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【精品】收藏陽(yáng)光作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的收藏陽(yáng)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收藏陽(yáng)光作文 篇1
秋風(fēng)吹跑了酷暑的炎熱，帶給人們一份愜意的舒爽，然而，秋天是短暫的，很快，惱人的`冬天就要來(lái)了。此時(shí)，人們已經(jīng)開(kāi)始準備過(guò)冬的物品了。他們儲藏新鮮的蔬菜，購買(mǎi)過(guò)冬所需的保暖內衣、棉襖、煤塊、火爐、電暖器等。人們就象收藏陽(yáng)光一樣收藏起這些日用品，等到了冬天，就不用再去市場(chǎng)購買(mǎi)昂貴的物品了，這樣，可以節省一大筆費用呢。冬天，太陽(yáng)對人類(lèi)不再慷慨，所以，人們就想方設法來(lái)挽留住陽(yáng)光的美好與可愛(ài)。人是多么聰明啊。
陽(yáng)光是多么寶貴，多么美麗啊。如果沒(méi)有了陽(yáng)光，我們只能在漆黑的世界里度過(guò)每一天，而天地間的萬(wàn)物也會(huì )遭殃。莊稼沒(méi)有陽(yáng)光，就會(huì )枯死，這樣，人類(lèi)就會(huì )斷糧，就會(huì )忍饑挨餓，直到餓死。沒(méi)有陽(yáng)光，百草不在豐茂，鮮花不再開(kāi)放，許多物種就會(huì )滅絕，地球將會(huì )是一副什么慘象呢……
陽(yáng)光是多么美好可愛(ài)啊。我們不僅要學(xué)會(huì )收藏陽(yáng)光，更要學(xué)會(huì )收藏心靈的陽(yáng)光——我們要善良、要誠實(shí)、要勇敢、要堅強、要誠懇，人類(lèi)這些高貴的品德，是多么難能可貴啊!它更值得我們去加倍珍惜，用心呵護。
收藏陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光在玻璃杯中折射出的絢麗光芒是我永久的回憶，是我愛(ài)的見(jiàn)證，是我快樂(lè )的時(shí)光�！}記
酒可以收藏，則越陳越香美，畫(huà)可以收藏，則越久越值錢(qián)；郵票可以收藏，日后翻開(kāi)就可以看到以前的記憶……那陽(yáng)光呢？那陽(yáng)光是否也能收藏？
陽(yáng)光·母愛(ài)
記得我在上幼兒園的時(shí)候，有一天下著(zhù)大雨，別人的父母都來(lái)接了，唯獨我一個(gè)人孤零零地站在園門(mén)口，等待著(zhù)家人來(lái)接，心里不禁有些怨恨爸爸媽媽?zhuān)涸趺催�不來(lái)接呢又冷又餓。突然，一個(gè)熟悉的身影從雨簾中，慢慢地過(guò)來(lái)。我仔細一看，果然是媽媽。我高興極了。媽媽來(lái)到我身邊，摸了摸我的手，對我說(shuō)：“怎么樣，冷了吧!“說(shuō)完，把她的外套解下來(lái)，套在我的身上。又說(shuō)了一句：“來(lái)，上我的背，我背你�！拔覟榱藡寢屚韥�(lái)的事，還在睹氣，沒(méi)有去理她�？蓩寢尣](méi)有發(fā)火，好像看透了我的心思，笑了笑說(shuō)：“別生氣了，再不回去，你爸就沒(méi)有飯吃了�！奥�(tīng)了媽媽的話(huà)，我才不情愿的上了她的背。走了一會(huì )兒，雨更大了。媽媽把傘一點(diǎn)一點(diǎn)地往我這邊移，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰褌阃@邊移了，不然你會(huì )淋濕的�！岸鴭寢屓徊活�，當沒(méi)發(fā)生似的說(shuō)：“我淋壞不要緊，可你淋壞了，明天怎么上課“聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中一陣激動(dòng)，剛才那生氣，頓時(shí)全消了。雨水打濕了媽媽的衣服，而她卻還在前進(jìn)，前進(jìn)……
第二天，媽媽生病了，我責怪自己，昨天為什么不把衣服還給媽媽?zhuān)@樣還好一點(diǎn)。于是，我不想去讀書(shū)了，想陪伴在媽媽的身邊，而媽媽卻說(shuō)：“乖孩子，去讀書(shū)吧!“經(jīng)過(guò)幾次的勸阻，我去了學(xué)校�？墒�，我身在學(xué)校，心在家中呢…………
這樣的母愛(ài)怎能不讓我收藏，我要收藏陽(yáng)光，收藏陽(yáng)光中的母愛(ài)，收藏陽(yáng)光中母愛(ài)的偉大，母親的無(wú)私，母愛(ài)的無(wú)微不至。
陽(yáng)光·友情
唉!又下雨了，天灰蒙蒙的，下課鈴已經(jīng)敲響了，我以蝸牛般速度走出了教室，望著(zhù)那雨不禁地長(cháng)嘆了一聲，看來(lái)今天只能冒雨回家了，只好變成落湯雞。就在我剛要往雨中沖時(shí)�！拔�，小A，給你傘�！痹瓉�(lái)是我的歡喜冤家啊。說(shuō)著(zhù)便把傘遞過(guò)來(lái)�！澳悄阕约翰皇亲兂闪寺錅u了嗎？那樣會(huì )淋病的�！薄澳悄悴粠б矔�(huì )淋病的，再說(shuō)我是男生，下雨不帶傘那叫什么？瀟灑�！闭f(shuō)完便把傘給了我，就往雨中沖了過(guò)去，還回頭笑著(zhù)給我做了個(gè)鬼臉……
這樣的友情怎能不讓我收藏，我要收藏陽(yáng)光，收藏陽(yáng)光中的友情，收藏陽(yáng)光中友情的純潔，友情的美麗，友情的快樂(lè )。
陽(yáng)光·師愛(ài)
記得我在上小學(xué)的時(shí)候，有一節體育課，我們跑步比賽，不知這么咋的，我被一塊小石塊跘倒，與地面來(lái)了一次親密接觸。還把腳扭傷了。同學(xué)們把老師叫來(lái)了。我的腳扭傷后，朱老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，小心地把我扶起來(lái)，輕輕地拍掉我褲子上的塵土。我痛的直叫。朱老師蹲下身子，查看了一番，雙手在我扭傷的部位輕輕地揉著(zhù)、搓著(zhù)……
這樣的師情怎能不讓我收藏，我要收藏陽(yáng)光，我要收藏陽(yáng)光中的.師愛(ài)，收藏陽(yáng)光中師愛(ài)的偉大，師愛(ài)的無(wú)微不至。
心空里收藏了陽(yáng)光，即使他一生的天空布滿(mǎn)了陰云，也終將穿透厚厚的歷史之墻，到達現在，甚至將來(lái)!
普通而平凡的我愿意做一只收藏陽(yáng)光的小田鼠，把陰暗寒冷的冬天照亮!
收集那些平時(shí)不經(jīng)意的感動(dòng)和溫馨吧，藏在心底。即使有那么一天，天空于你是極為灰暗的；那么，你仍然可以閉著(zhù)眼，靜靜地釋放出那些你收藏在內心的溫情——便會(huì )有一股細細的暖流，激活你冰冷的血脈，讓你感動(dòng)，讓你走出陰暗。
收藏陽(yáng)光作文 篇3
外面的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，我用手捧一抔納入心中；從門(mén)縫鉆進(jìn)來(lái)，我用手掃一點(diǎn)裝進(jìn)心田。收藏陽(yáng)光，讓心情的園地永遠晴朗。
已是深秋，小雨淅瀝。我不多見(jiàn)地出現在家旁的公園里。公園中已然沒(méi)有了春日的繁鬧，滿(mǎn)眼望去，只有一棵棵托著(zhù)黃葉的老鼠和一個(gè)我。我徘徊在樹(shù)林之間，想找個(gè)落腳的地方，顯然濕漉漉的衣服已讓我感到掃興。
突然地，雨止，陽(yáng)光從黃葉的縫隙中影射到大地上，斑駁的樹(shù)影下，我卻更加的感到恍惚和目眩。抬頭仰望卻被眼前的景象驚呆了：那棵棵蒼老的樹(shù)上，掛著(zhù)的竟是無(wú)數閃閃發(fā)光的金葉子。從樹(shù)下仰望，那葉子如同一道墻，遮蔽了刺眼的陽(yáng)光，而自己，則同月亮一樣，借著(zhù)太陽(yáng)的光輝炫彩奪目。那葉子的脈絡(luò )爬滿(mǎn)了葉身，金燦燦的就像一件藝術(shù)品就像古希臘神話(huà)中的金蘋(píng)果一樣，令人崇拜。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子紛紛飄落，我的`眼睛瞬間被刺痛，只留下一片金黃的底色。炫目中，我感到手中似乎捧著(zhù)一個(gè)有呼吸的火球，它的脈搏同我的心一同跳動(dòng)著(zhù)，巨大的力，量中還充滿(mǎn)了陽(yáng)光溫暖甜蜜的味道。
我睜開(kāi)雙眼，手中捧著(zhù)的，竟是一片落葉，他在生命終結之時(shí)仍為大樹(shù)收藏陽(yáng)光？難道它們即使忍受灼傷的痛苦，也不愿讓一絲一毫的陽(yáng)光流逝？
哦，我終于釋然，原來(lái)秋葉的金黃不是衰老的顏色，而是收藏陽(yáng)光的印記，這腳下的金地毯便是陽(yáng)光的顏色，便是陽(yáng)光的載體。
為自己的心靈收藏陽(yáng)光吧，為他人的幸福收藏陽(yáng)光吧，當面臨心靈的寒冬時(shí)，這些收藏在內心的陽(yáng)光便是最好的寬慰與力量。
收藏陽(yáng)光作文 篇4
什么都會(huì )和時(shí)間一起消逝，我只是希望我可以把生活中的陽(yáng)光，都收藏起來(lái)�？梢栽陉幇档奶鞖饫�，把它們翻出來(lái)看看，不知道當時(shí)我的臉上，有沒(méi)有被映上溫柔的陽(yáng)光。
——題記
一個(gè)清新的早晨，太陽(yáng)剛剛露出完整的笑臉，一朵純白的梔子花開(kāi)了，雪白的花瓣上沾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的露珠，透明的露珠里映出一張可愛(ài)的孩子的臉，還有她陽(yáng)光般的笑容。頓時(shí)，陽(yáng)光顯得格外溫暖。
一個(gè)陰暗的下午，沒(méi)有太陽(yáng)。冷風(fēng)颼颼的刮著(zhù)。穿著(zhù)厚厚的棉衣的我走在上學(xué)的路上，地上結了層薄薄的冰，像是用水晶鋪成的。我小心的走著(zhù)。周?chē)且恍┟鏌o(wú)表情行色匆匆的人。這時(shí)，一個(gè)小男孩出現在我的旁邊，他看起來(lái)像一只白色的大熊。突然，他轉國臉來(lái)，露出一張很純真的笑臉：“姐姐!天氣好冷啊!“一句普通的'話(huà)語(yǔ)，卻讓我感覺(jué)無(wú)比溫暖。我突然間好像聽(tīng)見(jiàn)了云朵上太陽(yáng)的笑聲。
一個(gè)美麗的黃昏，太陽(yáng)遲遲不肯落下，天邊的云彩披上了霞衣。一對老夫婦手拉著(zhù)手，漫步在小公園里。他們的背影被拉得很長(cháng)很長(cháng)，合著(zhù)旁邊小樹(shù)的影子，構成了一幅沒(méi)有語(yǔ)言的畫(huà)，老夫婦臉上的，一定和太陽(yáng)一樣，紅彤彤的。
收藏陽(yáng)光，即使在陰雨天里也會(huì )有太陽(yáng)，只要我們的心在烏云之上。
收藏陽(yáng)光作文 篇5
快開(kāi)學(xué)了，當我整理辦公桌和書(shū)柜的時(shí)候，我才愕然地發(fā)現我們班級孩子的活動(dòng)冊、作文集、成長(cháng)作品等滿(mǎn)滿(mǎn)當當地擠滿(mǎn)了我所有的辦公空間，有的甚至還滿(mǎn)出來(lái)，只好堆在了我的辦公桌上，使得本來(lái)就狹小的辦公室更加擁擠，寫(xiě)在新學(xué)期前的話(huà)。我靜靜地翻看著(zhù)孩子們留下的足跡，他們用稚嫩地筆觸畫(huà)的教師節的問(wèn)候卡、小組合作做的西湖名人小報、寫(xiě)滿(mǎn)了各個(gè)老師祝福的圣誕祝愿卡、精心打印的優(yōu)秀作文和隨筆，當然我最喜歡的他們給我寫(xiě)的信…或許這些都是在我日常的教育教學(xué)過(guò)程中的瑣碎，片段，真的算不上什么，但是，那里記錄著(zhù)屬于我和孩子們共有的生活，每翻開(kāi)其中的任何一頁(yè)，我都可以想象出當時(shí)的場(chǎng)景和孩子們的歡笑。
我常在想教師和母親真的很多地方有共同之處，無(wú)非教師是職業(yè)，而母親是天職。我女兒出生的時(shí)候我就開(kāi)始堅持給她記錄孩子的'成長(cháng)日記，有的甚至精細到圖文并茂，這里傾注了我很多的時(shí)間和精力，甚至是沒(méi)有太多人關(guān)注的事情，連他爸爸都覺(jué)得我這個(gè)媽媽太折騰了，但是我還是樂(lè )此不疲，因為我覺(jué)得一個(gè)母親能給予孩子成長(cháng)的最好的禮物，莫過(guò)于做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和分享者。我希望在若干年后的一天，當她觸摸這些文字和圖片的時(shí)候能體會(huì )到當年自己的種種經(jīng)歷，能感受當年母親記錄的意義。記得，我一個(gè)閨蜜朋友結婚的時(shí)候，播放了一段她媽媽給她整理的從小到大的照片視頻(要知道我們小時(shí)候80年代初能有這么多照片的孩子是不多的)，當賓客們都睜大眼睛看這些珍貴的照片和視頻的時(shí)候，我看到我的閨蜜哭了，她的母親也哭了，當然我們這些見(jiàn)證她幸福的朋友也哭了，新學(xué)期作文《寫(xiě)在新學(xué)期前的話(huà)》。感謝這位母親，我想她傳遞給孩子的不光是親情，還有一種人生態(tài)度。
所以，哪怕我工作再忙碌，我都會(huì )樂(lè )此不疲地接收孩子的活動(dòng)資料、編輯孩子的活動(dòng)照片和視頻、家長(cháng)給我發(fā)來(lái)的郵件，整理，編輯，最后存檔，有的還印制成冊。在這記錄的過(guò)程中我見(jiàn)證了我學(xué)生的成長(cháng)，我從一年級開(kāi)始一路走來(lái)，付出總比收獲多，但是在記錄和收藏的過(guò)程中，我也積累了教育的智慧和研究的精神，學(xué)生成長(cháng)的每個(gè)瞬間都能撫慰心靈，讓我感受從教的幸福與快樂(lè )。
人們常說(shuō)：母愛(ài)無(wú)疆，我想說(shuō)：師愛(ài)無(wú)疆。其實(shí)，老師的心很大，恨不得自己的學(xué)生能夠成為世界第一，老師的心又很小，只要學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷、一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，老師的心就盛滿(mǎn)了，這種溫暖的感覺(jué)會(huì )彌漫地久久不散。若干年后自己的學(xué)生都成才了，老師們還會(huì )對著(zhù)這些舊照片感慨不已，有的甚至還要自豪地告訴周遭的人這就是我的學(xué)生。我的初中老師就是這樣，現在我們每回去探望她，她總喜歡講以前那些陳芝麻爛谷子的事情，那些似乎永遠也不會(huì )隨著(zhù)歲月而流逝，盡管我們已經(jīng)不知道聽(tīng)老師嘮叨了多少遍，但是我們還是像第一次聽(tīng)到一樣，因為我們深深感激人生路上，老師對我們的付出。你看，這就是老師，她的人生可以平凡，但決不平庸。
所以我想，或許我無(wú)法成為像我老師一樣的名師，但是我可以成為我的學(xué)生成長(cháng)的記錄者。我曾經(jīng)給孩子講過(guò)這樣一個(gè)外國繪本故事：
有一只叫佛雷德里克的小田鼠，在田鼠們忙著(zhù)收藏過(guò)冬食物時(shí)，卻收藏了陽(yáng)光、顏色和單詞。寒冷的冬天來(lái)臨，佛雷德里克拿出收藏的陽(yáng)光，昏暗的洞穴頓時(shí)變得晴朗；他描述紅花、綠葉和黃色的稻谷，田鼠們仿佛真的看到了美麗的景象；最后，他講了一個(gè)動(dòng)人的故事，田鼠們都聽(tīng)得入了迷。陽(yáng)光、顏色、單詞讓田鼠們在嚴冬中變得興高采烈，歡呼雀躍。
其實(shí)，在我眼中每個(gè)教師也應該是個(gè)收藏家，面對孩子的成長(cháng)，到底該收藏些什么?是偏見(jiàn)、爭吵、痛苦、責備，還是關(guān)愛(ài)、理解、寬容、幸福?與其將陰霾收藏在心，還不如多收藏些陽(yáng)光，點(diǎn)亮自己的同時(shí)也可以溫暖他人。
收藏陽(yáng)光作文 篇6
從前，田野里住著(zhù)田鼠一家。夏天快要過(guò)去了，它們開(kāi)始收藏堅果、稻谷和其他食物，準備過(guò)冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗洛伊德。
“弗洛伊德，你怎么不干活呀?”其他田鼠問(wèn)道。
“我有活干呀!”弗洛伊德回答。
“那么你收藏了什么東西呢?”
“我收藏陽(yáng)光，還有顏色和單詞�！�
“什么?”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個(gè)笑話(huà)，笑了起來(lái)。
弗洛伊德沒(méi)有理會(huì )，繼續工作。
冬季來(lái)了，天氣變得很冷很冷。其他田鼠想到了弗洛伊德，跑去問(wèn)他:“弗洛伊德，你打算怎么過(guò)冬呢?你收藏的東西呢?”
“你們先閉上眼睛�！备ヂ逡恋抡f(shuō)。
田鼠們有點(diǎn)奇怪，但還是閉上了眼睛。
弗洛伊德拿出了第一件收藏品，說(shuō):“這是我收藏的陽(yáng)光�！�
昏暗的洞穴頓時(shí)變得晴朗，田鼠們感到很溫暖。
它們又問(wèn):“還有顏色呢?”
弗洛伊德開(kāi)始描述紅的花、綠的葉和黃的`稻谷，說(shuō)得那么生動(dòng)，田鼠們仿佛真的看到了夏季田野的美麗景象。
它們又問(wèn):“那么，你的那些單詞呢?”
弗洛伊德于是講了一個(gè)動(dòng)人的故事，田鼠們聽(tīng)得入了迷。
最后，它們變得興高采烈，歡呼雀躍:“弗洛伊德，你真是一個(gè)詩(shī)人!”
收藏陽(yáng)光作文 篇7
陽(yáng)光是看不見(jiàn)的，它灑在人的心里�！}記
醫院是世界上最冷酷的地方，前幾個(gè)月曾下過(guò)一次通知，說(shuō)有一位老人因患癌癥，最多活不過(guò)一個(gè)月，這不僅使老人恐慌，更讓她的兒女們淚流滿(mǎn)面。
人有生老病死，老人的死已成定局，兒女們只等著(zhù)那悲慘的一天的到來(lái)。
老人被接到了家里，躺到了陰森森的床上，等待著(zhù)死神的到來(lái)。他有一個(gè)活潑可愛(ài)的孫子，他想讓他陪著(zhù)他走完這不到一個(gè)月的短暫旅途。
一天，我想去看望這位垂死的老人，卻發(fā)現他的.孫子在門(mén)外的草坪上拿著(zhù)個(gè)罐子玩耍。我好奇的問(wèn)：“你在干什么？”他答道：“我在收藏陽(yáng)光，爺爺的屋子太陰沉了，我想讓它變得溫暖些�！蔽移沧煲恍�，心想：真是小孩，太天真了。他接著(zhù)告訴我說(shuō)：“我已經(jīng)收藏8天了，等到收藏到第30天時(shí)，爺爺的病也就好了，就能跟我玩了！”我的心一沉，孩子的愿望固然時(shí)美好的，可他怎么知道癌癥就是死神。
自從那次去看望之后，我好久沒(méi)去過(guò)，大約過(guò)了兩個(gè)多月。突然想起了他，問(wèn)家里人：那位老人入土了嗎？家里告訴我說(shuō)：老人沒(méi)有死，氣色反而比以前好多了。我又帶著(zhù)好奇去了一趟，當我走進(jìn)那間屋子�？吹皆S許多多的罐子，我想這該是那孩子收藏的陽(yáng)光吧。老人告訴我：“我原以為我過(guò)不了一個(gè)月，對生命不抱有任何信心了，就等死了，多虧我這小孫子，每天都去收藏一罐陽(yáng)光，雖然屋內也依舊沒(méi)有陽(yáng)光，但他讓我看到了生活的希望，增強了自己求生的欲望�，F在我的癌細胞在減少，身體的痛楚越來(lái)越少了，我覺(jué)得我能活下去�！�
走出屋子，仰望太陽(yáng)，心中只要有陽(yáng)光，我們有什么不能克服的呢？
收藏陽(yáng)光作文 篇8
每當我意志消沉、孤單寂寞的時(shí)候，一縷溫暖的陽(yáng)光總是照進(jìn)我的心房，那便是媽媽的一個(gè)微笑，一聲安慰，一句鼓勵……
期中考試表彰會(huì )上，望著(zhù)那些同學(xué)一個(gè)個(gè)的走向頒獎臺，心里很不是滋味。隨著(zhù)一陣陣的掌聲響起，我的'心情更是跌到了谷底�；貞浨岸螘r(shí)間的學(xué)習不認真，一有空就看動(dòng)畫(huà)片我視考試如拈花般輕松。自以為是、驕傲自大、對基礎知識不屑一顧。
經(jīng)過(guò)這次，還在做黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現實(shí)拉回到起跑線(xiàn)上。一個(gè)個(gè)我想都不敢想的數字活生生地寫(xiě)在那張揉了一遍又一遍的成績(jì)單上，背著(zhù)如此沉重的壓力，我只好硬著(zhù)頭皮把這個(gè)殘酷的現實(shí)告訴爸爸、媽媽。挨罵是理所當然的，因為這個(gè)消息對于爸爸、媽媽來(lái)說(shuō)就像是個(gè)晴天霹靂。
第二天早晨，爸爸的責備聲猶在耳中，我一個(gè)人孤零零地坐在電腦前，望著(zhù)窗外。刺眼的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，風(fēng)猛猛地直撲在我臉上。突然，一層厚厚的云遮住了太陽(yáng)。頓時(shí)，一種不安的感覺(jué)油然而生：這不就像我么？我仿佛就是那無(wú)辜的太陽(yáng)。這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀。原來(lái)是媽媽?zhuān)龥_著(zhù)我笑了笑，說(shuō)：“一次考試不好不能說(shuō)明什么，以后好好學(xué)習，不要總和班上成績(jì)差的孩子比，總覺(jué)得自己比他們強，失去了前進(jìn)的動(dòng)力，你怎么不和比你強的孩子比呢？每個(gè)同學(xué)之間其實(shí)沒(méi)有太大的差距，差距就在于你學(xué)習態(tài)度不認真，做題不用心，檢查不仔細。從一件小事上就能看出一個(gè)孩子的習慣，媽媽相信你不笨，相信你能進(jìn)步，繼續努力吧！”這句話(huà)滲進(jìn)了我心里，驅散了我心靈的迷茫，照亮了我成長(cháng)的方向，使我銘記在心。
媽媽的那個(gè)微笑，那聲安慰，那句鼓勵就猶如一綏溫暖的陽(yáng)光，永藏在我心中。
收藏陽(yáng)光作文 篇9
蟬鳴稀薄的夏日午后，一束陽(yáng)光穿過(guò)云層，透過(guò)窗戶(hù)，探進(jìn)窗來(lái)。它沒(méi)有夏日陽(yáng)光的炎熱，也沒(méi)有冬日陽(yáng)光的懶散，它只是給人一種溫暖的感覺(jué)，灑在人身上暖陽(yáng)陽(yáng)的，陽(yáng)光的氣息在空中彌漫，飄蕩在鼻息間。此時(shí)看著(zhù)這滿(mǎn)滿(mǎn)一窗陽(yáng)光，我不禁想將它好好收藏。
抬頭，不經(jīng)意的撇見(jiàn)臥室半拉開(kāi)的窗簾，一束陽(yáng)光頑強的從窗簾的縫隙中透出來(lái)，穿過(guò)厚厚的簾幕，照耀在黑暗屋落的一角，與黑形成了鮮明的色調對比，那么的炫目，仿佛剎那間照亮了我心中的那片黑暗。時(shí)常我與母親吵完架后，總喜歡將自己囚禁在黑暗的角落，將內心囚禁在寒冷寂靜的山谷，自己默默地、默默地發(fā)。我望著(zhù)那束透過(guò)窗幕的.陽(yáng)光，不禁想到了我和母親。感覺(jué)眼中聚滿(mǎn)了淚水，不知是難過(guò)還是悲傷。母親是那束陽(yáng)光，而我則是那厚厚的、不愿讓母親近來(lái)的窗幕，將母親拒觸與千里之外。母親就像那束陽(yáng)光，每天不停的試探，想打開(kāi)我心中的那扇窗，給我溫暖，融化我內心上面那一層薄薄的冰。
窗外的滿(mǎn)滿(mǎn)一窗陽(yáng)光被我小心的擁入懷，暮然間，想起蒼白寂寥的冬天。午后的陽(yáng)光雖有些刺目，但是這種陽(yáng)光的味道卻久久無(wú)法讓人忘懷。我不由得站起來(lái)，嘩我伸出雙手將它拉開(kāi)，剎那間，屋里被照的亮膛起來(lái)，不甘黑暗的陽(yáng)光在屋里投下滿(mǎn)滿(mǎn)的光陰斑駁。溫暖使我又回想起了往事，母親那溫暖的面容一直存在，像是一張張泛黃的黑白照被重新覆上靈魂一樣。
陽(yáng)光環(huán)繞在我的周?chē)�，將我擁抱，那么舒適，那么溫暖，如果可以，我想將它好好收藏，環(huán)抱在胸前，永不放手。
如果可以，我想將你好好收藏，陽(yáng)光母愛(ài)。當悲傷逆流成河的時(shí)候，總會(huì )想起內心深處的那份美好，當一束陽(yáng)光透過(guò)窗來(lái)，我只想將它好好收藏。
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