實(shí)用的陽(yáng)光作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
成長(cháng)的途中，總會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人，這些人，給我帶來(lái)陽(yáng)光與溫暖，共同鋪成了我多姿多彩的成長(cháng)之路。
翻開(kāi)畢業(yè)紀念冊，一張合照映入眼簾，您的雙手抱在胸前，臉上掛著(zhù)慈祥的微笑。我怔怔的看著(zhù)，仿佛回到了從前……
第一次上您的課，是在四年級的第一天，您只做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹：“我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望能夠和大家共同學(xué)習進(jìn)步�！彼汩_(kāi)始講課。
您與我們以前見(jiàn)到的老師全不一樣。您不僅不照本宣科，還親自攜帶實(shí)物，參照著(zhù)實(shí)物上課，記得有一次寫(xiě)作文，要求以“胖大�！睘樗夭�，描寫(xiě)它在開(kāi)水中的變化。您竟每一桌都提供一份材料，說(shuō)這樣有利于寫(xiě)作。我看著(zhù)胖大海在水中舒展，綻放，像一朵慢慢盛放的菊花。您來(lái)到我的桌前，看著(zhù)我寫(xiě)下的詞句，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是淡淡地說(shuō)了句：“挺好，挺好�！蔽宜坪鯙榈玫搅死蠋煹馁澰S而受寵若驚，望著(zhù)老師向前走去，又俯下身子指導其他孩子的身影，我深深地感受到老師的認真。而這只是一節普通的課而已，您的認真帶動(dòng)了我們班學(xué)習語(yǔ)文的熱情，自此以后，我們班就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)年段第一的寶座，
學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì )開(kāi)展校運會(huì )，在四年級之前，我們班的體育成績(jì)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)倒一的位置，您為了抓我們的.體育，竟親自在我們每一節的體育課堂上旁聽(tīng)。鳳凰花開(kāi)，烈日當頭，您穿著(zhù)那件泛黃的白襯衫，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，看不清您臉上的表情，但是我們能夠感受到您熾熱的目光始終追隨著(zhù)我們。原本可以坐在辦公室吹空調的您也和我們一起承受著(zhù)烈日的炙烤，您甚至還拿出一節語(yǔ)文課，專(zhuān)門(mén)抓我們的體育。雖然我們那段日子被折磨得苦不堪言，但是整體素質(zhì)有了極大的提高，拿到了運動(dòng)會(huì )年段第三，體檢素質(zhì)第一的好成績(jì)，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
如今，我已上中學(xué)，但當初您對我的教導，我不會(huì )忘記。伴隨著(zhù)成長(cháng)路上的陽(yáng)光，我不再畏懼前路艱難昏暗，收拾行囊，更上一層樓。
合上紀念冊，放回書(shū)柜，滿(mǎn)心溫暖，進(jìn)入夢(mèng)香……
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光，能夠讓花草樹(shù)木茁壯成長(cháng)；陽(yáng)光，能夠使人對生活充滿(mǎn)熱情；陽(yáng)光，能夠使人對生活充滿(mǎn)希望。即使一路上困難重重，心中有陽(yáng)光的人，一定會(huì )突破重重困難，獲得成功。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的故事：
有一位小女孩，大概在十歲的時(shí)候出了車(chē)禍，需要截肢，截掉雙腿。從此，她失去雙腿。剛開(kāi)始，她還無(wú)法相信自己已經(jīng)被截肢，失去了雙腿。直當她要站起來(lái)時(shí)，“砰”的一聲，她重重地摔在地上，才愿意相信事實(shí)。自己已經(jīng)永遠的失去雙腿，已經(jīng)無(wú)法象別的`小孩一樣，可以在草坪上自由自在的奔跑，更別說(shuō)自己的最?lèi)?ài)——跳舞了。
她覺(jué)得自己的生活已經(jīng)深陷絕望之中，每日都不肯和別人說(shuō)上一句話(huà)，更不愿意看見(jiàn)關(guān)于舞蹈的一切。很快，她就被查出患上了憂(yōu)郁癥。聽(tīng)到這個(gè)消息，她經(jīng)受不住，差點(diǎn)接近崩潰的邊沿。
這時(shí)，她的家人送她去看心理醫生，希望能讓她走出憂(yōu)郁，象從前一樣，活潑亂蹦、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一日。
心理醫生從她家人的口中得知她的情況后，送了她一本書(shū)，是海倫的《假如給我三天光明》。她看了這本書(shū)后，原本呆滯的目光慢慢變得有光彩了，肯說(shuō)些話(huà)了，但不愿意說(shuō)太多。
心理醫生又找到了她，跟她玩了一個(gè)下午，從她口中得知，她很熱愛(ài)舞蹈。從此，每個(gè)下午，心理醫生都會(huì )和她去一個(gè)地方。那是殘疾舞蹈訓練室。里面的舞者并不是健全的人，但他們跳出的舞蹈，足以震撼人心�？粗�(zhù)看著(zhù)，她漸漸入迷了，她想：要是能象他們那樣跳舞多好��！
漸漸地，她變了，變得肯和別人交談了，經(jīng)常能看見(jiàn)她臉上久違的笑容。有一次，她問(wèn)心理醫生：“姐姐，我也想跳舞，可以嗎？”心理醫生高興極了，連忙說(shuō)：“行，你一定可以出色完成的�！�
經(jīng)過(guò)一年的訓練，她站上了舞臺，和以往不同，她的身份是殘疾舞者。表演順利的完成了。她，成功了。有人問(wèn)她，是什么讓她走走去陰影。她說(shuō)，心中有陽(yáng)光。
對啊，如果心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，再加上堅持，努力，無(wú)論多大的困難，都能挺過(guò)去。
陽(yáng)光作文 篇3
一汀煙雨杏花寒。
四月，江南都籠罩于濕潤的水霧之下。這年的春雨極不溫柔，豆大的雨滴拍打在杏樹(shù)枝頭，杏花也被壓迫得抬不起頭。呵，不就像我嗎，在日益繁重的學(xué)業(yè)里深陷，夠不到一絲進(jìn)步的光。
冷，真冷。絲絲的寒氣從腳底竄起，蔓延身全�！班粥钡挠曷暲�，幾朵杏花終于零落成泥，化為晶瑩的淚。
面對這蕭索的一幕，我不禁沉默。我莫非也像這凋落的杏花，再也沒(méi)了希望？
“小ㄚ頭，干嘛呢？外面冷，快進(jìn)來(lái)�！币魂嚺暣驍嗔宋业乃季w，我轉頭，是她——小區商店的老板娘。
聽(tīng)聞，前些年，她的丈夫和兒子都發(fā)生了意外，獨留她一人�？伤齾s沒(méi)有被生活的重壓（苦難）擊垮，一襲干凈的淺色衣裳，唇上還涂了一抹紅，顯得很有精神。
我應了她的話(huà)，走進(jìn)店里，她幫我倒了一杯清茶。讓我坐下。我接過(guò)，剛一觸到那光滑的杯身，一股暖意透過(guò)指尖直入心底。不知不覺(jué)，我竟放松了許多。
偏頭望向窗外，這會(huì )兒，枝頭僅剩零星幾朵杏花，還在頑強抵抗。那發(fā)白的花瓣似乎彰顯出它們的虛弱。我不禁感到一絲悲哀，為這可憐的杏花，也為我這止步不前的生活。
“你看，這些杏花，”她抿了口茶，“別看它們現在一個(gè)個(gè)蔫頭耷腦，等過(guò)兩天，天放晴了，它們啊，可開(kāi)得比誰(shuí)都燦爛�！�
這通俗易懂的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有晦澀的字眼，也沒(méi)有深奧的道理。但這堅定的.語(yǔ)氣和美好的展望卻讓我心頭一顫，濕漉漉的，心間好像飄下了一陣花瓣雨。
“是嗎，但愿吧�！蔽胰允遣桓蚁嘈�，這萎靡的花苞能抵抗住這連綿不斷的雨天？“相信我�！蔽彝蛩难劬�，那自信堅定的眼神像這陰沉天色里破云而出的一抹陽(yáng)光，帶給我源源不斷的希望和力量。
“其實(shí)杏花也會(huì )‘扎根’的，它們只是在看不見(jiàn)的地方，默默地與枝頭，與這棵樹(shù)建立了更緊密的聯(lián)系�！�
像是看懂了我內心的愁緒，她又說(shuō)：“生活也是一樣，你不為人知的努力就像深扎的根，總會(huì )在陽(yáng)光來(lái)臨時(shí)支持你盛放�！�
“繼續努力吧，總比那些已經(jīng)被打落的杏花要好�！�
我的心已然滾燙熨帖，香氣氤氳，不知是茶香，還是杏花香。
幾日后，天晴了，正如她所說(shuō)，那僅剩的杏花開(kāi)得格外嬌艷燦爛，粉嫩活潑。零星幾朵硬是生生開(kāi)出了別樣的魅力，滿(mǎn)樹(shù)的繁華。
每逢經(jīng)過(guò)那兒，我總能看見(jiàn)端坐在店里的老板娘，會(huì )心一笑。我們都在努力的路上，都在迎接著(zhù)陽(yáng)光的到來(lái)。
一抹陽(yáng)光杏花開(kāi)。
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