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收藏陽(yáng)光作文

時(shí)間:2022-03-05 13:23:00 陽(yáng)光 我要投稿

【必備】收藏陽(yáng)光作文合集九篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的收藏陽(yáng)光作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】收藏陽(yáng)光作文合集九篇

收藏陽(yáng)光作文 篇1

  每個(gè)人都會(huì )有悲傷的塵埃,你卻在塵埃里開(kāi)出花來(lái),這朵花的名字就叫“愛(ài)”。愛(ài),有非常多種形式,親情、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、憐憫……而表姐對我的是親情之間的愛(ài),那給予愛(ài)的一瞬間,我至今還記憶猶新。

  我與星星姐姐從小一起長(cháng)大,形如親姐妹,可到了她讀六年級的時(shí)候,舅舅就把她接到福建泉州去了,我真不舍。

  這次寒假,表姐好不容易來(lái)住一段時(shí)間,我們相處得非常融洽,玩得也非常盡興。這天中午,我正和表姐表哥們玩電腦,媽媽突然把我叫走了,一開(kāi)口就罵道:“你整天就知道玩,什么事情都不干……快去幫我把衣服晾了!”媽媽大罵我一頓便扭頭走了。我心理非常是委屈:明明就是她叫我招待這么一大幫親戚的嘛,她又不是不知道,現在的小孩都愛(ài)玩電腦,直接把電腦丟給他們,不就好了嘛。真是的,她自己火氣大還拿我出氣。我越想就越想哭。

  這時(shí),星星表姐從房間里走出來(lái),大致地像我了解情況后,笑著(zhù)說(shuō):“我來(lái)幫你晾衣服吧!”我驚呆了,她可是客人呀,我怎么好意思叫她幫忙呢?可她始終要幫忙,我拗不過(guò)她,只好答應了。晾衣服時(shí),我的情緒非常低落,心理感到極委屈,便把衣服隨便掛掛。而表姐卻干得非常好,她看出了我的心情還是非常糟,幾次微笑著(zhù)安慰我說(shuō):“不要去想阿姨剛才說(shuō)的話(huà)啦,她只是一時(shí)生氣,沒(méi)關(guān)系的啦!”聽(tīng)了星星姐姐地的話(huà),我心頭的煩惱一下子也就煙消云散了。

  星星姐姐對我的愛(ài)就如冬日的一束陽(yáng)光,使我處在天寒地凍之中永不會(huì )忘記,這陽(yáng)光一直收藏在我的心頭。

收藏陽(yáng)光作文 篇2

  我是不喜歡陽(yáng)光的。

  每天早上,睡醒來(lái),慢慢的扯開(kāi)窗簾。額,似乎我不能快,我討厭著(zhù)耀眼的光,如果是折射,那還好,要是直射的時(shí)候,我不得不捂住我的雙目或者扭頭逃離這充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。其實(shí)我的生活也是這樣的。我似乎是封建的,我的思想只進(jìn)不出。但是,每每陽(yáng)光深深的射到我心的時(shí)候,我發(fā)現,原來(lái)一切是那樣的與我不同。我與別人的這種迥然不同似乎才使我引起慎重。我似乎明悟我該汲取來(lái)自別人的陽(yáng)光罷。似乎也只有這樣我方能再進(jìn)一步,完善自己。但是,對于那些鄙夷的小人,即便是他的好,我也厭惡至極,世上的茫茫好人,何必為這只為這幾言語(yǔ)的笨狗兒攝去。

  我突然發(fā)現,陽(yáng)光是明媚的。

  她告訴我,對于擠公交的人們,你也不必鍛煉你的齷齪語(yǔ)言,也不要鍛煉你的齷齪的行為。你怎能敵得了這千千萬(wàn)的人啊,況且你只是一個(gè)學(xué)生,在學(xué)校,你都不能改變幾人,何談這揮汗如雨的泱泱大國。你倒不如讓時(shí)間流逝幾許,輕松地做你公交。這是陽(yáng)光。他告訴我,有準備的才能掌控住成功,成功。這種準備,不僅是思想上的準備,也是一種物質(zhì)上的和準備,這種準備是踏實(shí)的,是結實(shí)的。它不僅是一日的奮進(jìn),更是日月蓄積的精髓。這是陽(yáng)光。他告訴我,不為五斗米而折腰,要為濁天烏月而明清。不為張揚名利而所作,而為民生自己而作。你貪賄,你體恤,是何等的差異。也是素質(zhì)的差異。這是陽(yáng)光。他告訴我,生命只有一次,既而做,必收獲,不要在短在的旅途中揮寫(xiě)而后懺悔的事。這是陽(yáng)光。

  我喜歡收藏陽(yáng)光。

收藏陽(yáng)光作文 篇3

  我相信友誼是生活的陽(yáng)光,因為有了友誼的陪伴,生活就可以更加快樂(lè )……生活中處處有陽(yáng)光,我喜歡收集陽(yáng)光。

  記得上學(xué)期的散學(xué)典禮結束后,我對全班同學(xué)說(shuō):“下學(xué)期我要轉學(xué)了,以后我們就會(huì )很少見(jiàn)面了,再見(jiàn)了,同學(xué)們!”這段話(huà)是我最后一次在平馬路小學(xué)對著(zhù)大家說(shuō)的。放學(xué)時(shí),好多同學(xué)都送我了小禮物,但我最好的朋友卻沒(méi)向我道別,我十分不解,也十分不滿(mǎn)。

  不料兩天后,我接到了好朋友的電話(huà),他興奮地邀請我到我們的“秘密基地”見(jiàn)面。我淡淡地對他說(shuō):“知道了!蔽疫呑哌呄耄骸昂!散學(xué)典禮那天就你不和我道別,今天又來(lái)找我,虧你還有臉!”我剛到那兒,就見(jiàn)他興沖沖地抱著(zhù)一個(gè)精美的紅色禮盒。他面帶笑容,快步跑到我的面前,剛要開(kāi)口,我卻怒氣沖沖地說(shuō):“你還找我干什么!那天我說(shuō)我要轉學(xué)了,你竟裝作不知道,沒(méi)給我說(shuō)一句話(huà),我要和你絕交!”他一臉委屈地對我說(shuō):“對不起!對不起!我那天并不是故意疏遠你,而是想送你一件更好的禮物,實(shí)在對不起,但我相信你一定會(huì )原諒我的,因為我們是最好的朋友!”

  我頓時(shí)尷尬了,原本以為他是一個(gè)冷漠無(wú)情,毫不在乎的人,誰(shuí)知竟是我的錯,誤會(huì )了他,我應該先搞清原因呀!我暗暗地自責。

  我慚愧地打開(kāi)了他送我的禮物,原來(lái)是他一直珍藏的自己都不舍得用的限量版合金自動(dòng)鉛筆!這時(shí),一縷金色的陽(yáng)光傾瀉在這支筆上,使它顯得更加耀眼奪目。

  我收下了這份珍貴的禮物,也收藏了這縷燦爛的陽(yáng)光,它會(huì )永遠帶給我溫暖的。

收藏陽(yáng)光作文 篇4

  她四歲那年,失去了父母,便跟著(zhù)年邁的爺爺相依為命,許多親戚都嫌棄他們,一直不肯接納爺孫倆?蓱z的小女孩只能跟著(zhù)爺爺吃苦——住在破舊的祖屋里,冬天擋不住風(fēng),夏天遮不住雨。

  在她八歲那年的寒冷冬天里,爺爺病倒了,醫生診斷出爺爺得了心臟病,需要留院觀(guān)察。但因為家境貧窮,親戚朋友又不肯借錢(qián),爺爺只好買(mǎi)了些藥就回家了,始終沒(méi)舍得住院。

  那年冬天真是漫長(cháng)!體力不支的爺爺日漸虛弱,整天躺在冰冷的床上。小女孩已經(jīng)把家里所有的被褥、棉衣給爺爺裹上,可爺爺還是冷得直哆嗦。一天下午,爺爺忽然說(shuō):“春天快到了,我想在臨終之前能夠看到溫暖的陽(yáng)光,只可惜,我的腿腳不利索了,沒(méi)辦法……”爺爺說(shuō)到這,哽咽了起來(lái),眼里含著(zhù)淚望著(zhù)窗外……

  她那天晚上整晚翻來(lái)覆去,想著(zhù)怎樣幫爺爺完成心愿,終于讓她想到了……

  終于是春暖花開(kāi)的時(shí)候了,爺爺的病似乎好些了,她便拿著(zhù)一個(gè)大大的瓶子早早地出去了。

  走在街上,陽(yáng)光溫暖的照耀著(zhù)小女孩的臉蛋。她趕緊打開(kāi)瓶子,把瓶子放在有陽(yáng)光照著(zhù)的地方,她想要把溫暖的陽(yáng)光裝在瓶子里帶回家去。她想:“爺爺太可憐了,沒(méi)辦法走出來(lái),讓溫暖的陽(yáng)光曬曬,我一定要裝多一些陽(yáng)光帶回去給爺爺!”想到這兒,她幸福的笑起來(lái),可是卻免不了有一絲擔心:“但愿爺爺快點(diǎn)好起來(lái)吧!

  晚上回家時(shí),她就神秘地說(shuō)三天后要給爺爺一個(gè)大驚喜,但是現在必須要保密。爺爺只是有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了一絲久違的笑容。

  第三天下午,她提前回家了。收集了三天的陽(yáng)光,瓶子里一定裝得滿(mǎn)滿(mǎn)了!她捧著(zhù)瓶子猶如捧著(zhù)稀寶般小心翼翼。到家后,她把爺爺從睡夢(mèng)中叫醒,興奮地說(shuō):“爺爺,禮物來(lái)啦!”她神秘地捧著(zhù)瓶子:“三,二,一,開(kāi)!”她同時(shí)打開(kāi)了瓶子:“這是我收集了三天的陽(yáng)光哦!”

  她期盼著(zhù)屋子里能充滿(mǎn)陽(yáng)光,可是瓶子里空空的,她“哇”的一聲哭了:“怎么會(huì )這樣?我明明裝進(jìn)去了,剛剛還滿(mǎn)滿(mǎn)的啊……”

  “乖孫女,別難過(guò)。你看,陽(yáng)光在這兒!我現在幸福極了,你就是爺爺最寶貴、最溫暖的陽(yáng)光!別哭了,笑一笑……”

  她破涕為笑,沖過(guò)去緊緊地抱著(zhù)爺爺。

  空氣中彌漫著(zhù)陽(yáng)光的幸福味道……

收藏陽(yáng)光作文 篇5

  陽(yáng)光能使人感到溫暖,能讓人在黑暗里看到一縷明亮,能讓人從挫折中重新站起。你有沒(méi)有想過(guò)收藏陽(yáng)光呢?你一定會(huì )想:陽(yáng)光怎么收藏?我現在告訴你,哪怕是一句溫暖的話(huà)語(yǔ),一個(gè)甜美的微笑,一句親切的問(wèn)候,還是一個(gè)微不足道的眼神,都可以是你心中的陽(yáng)光。

  我很喜歡繪畫(huà),用自己的雙手繪制出一幅美麗的圖畫(huà),是多么使人高興的是呀!那天,我在書(shū)上找了一幅玫瑰花圖,想嘗試著(zhù)畫(huà)出來(lái)。這對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),該是有多么困難。我拿起筆就開(kāi)始細心的畫(huà)起來(lái),這比我想象的要難多了,構圖老是把握不準,線(xiàn)條也是粗細不均勻。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我卻連第一朵玫瑰也沒(méi)有繪成。

  我的自信心被徹底擊垮了,我不由得停下了畫(huà)筆,嘆了口氣說(shuō):“為什么我總是畫(huà)不好呢?”“只要有耐心,就一定能畫(huà)好!”我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音,我的表姐正站在我身邊呢!她看著(zhù)我的畫(huà),親切的說(shuō):“你畫(huà)得不錯嘛!如果這片花瓣再畫(huà)得大一些,不就更好嗎!”我沮喪的說(shuō):“表姐:“我已經(jīng)畫(huà)得糟透了,或許,我根本沒(méi)有繪畫(huà)方面的天賦,還是算了吧!”表姐搖了搖頭:用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō):“不一定哦,堅持就是勝利!路是坎坷的,過(guò)程是艱難的,這就看你愿不愿意走,愿不愿意去畫(huà)啦!”

  表姐的一番話(huà)語(yǔ),讓我的心里一陣溫暖,就好似明媚的陽(yáng)光照亮了我的心房。我繼續畫(huà)下去,不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,我總算畫(huà)出了幾朵好看的玫瑰花。表姐滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,欣慰的笑了。

  或許,實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想,并沒(méi)有那么困難,只是有時(shí)候,我們戰勝不了內心的怯懦,從而讓心中一片昏暗。收藏心中的陽(yáng)光,在遇到挫折時(shí)重新振作起來(lái),堅持就是勝利!讓那暖暖的陽(yáng)光驅散陰霾,讓內心變得強大、變得自信。

收藏陽(yáng)光作文 篇6

  國慶節后,班上陸續有幾個(gè)同學(xué)患上了腮腺炎,老師便給我們講預防知識,每天早上都會(huì )用手一一摸每個(gè)同學(xué)的下巴。不巧的是,我也成了第九名患者。那天早上,老師撫摸著(zhù)我的下巴,問(wèn)我有沒(méi)有不舒服,我真的一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,老師不放心,還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午,我便發(fā)起了高燒,下巴也腫了起來(lái)。老師便迅速送我到醫院,一直忙到我爸媽趕來(lái)。

  以后的幾天,我上午打點(diǎn)滴,下午在家“隔離”,很無(wú)聊。我最盼望的便是晚上的到來(lái)。因為,那幾天老師會(huì )準時(shí)到我家,或是告訴我班上的趣事,或是給我帶來(lái)同學(xué)們的問(wèn)候,或是幫我補課。我問(wèn)老師:“老師,腮腺炎是傳染的,你不怕嗎?”老師摸著(zhù)我的頭,笑笑說(shuō):“傻孩子,這病是不傳大人的!

  陽(yáng)光體育 快樂(lè )心情

  “加油,加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣吶喊聲。原來(lái)正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激烈的拔河比賽。我們班VS四(2)班。

  最精彩、最激烈的要數第三輪了。哨聲一響,雙方隊員你爭我?jiàn)Z,互不相讓。我們班的隊員在一瞬間把渾身的力量爆發(fā)出來(lái)了!大家的臉漲得通紅,嘴里還不時(shí)發(fā)出“呀!呀!”的聲音。大家按著(zhù)老師的要求:腳抵著(zhù)腳,兩腿叉開(kāi),使勁地往后賴(lài),力往一處使。在“加油!加油!”的助威聲中,我們堅持著(zhù),調皮的藍帶子向我們班一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)………

  那期盼已久的哨聲終于響了!我們贏(yíng)了!我們擁抱著(zhù),歡呼著(zhù),跳躍著(zhù)!

  陽(yáng)光奉獻 眾志成城

  伴隨著(zhù)5.12大地震的發(fā)生,我們的校園也發(fā)生了許多變化。那幾天,課間看不到同學(xué)們追逐打鬧的身影,聽(tīng)不到輕松快樂(lè )的歌聲,因為大家都與災區人民心連心。同學(xué)們談?wù)摰淖疃嗟氖菫那椋航裉煊志瘸隽藥讉(gè)人!痢痢翈滋觳怀赃頑強地活了下來(lái),今天又救了幾個(gè)人,×××地又派出了救援隊伍。

  一方有難,八方支援。震災無(wú)情人有情。那天下午,我們沒(méi)有上課,聚集在階梯教室。老師和同學(xué)們紛紛走到捐款箱前捐款,5元、10元、100元……而捐款登記簿上登記的卻是“中國人”“紅領(lǐng)巾”、“小學(xué)生”……雖然大家捐出的錢(qián)不算很多,但我相信,點(diǎn)滴之水可以匯成海洋,我們的顆顆愛(ài)心一定可以變成希望。

  我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光,快樂(lè )成長(cháng),這一縷縷陽(yáng)光匯聚成我們金色童年。

  我收藏著(zhù)一本本筆記本,里面擠滿(mǎn)了或清秀或雋永或潦草或歪斜的孩兒體,那是孩子們作文中出現的優(yōu)美詞、句、段。不管是哪一種筆跡,都是他們一筆一畫(huà)用心刻下來(lái)的,字里行間閃爍著(zhù)他們的稚雅、真誠和靈氣。在每一本筆記的扉頁(yè),都題有一個(gè)共同的名字:“灑落凡間的精靈――許老師的收藏!

  或許因為我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,對學(xué)生有一種特殊的情感,對收集學(xué)生的文字達到了癡迷的地步。我相信,每個(gè)經(jīng)由孩子筆端流出的文字,都是他們某一時(shí)刻閃光的思維,智慧的結晶,是我辛勤耕耘的收獲,我視若至寶。

  每當批閱學(xué)生的作文,都是我最快樂(lè )的時(shí)刻。我把心靜靜地安放在孩子們純凈的靈臺里,看他們是如何渡過(guò)自己的時(shí)光?如何做自己喜歡做的事情?如何眼看這個(gè)多姿多彩的世界?一旦發(fā)現讓我心動(dòng)的優(yōu)美句子,讓我吃驚的精彩片段,我便會(huì )用紅筆在下面畫(huà)上波浪線(xiàn),在旁邊畫(huà)一個(gè)甜甜的“小笑臉”,在班里鄭重其事地宣布:“啊,許老師今天在你們的作文里,又發(fā)現了許多美妙的語(yǔ)言,它們是灑落凡間的精靈,我要收藏……”然后響亮地讀出來(lái),大聲念出小作者的名字。這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們會(huì )情不自禁地鼓起掌來(lái),小作者的臉兒,則比我畫(huà)的“小笑臉”還要甜美還要燦爛。接著(zhù),我拿出我的收藏本,讓小作者把他們的美妙句子,工工整整地抄寫(xiě)在上面。

  雖然這只是一本小小的筆記本,然而在同學(xué)們的眼里,它卻珍貴而神秘,每個(gè)人都會(huì )為自己的文字入選而感到驕傲,感到自己是多么的優(yōu)秀。通過(guò)這本小小的本子,帶給他們的是強烈的鼓舞、殷切的期盼。也因為有了這收藏本,每一次作文課都是他們最投入、最幸福的時(shí)刻。我知道,他們急切地渴望:我的作文也是灑落凡間的精靈,我要被收藏!

  記得三年前,有一個(gè)叫柯曉娜的五年級女孩,在一篇寫(xiě)景的習作里,只寫(xiě)幾句話(huà),但其中有一句是:“秋風(fēng)吹來(lái),一片黃葉在空中飄啊飄啊,舍不得掉下來(lái)!蔽野l(fā)現了這個(gè)孩子的靈氣,心里不禁一陣竊喜。我深知柯曉娜是個(gè)缺乏自信心的孩子,她害怕作文,一上作文課她就發(fā)愣。我意識到她比誰(shuí)都更需要一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵和尊重,比誰(shuí)都更需要樹(shù)立起習作的信心。那個(gè)句子是她寫(xiě)得最好的一個(gè)句子,我決定收藏它。我讓她把句子抄在我的收藏本上,并寫(xiě)下了“柯曉娜”這個(gè)名字。當我宣布她的名字已進(jìn)入老師的收藏本時(shí),她微紅著(zhù)臉,咬著(zhù)嘴唇,眼眶里分明還有些發(fā)光的東西。從那以后,她喜歡看書(shū)了,作文課上,她發(fā)呆的時(shí)候少了,文章也越寫(xiě)越長(cháng)了,時(shí)常有精彩的好詞佳句出現。那個(gè)期末,她悄悄地告訴我,她喜歡作文了,將來(lái)想當個(gè)作家。

  我慶幸,我那時(shí) “收藏”了她的那個(gè)句子,雖然那只不過(guò)是一個(gè)笨拙稚嫩的句子,但對于剛學(xué)著(zhù)在文字堆里摸爬滾打的孩子,是多么不容易!一個(gè)教師,如果永遠滿(mǎn)懷熱忱地欣賞、贊美自己的學(xué)生,千方百計地開(kāi)發(fā)其潛在的心智,那么,學(xué)生一定會(huì )綻放出無(wú)比嬌艷的心靈之花。

  著(zhù)名兒童作家秦文君說(shuō):“教育應是一扇門(mén),推開(kāi)它,滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花,它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè )”。我用一本本筆記本,用一個(gè)個(gè)小笑臉,用一句“灑落人間的精靈,我要收藏你”的真誠話(huà)語(yǔ),為孩子的心靈推開(kāi)了這扇門(mén)。

收藏陽(yáng)光作文 篇7

  那個(gè)用陽(yáng)光來(lái)溫暖我的她,我會(huì )永遠珍藏……

  幫助,進(jìn)步

  “王包子,教我這題,我有點(diǎn)兒沒(méi)搞懂!”數學(xué)課下課后,我對王包子說(shuō)道。

  “沒(méi)問(wèn)題!”她微微一笑,便爽快地答應了。她看了一看題目,便跟我講解道:“要求陰影部分面積,就先把所有的部分都加起來(lái),然后……”我邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭,頓時(shí)豁然開(kāi)朗。王包子對我意味深長(cháng)地挑了挑眉,我還她一個(gè)燦爛的微笑。

  晚托考試,剛好就考了那一題,我做對啦!心里暗暗高興:幸好有王包子!

  她的幫助像一縷陽(yáng)光溫暖我的心田!

  理解,分擔

  有一次,我的《長(cháng)江》不知飛到了哪里,剛好語(yǔ)文課又要做《長(cháng)江》,怎么辦?

  我只好向我的同桌王包子求助,她讓我先找,如果實(shí)在找不到她就陪我去向劉老師解釋下:讓你拿本子做,只寫(xiě)答案。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,抿嘴一笑。

  《長(cháng)江》好像故意與我做對,就是找不到,看來(lái),只好去向劉老師說(shuō)明情況了。王包子與我同行,我的心異常安寧。果真,劉老師同意了之前王包子的建議。

  她如一縷陽(yáng)光一樣,在關(guān)鍵時(shí)刻給我指明解決問(wèn)題的方向。

  關(guān)切,溫暖

  記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期一。一到學(xué)校,同學(xué)們就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我的鼻子怎么了?(周末在家我不小心把鼻尖摳破皮了,留下了深深的傷痕),我都是一笑而過(guò)。直到王包子來(lái)了,她問(wèn)我:“哎,你的鼻子怎么弄的?都紅了好大一塊兒呢!沒(méi)事兒吧?要不要擦點(diǎn)藥?看起來(lái)很疼?”她的一通話(huà)讓我覺(jué)得心里暖暖的',她的關(guān)切和緊張讓我很感動(dòng)。

  陽(yáng)光是一種治愈心靈傷口的良藥,王包子,就是我身邊的陽(yáng)光!

  以后的日子里,我一定會(huì )時(shí)常想起她。她的溫暖與理解、幫助與分擔,讓我永生難忘。每當遇到困難,我就情不自禁地想起我與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我便有了前進(jìn)的動(dòng)力……

收藏陽(yáng)光作文 篇8

  陽(yáng)光在人們的印象里無(wú)疑是溫暖與舒適的,人們都喜愛(ài)它的溫暖,并且也喜歡與陽(yáng)光觸碰,可我偏偏不能觸碰它。

  我想如果我能夠長(cháng)時(shí)間與它觸碰,那么我就把它天天帶在身邊,告訴大家我也能接觸陽(yáng)光,無(wú)時(shí)不刻地讓它乖乖待在我身旁,可我也只能想想。我小時(shí)候常常會(huì )問(wèn)爸爸,我什么時(shí)候才可以長(cháng)時(shí)間地與太陽(yáng)灑下的金光玩耍?爸爸總會(huì )撫著(zhù)我的軟發(fā)笑著(zhù)說(shuō),你再長(cháng)高點(diǎn)兒?墒窃谖抑饾u長(cháng)大的過(guò)程中,爸爸為我編造的童話(huà)也漸漸變成了一個(gè)笑話(huà),而我也不再纏著(zhù)他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了。

  每天放學(xué)回到家中,那抹紅色的殘陽(yáng)閃耀著(zhù)橘黃的光輝,仿佛在嘲笑著(zhù)我的病懨之態(tài),而家外的孩童嬉笑聲無(wú)疑是給我柔軟的心一記痛擊。我將耳機塞入耳朵,那極大的音樂(lè )聲不斷地撞擊著(zhù)我的耳膜,接著(zhù)我將窗簾拉上,遮掩了光輝后的屋子只留有了陽(yáng)光的溫度,似乎只有這樣我才可以騙自己說(shuō):“我也可以觸摸陽(yáng)光的溫度,只是與他們的方式不太相同罷了!笨擅看蔚淖匝宰哉Z(yǔ)總會(huì )溜入父親的耳朵,接著(zhù)便是父親的慰語(yǔ)縈繞在耳邊,我也故意提高手機的音量,父親見(jiàn)此才會(huì )罷休。

  夜晚,輕風(fēng)扶過(guò)窗簾,我小心地拉開(kāi)窗簾讓月光灑在床上,我靜靜地坐在床上,任皎潔的月光灑在我的身上。這時(shí)父親放輕腳步向我走來(lái),他坐在我的身旁輕輕地著(zhù)我,接著(zhù)就撫著(zhù)我的軟發(fā),這中間并無(wú)任何的話(huà)語(yǔ)。

  過(guò)了許久,他終于開(kāi)口了:“小滿(mǎn),其實(shí)我收藏了一束陽(yáng)光,或許它并不像你想象的那么溫暖,可它卻能給你足夠的光亮!

  我不禁笑了笑,用輕快的語(yǔ)調問(wèn):“哦?那它是什么呢?它在哪里?它真的有足夠的的光亮嗎?”

  “有,當然有啦!”他篤定地對我說(shuō)。緊接著(zhù)他從懷里掏出一個(gè)小巧的盒子,然后用手指輕輕的打開(kāi)盒子,將盒子里的小物件放在我的手心。我定睛一看,原來(lái)是一張照片,借著(zhù)皎潔的月光我看清了照片:一個(gè)年輕男人抱著(zhù)一個(gè)小女孩站在陽(yáng)光下,小女孩正笑得燦爛,一如身后的金色的陽(yáng)光一樣耀眼?赐旰,我不禁留下了淚,原來(lái)父親曾經(jīng)很帥,很年輕,身材也很壯實(shí)。

  收藏陽(yáng)光,并不是外界的溫度與光芒,而是內心的柔軟情感。原來(lái)我小時(shí)候也觸碰過(guò)陽(yáng)光,而且是和父親一起笑的極燦爛。這一點(diǎn),便足夠了。啊,那是多么燦爛,多么炫目的陽(yáng)光!

收藏陽(yáng)光作文 篇9

  陽(yáng)光在玻璃杯中折射出的絢麗光芒是我永久的回憶,是我愛(ài)的見(jiàn)證,是我快樂(lè )的時(shí)光!}記

  酒可以收藏,則越陳越香美,畫(huà)可以收藏,則越久越值錢(qián);郵票可以收藏,日后翻開(kāi)就可以看到以前的記憶……那陽(yáng)光呢?那陽(yáng)光是否也能收藏?

  陽(yáng)光·母愛(ài)

  記得我在上幼兒園的時(shí)候,有一天下著(zhù)大雨,別人的父母都來(lái)接了,唯獨我一個(gè)人孤零零地站在園門(mén)口,等待著(zhù)家人來(lái)接,心里不禁有些怨恨爸爸媽媽?zhuān)涸趺催不來(lái)接呢又冷又餓。突然,一個(gè)熟悉的身影從雨簾中,慢慢地過(guò)來(lái)。我仔細一看,果然是媽媽。我高興極了。媽媽來(lái)到我身邊,摸了摸我的手,對我說(shuō):“怎么樣,冷了吧!“說(shuō)完,把她的外套解下來(lái),套在我的身上。又說(shuō)了一句:“來(lái),上我的背,我背你!拔覟榱藡寢屚韥(lái)的事,還在睹氣,沒(méi)有去理她?蓩寢尣](méi)有發(fā)火,好像看透了我的心思,笑了笑說(shuō):“別生氣了,再不回去,你爸就沒(méi)有飯吃了!奥(tīng)了媽媽的話(huà),我才不情愿的上了她的背。走了一會(huì )兒,雨更大了。媽媽把傘一點(diǎn)一點(diǎn)地往我這邊移,我說(shuō):“媽媽?zhuān)灰褌阃@邊移了,不然你會(huì )淋濕的!岸鴭寢屓徊活,當沒(méi)發(fā)生似的說(shuō):“我淋壞不要緊,可你淋壞了,明天怎么上課“聽(tīng)了媽媽的話(huà),我心中一陣激動(dòng),剛才那生氣,頓時(shí)全消了。雨水打濕了媽媽的衣服,而她卻還在前進(jìn),前進(jìn)……

  第二天,媽媽生病了,我責怪自己,昨天為什么不把衣服還給媽媽?zhuān)@樣還好一點(diǎn)。于是,我不想去讀書(shū)了,想陪伴在媽媽的身邊,而媽媽卻說(shuō):“乖孩子,去讀書(shū)吧!“經(jīng)過(guò)幾次的勸阻,我去了學(xué)校?墒,我身在學(xué)校,心在家中呢…………

  這樣的母愛(ài)怎能不讓我收藏,我要收藏陽(yáng)光,收藏陽(yáng)光中的母愛(ài),收藏陽(yáng)光中母愛(ài)的偉大,母親的無(wú)私,母愛(ài)的無(wú)微不至。

  陽(yáng)光·友情

  唉!又下雨了,天灰蒙蒙的,下課鈴已經(jīng)敲響了,我以蝸牛般速度走出了教室,望著(zhù)那雨不禁地長(cháng)嘆了一聲,看來(lái)今天只能冒雨回家了,只好變成落湯雞。就在我剛要往雨中沖時(shí)!拔,小A,給你傘!痹瓉(lái)是我的歡喜冤家啊。說(shuō)著(zhù)便把傘遞過(guò)來(lái)!澳悄阕约翰皇亲兂闪寺錅u了嗎?那樣會(huì )淋病的!薄澳悄悴粠б矔(huì )淋病的,再說(shuō)我是男生,下雨不帶傘那叫什么?瀟灑!闭f(shuō)完便把傘給了我,就往雨中沖了過(guò)去,還回頭笑著(zhù)給我做了個(gè)鬼臉……

  這樣的友情怎能不讓我收藏,我要收藏陽(yáng)光,收藏陽(yáng)光中的友情,收藏陽(yáng)光中友情的純潔,友情的美麗,友情的快樂(lè )。

  陽(yáng)光·師愛(ài)

  記得我在上小學(xué)的時(shí)候,有一節體育課,我們跑步比賽,不知這么咋的,我被一塊小石塊跘倒,與地面來(lái)了一次親密接觸。還把腳扭傷了。同學(xué)們把老師叫來(lái)了。我的腳扭傷后,朱老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái),小心地把我扶起來(lái),輕輕地拍掉我褲子上的塵土。我痛的直叫。朱老師蹲下身子,查看了一番,雙手在我扭傷的部位輕輕地揉著(zhù)、搓著(zhù)……

  這樣的師情怎能不讓我收藏,我要收藏陽(yáng)光,我要收藏陽(yáng)光中的師愛(ài),收藏陽(yáng)光中師愛(ài)的偉大,師愛(ài)的無(wú)微不至。

  心空里收藏了陽(yáng)光,即使他一生的天空布滿(mǎn)了陰云,也終將穿透厚厚的歷史之墻,到達現在,甚至將來(lái)!

  普通而平凡的我愿意做一只收藏陽(yáng)光的小田鼠,把陰暗寒冷的冬天照亮!

  收集那些平時(shí)不經(jīng)意的感動(dòng)和溫馨吧,藏在心底。即使有那么一天,天空于你是極為灰暗的;那么,你仍然可以閉著(zhù)眼,靜靜地釋放出那些你收藏在內心的溫情——便會(huì )有一股細細的暖流,激活你冰冷的血脈,讓你感動(dòng),讓你走出陰暗。

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