我們日漸長(cháng)大，害怕那些純真美好被現實(shí)所打破。

　　十八歲是需要承擔責任的。責任是什么？我不能很清楚的說(shuō)出它的含義，我理解為“一人做事一人當”。十八歲賦予我們無(wú)比的青春，也賦予我們挑起家庭幸福和社會(huì )希望的責任重擔。我們邁過(guò)了成人門(mén)，我們就要以成年人的眼光審視世界，嚴格要求自己，絕不有半點(diǎn)松懈。

　　我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受溫暖，十八歲只有一次！現在，高考在即，高三的生活也將畫(huà)上句號，但我們不能結束我們的使命，我們有太多的夢(mèng)想要去實(shí)現，而這些都要求我們努力奮斗、拼搏！

　　來(lái)吧！讓我們一起攜手走完這旅程，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　陽(yáng)光下的我們穿著(zhù)青春的布鞋，伴著(zhù)青春的節奏大步向前……

陽(yáng)光作文 篇3

　　第二天早上，兒子帶著(zhù)那副畫(huà)與那封信走進(jìn)了學(xué)校把它交給了老師。

　　老師看見(jiàn)那副畫(huà)時(shí)很驚訝，不知怎么回事；當他打開(kāi)那封信時(shí)就全明白了。他開(kāi)始重新欣賞那副畫(huà)，他越看越入迷；越看越覺(jué)得新奇；越看越覺(jué)得陽(yáng)光真的很活潑……

　　第一節課上，老師把那副畫(huà)交給了同學(xué)欣賞，并問(wèn)這陽(yáng)光有什么特別之處。有的同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很明媚；有的同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很刺眼；還有的同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很活潑……不管是那種答案，他都給予了肯定的目光。這時(shí)一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，那陽(yáng)光像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳，像可愛(ài)的孩子……這時(shí)大家都覺(jué)得陽(yáng)光真的很活潑。放學(xué)后，老師把兒子叫到辦公室，并讓他將一封信帶給我。信的內容是這樣寫(xiě)的'：沒(méi)有天馬行空的想像；沒(méi)有豐富多彩的幻想；沒(méi)有神圣的想像；就沒(méi)有孩子的健康成長(cháng)，你是對的。

　　那一天是兒子最快樂(lè )、最高興的一天。

陽(yáng)光作文 篇4

　　收集陽(yáng)光，能夠讓花兒開(kāi)得更燦爛；收集陽(yáng)光，能夠讓黑暗的影子只能躲在墻角；收集陽(yáng)光，能夠讓我們冰凍的心靈得以溫暖；收集陽(yáng)光，世界將不再被陰霾籠罩；收集陽(yáng)光……

　　是的，陽(yáng)光是美好的。在黑夜里，你渴望陽(yáng)光將你照暖；在寒冬里，你渴望陽(yáng)光將冰雪融化；在渾濁的社會(huì )里，你渴望陽(yáng)光將每個(gè)人的心靈凈化。所以，陽(yáng)光是我們密碼箱的鑰匙，它可以給你無(wú)窮的寶藏。

　　收集陽(yáng)光，它可以在你需要的時(shí)候，盡最大的努力幫助你。孤獨的老人獨守舊屋時(shí)，可以將你收集來(lái)的陽(yáng)光分享給他一縷，讓他的屋子充滿(mǎn)溫馨；哭泣的小女孩蹲在路角時(shí)，你可以把陽(yáng)光播撒在她的心靈，讓她一點(diǎn)一點(diǎn)地快樂(lè )起來(lái)。

　　收集陽(yáng)光，心中便充滿(mǎn)了愛(ài)�；ú輹�(huì )因有了愛(ài)的撫慰而茁壯成長(cháng)；空氣會(huì )因有了愛(ài)的保護而更加清新；世界會(huì )因有了愛(ài)而變得更加美好。

　　收集春天的'陽(yáng)光，讓純潔的心靈得以滋養；收集夏天的陽(yáng)光，讓理想的火焰更加熾熱；收集冬天的陽(yáng)光，讓那凜冽的寒冬更加溫暖。

　　陽(yáng)光是無(wú)私的，所以在每個(gè)地方都能得到熱的親吻與愛(ài)護。在陽(yáng)光的懷抱下，不就是在母愛(ài)的懷抱中嗎？那是幸福。就像在大雨淋漓的馬路上，為你撐起一把傘；就像在危難的關(guān)頭，為你送來(lái)一條出路；就像在狂奔的馬背上，為你拉出一根韁繩。

　　收集陽(yáng)光，人生的路上便有了光亮；收集陽(yáng)光，黑夜里便有了一道閃電劃出；收集陽(yáng)光，寒冷的冬天里便有了一層溫暖的棉衣。

　　陽(yáng)光，是太陽(yáng)與愛(ài)的給予；

　　陽(yáng)光，是心靈與愛(ài)的呵護；

　　陽(yáng)光，是傘下兩對明眸間的彩虹，那一道道彩虹蘊含著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。

　　為愛(ài)撐起一支長(cháng)篙，那便是陽(yáng)光，收集陽(yáng)光，那便是愛(ài)的保護傘。

　　收集陽(yáng)光，將每個(gè)裝滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子串成風(fēng)鈴，讓風(fēng)兒將瓶中的陽(yáng)光吹到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人都能享受到它。

　　收集陽(yáng)光，讓萬(wàn)物去傳承，讓它們沐浴在陽(yáng)光里，享受陽(yáng)光帶來(lái)的愛(ài)。

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