(通用)陽(yáng)光作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
你是我的光，我唯一的陽(yáng)光。
題記
夏日的天是多變的，十分鐘前還晴空萬(wàn)里，傍晚的殘日余暉透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，撒下片片金黃；十分鐘后，一聲驚雷炸起，才發(fā)現天空已是烏云遍布，一片陰沉。人群躁動(dòng)起來(lái)，都想快點(diǎn)回家。
還在上幼兒園的我被這聲雷嚇了一跳，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，便是風(fēng)驅急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。我在小書(shū)包里翻了翻，才想起沒(méi)有帶傘。
老師，請問(wèn)您可以借我一下您的手機嗎？我沒(méi)帶雨傘，想和父母打個(gè)電話(huà)。我走到老師旁，問(wèn)道。喏，給你。老師細心地點(diǎn)開(kāi)了手機的撥號功能，把手機遞給我，然后繼續打掃教室。
母親這周出差不在家，我便撥給了父親。嗶您好，您撥打的.電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通，請一連打了幾次，都是忙音，我只好把手機還給老師并道謝。我坐在幼兒園的木馬上，百無(wú)聊賴(lài)地晃來(lái)晃云。窗外的雨未停，我望著(zhù)西沉的太陽(yáng)，心中的不安一點(diǎn)一點(diǎn)地加重。
老師從辦公室里了來(lái)，對我說(shuō)：好像是你父親打電話(huà)來(lái)了。我看著(zhù)手機屏幕上一串熟悉的數字，心穩了些，按下接聽(tīng)鍵。
喂，哪位？爸爸的聲音傳到我耳中。
爸爸，是我。您能來(lái)我學(xué)校接我嗎？我沒(méi)帶雨傘。
啊，好，我馬上來(lái)！
您快點(diǎn)。我忍不住加了一句。
好，你別急，就在幼兒園等我啊。
掛斷電話(huà)，老師牽著(zhù)我，說(shuō)：進(jìn)辦公室等吧，別著(zhù)涼了。
當班上最后一個(gè)離開(kāi)的同學(xué)與無(wú)揮手告別，父親還是沒(méi)有到。天上的晚霞如心中的不知所措彷徨不安般，糾纏不休。
忽然一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入視線(xiàn)，隔著(zhù)薄薄的雨簾，我看見(jiàn)父親踏著(zhù)黑皮鞋，提著(zhù)電腦包，襯衣也未換，撐著(zhù)一把大而令人安穩的傘向我跑來(lái)。雨漸漸小了，云散開(kāi)了些，露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，陽(yáng)光就那樣穿過(guò)雨簾，灑進(jìn)我心底。
斜陽(yáng)拉長(cháng)他的影子，我投進(jìn)父親的懷抱，那樣溫暖，那樣安適。
雨珠滴在鼻子上，讓年幼的我有些鼻酸與愧疚。我也知道，那個(gè)穿過(guò)風(fēng)雨、踏著(zhù)陽(yáng)光而來(lái)的人，一定會(huì )是他，我的父親。
陽(yáng)光作文 篇2
太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(cháng)在陽(yáng)光下，明天每當我聽(tīng)到這悠揚悅耳的歌聲，都會(huì )感到溫暖、幸福、自豪因為我生活在社會(huì )主義中國，因為有偉大的黨的關(guān)懷和愛(ài)護。
那是在初二的第一學(xué)期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽媽的醫藥費，實(shí)在拿不出多余的錢(qián)供我上學(xué)。最后，我淚流滿(mǎn)面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的'老師和同學(xué)。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著(zhù)心里著(zhù)急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去��！可面對現實(shí)，這些都成了幻想。有一天，當我聽(tīng)說(shuō)國家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設立希望工程時(shí)，我心里充滿(mǎn)了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。當我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：中國那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？我卻深信，一定會(huì )的，總有一天我會(huì )重返學(xué)校的。懷著(zhù)這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸地，我失去了信心。
正當我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自希望工程的一封信，我激動(dòng)得拿信的手不住地顫抖。打開(kāi)信，一行行清晰的字跡映入了我的眼簾：親愛(ài)的同學(xué)，我們從你的學(xué)校了解到你因家中貧困而被迫停止學(xué)業(yè)，你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，我們感到惋惜，現在黨和國家已經(jīng)開(kāi)展了希望工程，她將幫助你和像你一樣的孩子重返校園�，F在，我們收到了來(lái)自祖國四面八方的捐款；當我們得知你的情況后，特從捐款中寄給你50元學(xué)習費，并把你的學(xué)費寄給你的學(xué)校，希望你能夠早日重返課堂。最后祝你學(xué)習進(jìn)步，身體健康！不要辜負祖國和人們的期望，我們等著(zhù)你的好消息！我看完，我的眼淚奪眶而出。爸爸媽媽也非常激動(dòng)，他們深情地囑咐我，要牢記黨和祖國的關(guān)懷。第二天，我又背上書(shū)包，重返校園了。
從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱希望工程，歌唱偉大的黨，她使我在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光作文 篇3
站在陽(yáng)光下，不怕別人笑我們矯情，因為青春本就是矯情的季節。
夏天，一個(gè)并不婉約的季節，陽(yáng)光毫無(wú)預警的充斥每一個(gè)陰暗的角落，許多不愿再提及的過(guò)往，無(wú)一例外的暴露在盛夏燦爛且刺眼的陽(yáng)光里。
五歲，那年夏天，遠不知世俗色彩為何物的我被冠上“女孩無(wú)用”的銜頭，還滿(mǎn)臉天真無(wú)邪地對著(zhù)看到我就一臉鄙夷的'太奶奶笑的如斯爛漫，那一季陽(yáng)光，緩慢定格，溫和無(wú)害，亦如當年的我。
八歲，那年夏天，我捂著(zhù)耳朵天真的以為這樣就可以聽(tīng)不到別人鄙夷的眼光和刺耳的謾罵，當我終于學(xué)會(huì )無(wú)視那些難聽(tīng)的字眼后，有人告訴我：對付敵人最好的方法，就是讓他連出場(chǎng)的機會(huì )都沒(méi)有。很不幸，我比別人多成熟了一點(diǎn)。八歲，我鄭重地寫(xiě)下了第一篇日記，只寫(xiě)了一句話(huà)：“至始至終，我都如此地相信我是一個(gè)乖孩子�！�
十三歲，我成了一名可笑的留級生，只因為一位招生老師一句輕蔑的“你還沒(méi)有能力上六年級”。
十五歲，一位老師以一種再陌生不過(guò)的口吻告訴我：“你應該專(zhuān)心學(xué)習，不要想些別的！”呵，上帝作證，我一直都嚴謹的按照一切乖孩子應該做到的事情在規劃我的生活。我問(wèn)我：這世界是否一切如常？假設，只是世界在變，那么，我們是否還乖巧地站在原點(diǎn)，無(wú)論生老病死，�？菔癄�？十五歲的夏季，陽(yáng)光斑駁，刺眼。
久違了，陽(yáng)光。
如果每一個(gè)夏季，每一次將自己暴露在陽(yáng)光下，都都可以褪去青澀的外皮，那么陽(yáng)光，我因此而思念你，思念每一次因打擊，因坎坷而沉淀下的冷靜，成熟，智慧。青春是矯情的季節，我們可以因青春而矯情，卻不可以因矯情而沉溺青春。生命的長(cháng)河正是因為無(wú)數次的洗禮，才愈發(fā)的源遠流長(cháng)。
“所謂世間冷暖，不過(guò)曲終人散�！毕矚g“曲終人散”這個(gè)詞，喜歡一遍一遍的在任何一個(gè)地方寫(xiě)下它，不管是否適合。也曾因這個(gè)詞蠻有滄桑感地感慨了一下：“我這么多愁善感了？”同桌聽(tīng)到以后以一種特別夸張的笑容鄙視我，“你又不是林黛玉，怎么能多愁善感？”我想說(shuō)什么，看著(zhù)她，終究是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。她滿(mǎn)臉肆虐的青春是我鐘愛(ài)的“曲終人散”無(wú)法比擬的純情。貌似雨后，天終于要晴了呢。
我的青春，我的夏季，我的陽(yáng)光，是別人無(wú)法鄙夷的姿態(tài)。
久違了，陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇4
這段時(shí)間我讀了很多80、90后作家的文章，像郭敬明、蔣方舟、李洋等，因此，也很有一番感觸。
在此之前我是從不看這類(lèi)文章的，因為潛意識里，他們是太過(guò)陽(yáng)光的一族，是那一類(lèi)沒(méi)有人生歷練的作家，受到前幾年校園流行的言情小說(shuō)的影響，我更是對它們不感興趣，認為他們只能寫(xiě)出沒(méi)有內涵，沒(méi)有思想的作品，只會(huì )上演轟轟隆隆的愛(ài)情故事，毫無(wú)閱讀價(jià)值。同學(xué)說(shuō)我是80甚至70年代的人排錯了隊，走到了他們的行列。盡管我一度否認，說(shuō)自己走在“潮流”的尖端，可仔細想想，還真是那么回事兒。我會(huì )想一些不屬于我想的東西，偽裝著(zhù)生活過(guò)，那種虛假而被有意制造的樂(lè )趣甚至會(huì )多于我真實(shí)的快樂(lè )。
我總喜歡呆在家里。漸漸長(cháng)大的我，更喜歡擁有一個(gè)只屬于個(gè)人的天地。寒冷的冬天，偶爾哪一天會(huì )有太陽(yáng)恩賜那么一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，盡管我冷凍的雙手怎樣丑陋，我還是不愿意聽(tīng)從伯伯的建議去到陽(yáng)臺上曬曬太陽(yáng)，去享受它賜予的那一絲溫暖，我寧愿坐在沙發(fā)上圍著(zhù)火盆。有時(shí)候看著(zhù)自己的雙手覺(jué)得心煩，就越發(fā)地巴不得冷到零下溫度干脆將雙手凍得比包子還大，以便到來(lái)年的春天雙手換上新的細胞。
看書(shū)的時(shí)候我是很少在陽(yáng)光下的，倒不是因為怕傷了眼睛，而是有一種錯誤的思想一直存在于我的心里：看書(shū)是如此認真的事情怎么能夠將自己置于一個(gè)慵懶的狀態(tài)——那種炫目的光線(xiàn)與熱烘烘的狀態(tài)只適合瞌睡。
我一直以逃避的方式面對陽(yáng)光，直到那天老師發(fā)下那張閱讀資料。
在那張閱讀資料上，我讀到郭敬明的一篇文章，叫做《左手倒影，右手年華》。雖然我背不出他那我認為懸乎的文字了，但卻能清楚地想得起些東西。一遍讀下來(lái)，我只覺(jué)得是多么漂亮的文字！繼續默看，我讀到了一些以前從未有讀到的.一些東西。同桌說(shuō)她一遍讀下來(lái)，根本不知道寫(xiě)了些什么，我逗趣地回答：“走，我們到陽(yáng)光下試試，不看倒影，就看看自己的影子，說(shuō)不定就徹底領(lǐng)悟了�！�
“我的倒影，水印在天空的波峰與波谷里，不停地輪回替換�！标�(yáng)光里的感覺(jué)，陽(yáng)光里的文字，給人如沐陽(yáng)光的溫暖與愜意。我知道，那被我拒絕的陽(yáng)光里有著(zhù)我生命最需要的元素。
寒冬開(kāi)始還不久，但還是會(huì )經(jīng)�？吹教�(yáng)。我坐在靠窗的位置，下午的陽(yáng)光會(huì )打在我的一側臉上。盡管還沒(méi)有太多陽(yáng)光下閱讀的經(jīng)歷，但我想，輕松愜意地去讀這些文章，才能了悟他們如我一樣年輕的思想、陽(yáng)光般亮麗獨特的內容吧！
左手倒影，右手年華。走在滿(mǎn)地陽(yáng)光的草地上，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己年輕的血液在汩汩流淌。
不必等到明年的春天，我已融入陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇5
那年夏天，我錯過(guò)了陽(yáng)光。
人生如戲，總有幾場(chǎng)是悲傷的。那個(gè)雨季，我名落孫山，這個(gè)消息猶如一聲驚雷震開(kāi)了天地，剎那間，我的臉頰流下豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春？
面對著(zhù)對我滿(mǎn)懷希望的父母，老師、朋友，我幾乎失去了所有的自信。我像被人狠狠的踹了一腳，立刻呆在空氣里，凝望著(zhù)他遠去，胸口一陣劇痛，像從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)的手，卡住了我的脖子，張惶、失望，茫然……
心情有點(diǎn)灰，就到陽(yáng)光處去。那個(gè)陰天，我心系陽(yáng)光，上天與我一同祈禱。
在焦急的等待中，我收到了會(huì )寧職專(zhuān)的錄取通知書(shū)。家人和朋友們始終用鼓勵和信任的目光看著(zhù)我，在這些眼神里，我似乎看到了這樣一句話(huà)：“加油，不要放棄，不經(jīng)風(fēng)雨，怎可見(jiàn)彩虹！”剎那間，我猛然驚醒：“我的青春，我做主，怎能隨意任命運擺布�！笔澜缫酝次俏�，我要回報以歌......
金色的八月，我信心十足的`跨進(jìn)職中的大門(mén)。臨行時(shí)，爸爸媽媽簡(jiǎn)單的囑托了我幾句，可我明白它的力量。初到學(xué)校，我一點(diǎn)也不習慣，總喜歡一個(gè)人待在角落，我努力的調整自己的狀態(tài)，適應新環(huán)境。終于，在同學(xué)們的幫助下，我順利地走出了情緒低谷，開(kāi)始了新的求學(xué)生涯。我學(xué)會(huì )了獨立生活，學(xué)會(huì )了珍惜擁有，我發(fā)現我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光與快樂(lè )。我也找到了施展自己的才華的平臺。
感謝家人和朋友的鼓勵，自信的陽(yáng)光將再次伴我前行。從此以后，我將揮酒汗水，自信向前，無(wú)所畏懼。我要讓自信之光，照亮我的前程，開(kāi)創(chuàng )人生的新天地。
陽(yáng)光作文 篇6
親吻那如火如荼的陽(yáng)光。
夏季凋零后，你挽起袖口便能看見(jiàn)手臂上印著(zhù)那一道道暗紅的灼痕。
那是太陽(yáng)賜給你的親吻。
可你知道，當冬天過(guò)去一半的時(shí)候，那些印記即將被擦去消失，涂抹得像雪花一樣蒼白。那么來(lái)年的夏天，當他再次和你于海邊相遇時(shí)，看不見(jiàn)刻在你皮膚上的.記號，他還會(huì )認得你么？
你無(wú)法抵擋冬天嚴寒的襲擊，正如你無(wú)法拖住夏天最后一寸裙擺不放手一樣。
于是你成為那個(gè)，追趕著(zhù)季節的女孩。
在田野里有你追逐著(zhù)夏天溫和的風(fēng)，在細沙灘上有你牽扯著(zhù)由陽(yáng)光連成的金線(xiàn)，在湛藍的上方飄著(zhù)你所仰視的綿軟的云。微微褶皺的空氣在你嘴邊進(jìn)進(jìn)出出，釋放著(zhù)不尋常的灼熱溫度。
海面上飄著(zhù)三三兩兩肆無(wú)忌憚的孩子，一陣颶風(fēng)之后，她們不見(jiàn)了蹤影。
海灘上聚集著(zhù)成對成雙的少女和少年，陽(yáng)光射進(jìn)了你的瞳仁，遮蓋了你的眼瞼。耀眼的亮度在空氣上打出一個(gè)個(gè)光圈，轉眼間他們各奔了東西。
可是誰(shuí)會(huì )記得？
暗無(wú)天日的沙粒下埋葬的貝殼。在大海里丟失的泡沫。纏繞在水草脖子上的發(fā)絲。成群逆水而游的魚(yú)兒。他們會(huì )記得。
海邊的陽(yáng)光是最狠毒的，將你褪去三層皮，你卻安詳地躺在長(cháng)椅上，手邊是強度指數為三十的防曬霜。
陽(yáng)光作文 篇7
西墻上，寒冬中，有花開(kāi)放的絢麗多彩；教室里，學(xué)生在拼盡全力的學(xué)習�；ㄟx擇在冬天開(kāi)放，因為它們知道，只有選擇了與眾不同的一生，才有一鳴驚人的成就；學(xué)生在努力學(xué)習，為了以后的生活打拼，為了有選擇生活的權力。
所以，選擇哪種生活，就要知道自己該付出的努力和代價(jià)。
面臨選擇，生活中比比皆是。從古至今，選擇不勝其數。岳飛，他的母親選擇在他的背后刻上“精忠報國”，也奠定了他一生的.忠心耿耿；孟母三遷，是為了讓兒子能得到更好的教育。而岳飛和孟郊都成功了，受到了“流芳百世”的英勇一生。
幼時(shí)，我老家有座小橋，比較破舊。我笑著(zhù)跑著(zhù)，被木橋堵住路了，我怎么也不敢過(guò)，想去繞小路，不幸的是，小路滿(mǎn)是泥。我急哭了，爺爺卻毅然走過(guò)木橋，看著(zhù)我。我停止了哭泣，因為我知道，爺爺今日是不會(huì )管我的，可這座橋上生了苔蘚。爺爺走上去時(shí)吱吱的響，不過(guò)即使這樣，我也只得選擇過(guò)去。幼小的我上去，木橋輕微地吱了幾聲，樹(shù)木在一瞬間嘩嘩鼓起掌來(lái)，我大喜過(guò)望，自豪地看著(zhù)爺爺。是的，選擇很痛苦，爺爺選擇磨練我，我也選擇了克服恐懼，總之結果是美好的。
我校西墻上，有些十分美麗的花兒，如此凜冽蕭條的冬季，百花凋零，毫無(wú)生氣�？删驮谶@樣的一個(gè)冬天，那樣紅艷的花頂風(fēng)開(kāi)放，看見(jiàn)它，我內心好像燃燒了一把火，不再寒冷，也不覺(jué)得冷清。而且那些花的花瓣是那樣單薄，竟能頂寒而上，甚至爬到墻外；還有那些花苞，個(gè)個(gè)鮮亮紅艷，似乎包裹著(zhù)它熾熱的希望。有了它們，周?chē)囊磺卸计狡綗o(wú)奇，選擇了在寒冬開(kāi)放的它們，真的一鳴驚人。所以，選擇了頂風(fēng)而上的生活，才不會(huì )去與百花爭奇斗艷，活得輕松而自在。即使這種選擇會(huì )讓你千瘡百孔，無(wú)比疼痛，可結果會(huì )很讓人享受。
選擇，經(jīng)歷了那么多次，每一次都是一個(gè)深刻的教育，每次都有不一樣的結果。隨著(zhù)環(huán)境的波動(dòng)，人生也會(huì )被它潛移默化，古往今來(lái)，皆是如此，人如此，花亦如此。你無(wú)法不去選擇，可它又是痛苦的，龍應臺說(shuō)：要有選擇生活的權力。所以我們要好好學(xué)習，努力上進(jìn)，為了選擇生活、追逐人生而上進(jìn)！面對選擇，要勇敢大膽地去選，哪怕選錯，也是深刻的教育，未嘗不是件好事。
選擇，可能會(huì )讓你在迷茫中受傷，在誘惑中迷失，但錯誤結束了，你就要站定在那里，不被任何因素迷惑，穩穩地選好人生的下一道選擇題。
陽(yáng)光作文 篇8
每個(gè)人心中都有一份屬于自己燦爛的陽(yáng)光，愛(ài)的陽(yáng)光�？墒怯械娜藚s缺少這樣愛(ài)的陽(yáng)光，他們需要我們的幫助，今天讀了《分一點(diǎn)陽(yáng)光給你》我深受啟發(fā)。
“我”在下班回家的路上，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)十五六歲的智障男孩坐在路邊渴望著(zhù)與人交流。有一天，“我”心情非常好，當與那個(gè)男孩擦肩而過(guò)時(shí)，男孩叫住了“我”，在他艱難的用肢體語(yǔ)言與“我”一起交流的'過(guò)程中，“我”明白了一個(gè)道理------分一點(diǎn)陽(yáng)光給最需要的人，我們的陽(yáng)光不會(huì )減少，愛(ài)的陽(yáng)光。
讀了這篇文章，我知道了要去關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們，不嘲笑殘疾人，把自己的陽(yáng)光與他人一起分享。
雖然作者花了自己的一點(diǎn)時(shí)間與智障男孩相處，但是，對于那個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，卻是得到了很久以來(lái)難得的尊重和溫暖，使男孩的心靈深處得到了愛(ài)的撫慰。
愛(ài)的陽(yáng)光照亮人們的心靈；愛(ài)的陽(yáng)光使人得到溫暖，忘記悲傷；愛(ài)的陽(yáng)光也讓我們茁壯成長(cháng)，用微笑去面對每一天，每一切，愿我們的世界處處灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇9
黃山的天空中，有一個(gè)太陽(yáng)神和一個(gè)霧霾神。他們是一對死對頭。
為了占領(lǐng)黃山的山頂，兩位大神決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的影響力大。這一天狡猾的霧霾神請來(lái)了雨神，黃山下了一整天的雨，霧霾很?chē)乐�。太�?yáng)神被關(guān)在屋里，憂(yōu)心忡忡。
由于太陽(yáng)神輸掉了比賽，被驅逐到黃山外的.小木屋，而霧霾神占據了黃山的山頂，黃山的空氣質(zhì)量極差。上帝總是隨意吹走霧霾，把黃山吹得煙霧騰騰，什么都看不清。許多鳥(niǎo)經(jīng)常因為看不到前面而被殺死。
森林中的啄木鳥(niǎo)找到了被鎖住的太陽(yáng)神，用嘴在木屋里啄了一個(gè)洞，放出太陽(yáng)神，讓他驅散。的霧霾。太陽(yáng)神說(shuō)：霧霾現在如此嚴重，只有找到樹(shù)神才能凈化霧霾。
就這樣，太陽(yáng)神找到了樹(shù)神，他們決定一起趕走霧霾神。太陽(yáng)神每天偷偷照在森林上，讓樹(shù)神的子民迅速茁壯成長(cháng)。在陽(yáng)光的照射下，小樹(shù)每天都吐出新鮮的氧氣來(lái)凈化一片空氣。
終于，半個(gè)月后，霧霾神被趕出黃山。他氣憤地說(shuō)：“陽(yáng)光神，這不是你的能力，你竟然還要樹(shù)神來(lái)當救命恩人！”陽(yáng)光神說(shuō)：“你在黃山做了很多惡，這就是為什么你被人討厭，也是為什么我們只是合力驅逐你�！�
就這樣，黃山恢復了它的美麗，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱著(zhù)贊美詩(shī)，陽(yáng)光燦爛地照耀在天空！
陽(yáng)光作文 篇10
小小的就在爸媽的庇護所里成長(cháng)的我，沒(méi)有受過(guò)一絲挫折，可以說(shuō)脆弱得經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。是那一次，打開(kāi)了躲藏在爸媽擁護之下的我，讓我學(xué)會(huì )了堅持。在那年，我十四歲。初三生活的前奏剛剛叩響�？諘绲拇舐飞嫌幸粋�(gè)極速奔馳的身影，我揮灑著(zhù)汗水地向前沖著(zhù)。站在不遠處大樹(shù)下的爸媽激動(dòng)地朝我呼喊著(zhù)：“快，快�！蔽乙粋�(gè)勁地跑著(zhù)，剛沖過(guò)爸媽身旁就頭一栽地倒在了媽媽的懷里。我渾身無(wú)力地媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)液美郯�。明天再繼續好不，今天就到這里為止吧……我不想再練了�！宾畷r(shí)間，我的眼淚情不自禁地奪眶而出。媽媽一邊用手擦拭著(zhù)我的眼淚，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“未來(lái)的路還長(cháng)。你體育比較弱，應該多加練習，中考一仗不可不搏，回頭來(lái)你會(huì )覺(jué)得這都是值得的�！卑职忠沧哌^(guò)來(lái)了，拿著(zhù)秒表對著(zhù)我說(shuō)：“看，比昨天快了1秒，再堅持多一陣子，堅持就是勝利啊!”我示意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重新在空曠的大路上邁步飛馳著(zhù)……
是的，我要堅持，中考一仗不可不搏。堅持到最后才是勝利的主宰者。堅持的理念，就似一束陽(yáng)光，封存在我的心里，讓我在初三里有了不懈的動(dòng)力!
陽(yáng)光·友誼
她教會(huì )了我：友誼。
她是我的'“至親”--一起學(xué)習了九年的朋友。我們在小學(xué)本是死對頭，但上了初中后不知為何我們就變得形影不離。
在高速度、強節奏的初三生活里，她教會(huì )了我--友誼：
在我對深層次知識感到迷惘時(shí)，她開(kāi)解了我；在我因“強科”成績(jì)急速下降感到絕望時(shí)，她安慰了我；在我因過(guò)量的體育訓練而感到軟弱無(wú)力時(shí)，她支撐著(zhù)我；
在我因病而感到憂(yōu)心時(shí)，她幫助了我；在我迷失在迷茫人海時(shí)，她引領(lǐng)著(zhù)我；在我誤入歧途時(shí)，她開(kāi)導了我……這，難道不是世上最純潔的友誼嗎？
她的友誼，如一縷陽(yáng)光，照亮了我前方的道路，帶領(lǐng)著(zhù)我，陪伴著(zhù)我“披荊斬棘”，駛向中考勝利的彼岸。
她們的愛(ài)，就似一縷陽(yáng)光，儲藏在我的心里，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，讓我持著(zhù)它在中考戰場(chǎng)上拼搏!
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