陽(yáng)光作文3篇[合集]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽(yáng)光作文 篇1

　　這個(gè)夏天的蟬鳴比那一年都喧囂，教室窗外枝丫瘋長(cháng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。在那段黯淡無(wú)光迷失自我的日子里，他像一束永不泯滅的光照亮了我。

　　十幾歲的少年總是有那么一段時(shí)間不知道自己在干什么，也不知道自己該走向哪里。那時(shí)，我的成績(jì)一落千丈，我從重點(diǎn)班掉到了普通班，從此結識了一群不務(wù)正業(yè)的“朋友”。那些之前與我相談甚好的朋友也開(kāi)始一日日疏遠我。我的朋友天天逃課跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)，后來(lái)漸漸的，我也被帶偏，我也開(kāi)始逃課，整天只知道玩。

　　仲夏夜的時(shí)候，蟬鳴聲響，白馬梧桐，街市上來(lái)來(lái)往往的人群，道路兩旁枝葉繁茂的梧桐樹(shù)，有點(diǎn)嘈雜的傍晚集市。那時(shí)我同學(xué)與校外的混混打架，我因涉及到這件事也被叫去校長(cháng)室。校長(cháng)說(shuō)要叫家長(cháng)，我有點(diǎn)慌，之前父親因為我成績(jì)的事罵了我好久。

　　聽(tīng)說(shuō)了此事，父親在很短時(shí)間內趕到了校長(cháng)室。我看到父親時(shí)，他的臉上布滿(mǎn)密密麻麻的汗水，他往我這邊瞟了一眼，又走到校長(cháng)前“這位家長(cháng)，請你好好管教你的孩子，你看這孩子之前成績(jì)明明這么好的……”校外車(chē)水馬龍，校內卻有死一般的靜寂。走出校門(mén)，我跟在父親后面，此時(shí)他的背影顯得孤獨無(wú)助，一種奇怪的感覺(jué)被一點(diǎn)點(diǎn)熨開(kāi)。

　　驀地他回過(guò)頭，輕輕地喊了一聲我的.名字“你知道嗎，其實(shí)爸爸是希望你被簇擁包圍，你走的路要繁花盛開(kāi)，要人生鼎沸�！鄙砼允俏跷跞寥恋娜巳�，身后是明明暗暗的燈火，沿河十里，從古至今，長(cháng)長(cháng)久久。我看不清父親的臉上是什么表情“我希望你能在那腥臭腐朽的日子里，熠熠生輝�！�

　　那種奇怪的感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)，爆發(fā)了。

　　我獨自一人，在黑暗中迷失了方向，迷失了自我。他就像一束光，在那暗無(wú)天日的日子里，照亮了我。是他，讓我走向人生的正確道路；是他，照亮了我。

　　他朝著(zhù)陽(yáng)光奔跑，我朝著(zhù)他奔跑，他就是我的光。

陽(yáng)光作文 篇2

　　我是一盞鵝黃色的燈，我被安放在走廊的拐角處，看著(zhù)走路的學(xué)生和老師，一飛即過(guò)的小蜜蜂，和撲著(zhù)翅膀的蝴蝶，許多燈更新?lián)Q代，獨獨我卻被留了下來(lái)，老舊的電線(xiàn)，白熾燈發(fā)黃的燈絲，無(wú)一不在提醒人們——我該被拿下了。

　　在我所管轄的一片陰暗的角落中，幾乎沒(méi)有孩子愿意在這里逗留——沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，也沒(méi)有風(fēng)，只是一角潮濕陰暗的死胡同。即使是到這胡同旁教室里拿東西的孩子，也會(huì )四處張望，或是三五成群的飛奔進(jìn)去，再飛奔出來(lái) 。因此，我是古老的工作者，也是孤獨的思想者。我曾看到一批又一批的學(xué)生從我前面十米處經(jīng)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有人發(fā)現、關(guān)心我的存在。就當我快要放棄希望，打算沉睡不醒時(shí)，有個(gè)小女孩發(fā)現了我。

　　她用肉乎乎的小手輕按著(zhù)我的開(kāi)關(guān)，“啪”的一聲，久違的電流感流經(jīng)我的全身，電流噼哩啪啦地從我的腦門(mén)閃到腳尖，我亮了起來(lái)。

　　“老師！老師！”，她稚嫩的聲音響起，喚來(lái)了一個(gè)年輕的女教師。老師輕捋著(zhù)自己的長(cháng)發(fā)，一手撫平女孩領(lǐng)口的褶皺，問(wèn)她道：“什么事？”女孩的眼睛笑得瞇成了一條縫，“為什么其他燈都是白色的，只有這盞是黃色的？”，老師漫不經(jīng)心地撥弄著(zhù)馬尾辮，回答道“因為白的好看��！以前的'叔叔們做不出白燈，只能做黃燈，但現在可以做出好看的白燈了�！�

　　女孩盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，仿佛在偷偷思量著(zhù)什么。老師催促道：“別看了，把燈關(guān)掉。我們要上課了�！�

　　女孩跟著(zhù)老師走了。我存在的那片地方又暗淡寂靜起來(lái)，剛攢起來(lái)的一點(diǎn)人氣頓時(shí)煙消云散，我認為那個(gè)女孩再也不會(huì )回來(lái)了。我又將陷入一個(gè)燈的時(shí)間漩渦中�？蓻](méi)過(guò)多久，那個(gè)女孩又折回來(lái)，手里還拿著(zhù)一個(gè)雪白雪白的燈罩。她搖搖晃晃地搬來(lái)大人坐的椅子，親手為我套上燈罩。

　　“這樣你也是好看的白燈啦！”她揮舞著(zhù)雙手，興高采烈地宣告自己的功勞。

　　我的眼忽而濕潤了，用我還有余溫的雙手撫著(zhù)她的臉。

　　陽(yáng)光照不到的地方，原來(lái)也有溫暖。

陽(yáng)光作文 篇3

　　天色逐漸暗下來(lái)，蒼穹收回了它那湛藍的好心情�！傲�一”，今天可是“六一”兒童節呀！怎么屬于我的驚喜還是遲遲未到呢？

　　傍晚放學(xué)，爸爸駕駛著(zhù)車(chē)子來(lái)接我。我坐在車(chē)上，遙望著(zhù)白云，難道這個(gè)屬于我們兒童的節日，我就要在失望中度過(guò)嗎？難道真的要如媽媽昨日所說(shuō)，今晚十二點(diǎn)才能到達嗎？難道媽媽口口聲聲說(shuō)的驚喜將要在我的翹首以盼中落空嗎？正想著(zhù)，爸爸遞給我一個(gè)包裹，讓我帶回家。咦，這會(huì )不會(huì )是我的兒童節禮物？正在焦急盼望中的我立馬想到了這個(gè)可能，不過(guò)，既然要給我驚喜，何必還未拆封就讓我捧著(zhù)呢？

　　為了一探究竟，跨進(jìn)家門(mén)的我大開(kāi)嗓門(mén)：“媽媽?zhuān)�這是我的禮物嗎？”“我也不知道，你自己打開(kāi)來(lái)看看不就行了�！睆膵寢屧幾H的笑容我看出了禮物的身影。興致勃勃地操起剪刀破解重重包裝難關(guān)，是結構精巧的拼裝玩具，還是造型炫酷的百變戰甲？待拆開(kāi)盒子一看，竟掏出一個(gè)平淡無(wú)奇的玻璃罐子。所謂的驚喜就是一個(gè)罐子？我仔細打量著(zhù)這個(gè)肥肥胖胖的小家伙，頂端還有張說(shuō)明書(shū)，不看不知道，一看才恍然大悟：收集陽(yáng)光的罐子。白天用太陽(yáng)能板吸收太陽(yáng)，晚上即可發(fā)出耀眼的.光芒。這下我來(lái)了勁，瓶子內部別有洞天，精致的太陽(yáng)能板下連接著(zhù)燈罩。瓶身精雕細刻著(zhù)摩羯座的花紋，“寶貝，你是爸媽生命中的陽(yáng)光”這行字更是讓我倍感溫暖。

　　于是，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了晴天，第二天一大早，好心情被刺耳的聒噪聲摧毀了。直到……

　　這天清早，暖烘烘的陽(yáng)光準時(shí)把我叫醒，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，窗外艷陽(yáng)高照。耶！這下我終于可以體驗到這陽(yáng)光罐子的奇妙了。我來(lái)不及換下睡衣，赤著(zhù)腳三步并作兩步地沖到了窗臺上，打開(kāi)太陽(yáng)能電板，不覺(jué)憧憬起今夜的美好。

　　放學(xué)，我一換下鞋便迫不及待地直奔陽(yáng)臺。沐浴了一天的陽(yáng)光，小罐子已是暖洋洋的。雖然看起來(lái)還是那么平淡無(wú)奇，里邊一定收集了許多陽(yáng)光的精靈了吧！我小心翼翼地捧著(zhù)它，輕輕放在床頭，仿佛能感受到無(wú)數的陽(yáng)光精靈在雀躍、歡呼。

　　夜，不知不覺(jué)降臨了。輕輕拉上燈，柔和的七彩光暈立即溢滿(mǎn)了房間。柔光輕撫著(zhù)我的臉龐，周身縈繞著(zhù)各色光環(huán)，點(diǎn)綴著(zhù)整個(gè)小窩，仿佛一切都被綴上了晶瑩剔透的花邊。我的眼前仿佛架起了一道七色彩虹橋，整個(gè)身軀仿佛都融化在這飄渺的“日光”中了。沐浴著(zhù)小太陽(yáng)，受著(zhù)潤澤，再次品味起那句立意深刻的話(huà)：寶貝，你是爸媽生命中的陽(yáng)光。在這溫馨的光暈中，充溢著(zhù)爸爸媽媽濃濃的關(guān)懷和愛(ài)呀，爸爸媽媽又何嘗不是我生命中的陽(yáng)光呢！

　　“小太陽(yáng)”，在這靜謐的夜溫暖心田，伴著(zhù)它我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉……

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