關(guān)于陽(yáng)光作文合集7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的陽(yáng)光作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
午后的暖陽(yáng)散發(fā)著(zhù)別樣的光芒，而這光芒正是支持我不斷前行的力量，我正努力向著(zhù)陽(yáng)光奔跑。
那天早上太陽(yáng)公公歇了班，云妹妹卻辛勤地工作。我的眼皮一直在跳，而昨天剛好幾個(gè)科目抽測，我對媽媽說(shuō)了這件事，媽媽云淡風(fēng)輕地對我說(shuō)：“你只是沒(méi)休息好而已啦，不要這么迷信！”
到了學(xué)校，我幾乎忘了這件事，挨到第三節課，突然，班主任拿著(zhù)成績(jì)單，面色凝重地走了進(jìn)來(lái)，然后我就被點(diǎn)名了，并且被罰站了�；氐郊�，媽媽只是簡(jiǎn)單的對我說(shuō)了一句：“沒(méi)事的，下次努力就好了！”可我似乎捕捉到了她眼里的失望，就那一個(gè)眼神，我的內心世界瞬間“陰暗”了，陽(yáng)光被拒之門(mén)外。
一個(gè)下午心不在焉，老師提問(wèn)，我卻不知道是哪個(gè)題，后果可想而知。多虧第二天是周末。
周六一早，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，我在陽(yáng)臺上坐著(zhù)，雖然陽(yáng)光溫暖，但那顆心終是冷的，我看著(zhù)母親曬被子、忙著(zhù)為我洗衣服、做飯的身影，從容而篤定。突然心里裂開(kāi)一道縫，媽媽強大的內心力量，像陽(yáng)光一樣，鉆進(jìn)我的心房，瞬間賜予了我面對困難時(shí)的勇氣和解決困難時(shí)的無(wú)窮力量！是��！想要沖破命運重重藩籬，靠的還是自強不息的內心。我不能再這樣下去了。
午睡時(shí)，聞著(zhù)被子上我最喜歡的味道——陽(yáng)光的味道，安然入睡。睜開(kāi)眼睛，看到撒了一身的陽(yáng)光，我的一顆心活過(guò)來(lái)了，煩悶一掃而空，那一道道光芒射進(jìn)了我的心里，帶我逃離了潮濕的陰暗，我笑了。
我依舊在陽(yáng)臺上坐著(zhù)，可那里不再有頹喪的身影，有的是在奮力刷題、被陽(yáng)光鍍了一層金邊的身影。
也是從那以后，我不會(huì )因為一點(diǎn)困難、挫折變得頹喪，相反，我對自己的要求更高，練習也更加刻苦，絲毫不敢懈怠。我的理科一直不好，我成了3班學(xué)習最刻苦的孩子之一，每天問(wèn)題、改錯數十道；雙休日，別的同學(xué)去休閑，我經(jīng)常一個(gè)人到圖書(shū)館查找題型、強化知識點(diǎn)，每天學(xué)習十幾個(gè)小時(shí)！雖然現在沒(méi)有什么成效，但我不會(huì )放棄，因為我要追逐陽(yáng)光，太弱了可不行！
劍圣喵大師說(shuō)：你不必優(yōu)秀，但一定要內心強大。我告訴自己：“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。既然自己那么喜歡陽(yáng)光，那就努力向著(zhù)陽(yáng)光奔跑吧！做一個(gè)內心強大的人，是我的終極追求！敢于承受失敗，勇于重頭再來(lái)！我堅信只有經(jīng)受得了風(fēng)浪，才能“直掛云帆濟滄�！�！
陽(yáng)光作文 篇2
她說(shuō)，她愛(ài)向日葵，因為每到陽(yáng)光明媚時(shí)，它們總會(huì )含笑開(kāi)放。
她一個(gè)人蜷縮在這繁華城市中的小小一隅，倫敦凌晨六時(shí)的風(fēng)，含著(zhù)重重的濕氣與化工的刺鼻之味，使她在這霧都醒了。
她輕輕地走下床，透過(guò)窗戶(hù)的縫隙看了看外面的天氣，便沮喪了——又是一場(chǎng)大霧。
當她正尋思自己的應聘時(shí)，目光不經(jīng)意落在了一方絲巾的一角上——這絲巾有著(zhù)與昏暗全然不同的金黃。
她的神經(jīng)突突的跳了起來(lái)。
這是向日葵的顏色，是陽(yáng)光的顏色。
金黃的花瓣蕩開(kāi)了她記憶的層層漣漪，使她回想起那篇使她夢(mèng)魂牽繞的故土，以及久違的陽(yáng)光。
她家在一片向日葵園后，年幼的她從小愛(ài)著(zhù)向日葵。她也不知道為什么�？赡苤皇悄瞧蛉湛麕缀趺刻於季`放，永遠地向著(zhù)太陽(yáng)，金黃的浪濤一陣一陣的，也使她的心靈一震一震的。
她崇拜向日葵的毅力與奮進(jìn)，她也相信知識改變命運。于是，那片向日葵里出現了她細細的讀書(shū)聲，她也喜歡倚著(zhù)向日葵向遠方眺望。
她渴望一個(gè)嶄新的世界。
不久，她離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)眼光的地方，臨走前，還織了一方金黃色的絲巾。
倫敦的風(fēng)使她突突跳的神經(jīng)稍稍緩和，卻也使她意識到了她已淚流滿(mǎn)面。
倫敦終年極少有陽(yáng)光，她也許久未見(jiàn)向日葵了。
她早上在人才競爭市場(chǎng)擠破頭腦，在各大公司的招聘中若若思付，在吃飯時(shí)也是匆匆了事；晚上回到了自己蜷居的一隅，那個(gè)昏暗的小屋，默默流著(zhù)眼淚，思緒飛回那大片金色的花田中。她想起慈母瞇起眼睛在做縫紉活，想起年邁的父親在農田中一鋤頭一鋤頭地干農活。
她靜靜地看著(zhù)那方自己親手織的絲巾，她想回家了。
年邁的奶奶平靜地敘述著(zhù)。
她的身后，大片大片的向日葵對著(zhù)太陽(yáng)含笑開(kāi)放，像波濤一般。
我看著(zhù)她充滿(mǎn)皺紋的臉盤(pán)，她恬靜的神態(tài)，心中十分詫異。
她從霧都回來(lái)了。她走出了心靈的陰雨，回到了最初陽(yáng)光明媚的地方。
奶奶意味深長(cháng)的瞇著(zhù)眼，看著(zhù)太陽(yáng)說(shuō)：“我現在才發(fā)現，我喜歡向日葵的原因是因為我喜歡陽(yáng)光�！�
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光是否可以溶解你心中的冰雪？是否可以讓陽(yáng)光來(lái)溶解你？人生中，總是有許多的冰雪難化了，關(guān)于學(xué)業(yè)、生活……
在我成長(cháng)的搖籃——家中，少了歡聲笑語(yǔ)，語(yǔ)言的溝通仿佛在這里“絕了版”，就這樣時(shí)間飛快，我離他們遠了，不可及，溝通是心靈的橋梁，可這樣的橋，我搭建了嗎？少數的溝通換來(lái)的是我和家人之間會(huì )隔著(zhù)一道溝壑，如果不搭建這座橋梁，這一道溝壑是否會(huì )被沖刷的越來(lái)越深！
媽媽對我的關(guān)心，不過(guò)是學(xué)業(yè)上的，她從來(lái)不會(huì )問(wèn)我在校情況，她帶給我的是學(xué)業(yè)上的壓力，令人喘不過(guò)氣，也許她會(huì )給我壓力，是因為她小時(shí)侯吃苦夠多了，家里兄弟多，沒(méi)錢(qián)供上學(xué)，她應該不希望我這樣吧！
幾天的考試，幾天的陰雨天氣，讓我心煩意燥，考試差了，我在想回家怎樣跟父母交待，回到家，面對的是空洞的殼。許久，“媽?zhuān)∧貋?lái)了！”我急忙迎上去�！霸趺戳�？你有點(diǎn)反常��！平常不會(huì )這樣��！”“您別打擊我了，我哪有那么不懂事！”“說(shuō)吧！有什么事？”知女莫若母��！“我……考試考爛了！”“幾分，50分？”媽媽頓時(shí)冷了臉�！斑�沒(méi)那么差！七十幾分�！蔽倚⌒囊硪淼貓蟆傲稀�。
媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，轉身離去，留給我一個(gè)孤獨疲憊的背影，我的心疼了，媽媽我真的令你失望了嗎？我躲進(jìn)房間，蹲下身去，環(huán)抱住雙腿，微微抽搐，對不起！
“吃飯了，周芬！”爸爸和藹的聲音在我耳邊響起�！斑@次失敗了，不要緊，下次努力點(diǎn)兒！爸爸知道學(xué)習辛苦，可未來(lái)的生活憑借著(zhù)學(xué)習，社會(huì )也需要人才。學(xué)著(zhù)堅強，哪里失敗了，要學(xué)會(huì )哪里站起來(lái)1”“爸爸，謝謝您！我會(huì )堅強，我會(huì )努力！”
陽(yáng)光終究在風(fēng)雨后出現，煩惱終究會(huì )消逝，當你在陽(yáng)光下接受洗禮，也許一切的煩惱在陽(yáng)光的洗濯下消失，相信陽(yáng)光總會(huì )出現，而你也會(huì )接受它的沐浴，忘掉吧！快樂(lè )吧！
陽(yáng)光作文 篇4
愛(ài)，是一把傘，為你遮風(fēng)擋雨;愛(ài)，是溫暖的火爐，幫你取暖。愛(ài)是一個(gè)很容易理解的字。人世間，愛(ài)無(wú)處不在，只要你留意身邊的事，是很容易發(fā)現愛(ài)的。
母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是嚴厲的，母愛(ài)對我來(lái)說(shuō)，是生活中的一些事情中體現出來(lái)的。那是一個(gè)考試過(guò)后……
教室里一片寂靜，同學(xué)們的目光的焦點(diǎn)則是語(yǔ)文老師手中的一摞試卷，老師慢慢地翻開(kāi)試卷，臉繃得很緊，一臉嚴肅地報著(zhù)分數，一個(gè)個(gè)分數報完了，可是怎么還沒(méi)有我的名字。這時(shí)，我的心像只小兔子，跳得厲害，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然我聽(tīng)見(jiàn)“……63分”。我的心像被一塊大石頭壓住，喘不過(guò)氣來(lái)。、
什么，63分!這是我有史以來(lái)最低的分數，這次回家——哎!不敢想象啊!
街上冷清清的，幾片枯黃的樹(shù)葉掛在瑟瑟發(fā)抖的樹(shù)枝上，路旁的小草也許是因為冷而低下了頭�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，我孤零零地走著(zhù)，心里冷冰冰的……
往日不知走過(guò)多少遍的道路，今日卻顯得如此漫長(cháng)，前面就是我的家了。此時(shí)，我腦子一片空白，心跳得厲害，眼前的家就像一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，正張著(zhù)血盆大口在等著(zhù)我。我推開(kāi)門(mén)，發(fā)現今天媽媽不在家，心里才算安定了下來(lái)，猛然間，我發(fā)現桌上有一張紙條，于是打開(kāi)來(lái)看，上面寫(xiě)到：
孩子：
經(jīng)過(guò)慎重的考慮，我們決定不再打你了，雖然你這次考得很差，但是你已經(jīng)長(cháng)大，不能再打了，你是我的寶貝，我們也不希望用打的方式來(lái)促進(jìn)你前進(jìn)，我們希望你能以這個(gè)成績(jì)作為前進(jìn)的動(dòng)力，勇于創(chuàng )新，成為生活中、學(xué)習中的強者……
讀著(zhù)這一行行的字，我的心里有一股暖流在不斷地涌動(dòng)。
溫暖，愛(ài)，母親給我的，使我冰冷的心一下變得復雜起來(lái)。我仿佛看到母親在對我微笑，那笑容里有理解，有寬容，有鼓勵，就像春天的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇5
出門(mén)散步，在明媚的陽(yáng)光下，偶遇一條狗和一位老人。
老人的頭發(fā)白得像雪，臉上皺紋密布，溝壑縱橫。他皮膚黝黑，身材清瘦，穿著(zhù)一件圓領(lǐng)短袖，一條黑褲子和一雙再常見(jiàn)不過(guò)的塑料涼拖，怎么看都是一位普通的老爺爺。但他手中的東西令我產(chǎn)生了興趣。一個(gè)空空的塑料袋和一塊裁成手掌大小的硬紙板。他拿這些干嘛呢？扔垃圾？可是他已經(jīng)路過(guò)了兩個(gè)垃圾箱；去買(mǎi)菜？可是那塊硬紙板又怎么解釋?zhuān)克菗炖�？可是沒(méi)人只撿塑料袋和紙板到底怎么回事？好奇心促使著(zhù)我一探究竟。
走在老人前面的那條泰迪犬，棕色的圓眼睛閃閃發(fā)光，干凈澄澈，很討人喜歡。
突然，那條泰迪犬停了下來(lái)，毛絨絨的大腦袋四處張望著(zhù)，似乎尋找著(zhù)什么。遲疑片刻后，大搖大擺地走向一棵大樹(shù)，面朝樹(shù)干，后腿一彎，開(kāi)始拉大便。好惡心！
我正準備離開(kāi)，卻發(fā)現那位老人沒(méi)有像普通遛狗人一樣，站在原地等狗狗回來(lái)，而是快步來(lái)到狗狗身邊，仿佛在等待著(zhù)什么。我剛剛縮回去的好奇心又蹦了出來(lái)，繼續觀(guān)察著(zhù)。那條泰迪“上”完“廁所”，滿(mǎn)意地直起后腿踏著(zhù)小碎步就走。老爺爺卻沒(méi)有離開(kāi)，而是費力地蹲下身，用那片硬紙板小心地把那堆大便鏟進(jìn)了塑料袋中。做完這一切后，他才扶著(zhù)樹(shù)干緩慢地站起身來(lái)，繼續去遛狗。
陽(yáng)光更靚麗了。
陽(yáng)光作文 篇6
記憶中，那根紅燭綻出了一朵絢麗的火花，殊不知，那紅燭燃盡，流下了多少眼淚，散落了多少辛勞�！}記
紅燭伴著(zhù)清晨微涼的冷風(fēng)，一抹熟悉的身影早早的來(lái)到剛剛蘇醒的校園，用自己的辛苦照顧和關(guān)心著(zhù)他的學(xué)生，用自己對教育的熱情教導著(zhù)他的學(xué)生，用自己的行動(dòng)感化和引導著(zhù)他的學(xué)生，好似一根紅燭，燃燒著(zhù)，搖曳著(zhù)，忍受著(zhù)火焰的灼熱。寧愿把自己融化，也要為了照亮別人忍受這煎熬，依舊的挺立在燭火中。
親愛(ài)的老師，當您送走一批又一批您苦心教育出來(lái)的學(xué)生時(shí)，您曾落下了多少眼淚？曾經(jīng)每天都能見(jiàn)到的臉龐，在那一天卻離開(kāi)了您的視線(xiàn)，那時(shí)的您是否喜憂(yōu)參半？喜的是，孩子們最終還是向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了，憂(yōu)的是，這一別，便不知道何時(shí)才能相聚。離別時(shí)，是否會(huì )想起這些年來(lái)的往事？是否會(huì )被學(xué)生最后的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)？是否會(huì )伴著(zhù)濃濃的離別愁緒而潸然淚下？而我們懂得，即使有再多的離別，也無(wú)法改變您對教育的堅持。
紅燭淚紅燭淚，挾著(zhù)愛(ài)心和關(guān)切，在背后默默的照料；紅燭淚，掛著(zhù)微笑和鼓勵，默默地為我們付出；紅燭淚，帶著(zhù)嚴厲和鞭策，使我們不斷的.進(jìn)步。那紅燭，你的淚驅走了不安，取走了懶散，那溫暖的火光照進(jìn)我們的心里，給我們帶來(lái)了一片清新的知識天地。謝謝您對我們的付出，我相信，那根紅燭綻開(kāi)的火光，定能照亮人們的心房。
吾愛(ài)紅燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師深深的贊揚。教師，那是多么神圣而辛勞的職業(yè)啊，可他們不辭辛勞，勤奮的耕耘者，卻從來(lái)不求什么回報。在栽培了無(wú)數莘莘學(xué)子之后，卻還是那樣默默的笑著(zhù)，默默的培育下一代的孩子。吾愛(ài)教師，吾愛(ài)紅燭。吾愛(ài)紅燭之關(guān)切，吾愛(ài)紅燭之敬業(yè)，吾愛(ài)紅燭之奉獻。細細想來(lái)，若是沒(méi)有教師的默默付出，又怎來(lái)的日益昌盛的祖國？那燃盡自己而照亮別人的精神，怎能不讓人為之動(dòng)搖？吾愛(ài)紅燭，愛(ài)之深，愛(ài)之切。
陽(yáng)光作文 篇7
沐浴著(zhù)春天勃勃生機的陽(yáng)光，李商隱贊嘆“日日春光斗日光，山城斜路杏花香”的美景;炎炎酷熱的陽(yáng)光下，白居易感嘆農民“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛勞;秋風(fēng)瑟瑟，殘陽(yáng)漸染，隱隱透著(zhù)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼悲苦。而我最?lèi)?ài)那嚴寒的冬日的一抹陽(yáng)光，溫暖而明媚，如同白居易寫(xiě)的“杲杲冬日光，明暖真可愛(ài)�！�
冬日的陽(yáng)光褪去了熱情，不再那么灼人、刺眼，也收起了孤清的惆悵，而是變得溫和起來(lái)。
陽(yáng)光懶懶地踱進(jìn)窗戶(hù)，映照在臉上暖洋洋的，它輕柔地伸出溫暖的手，摩挲得讓人渾身舒坦。我情不自禁迎向陽(yáng)光，閉上雙眼，陽(yáng)光灑進(jìn)我心里，讓我感到冬日里陽(yáng)光的美麗慈祥，不再懼怕冬日的寒氣。
早晨，冬天的太陽(yáng)像月亮一樣柔和無(wú)力，陽(yáng)光灑落在江面上，微風(fēng)乍起，吹皺一池江水，水面上泛起了點(diǎn)點(diǎn)金光。正午，燦爛的陽(yáng)光似一根根金燦燦的針，刺穿層層疊疊的云塊，又被不甘心的云層扯成淡淡的輕輕搖曳的光暈，鋪在水面上，仿佛給江面染上了一層淡淡的胭脂，為這冬日的水增添了幾分嫵媚。
金色的陽(yáng)光透過(guò)稠密的松針的縫隙，形成點(diǎn)點(diǎn)歡快的金色光斑，灑在褐色土地滋生的小草上，為小草披上了一件金色的外衣，把飄蕩著(zhù)輕紗般薄霧的林蔭照得通亮，映照著(zhù)松針挺拔的身軀。它想知道其它的樹(shù)葉躲到哪里，可是什么都沒(méi)有。
陽(yáng)光像個(gè)迷茫的精靈漫無(wú)目的地飄蕩著(zhù)，尋覓著(zhù)，它穿透迷霧想去問(wèn)問(wèn)大地，是否有其他樹(shù)葉的消息，可是大地還蓋著(zhù)雪被深深地沉睡，它不死心，試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了雪被，驅逐了寒冷。于是，大地媽媽蘇醒了，生命開(kāi)始復蘇……
冬日的陽(yáng)光如此燦爛，給了世界溫暖，給了世界力量，讓冰雪消融，讓寒冷退卻，讓消沉的生命有了春意盎然的姹紫嫣紅。
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