精選生命里的陽(yáng)光作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的生命里的陽(yáng)光作文6篇,希望能夠幫助到大家。
生命里的陽(yáng)光作文 篇1
紛繁灑灑,那是愛(ài)的供養;暖暖烘烘,那是心的牽動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?你愛(ài)過(guò)陽(yáng)光嗎?你知道,那一米陽(yáng)光就是人人間最好的賞賜嗎?
天晴,有云朵兒。這時(shí),我正站在窗邊,望著(zhù)那藍得通明的天,單獨發(fā)愣。而那一米陽(yáng)光就透過(guò)玻璃,這么不經(jīng)意的灑在了我身上,小小的身子后邊被拉出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的影子。我抬著(zhù)頭望著(zhù)潔凈的玻璃窗倒映出的自己——全身被陽(yáng)光“擁抱”,周?chē)孟耔偭艘粚咏疬厓,亮晶晶的。我一時(shí)被陽(yáng)光迷了眼。
再往前走幾小步,悄悄推開(kāi)窗戶(hù),一大片陽(yáng)光更是肆無(wú)忌憚地鋪滿(mǎn)了整個(gè)陽(yáng)臺。呵呵,我笑了。這陽(yáng)光可真美!
我被陽(yáng)光照得暖暖的,心中一份溫馨涌出——這溫暖如有母親的擁抱,這滋味似母親的清香。我又接著(zhù)探出面。瞧見(jiàn)家外的一棵樹(shù)木現已抽出了新芽,小小的,綠綠的,那幼芽是受過(guò)陽(yáng)光的膏澤,親吻過(guò)的吧!看,它們長(cháng)得多快呀,一個(gè)個(gè)喜洋洋的呢!還有,還有呢,我又好像看見(jiàn)了公園里的那片草坪——那些剛鉆破土層,長(cháng)了新芽的小草在曾經(jīng)的舊草中挺立著(zhù)。淡綠,深綠交錯,這也是受陽(yáng)光照料,所以才以一份綠色報答陽(yáng)光的嗎?再看看樓下那一群群興致勃勃的小朋友們,他們整天拉著(zhù)手蹦蹦跳跳,洪亮幼嫩的笑聲打動(dòng)了這個(gè)春天。瞧,他們多快樂(lè )!還有,花季中的咱們不也是被稱(chēng)為“陽(yáng)光少年”的嗎?咱們酷愛(ài)運動(dòng),喜愛(ài)天然,獨當一面,積極向上,這不也是由于陽(yáng)光賜予咱們無(wú)限的生機與美好嗎?
大天然發(fā)明了人類(lèi),賦予了人類(lèi)生計的權利,而它,那,一米陽(yáng)光,卻“織造”了這個(gè)奇特的大天然——樹(shù)木抽出了新芽,草兒鉆出了土,花兒綻放了花苞,大地好像重獲重生。并且,所有的人類(lèi)都愛(ài)沐浴陽(yáng)光,都愛(ài)體會(huì )一程陽(yáng)光之旅。
陽(yáng)光,發(fā)明了國際;陽(yáng)光,有愛(ài)的滋味;陽(yáng)光,是人間最巨大的賞賜。愛(ài)上,那一米陽(yáng)光。
生命里的陽(yáng)光作文 篇2
相信陽(yáng)光這兩個(gè)字大家都不陌生,你們肯定會(huì )說(shuō),那當然,陽(yáng)光不就是在太陽(yáng)的光芒么?沒(méi)錯,但是你們知道么?陽(yáng)光其實(shí)有很多種說(shuō)法,比如我們經(jīng)常說(shuō),某某某真陽(yáng)光,因為他有這好心態(tài),在逆境中從不會(huì )消極。而我,很幸運的擁有一位陽(yáng)光的朋友,她的名字叫玲玲。
大家也許會(huì )不信,那我給大家講個(gè)故事吧!
在大概3年前的一個(gè)盛夏,我正在游泳館里和玲玲一起學(xué)游泳了,玲玲都會(huì )仰泳了,而我,連最基本的蛙泳都沒(méi)學(xué)會(huì ),我從一開(kāi)始的興奮漸漸變?yōu)榻^望,我覺(jué)得我是個(gè)笨蛋,是永遠也學(xué)不會(huì )游泳的笨蛋!有一天我對玲玲悶悶不樂(lè )的說(shuō):“玲玲,你說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà),我是不是個(gè)笨蛋!”玲玲似乎很吃驚,直直的對我說(shuō):“你怎么會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)呢?出什么事了嗎?說(shuō)出來(lái)吧,我幫你出出主意咯!”我傷心欲絕的望著(zhù)玲玲,哽咽的說(shuō):“玲玲,我覺(jué)得我永遠也學(xué)不好游泳,你想啊,你都會(huì )仰泳了,而我連最基本的蛙泳都不會(huì ),你說(shuō),我是不是笨蛋?是不是永遠也學(xué)不好游泳的笨蛋呢?”玲玲聽(tīng)了對我半開(kāi)玩笑半認真的說(shuō):“我說(shuō)你啊,真的有點(diǎn)笨呢!你就看我會(huì )兩個(gè)游泳了,卻沒(méi)考慮到我學(xué)了多久了!你想呢,我都學(xué)了差不多半年了,你呢?就學(xué)了半個(gè)月,當然會(huì )跟我有差距啦!”說(shuō)完對我暖暖一笑,她每次笑,我都會(huì )覺(jué)得她比太陽(yáng)還耀眼,比鉆石還璀璨。她回家后,還送我了一塊浮板,她說(shuō)以后學(xué)自由泳用得著(zhù)。
雖然我沒(méi)有用過(guò)那塊板,可我也沒(méi)有將它丟掉,它至今還和我的泳衣放在一起,每每看到這塊浮板,我的嘴邊都會(huì )掛上一絲甜甜的笑容,想起和她在的那個(gè)下午,想起和她在的那個(gè)泳池,想起和她在的那次對話(huà)……
生命里的陽(yáng)光作文 篇3
如果我們一生經(jīng)歷的長(cháng)短是大樹(shù)年輪的一個(gè)周期,那么樹(shù)的價(jià)值就在于葉:指星輝、邀霞光,把濃郁的陽(yáng)光凝聚在心頭的綠。那抹陽(yáng)光,是蓬勃,是奮發(fā)。
學(xué)校后山的小山林,就是一片空明澄澈的綠。它們聆聽(tīng)著(zhù)我們中學(xué)時(shí)代的故事。那段時(shí)間,我的心情實(shí)在不能與之交相輝映,老師時(shí)不時(shí)的教誨,測試黑紅相間的后果,實(shí)在令人郁悶。我望著(zhù)樹(shù)發(fā)呆!班!想什么呢?老師在講《愛(ài)蓮說(shuō)》,快翻書(shū)!”她在一旁催促著(zhù)。我趕緊回了神,跟上老師的講課進(jìn)度。
下了課,只見(jiàn)她在一邊生著(zhù)悶氣:哦,差點(diǎn)忘了,她可是“菊花”的“頭號鐵桿粉絲”,崇尚著(zhù)陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的境界哩!可這《愛(ài)蓮說(shuō)》著(zhù)實(shí)新穎,周茂叔(周敦頤的字茂叔)可是抨擊了番菊花逃避現實(shí),隱居山野的作風(fēng),可她才不罷休,絮絮叨叨著(zhù):“這蓮花雖是潔身自好吧,但菊花可是‘墮地良不忍,抱枝寧自枯’般的奉獻呢……”看這架式,快要寫(xiě)上一篇《護菊說(shuō)》了?晌覅s像撥開(kāi)了重重迷霧般的開(kāi)懷大笑:是啊,這每件東西都有自己的特色,也不必糾結著(zhù)一時(shí)的缺漏。雖然她是這般振振有詞,但她在測試中對《愛(ài)蓮說(shuō)》一文的熟悉程度還是令吾與友皆愕然。
她是這樣說(shuō)話(huà)做事文縐縐的人,但我沒(méi)有想到她也有著(zhù)倔強和強大的小宇宙。
在同學(xué)們的深切期盼下,運動(dòng)會(huì )如期而至,可我的心卻異常緊張,看著(zhù)那報名表里1500米長(cháng)跑中我的大名,就感覺(jué)我離戰場(chǎng)不遠了。直到迷茫地捏著(zhù)號碼牌,無(wú)盡地長(cháng)吁短嘆時(shí),我才發(fā)現她的手上也有著(zhù)號碼牌,我一翻報名表,才發(fā)現,原來(lái)那欄另一女生的名字已換成了她的!我緊緊攥著(zhù)她的衣角,笑盈盈地望著(zhù)這位身旁的戰友,心底里有了莫名的安心!邦A備——呼!”我們一同從跑道上疾馳向前,沒(méi)過(guò)多久,我們就被人群沖散了。我無(wú)法回頭只得耐心地往前跑。風(fēng)一陣陣在我耳邊刮,我感到腳已經(jīng)要停滯了,腦袋一如白紙般空白,直到我稀里糊涂地回到終點(diǎn),整個(gè)人就像被掏空了一樣,搖晃著(zhù)。然后身后就傳來(lái)了急促的粗重的呼吸聲,我趕緊回頭,在眾人的扶持下,我看到了她,通紅的臉頰,無(wú)力的四肢,可眼睛卻像幽深的潭水般秀麗,好像含著(zhù)一絲絲笑意。這一刻,光芒萬(wàn)丈。
成績(jì)出來(lái)了,我勉強得了第5名,可她卻落榜,她拼了全力地陪我走完這段長(cháng)跑,卻什么都沒(méi)得到!安,有你的`微笑就夠了,我知道你會(huì )在終點(diǎn)等我”。
如果我們一生要經(jīng)歷著(zhù)樹(shù)的記憶;在生命蕭瑟的深秋,那星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒將天地間松散的陽(yáng)光梳理成枝頭噴薄著(zhù)的那暖意,染成雛菊般深沉的橘紅。在一地敗黃的落葉里,這橘紅開(kāi)在心田,陽(yáng)光包裹著(zhù)她的花蕾。這抹陽(yáng)光,是關(guān)切,是陪伴。
如果,我沒(méi)有記錯,菊花的花語(yǔ)是友情……
生命里的陽(yáng)光作文 篇4
關(guān)愛(ài),是生命里的陽(yáng)光,它讓我們領(lǐng)有的每一個(gè)日子都變得五彩繽紛。關(guān)愛(ài),讓我懂得幸福和感謝。
有這么一個(gè)故事:在一個(gè)嚴寒的冬地,一個(gè)賣(mài)包子的人和一個(gè)賣(mài)被子的人同到一個(gè)破廟里回避風(fēng)雪。起初,天晚了,賣(mài)被子的人很餓,售包子的人很涼。得是他們誰(shuí)也不先啟齒,想著(zhù)對方總會(huì )有求于未。最后,賣(mài)包子的人饑逝世了,我在想:為什么不各自自動(dòng)力供于對方輔助呢?主動(dòng)獻出的愛(ài),豈非不是最主要的和最可貴的嗎?這個(gè)故事讓我清楚:即便刮風(fēng)下雨,拉訖手來(lái),咱們也是太陽(yáng)。
俗話(huà)說(shuō)得美,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì )是美好的世間。所以,主動(dòng)獻出的愛(ài),才是最沉要的,也是最名貴的愛(ài)。良多人都是如斯,他們把贊助別人應息自己的快樂(lè )。他們走到哪里,就把好事作到哪里。在給別人帶來(lái)了快樂(lè )的同時(shí)也把快樂(lè )帶給了自己。
關(guān)愛(ài)別我,就是關(guān)愛(ài)自彼。還記得8歲那年,家旁街坊野的小父孩一琳年僅4歲,但小小年事的她卻失去了父母,是個(gè)與爺爺奶奶相依為命的孩子。也許由于失往父愛(ài)母愛(ài)的緣故,每次我望到她的眼神,皆能覓覺(jué)沒(méi)一種凄涼。幼小的她不知蒙受了多多擊擊,同齡的孩子總會(huì )時(shí)不斷譏笑她是個(gè)不爸爸媽媽的孩子,更不與她玩。因而她老是一集體,很孤單,沒(méi)有童年的歡喜。我對她發(fā)生一種惻隱之情,感到一個(gè)4歲的孩子不能沒(méi)有童年和歡快。我決議試著(zhù)與她相處。每次只有我有時(shí)光,爾就會(huì )想到她,即想與她多交觸,盼望從人能助她分擔點(diǎn)什么。從和她接聊中,我領(lǐng)現她渴看能得到父愛(ài)母愛(ài),愿望自己也能像其余小孩一樣在父母的下開(kāi)心速樂(lè )的生涯。她曾對我多次說(shuō)功:“佳想爸爸媽媽啊,假如爸爸媽媽在,那當有多惡!”眼神里那種盼望的神色,讓己賴(lài)想為她努力干點(diǎn)什么。每次我聽(tīng)到這話(huà),我的心人不知;鬼不覺(jué)就涼了一半,不替誰(shuí),只為她當初的處境。我屢次跟她接觸,她把我該疏姐姐一樣對待。有什么口面話(huà)或睹到離奇的事物都與我說(shuō)。我發(fā)明,她與我在一伏覺(jué)得很啟心,臉上總是能顯現出那成熟的笑顏,很可惡。取此同時(shí),我感到與她相處,我竟有從未曾有過(guò)的那種鈍樂(lè )。我在想:關(guān)愛(ài),能給他人帶去快樂(lè ),共時(shí)大家也得到快活。關(guān)愛(ài)別人,這不就是在關(guān)愛(ài)本人嗎?興許所有事物的美妙都是愛(ài)的歸報吧!
關(guān)愛(ài),讓我理解了:如果缺乏關(guān)愛(ài)就猶如性命里沒(méi)有陽(yáng)光。那么在人生途中,你的路會(huì )越走越狹,身邊將失去一個(gè)個(gè)知心敵人,不會(huì )有人愿和你打交講,更添不能領(lǐng)會(huì )人生中的歡樂(lè )和情趣。
讓我們都伸出此此的手,貢獻自己的一片愛(ài)心,讓生命里占有更多的陽(yáng)光!
生命里的陽(yáng)光作文 篇5
因為有天空的愛(ài),鳥(niǎo)兒飛的更高;因為有大海的愛(ài),魚(yú)兒游得更暢快。生命中有融融暖陽(yáng)如春日,也有漫天冰雪似寒冬,但是關(guān)愛(ài),卻可以成為生命寒冬中的陽(yáng)光,它具有融化冰雪的力量。去年寒假,我和幾個(gè)同學(xué)一起去了孤兒院。小時(shí)候,就聽(tīng)媽媽說(shuō):“孤兒院的小朋友很可憐,他們因為各種原因,從小就失去至親的人,只能生活在沒(méi)有親人的地方,念叨自己的爸爸媽媽!
我一直想去那看一看,不是出于好奇,只是想看看他們,希望能為他們做點(diǎn)什么,哪怕不多。那天天氣很冷,一到孤兒院,我就迫不及待地往里走。一個(gè)大大的房間里,一些孩子三五成群圍在一起玩玩具。我一眼就看到一個(gè)瘦小的女孩,她手上拿著(zhù)一快拼圖,既不拼也不與其他孩子說(shuō)話(huà),顯得格格不入。我走過(guò)去,問(wèn)她:“你叫什么名字?”她看看我,低下頭不回答。我去拉她的手,她把手向后縮。我把帶來(lái)的玩具遞給她,“你看,這個(gè)是小丑魚(yú)!彼纯次,沒(méi)有伸手拿。我又換了一個(gè)娃娃,“你看,這個(gè)是芭比娃娃,你可以給梳頭發(fā),還可以換衣服,你也試一試吧!彼懬拥亟舆^(guò)去!拔覀円黄饋(lái)!”我拉過(guò)她的手,這次她沒(méi)有躲開(kāi)我。我們玩了一會(huì )兒,她對我漸漸放開(kāi)防備。
“沐沐!彼纯次,“我叫沐沐!薄罢婧寐(tīng)!”“姐姐,大海是什么樣子的?里面真的有小丑魚(yú)嗎?”“當然有啊,除了小丑魚(yú),還有其他各種各樣的魚(yú),還有許多的珊瑚,海水很藍…”“那學(xué)校是什么樣的?”“有很多小朋友,還有老師,有操場(chǎng)、花壇、圖書(shū)館…”“沐沐以后都會(huì )去的,去學(xué)校上學(xué),長(cháng)大了去看海!便邈鍝P起嘴角,這抹笑容令人溫暖而心疼。后來(lái),我才知道,沐沐因為是女孩而被父母遺棄的。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷生命的嚴冬,如果我們我們能夠彼此給對方一份愛(ài),這份愛(ài)或許就能成為這個(gè)嚴冬里溫暖生命的陽(yáng)光!
生命里的陽(yáng)光作文 篇6
春的陽(yáng)光,溫暖而充滿(mǎn)活力,喚醒世上沉睡的萬(wàn)物;夏的陽(yáng)光,奔放而熱情,潑灑著(zhù)傲視一切的自信;含蓄而溫馨,為小道上鋪上金色地毯;冬的陽(yáng)光,莊重而慈愛(ài),為蒼白的心靈注入生機與希望……一年四季,陽(yáng)光滋潤著(zhù)你,而在你浸長(cháng)的人生道路上,可曾充溢著(zhù)金燦燦的陽(yáng)光?
生命需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè )地享受成功的喜悅是,陽(yáng)光像炫麗的彩練,把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌;當你獨自忍受失敗的悲哀時(shí),陽(yáng)光像一臺馬力十足的鼓風(fēng)機,烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè )天使,自由地穿梭于大街小巷之中,為膽小懦弱者送上勇敢與自信,為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不在一無(wú)所有,因為你正擁有著(zhù)價(jià)值連城的財富——陽(yáng)光。
生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的滋潤,否則一切美好的事物都將黯然失色。帶上你陽(yáng)光般的笑容,去迎接每一個(gè)美麗的明天;說(shuō)上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ),去奉獻,去奮斗,讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光!感謝陽(yáng)光,它是如此大公無(wú)私,平等而莊嚴地俯視著(zhù)世間萬(wàn)象,美丑善惡,都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內心的污垢,無(wú)情地揭露了一切不平等罪行,它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切,變得如此透明而純凈。學(xué)習那陽(yáng)光般的品性,帶上你陽(yáng)光般明媚的雙眼,擁抱這個(gè)世界吧!
你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅的體握運動(dòng)員,每次攝像機對準她的時(shí)候,我們總會(huì )被她那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折,再多坎坷,又算得了什么?每天,太陽(yáng)都將升起。前方的大道,必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后,佇立天邊,贊嘆那七彩的陽(yáng)光,迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志,去戰勝一切困難吧!
生命需要陽(yáng)光,生活更需要陽(yáng)光的你,勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮,帶著(zhù)陽(yáng)光般的心靈上路吧!
去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽(yáng)!
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