陽(yáng)光校園作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光校園作文1
校園，如一棵俊秀挺拔的參天古樹(shù)，未嬌嫩的小苗遮擋風(fēng)雨；校園如一彎奔騰不止的河流，滋潤了無(wú)數干涸的土地；校園，如一縷和煦的春風(fēng)，吹走嚴寒，帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光校園，避風(fēng)的港灣。
輕盈的風(fēng)卷起潔白的紗，擁著(zhù)一絲清涼，捧著(zhù)一抹姿意，翩然舞動(dòng)。暖人的陽(yáng)光照臨下來(lái)，擁抱著(zhù)厚重的大地。朗朗的書(shū)聲在耳畔回蕩，莘莘學(xué)子在書(shū)聲中陶醉，搖頭晃腦，傳誦著(zhù)千古絕唱“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”
“叮鈴鈴—”放學(xué)了，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的喜悅與放松，明明背起書(shū)包，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，邁開(kāi)步伐，踏上了回家的道路，走出教室，走出校門(mén)，穿過(guò)喧鬧的街道，走進(jìn)一條陰暗的小巷，邁著(zhù)輕松的步伐，明明一蹦一跳地向前行進(jìn)�！靶∽�，此樹(shù)是我載，此路是我開(kāi)，要想過(guò)此路，留下買(mǎi)路財�！泵髅魈ь^望去，幾個(gè)染著(zhù)五彩頭發(fā)，穿著(zhù)跟他一個(gè)學(xué)校校服的幾個(gè)大高個(gè)男生佇立眼前，他們嘴里叼著(zhù)香煙，手里握著(zhù)木棒，明明驚恐地意識到，他們就是老師說(shuō)的那種不良學(xué)生吧，我該怎么辦？明明下意識地后退了幾步，他們繼續向前逼近�！靶∽�，把身上的錢(qián)拿出來(lái)！”明明低聲說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)……”“沒(méi)錢(qián)是吧，兄弟們，給我打！”幾個(gè)不良少年猙獰地笑著(zhù)，惡魔般朝明明走來(lái)，明明抱著(zhù)頭，蜷縮起身體，一陣拳打腳踢之后，明明已傷痕累累，那幾個(gè)“惡魔”似乎心滿(mǎn)意足，為首的那個(gè)人不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“小子，如果你要是告訴你媽或老師，我就殺了你！”明明沒(méi)有言語(yǔ)，只是一味的點(diǎn)頭，眼里滿(mǎn)是恐懼與絕望�！肮睅讉�(gè)學(xué)生結伴而來(lái)，他們突然看到了什么，急奔到明明身旁，“明明，你怎么了？發(fā)生什么事了？”原來(lái)，他們是明明的同學(xué)，望著(zhù)他們關(guān)切的神情，淚逐漸從明明臉頰劃過(guò)，由低聲啜泣到嚎啕大哭，明明斷斷續續的講著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)罷，明明的同學(xué)扶起他來(lái)，義正言辭的說(shuō)：“不要怕，我們陪你去找老師！”幾人相攜而去，他們的背影在陽(yáng)光下拉了很長(cháng)很長(cháng)……
善與惡，美與丑，黑與白，鮮明的對比，陽(yáng)光校園的背后，也有許多無(wú)法觸及到黑暗——校園欺凌，如同惡魔的低語(yǔ)，時(shí)刻縈繞于校園周?chē)�，給陽(yáng)光校園抹上一層陰暗。我們要減少校園欺凌的發(fā)生，學(xué)會(huì )保護自己，當遇到校園欺凌時(shí)，勇敢面對，不要畏懼，運用智慧逃脫險境，最后，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng )建一個(gè)真正的陽(yáng)光校園吧！
陽(yáng)光校園作文2
當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖?當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你?當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢?當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我;當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了!每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園!
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)--陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!
陽(yáng)光校園作文3
在我成長(cháng)的記憶里，校園，是一個(gè)最美麗的地方，雖然比不上公園的景色宜人，但校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香；雖然比不上風(fēng)景區的風(fēng)景如畫(huà)，但校園親切動(dòng)人；雖然比不上游樂(lè )園歡聲笑語(yǔ)，但校園充滿(mǎn)生機。
在陽(yáng)光普照下，淡淡的白云掛在無(wú)邊的天際，縹緲的白云露出了一絲文雅的秀美，明媚的陽(yáng)光刺破了云朵灑滿(mǎn)了大地，驅散了秋天的涼氣暖暖地撫摸著(zhù)大地，校園的草地上露珠閃亮。同學(xué)們在同一片藍天下休閑、娛樂(lè )、嬉戲……盡情地享受校園的生活和熱鬧的氛圍。
當困難重重地展現在我們的眼前時(shí)，我們面對困難沒(méi)有逃避，是一個(gè)信念一直在我們心中默默支撐著(zhù)，他就是“我能行”！一句“我能行”，就能克服恐懼，戰勝自卑，從而找到正確的方向，實(shí)現心愿。我能行！因為在人生的道路上，沒(méi)有什么困難克服不了的！
在校園里，學(xué)習總是伴我們而行，它是我們的伙伴，是我們一生永遠無(wú)法忘記的伙伴。我們因學(xué)習而進(jìn)步，因學(xué)習的進(jìn)步而幸福，我們一直有一個(gè)口號：“我學(xué)習，有進(jìn)步，我幸福�！笔撬屛覀冇�(zhù)目標前進(jìn)，向目標的終點(diǎn)做著(zhù)最后的沖刺。
在校園里，當你在最迷茫的時(shí)刻，有人向你說(shuō)一句贊美的話(huà)語(yǔ)，你就會(huì )信心倍增，也會(huì )因為他的一句贊美而產(chǎn)生奮進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續，從而創(chuàng )造出輝煌的成就。
在學(xué)習中，一個(gè)人的力量是有限的。只有與人合作，每個(gè)人才有可能成功。在一個(gè)人的力量遠遠不夠時(shí)，大家應該心往一處想，勁往一處使，就把事情做好，做成功。學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，為自己的未來(lái)的人生鋪平道路。
同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開(kāi)的鮮花，同是藍天里搏擊長(cháng)空的飛鷹。無(wú)論你生活在何地何處，無(wú)論你有著(zhù)怎樣特別的生活經(jīng)歷，都不要忘記自己在校園生活過(guò)的美好時(shí)光。
教室里譜寫(xiě)著(zhù)多少成長(cháng)的贊歌，傳頌著(zhù)多少純潔的友誼，贊美著(zhù)多少感人的師生情！校園里有我愛(ài)的老師和同學(xué)，他們讓我懂得珍惜身邊的所有東西。這里有我太多的愛(ài)，使我在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟。
校園是我們的伙伴，他的美麗使我陶醉，使我留戀。我無(wú)論在哪里，也忘不了這迷人的景色。校園是我童年的樂(lè )園，使我成長(cháng)的地方。我愛(ài)你！
陽(yáng)光校園作文4
20xx年8月8日晚8時(shí)，一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，這是我們中國人最自豪的時(shí)刻！第二十九屆北京奧運會(huì )開(kāi)幕式終于要開(kāi)始了，在這短短的幾小時(shí)內，中國的文化藝術(shù)一一展現眼前，光彩奪目，表演得精彩絕倫。整個(gè)開(kāi)幕式讓我震撼，激動(dòng)。
當中令我最喜歡的是出現在北京上空的那29個(gè)腳印的煙火，這29個(gè)腳印代表著(zhù)我們已經(jīng)走過(guò)28屆的奧運會(huì )了，現在就要迎接第29個(gè)奧運會(huì )，那些煙火真讓我迷離，讓人難以置信，一個(gè)個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)走向北京，走向我們！
在鳥(niǎo)巢里，首先向我們介紹中國的古典藝術(shù)：筆墨紙硯。然后又出現了古代四大發(fā)明，水墨畫(huà)，3000孔子弟子手執竹簡(jiǎn)高聲吟誦《論語(yǔ)》京劇……看得我們眼花繚亂�！昂汀弊值哪莻�(gè)節目也令人驚嘆啊，這完全是全人工的，成千上萬(wàn)的人又是起立又是蹲下，可真累呀！但是這一切都體現了中國的文化內在。一切都是以和為貴，傳承了孔老夫子的文化。
時(shí)間漸漸流逝，當鳥(niǎo)巢中間漸漸升起一個(gè)地球時(shí)，全場(chǎng)歡呼雀躍，歌手劉歡和莎拉布萊曼在上面引吭高歌，唱出《我和你》，那優(yōu)美的歌聲，真讓人陶醉，仿佛身臨其境。接著(zhù)，隆重的入場(chǎng)儀式開(kāi)始，各國運動(dòng)員開(kāi)始入場(chǎng)，這近乎1小時(shí)的入場(chǎng)儀式，真讓我認識了每一個(gè)國家，有些國家的運動(dòng)員很少，但是他們臉上都掛著(zhù)笑容，對在場(chǎng)每一個(gè)人微笑，揮手。當中國代表團入場(chǎng)式，姚明手持著(zhù)中國國旗大步流星地進(jìn)場(chǎng)，這時(shí)全場(chǎng)的歡呼聲更加熱烈了，更有趣的是，姚明旁邊還有一個(gè)矮小的小男孩，原來(lái)這個(gè)小男孩曾在四川汶川地震中救了幾個(gè)小朋友。隨后，國際奧委會(huì )主席羅格和北京奧組委主席劉淇致辭，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。隨后，萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻開(kāi)始了，火炬接力來(lái)到了鳥(niǎo)巢，許海峰，高敏，李小雙，占旭剛，張軍，陳中，孫晉芳，最后，到了全場(chǎng)最高峰，也讓人意想不到的是，點(diǎn)燃火炬的竟是李寧，只見(jiàn)他慢慢升高，就在那一瞬間，李寧飛一般地在空中跑步，那是浪漫創(chuàng )意的空中飛跑！
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，這次的開(kāi)幕式是舉辦的那么的成功，而且舉辦得是那么的有聲有色，讓我們?yōu)閵W運加油，共同奮斗吧！
陽(yáng)光校園作文5
清晨，當太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地，我背著(zhù)書(shū)包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén)，穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(cháng)廊，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，開(kāi)啟我在校園快樂(lè )的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之后，校園里飄揚起歡快的音樂(lè )，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？”，教室里突然傳出萱萱焦急的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了�！安恢�(zhù)急，我這還有一把呢，你先用著(zhù)�！�，我遞上我備用的另一把功夫扇�！芭�，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好伙伴嘛！
同學(xué)們迅速整隊來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學(xué)習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì )的堅定信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級的同學(xué)們正在練習跳繩，隨著(zhù)呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學(xué)估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學(xué)在跳長(cháng)繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級的同學(xué)也都選擇了運動(dòng)項目開(kāi)始練習起來(lái)。
此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著(zhù)我們腳的翻轉上下飛舞著(zhù)，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng )造了自己的新記錄，都會(huì )興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結束，該是集體功夫扇的時(shí)間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著(zhù)“中國功夫”的音樂(lè )，紅色的功夫扇配合著(zhù)我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場(chǎng)西側綜合樓墻上“運動(dòng)，生命的陽(yáng)光！”這幾個(gè)大字所表達的內涵！
這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整天，我們的校園都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和活力，隨處都是快樂(lè )的影子，在這樣的環(huán)境下，我快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)……
陽(yáng)光校園作文6
小學(xué)生涯即將結束，六年的校園生活多么令人迷戀又依依不舍。
我遨游小學(xué)生涯記憶的星空，找到了那顆最閃最亮的明星。
早晨，我穿著(zhù)潔白的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著(zhù)書(shū)包，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，準備參加一年一度的拔河比賽。
吃過(guò)早點(diǎn)后，同學(xué)們搬著(zhù)凳子，來(lái)到了操場(chǎng)上有秩序的就座。大隊輔導員老師用嚴肅的聲音發(fā)出口令：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師們，一年一度的拔河比賽現在開(kāi)始。升旗，敬禮，奏國歌�！鄙靸x式完畢后，師生們紛紛坐下，準備進(jìn)行拔河比賽。
各班運動(dòng)員集合完畢后，激烈的比賽開(kāi)始了。各班同學(xué)們團結一心，努力比賽……最終1、2、4班都輸給了3班和我們5班，所以，最后由我們5班和3班進(jìn)行最后的決賽。中場(chǎng)休息10分鐘后，這場(chǎng)激烈的決賽終于開(kāi)始了。我們兩班的同學(xué)心情更加激動(dòng)、緊張了……
各班的運動(dòng)員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著(zhù)隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似的死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì )兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著(zhù)疼痛，一個(gè)勁兒地拉著(zhù)。兩班的啦啦隊分別站在運動(dòng)員們的身旁，為運動(dòng)員們吶喊、助威。由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動(dòng)了。我班的啦啦隊員見(jiàn)到這一情況，高興地大聲喊到：“加油!加油!我們快要勝利了!”對方見(jiàn)情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，有的鼓著(zhù)腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著(zhù)。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，啦啦隊員急了：“加油!加油!六五班，必勝!六五班，必勝!”這一喊還真管用，繩子又漸漸移項了我們這邊�！耙�、二、三，加油!一、二、三，加油!”啦啦隊有節奏地為我們喊著(zhù)，我們隊員的勁兒也好像越來(lái)越大，紅帶子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)，任憑對方怎么使勁都無(wú)濟于事了。終于，我班勝利了!同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，歡呼雀躍。
這次拔河比賽，更激勵我在走向未來(lái)的道路上，要樹(shù)立克服困難的信心。小學(xué)生活里的每一件事，我永遠也不會(huì )忘記。更不會(huì )忘記這次拔河比賽。
陽(yáng)光校園作文7
什么是陽(yáng)光校園？陽(yáng)光校園就是校園里充滿(mǎn)了自信、勇敢、團結、友愛(ài)、互幫互助、感恩的好伙伴們……
什么是陽(yáng)光校園建設？就是建設利用各種資源培養同學(xué)們充滿(mǎn)自信、會(huì )發(fā)現眼前美麗、學(xué)會(huì )感恩、團結、友善的校園。
陽(yáng)光校園就在我身邊，江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(cháng)，讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。
1.自信。是啊，在我們那漫長(cháng)而又富有歡樂(lè )的學(xué)習生涯中，難免會(huì )遇到這樣一個(gè)疑問(wèn)：“我行嗎？”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數，遇到條件少的題目，便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí)，我的信心就會(huì )減少一分。但結果是，只要靜下心來(lái)，仔細閱讀，沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì )難倒我。從那以后，每次做奧數，我都變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。你瞧，自信多重要！
2.學(xué)會(huì )欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現美好，給予欣賞，都會(huì )給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧？主角兔子朱迪因為長(cháng)得瘦小，而被認定不配做警察，可最后她不僅當上了警察，還真正使城市運轉起來(lái)了。這是為什么呢？這可不只是因為朱迪的堅持不懈，更多的是因為大家不再歧視弱小，開(kāi)始欣賞朱迪的長(cháng)處，十分平等的對待她了。
3.團結友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設離不開(kāi)團結友愛(ài)的小伙伴們。團結友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅不摧、無(wú)所不能的集體，也能讓集體中的每一個(gè)人充滿(mǎn)無(wú)限的力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學(xué)均勻使力遠比一個(gè)人的蠻力效果要好很多，所以我們贏(yíng)了。而且，當贏(yíng)了比賽后的那會(huì )心一笑和快樂(lè )擊掌，頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿(mǎn)了能量。因為友愛(ài)和團結的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè )。
4.助人為樂(lè )。這是中華民族的傳統美德。在我們的校園里和生活充滿(mǎn)了助人為樂(lè )的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把；老奶奶買(mǎi)菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學(xué)摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂(lè )。
5.學(xué)會(huì )感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會(huì )唱�；叵胍幌�，曾有那些人幫助過(guò)你，你是否對他說(shuō)過(guò)“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，不是嗎？好好感謝他們吧！
這本書(shū)，給予了我豐富的知識和做人的道理。讓我的成長(cháng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅持，陽(yáng)光就能灑滿(mǎn)生活的每一處。感謝這本書(shū)！
陽(yáng)光校園作文8
朋友，你到過(guò)我們學(xué)校嗎？如果你沒(méi)有到過(guò)我們學(xué)校，那就跟隨我來(lái)看一看吧！
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個(gè)大字，大門(mén)旁有一塊由書(shū)法家陽(yáng)太陽(yáng)題字的石頭，名叫“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。進(jìn)入大門(mén)右邊是寬闊的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)，左邊就是學(xué)校的主體建筑教學(xué)樓啦。四棟四層的教學(xué)樓是連體的，構成了一座回廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽(yáng)光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明幾凈，教室里配備了投影儀、電腦等現代教學(xué)設備，桌椅整潔舒適，是讀書(shū)學(xué)習的好地方。雖然現在已進(jìn)入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園里總是讓人感到陣陣溫暖，教室里朗朗的讀書(shū)聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，教室很安靜，每個(gè)同學(xué)都在認真學(xué)習，你聽(tīng)不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫(xiě)字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙著(zhù)自己的事情，流淌著(zhù)的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那正在批改作業(yè)的老師，那和學(xué)生低聲交談的老師，那望著(zhù)這次考試又有進(jìn)步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受著(zhù)春天般的溫暖。
穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了學(xué)校富有特色的“書(shū)香道”�！皶�(shū)香道”是一條從教學(xué)樓通向學(xué)校后花園的小道，小道用青石板和
鵝卵石鋪成，小道兩側是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過(guò)“書(shū)香道”便是“桃李園”啦�！疤依顖@”是學(xué)校的后花園，因種滿(mǎn)桃樹(shù)、李樹(shù)而得名，也寓意著(zhù)中華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下。每當春天來(lái)臨，桃花李花開(kāi)了，
“桃李園”就成了花的海洋。遠看桃樹(shù)，繁花盛開(kāi)，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹(shù)上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那么純凈，又那么嬌麗，綠綠的嫩芽?jì)涸诖猴L(fēng)里微微地婆娑著(zhù)。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開(kāi)放著(zhù)，非常協(xié)調，又特別醒目。桃李樹(shù)下，擺布著(zhù)幾張長(cháng)凳和石桌，在“書(shū)香道”旁和“桃李園”里還有許多寓意深刻的石頭，
它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透著(zhù)幾分優(yōu)雅。 課間活動(dòng)時(shí)，平靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的聚集在走廊邊的“知識長(cháng)廊”前瀏覽著(zhù)課外知識。和煦的陽(yáng)光照著(zhù)一張張天真燦爛的臉。 朋友，你覺(jué)得我們的校園別致而美麗吧？我愛(ài)我們的校園，愛(ài)她的溫馨，愛(ài)她奉獻，愛(ài)她的春華秋實(shí)。她將永遠屹立在美麗的山水之城，不斷哺育著(zhù)祖國的未來(lái)。你一定也愛(ài)上我們的校園了吧！
陽(yáng)光校園作文9
我的中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，老師的微笑像陽(yáng)光溫暖著(zhù)我；眼神像陽(yáng)光照亮著(zhù)我；他們的信任更是陽(yáng)光激勵著(zhù)我。這里的小伙伴也像七色的陽(yáng)光快樂(lè )著(zhù)我！
記得那是20xx年9月，我成了初一（6）班的一名學(xué)生，在這里我遇到了嚴中有愛(ài)的張老師，溫柔慈愛(ài)的周老師，還有57名活潑、善良、陽(yáng)光、自信的小伙伴兒。在這個(gè)有愛(ài)的集體里我每天都被溫暖，快樂(lè )，幸福感動(dòng)著(zhù)！
還記得去年11月份學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )的那一幕！在集體項目中，由于我注意力不集中導致運球失誤，我們與第一名失之交臂！當時(shí)老師對我們寄予了多大的希望��！那一刻我后悔、哭泣、害怕，怕小伙伴們責罵我、不理我、從此遠離我！更怕老師責怪我！想著(zhù)想著(zhù)我由無(wú)聲的眼淚，變?yōu)楹窟罂�！這時(shí)有人擁住了我的雙肩，有人替我擦去了淚水，還有人握住了我的雙手。越來(lái)越多的小伙伴圍在了我的身邊，他們無(wú)聲的愛(ài)撫，無(wú)語(yǔ)的安慰，不僅給了我力量，也給我上了很重要的一課：以后一定要專(zhuān)心做事，用心做人！
更記得那年12月25日，記憶猶新的一天。我作為年齡最小的選手，代表學(xué)校參加“快樂(lè )演說(shuō)家”演講比賽，榮獲了一等獎并晉級決賽。語(yǔ)文老師再次給我指導講解，班主任親自帶領(lǐng)，同學(xué)們更是放棄了寶貴的課間，放棄了最喜愛(ài)的體育課。一遍一遍聽(tīng)，我一遍一遍的練。有的小伙伴們聽(tīng)得動(dòng)了情，還留下了激動(dòng)的淚水，這是怎樣的一種淚水��！這淚水給了我最大的鼓勵，我由最初的磕磕絆絆，到后來(lái)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)。最終在決賽場(chǎng)上，因為有老師和同學(xué)們的幫助，作為年齡最小的選手我榮獲了第二名的好成績(jì)！
現在我的新班級——夢(mèng)想起航班！班主任是張老師，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師也都叫張老師，三位張老師帶領(lǐng)的我們可都是一個(gè)個(gè)小小學(xué)霸呢！我們會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)更好學(xué)。在這里如果你摔倒了，一定會(huì )有一雙溫暖的手去扶你；如果你落后了，一定會(huì )有一雙嚴厲的眼睛告訴你孩子繼續努力；如果你進(jìn)步了，那最美的雙眸一定會(huì )告訴你孩子你是我的自豪！
新的小伙伴兒，讓我們一起努力吧�？�！在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，有優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊；有愛(ài)崗敬業(yè)的老師；有我們這群刻苦的莘莘學(xué)子！謝謝你們！我親愛(ài)的小伙伴，我的成長(cháng)過(guò)程，有你們真好！讓我們一起加油吧！
陽(yáng)光校園作文10
我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種快樂(lè )的旋律；當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種學(xué)習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著(zhù)問(wèn)題與期待，在校園間追逐著(zhù)。
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫(xiě)不出了，仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現，正在這時(shí)，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑。這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑，否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上。
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)，這就是你追逐的旋律�！�
粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著(zhù)筆記，走到老師身邊問(wèn)她題目。說(shuō)話(huà)間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記�！奥�(tīng)懂了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
恍惚間，我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律�！�
我抬頭，看到老師笑的眼眸，那個(gè)笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi)，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾。我迷戀，追逐這種旋律。于是，我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步。這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律，讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律。
陽(yáng)光校園作文11
“真誠的友誼就如同完好的健康，其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì )懂得去珍惜�！碑斘蚁肫疬@句名言時(shí)，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。
那天下午，我們在上體育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動(dòng)了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲，游戲規則是：一個(gè)人來(lái)抓另外兩個(gè)，被抓的人必須說(shuō)出三個(gè)字，而且只能說(shuō)三個(gè)字，但無(wú)論什么詞都可以，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)或多或少說(shuō)了，就要罰抓。游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始是彭子琦抓我們兩個(gè)，她來(lái)抓我時(shí)，我就說(shuō)了三個(gè)字：一、二、三，她就不能來(lái)抓我了，就在這時(shí)，我一不小心打到了彭子琦，沒(méi)想到彭子琦生氣了，質(zhì)問(wèn)我為什么要打她，我連忙解釋說(shuō)我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來(lái)，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書(shū)包里拿了一張紙條，在紙上寫(xiě)了：我們和好吧！沒(méi)想到彭子琦連忙回答說(shuō)：好呀！就這樣，我和彭子琦又和好了。
我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。
我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會(huì )和彭子琦吵架了，因為她是我最好的朋友。
如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我會(huì )自豪地告訴你，我們三（3）中隊是最陽(yáng)光的。因為每一位同學(xué)都在努力地為班級增添色彩，大家都積極向上，相互團結。為了班級的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭取讓集體更加優(yōu)秀！
溫暖的集體是大家創(chuàng )造的。善于觀(guān)察的我們總默默無(wú)聞地為班級作貢獻，爭先恐后地帶來(lái)所需的生活用品；有的同學(xué)學(xué)習上有了困難，其他同學(xué)會(huì )及時(shí)地給予幫助。我們在這里感到了集體的團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖！
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù)，那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的培養下，我們吸取著(zhù)精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(cháng)。讓我們這些調皮無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)長(cháng)了許多知識、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻，也歸功于我有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體！
我們班同學(xué)的辦事能力強著(zhù)呢！運動(dòng)會(huì )上，一個(gè)個(gè)小運動(dòng)員鉚足了勁，發(fā)揮出了他們最高的水平，為班級爭得了勝利。
雖然最后大家累得筋疲力盡，但心里卻樂(lè )開(kāi)了花。
我愛(ài)校園，我更愛(ài)我們可愛(ài)的班集體。是老師辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績(jì)把她打扮得更加美麗，更加動(dòng)人，同學(xué)們，繼續在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里快樂(lè )成長(cháng)吧！
陽(yáng)光校園作文12
伴隨著(zhù)王菲的《匆匆那年》，這五年，轉瞬即逝；這五年，我們曾一起哭，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過(guò)去的日子一去不復返，但我們的友誼永遠不會(huì )褪色！
古人云：“在家靠父母，在外靠朋友�！痹谛@里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級，連六年級都有我認識的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰(shuí)跟我做朋友只是為了利益、免作業(yè)等等，我會(huì )立刻遠離他，因為朋友是最好的知己，他們會(huì )在你傷心失落時(shí)安慰你；會(huì )在你快樂(lè )時(shí)與你一起瘋狂……唯有知己，會(huì )一直與你不離不棄。
記得有一次，我因為被老師批評有點(diǎn)傷心，她們就會(huì )來(lái)安慰我，用他們自身的故事來(lái)幫我消除煩惱，我對他們十分感激，因為無(wú)論事情有多大，無(wú)論事情有多小，他們都回來(lái)安慰我。同學(xué)們從來(lái)都不會(huì )為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著(zhù)歡笑。
每當有同學(xué)身體不適時(shí)，總有一些同學(xué)熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學(xué)在晨讀時(shí)，因為肚子不舒服而嘔吐，全班頓時(shí)鬧哄哄的，有一些熱心的同學(xué)搶著(zhù)幫忙，最后根據同學(xué)們的特長(cháng)分配了以下工作：兩人清理現場(chǎng)，一人報告老師，一人安慰同學(xué)。最后在同學(xué)們齊心協(xié)力的幫助下，立即恢復了朗朗書(shū)聲。
如果你問(wèn)我，我的學(xué)校最活潑的班級是哪一個(gè)，我會(huì )毫不猶豫地回答：“五（4）班�！睘槭裁凑f(shuō)是五（4）班呢？因為我們班的`同學(xué)，就像個(gè)開(kāi)心果，無(wú)論在哪種場(chǎng)合，總能制造歡樂(lè )，讓人們笑得前仰后合。
在運動(dòng)場(chǎng)上，我們班總是團結一心，所以我們得到了五六個(gè)獎牌，其中金牌就有三四個(gè)。這些榮譽(yù)，不僅僅是因為運動(dòng)員自己的努力，更來(lái)自于我們班的每一位加油助威的同學(xué)們。因為當時(shí)接力的情形很緊張，我們班差點(diǎn)兒就沒(méi)了名次，多虧了同學(xué)們，給了運動(dòng)員鼓勵，讓他們戰勝了自己。
如果不是同學(xué)們的鼓勵，我們班就不會(huì )勝利。我愛(ài)我們的五（4）班，我愛(ài)那陽(yáng)光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠到不了世界的盡頭！
陽(yáng)光校園作文13
五年前，媽媽牽著(zhù)我的小手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是蔚藍的，調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心的笑著(zhù)；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。我走在淋浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。
五年來(lái)，陽(yáng)關(guān)的校園帶給我無(wú)數美麗的回憶。課間，我和我的小伙伴們喜歡在操場(chǎng)上玩耍。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，伴隨著(zhù)我們一起玩耍。
每天清晨，當金色的陽(yáng)光剛剛灑滿(mǎn)校園，我就背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興的去上學(xué)�；▋合蛭覀兾⑿�、鳥(niǎo)兒為我們歌唱、大樹(shù)為我們搖擺。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)都在操場(chǎng)上，伴著(zhù)國歌，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，我們熱愛(ài)祖國，為了祖國強大而學(xué)習！
上課了，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情的遨游。
“放學(xué)了、放學(xué)了�！蔽覐男@里擠出來(lái)，我和同學(xué)們興高采烈的像個(gè)小兔子一樣蹦蹦跳跳的回家。
春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，嫩綠的小草探出頭來(lái)，大樹(shù)的小葉子也迫不及待的想給我們遮太陽(yáng)。
夏天的時(shí)候，每個(gè)中午都很熱，可是我們還是要堅持出去玩。在教學(xué)樓門(mén)口一眼望出去，在大樹(shù)下面玩耍的幾乎都是女生，在操場(chǎng)上的男生還是比較多的，就這樣每個(gè)中午回到教室的時(shí)候同學(xué)們都是大汗淋漓的。
秋天的時(shí)候，秋風(fēng)習習，天氣涼爽。我最喜歡的一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，歡呼聲充滿(mǎn)了校園。在每年的體育運動(dòng)會(huì )上我都會(huì )積極踴躍報名參加比賽項目，比賽過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都高聲吶喊為本班同學(xué)鼓勵和加油。
冬天的時(shí)候，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，大雪紛飛。我們的操場(chǎng)似乎被披了一層白色棉襖。我們在這樣的操場(chǎng)上盡情的玩耍，有的同學(xué)堆雪人、有的同學(xué)打雪仗、還有的同學(xué)滾雪球，大家玩的不亦樂(lè )乎。
在這個(gè)校園里，同學(xué)如兄弟姐妹們一樣互相幫助；老師如爸爸、媽媽一樣照顧我們；校園如一個(gè)可愛(ài)而溫馨的大家庭。我們在學(xué)校里的時(shí)間可比在家的時(shí)間多的多呢，讓我們珍惜在校園里的時(shí)間吧。
歡樂(lè )的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
陽(yáng)光校園作文14
學(xué)校，明亮高潔的名字，偉大神圣的地方，裝滿(mǎn)的是書(shū)聲，承載的是夢(mèng)想。
伙伴，溫暖簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，快樂(lè )滿(mǎn)足的發(fā)源，付出的是友情，給予的是力量。
快樂(lè )的校園時(shí)光是我們陽(yáng)光普照的清晨，是我們流水美妙的音韻，是我們清風(fēng)拂過(guò)的面龐。
我們是初升的太陽(yáng)，是清晨第一縷羞澀又活潑的陽(yáng)光。當陽(yáng)光灑進(jìn)校園，我們也如陽(yáng)光般踏進(jìn)了美麗的校園。
嘰嘰喳喳的我們像那早晨的小鳥(niǎo)，在教室里散發(fā)著(zhù)屬于我們的氣息。清脆鈴聲打響，我們將清脆的鳴叫化為了郎朗的書(shū)聲。
課堂里，我們聆聽(tīng)老師的教誨，遨游在知識的海洋；我們爭相回答問(wèn)題，激烈的競爭滿(mǎn)足而充實(shí)，但沒(méi)有硝煙，沒(méi)有斗爭；我們安靜的做著(zhù)習題，不斷開(kāi)發(fā)世界上無(wú)數新的奧秘。
悅耳的下課鈴聲響起，是小野馬奔騰放飛的時(shí)刻。些許的疲倦隨著(zhù)鈴聲的打響煙消云散，我們三五成群的沖出教室，操場(chǎng)也好，走廊也罷，玩著(zhù)各種只有我們才知道的游戲；或是成團聚集，孜孜不倦的讀著(zhù)奇幻絢麗的童話(huà)故事，然后男生扮演小王子，女生扮演小公主，一起在童話(huà)世界里旅游一番。調皮的男孩子會(huì )成群的戲弄女孩子，直到把女生們弄哭再被老師教訓的哭著(zhù)跑掉；心細的女孩子會(huì )與最要好的小閨蜜悄悄說(shuō)著(zhù)自己的小秘密。
做課間操時(shí)，我們整齊的排著(zhù)隊，大展身手，無(wú)比輕松。帶操的高年級同學(xué)是滿(mǎn)臉的自豪與得意，跟操的低年級同學(xué)想的是長(cháng)江后浪推前浪，看誰(shuí)得意到最后。
不知不覺(jué)，一天時(shí)光就如水流過(guò)，放學(xué)時(shí)間，我們奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)結束了一天的校園時(shí)光。
不知不覺(jué)，年復一年，我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，花開(kāi)是夏，花落是冬，我們就這樣度過(guò)了桃紅柳綠的春天、花繁葉茂的夏天、楓紅菊香的秋天、松青雪白的冬天，在無(wú)聲的歲月中點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我們接下來(lái)的人生路充滿(mǎn)欣喜。
因為陽(yáng)光，我們充滿(mǎn)活力。
因為校園，我們結識了好伙伴。
因為好伙伴，我們才無(wú)比向往校園里的陽(yáng)光。
我們在校園里歡聲笑語(yǔ)，我們在校園里拓展學(xué)識，我們在校園里廣交益友，我們在校園里亦步亦趨的學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們在校園里攜手并進(jìn)走向光明的未來(lái)！
陽(yáng)光校園作文15
樹(shù)兒在向我致敬，花兒在對我微笑，鳥(niǎo)兒在為我歌唱。每天清晨，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)崇德中學(xué)，我就覺(jué)得自己走進(jìn)了陽(yáng)光校園，走進(jìn)了快樂(lè )而溫馨的家，許多不開(kāi)心、不快樂(lè )的事，到了校園就迎刃而解了。我每天都被溫暖的陽(yáng)光，被無(wú)窮無(wú)盡的正能量包裹著(zhù)。
你看，大課間的陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)始了，伴隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，各班同學(xué)有序進(jìn)場(chǎng)。不管體操，還是韻律操，同學(xué)們展現出優(yōu)美的姿態(tài)讓人賞心悅目。跑步階段，同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍跑動(dòng)起來(lái)，一條條長(cháng)龍來(lái)回穿梭，整個(gè)操場(chǎng)人人神采飛揚�！拔疫\動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”，我們沫浴陽(yáng)光，我們是陽(yáng)光少年。
我還想到一個(gè)人，她就是代倩，提起代倩這個(gè)名字，我們101班的同學(xué)就會(huì )油然而生敬佩之情。一個(gè)十歲的小姑娘，她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的柳葉眉，紅潤的臉上帶著(zhù)甜蜜而自信的微笑。一年前，她不幸遭遇了一次嚴重的車(chē)禍，昏迷不醒的她接受了手術(shù)治療，醫生在她的頭部開(kāi)了一刀，她不得不休學(xué)一個(gè)學(xué)期。當她重回學(xué)校時(shí)，相貌大有改變，飄逸的長(cháng)發(fā)變短發(fā)，臉色蒼白，但她和以前一樣，揮著(zhù)手跟我們打招呼。離開(kāi)我們這么久，我真為她的功課擔心，事實(shí)告訴我們，她的學(xué)習成績(jì)不僅沒(méi)有退步，反而名列前茅！開(kāi)始，我覺(jué)得不可思議，后我，我終于明白了，因為她努力執著(zhù)，不斷超越，超越他人，超越自我！
你聽(tīng)，從每一棟教學(xué)樓的每一間教室里傳出的讀書(shū)聲是多么婉轉悠揚，無(wú)論是一年級的弟弟妹妹，還是初三年級的哥哥姐姐，大家都在自主管理中學(xué)習，珍惜在這里求學(xué)的每一寸光陰。
你猜，此時(shí)此刻我在想些什么？不錯，我想到了我的同學(xué)和朋友。一個(gè)陰雨天，我早上起晚了，心想一定來(lái)不及了！糟了！我的衛生責任還沒(méi)完成呢！我飛奔到學(xué)校門(mén)口，看了看時(shí)間，7點(diǎn)21分，雖然沒(méi)有遲到，可搞衛生已經(jīng)來(lái)不及了。我先跑到教室門(mén)口，正準備回座位，并且習慣性?huà)吡艘谎畚业呢熑螀^，呀，干干凈凈的，我有些困惑，是誰(shuí)幫我把衛生責任做了呢？一下課，我的好朋友劉湘就主動(dòng)告訴我，你的衛生責任是熊藝涵完成的。又是熊藝涵！我心頭一熱，全身倍感溫暖。
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