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那一日陽(yáng)光正好作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的那一日陽(yáng)光正好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那一日陽(yáng)光正好作文1
在你的記憶里，是否會(huì )有這樣一天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，暖暖的，甜甜的……
狹長(cháng)的老街，鋪著(zhù)厚厚的青石板，街的兩側種滿(mǎn)了高大的梧桐樹(shù)。每當五月，梧桐花盛開(kāi)的季節，總有許多人慕名前來(lái)欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過(guò)的夏天來(lái)到這里。那時(shí)，人很少，梧桐樹(shù)樹(shù)葉很大很綠，陽(yáng)光很好，一縷縷地透過(guò)枝葉間的'縫隙。夏天的風(fēng)暖暖地吹過(guò)，梧桐葉子顫動(dòng)了起來(lái)，地面的圓形影子精靈們也你簇著(zhù)我，我擁著(zhù)你地輕輕擺動(dòng)，看得我如癡如醉。我忙拿起相機，按下了快門(mén)。
放眼望去，兩排的梧桐樹(shù)在陽(yáng)光下顯得格外有精神，氣勢不凡。街上人很少，偶爾有人騎著(zhù)灰色的單車(chē)匆匆路過(guò)，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰(shuí)都不知風(fēng)吹過(guò)的小巷，會(huì )帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽(yáng)光正好，一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)的世界，一個(gè)人的時(shí)光更靜謐安詳。
或許多年以后，我還會(huì )來(lái)到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著(zhù)身后的一切，在煙云中追溯著(zhù)自我。我還會(huì )來(lái)到梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應該停下了，不辜負正擁著(zhù)的一點(diǎn)一滴的美好……
在拼搏的路上，我們總會(huì )失去很多，但我們始終不會(huì )丟下的，是溫暖的記憶，那個(gè)陽(yáng)光正好的晴天。未來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來(lái)路，不亂去向，不負流年！
那天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，風(fēng)吹過(guò)的小巷，無(wú)論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)人的陽(yáng)光燦爛。
那一日陽(yáng)光正好作文2
天氣不錯，公交站臺在艷陽(yáng)下暖暖地曬著(zhù)，還有慵懶的我、爸爸和媽媽。我們坐在長(cháng)椅上等公交，原木長(cháng)椅的另一端坐在一男一女兩位金發(fā)老外。他們好像在商量什么事兒，剛在長(cháng)椅上坐一會(huì )兒，一會(huì )兒又探長(cháng)腦袋去看站牌。
是不是找不到站臺了?我猜測。來(lái)蘇州后，這種情況也碰到過(guò)好幾回了。
“Can you help me”果然不出所料，那位外國女士湊到爸爸跟前，嘰里咕嚕甩出一長(cháng)串英文，遞過(guò)來(lái)她的手機。還好我英語(yǔ)能湊和，我試著(zhù)翻譯，大概意思是“您可以幫我找一下這個(gè)地址嗎?”她把蘋(píng)果手機調整為中文版，讓爸爸幫她打滴滴快車(chē)，爸爸拿著(zhù)她給的酒店名片，開(kāi)始完成這項重要的“任務(wù)”，可是一直沒(méi)有人接單，五分鐘、十分鐘當時(shí)我也很替外國友人著(zhù)急，但也許因為是國外號碼，司機搞不清情況不愿意接單吧?
我們沒(méi)有成功地幫助他們打到車(chē)，真是抱歉。109路公交車(chē)來(lái)了，他們決定去乘坐。他們向我們致謝后離開(kāi)，擔憂(yōu)地看著(zhù)他們邁動(dòng)大長(cháng)腿走向已停站的109。前面有一位六七十歲的老人也要上車(chē)，左手拎著(zhù)一個(gè)大塑料盒子，右臂挎著(zhù)個(gè)褐色的拎包，后背負著(zhù)個(gè)大黑包，手中還拉著(zhù)個(gè)旅行箱，非常吃力地挪向公交車(chē)門(mén)。那位外國男士注意到了這位老人，快步上前，很紳士地伸手扶著(zhù)老人的胳膊，幫老人拎箱子，一步一步地登上了公交車(chē)。老人似乎對這次“國際支援”還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，公交車(chē)司機眼睛直勾勾地盯著(zhù)他們，也好像被眼前的這一幕感動(dòng)了。擺擺手告訴他們，不用付錢(qián)了。
咣當車(chē)門(mén)合上，他們留給了我一個(gè)明媚的背影，在這溫暖的晨光中。他們原本是極需要幫助的`，但困境中的他們卻不忘記向行動(dòng)不變的老人伸出自己的手!
這時(shí)我更加為我們沒(méi)能幫到他們而深感歉意。那一天，陽(yáng)光真好，我的目光追隨那輛綠色109路公交車(chē)走了很遠，我默默地祝愿那對外國朋友能早點(diǎn)找到他們的酒店。
那一日陽(yáng)光正好作文3
我仰望天空向往陽(yáng)光，卻不知陽(yáng)光一直圍繞在我的身邊：我期待著(zhù)溫情永駐，卻不知我的周?chē)恢庇兴说膼?ài)與呵護。而那一天，正是陽(yáng)光明媚的日子。
父母一直在呵護我的成長(cháng)。每日的奔波勞碌，讓歲月在他們的臉上刻出一圈又一圈的年輪，我心疼他們，但他們無(wú)怨無(wú)悔，我的衣服是最新的，他們的衣服老舊，單調;我吃的是最好的，熟知他們當我不在家時(shí)只用我的剩菜剩飯度過(guò)晚餐?
我期待著(zhù)陽(yáng)光明媚的那一天，我和父母在藍天下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，他們的臉上沒(méi)有擔心與焦慮，只會(huì )充斥著(zhù)快樂(lè )與幸福。陽(yáng)光灑在三個(gè)人的臉上，親情穿過(guò)陽(yáng)光，縈繞在每個(gè)人的前方。路遇拐角，轉過(guò)身，老師正滿(mǎn)心期待地呵護我的成長(cháng)。學(xué)校的每一天都是陽(yáng)光明媚的，因為那里有我所贊美的老師。那嚴肅又不失和藹的面孔，讓我難以忘懷，每次的疑難困惑，是您為我解答。每次灰心喪氣，是你給予我鼓勵，心中那顆種子在悄悄發(fā)芽，一葉，一花，一縷清香，回蕩在我心中，充滿(mǎn)向上的力量。
我期待著(zhù)那一天陽(yáng)光明媚，老師您伴我暢游知識大海，我的心扉向您打開(kāi)，陽(yáng)光傳遞著(zhù)你我的交流，你的傳惑解道，令我受益終生。路面的指示線(xiàn)，永遠是朋友畫(huà)下的`。初中三年最密切的朋友，屬于我的，便是你們，回憶起我們共同的歡笑，喜悅，總不知如何言表。溝通不多，但卻知道彼此的心意，說(shuō)的就是我們吧。困境中的幫手，情感的知己，再無(wú)它詞以表我的感激。與你們度過(guò)的每時(shí)每刻，都是總滿(mǎn)足的。
相信那一天陽(yáng)光明媚，我們幾個(gè)肩并肩，走在沙灘上，腳印踏出歡快的樂(lè )曲，在溫暖的陽(yáng)光中唱出友情之歌�；貞洸皇桥菽�，怎么輕易破碎。三年的拼搏，少不了父母，老師與朋友的陪伴。我期待著(zhù)那些陽(yáng)光明媚的日子，帶著(zhù)這些美好的祝愿，走著(zhù)屬于我的方向，相信那前方必將陽(yáng)光明媚，永永遠遠都是那一天。
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