【熱】陽(yáng)光校園作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光校園作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光校園作文1
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)是由重慶出版社出版，是教育部關(guān)工委全國青少年五好小公民主題教育活動(dòng)指定讀本，從這本書(shū)里可以激勵和激發(fā)我們小學(xué)生找來(lái)一種相信自己的信念。
這本書(shū)主題有五個(gè)，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書(shū)中也有很多圖片告訴我們要和同學(xué)們友好相處，還有很多關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的圖片，也有非常多的精美文章。
書(shū)里面有很多打動(dòng)我的文章，最打動(dòng)我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢(qián)或者沒(méi)有錢(qián)，在同學(xué)們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問(wèn)題，全部真正的問(wèn)題都在自己身上。陽(yáng)光是為了某些人才照亮世界，風(fēng)雨不是針對某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個(gè)人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點(diǎn)，趕快把不足彌補，今后行動(dòng)中一定要激勵自己改掉缺點(diǎn)。成長(cháng)是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀(guān)點(diǎn)！
不僅這篇文章打動(dòng)了我，還有其他類(lèi)的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環(huán)衛工人把路上的大街掃了一個(gè)遍，每天都早上四五點(diǎn)起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進(jìn)去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說(shuō)聲“謝謝您，為我們服務(wù)！”我們也離不開(kāi)建筑工人的辛勤勞動(dòng)，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說(shuō)聲謝謝您！我們還離不開(kāi)校工每天都在學(xué)校門(mén)口站著(zhù)維護我們安全，在學(xué)校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛(ài)在傳遞，我們就能生活在一個(gè)人人都有無(wú)限可能的世界，我們這樣把愛(ài)傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績(jì)來(lái)報答這個(gè)有愛(ài)的社會(huì )。
我今后一定要做一個(gè)四有好少年，以后一定多讀書(shū)，讀好書(shū)，增加對社會(huì )有用的知識，將來(lái)用知識去幫助社會(huì )需要的人。
陽(yáng)光校園作文2
我在心愛(ài)的MZ小學(xué)已經(jīng)上學(xué)兩年了。每天，我與同學(xué)們、老師們快快樂(lè )樂(lè )地生活在風(fēng)景優(yōu)美的校區，讀書(shū)、學(xué)習、鍛煉、活動(dòng)。MZ小學(xué)就是我們的另一個(gè)家。陽(yáng)光，是灑落在這個(gè)家最好的禮物。有了明媚的陽(yáng)光，天藍云白，空氣清新，校園顯得格外美麗、清澈和溫暖。
可是，不知從何時(shí)起，我發(fā)現校園的陽(yáng)光變得不再那么清澈了。有時(shí)候天總是灰蒙蒙的。爸爸媽媽和老師告訴我們，這種現象叫“霧霾”。霧霾，是一種空氣污染。霧霾無(wú)孔不入，PM2.5的污染小顆粒會(huì )進(jìn)入我們的血管，侵害我們的身體。而造成霧霾的原因，有工廠(chǎng)的黑煙囪，有汽車(chē)的黑尾氣，有建筑工地的揚塵，也有路邊燒烤攤的煙塵。
從去年開(kāi)始，爸爸媽媽每天早上起來(lái)都會(huì )打開(kāi)手機看空氣污染情況。如果當天的PM2.5指數很低，他們就非常高興。爸爸還會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們上海的空氣還是不錯的!今天去學(xué)校好好玩吧!”但是，如果當天pm2.5的指數偏高，爸爸媽媽就會(huì )很擔心我在學(xué)校的生活，尤其是戶(hù)外體育運動(dòng)。他們很怕霧霾傷害我們，要戴上厚厚的口罩，又怕我們不能戶(hù)外體育鍛煉，影響我們的身體成長(cháng)�？傊�，霧霾真是可惡!把我們的陽(yáng)光校園奪走了!
最近，我還了解到，我們中國的北方地區，尤其是河北石家莊的霧霾污染特別嚴重。在石家莊上學(xué)的小朋友們，他們很難看到真正清澈的陽(yáng)光，呼吸到清新的空氣，我真為他們感到難過(guò)。而且，北方的霧霾也會(huì )飄到上海，我們上海的陽(yáng)光校園是不是很會(huì )越來(lái)越難見(jiàn)到了呢?
所以，為了我們的陽(yáng)光校園，我們要大力防治霧霾污染。盡管我們還是小學(xué)生，但也可以做一些有意義的事情，例如：多學(xué)習知識，今后掌握科學(xué)技術(shù)，減少工廠(chǎng)的污染排放。我們出門(mén)可以多坐地鐵，綠色出行，減少汽車(chē)污染。我們可以多植樹(shù)，綠化生態(tài)環(huán)境。而且，我們今后要生產(chǎn)的一定都是電動(dòng)汽車(chē)，不再排放廢氣。
總之，我相信，只要我們大家共同努力，“霧霾”這個(gè)人類(lèi)的敵人，一定會(huì )被我們打敗。陽(yáng)光校園，一定能回到我們國家的每一個(gè)角落。每一個(gè)小朋友，都能在藍天白云、陽(yáng)光明媚的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)!
陽(yáng)光校園作文3
七彩的太陽(yáng)光，照耀著(zhù)美麗的校園。在廣袤的土地上，在各式各類(lèi)的校園里，我們稚嫩的臉龐，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光，綻放如花的笑顏。這是多么美麗的畫(huà)卷！這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景！
同學(xué)們，從讀幼兒園起，我們大家青少年時(shí)光大多數都是在校園中度過(guò)的。陽(yáng)光校園，是我們生活的空間，是結識良師益友﹑與小伙伴共同進(jìn)步的舞臺。同學(xué)們，一個(gè)陽(yáng)光校園，是由一個(gè)個(gè)陽(yáng)光班級組成的。而成為一名陽(yáng)光自信的少年，則是陽(yáng)光班級的必要元素。那么，成為一名向上的好少年需要做到那幾點(diǎn)好品質(zhì)呢？我認為，應該盡心盡力做到以下三點(diǎn)。
其一，應該相信自己。如果自己都不相信自己，肯定自己，那么又有誰(shuí)會(huì )來(lái)贊賞你支持你呢?所以自信對成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，只要肯發(fā)掘自己﹑發(fā)現自己，并向目標堅持不懈的發(fā)起沖擊，勝利之神就會(huì )眷顧你。就這樣，有時(shí)不妨“自戀”一下，你會(huì )對自己有種難以名狀的信賴(lài)感，覺(jué)得自己無(wú)所不能，往往會(huì )有出人意料的效奇特的效用。所以無(wú)論如何，都要堅持相信“我能行”，或許希望就在轉角。
其二，一顆感恩的心。人生在世，總會(huì )接受他人好心善意地援助。面對這些熱心腸的人，你是滴水之恩，當涌泉相報？又亦或是不理睬甚至惡語(yǔ)相向。當然面對善意的饋贈，我相信大家肯定是選擇前者。是啊，別人給予的熱忱總可以打動(dòng)別人。不要嫌棄別人給予的太少，因為“千里送鵝毛，禮輕情意重”嘛。只有患難時(shí)那些無(wú)私援助自己的人，才是真正的朋友。
其三，該幫助時(shí)就幫忙。不要吝嗇你的鼓勵與給予，因為他可以令他人到溫暖。伸出援手，會(huì )讓你油然而生幸福與快樂(lè )。想想，愛(ài)心就是一串項鏈，緊緊把我們聯(lián)絡(luò )在了一塊，將愛(ài)的火把轉給更多人，讓希望之火永遠熊熊燃燒！
是��！打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一朵朵優(yōu)秀紅花﹑一份份榮譽(yù)證書(shū)﹑一面面流動(dòng)紅旗……記錄著(zhù)所有的小伙伴的成長(cháng)故事。是的，每個(gè)人都會(huì )深深銘記——關(guān)愛(ài)﹑歡笑﹑淚水﹑趣事﹑拼搏……一提到班級，我們總會(huì )情不自禁地說(shuō)：“我們班！多么驕傲！多么自豪！
同學(xué)們，從自身做起，從班級做起。從班級至校園，從校園到國家！將由你做起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照入心田，照亮九州大地！
陽(yáng)光校園作文4
小學(xué)生涯即將結束，六年的校園生活多么令人迷戀又依依不舍。
我遨游小學(xué)生涯記憶的星空，找到了那顆最閃最亮的明星。
早晨，我穿著(zhù)潔白的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著(zhù)書(shū)包，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，準備參加一年一度的拔河比賽。
吃過(guò)早點(diǎn)后，同學(xué)們搬著(zhù)凳子，來(lái)到了操場(chǎng)上有秩序的就座。大隊輔導員老師用嚴肅的聲音發(fā)出口令：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師們，一年一度的拔河比賽現在開(kāi)始。升旗，敬禮，奏國歌�！鄙靸x式完畢后，師生們紛紛坐下，準備進(jìn)行拔河比賽。
各班運動(dòng)員集合完畢后，激烈的比賽開(kāi)始了。各班同學(xué)們團結一心，努力比賽……最終1、2、4班都輸給了3班和我們5班，所以，最后由我們5班和3班進(jìn)行最后的決賽。中場(chǎng)休息10分鐘后，這場(chǎng)激烈的決賽終于開(kāi)始了。我們兩班的同學(xué)心情更加激動(dòng)、緊張了……
各班的運動(dòng)員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著(zhù)隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似的死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì )兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著(zhù)疼痛，一個(gè)勁兒地拉著(zhù)。兩班的啦啦隊分別站在運動(dòng)員們的身旁，為運動(dòng)員們吶喊、助威。由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動(dòng)了。我班的啦啦隊員見(jiàn)到這一情況，高興地大聲喊到：“加油!加油!我們快要勝利了!”對方見(jiàn)情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，有的鼓著(zhù)腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著(zhù)。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，啦啦隊員急了：“加油!加油!六五班，必勝!六五班，必勝!”這一喊還真管用，繩子又漸漸移項了我們這邊�！耙�、二、三，加油!一、二、三，加油!”啦啦隊有節奏地為我們喊著(zhù)，我們隊員的勁兒也好像越來(lái)越大，紅帶子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)，任憑對方怎么使勁都無(wú)濟于事了。終于，我班勝利了!同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，歡呼雀躍。
這次拔河比賽，更激勵我在走向未來(lái)的道路上，要樹(shù)立克服困難的信心。小學(xué)生活里的每一件事，我永遠也不會(huì )忘記。更不會(huì )忘記這次拔河比賽。
陽(yáng)光校園作文5
當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖?當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你?當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢?當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我;當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了!每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園!
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)--陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!
陽(yáng)光校園作文6
薄薄的一本書(shū)，不知蘊含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著(zhù)那封面上的大字回味著(zhù)那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書(shū)里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著(zhù)想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機會(huì )。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數學(xué)——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著(zhù)我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協(xié)作讓我們萬(wàn)眾一心，分工明確，各種項目給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)實(shí)踐天地。
多希望書(shū)中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng )造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會(huì )上，捐出一點(diǎn)錢(qián)，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級的我，又有什么理由推托這區區的舉手之勞呢？
讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了很多：方芳的越洋之行溫暖著(zhù)我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒(méi)有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……
迎著(zhù)晨曦，我走進(jìn)這書(shū)聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著(zhù)微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地來(lái)攙扶你去醫務(wù)室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問(wèn)暖的電話(huà)打進(jìn)家中。
美好的、猶如童話(huà)般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
陽(yáng)光校園作文7
最近，我懷著(zhù)期待的心情看了這本《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)。其中主題四——我幫你，我感覺(jué)令我受益匪淺！
“我幫你！”這句話(huà)想必很多人都說(shuō)過(guò)吧�？墒撬氖耆缫蝗盏膸椭銈円�(jiàn)過(guò)嗎？隴海大院的所有人幫助了高新海，他們帶高新海去看病，，鄰居們陪著(zhù)他，吃住車(chē)票，全包了！高新海父母去世后，鄰居們仍然沒(méi)有被他的困難情況嚇到，反而更加盡心盡力的幫助高新海，這個(gè)大院是溫暖的，這個(gè)大是團結的，這個(gè)大院更是樂(lè )于助人，堅持不懈的！所以他們是20xx年感動(dòng)中國年度人物！在平時(shí)，同學(xué)朋友有困難，我們應該毫不猶豫的伸出援手去幫助需要幫助的人。如果之前有過(guò)節，別人需要幫助，那也不能因為之前的過(guò)節，而不幫助，或許幫助了別人，過(guò)節也許就會(huì )消失，多一個(gè)朋友就比少一個(gè)朋友好！無(wú)私奉獻的人總是有的，美國少年伊斯頓 .拉查佩爾（eastonlachapelle）他幫助殘障人發(fā)明了機械手臂，第一代，第二代……他通過(guò)7歲女孩珍妮的故事，他又發(fā)明了第四代，第四代大部分零件都可3d打印，可以用腦電波控制，成本也控制在大約500美元，十分便宜。一般家庭都可負擔的起！看看，只要有一個(gè)幫助別人的心，什么事做不成��！專(zhuān)家都認為用意念控制手臂是異想天開(kāi)，伊斯頓卻通過(guò)幫助別人的一顆閃閃發(fā)光的心，實(shí)現了異想天開(kāi)！我們在同一片藍天下，也許我們生活的自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，吃住什么也不用擔心，父母也陪伴在我們身邊，可是你曾想過(guò)，邊緣山區的孩子們，他們的父母為了讓他們過(guò)上好生活，只能走出大山去打工，他們一走，那些孩子們就變成了留守兒童，更有獨居留守兒童，他們年齡尚小。自己一個(gè)人或兄弟幾個(gè)在獨居，沒(méi)有一個(gè)大人管著(zhù)，他們多么可憐��！記得前年學(xué)校里讓大家給山區兒童捐獻東西，大家紛紛捐了衣服，書(shū)籍，學(xué)習用品。我們在同一片藍天下，凱瑟琳毅然幫助瘧疾高發(fā)地區購買(mǎi)防瘧疾蚊帳，這樣就會(huì )大大降低得病率！凱瑟琳也是有一顆幫助他人的心，哪怕自己中午不吃飯，瞞著(zhù)父母，但也要攢錢(qián)為那些危險困難的人們購買(mǎi)防瘧疾蚊帳！
經(jīng)過(guò)上面的事例，我覺(jué)得：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！我們幫助別人，只能有益無(wú)害！
陽(yáng)光校園作文8
五年前，媽媽牽著(zhù)我的小手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是蔚藍的，調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心的笑著(zhù)；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。我走在淋浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。
五年來(lái)，陽(yáng)關(guān)的校園帶給我無(wú)數美麗的回憶。課間，我和我的小伙伴們喜歡在操場(chǎng)上玩耍。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，伴隨著(zhù)我們一起玩耍。
每天清晨，當金色的陽(yáng)光剛剛灑滿(mǎn)校園，我就背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興的去上學(xué)�；▋合蛭覀兾⑿�、鳥(niǎo)兒為我們歌唱、大樹(shù)為我們搖擺。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)都在操場(chǎng)上，伴著(zhù)國歌，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，我們熱愛(ài)祖國，為了祖國強大而學(xué)習！
上課了，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情的遨游。
“放學(xué)了、放學(xué)了�！蔽覐男@里擠出來(lái)，我和同學(xué)們興高采烈的像個(gè)小兔子一樣蹦蹦跳跳的回家。
春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，嫩綠的小草探出頭來(lái)，大樹(shù)的小葉子也迫不及待的想給我們遮太陽(yáng)。
夏天的時(shí)候，每個(gè)中午都很熱，可是我們還是要堅持出去玩。在教學(xué)樓門(mén)口一眼望出去，在大樹(shù)下面玩耍的幾乎都是女生，在操場(chǎng)上的男生還是比較多的，就這樣每個(gè)中午回到教室的時(shí)候同學(xué)們都是大汗淋漓的。
秋天的時(shí)候，秋風(fēng)習習，天氣涼爽。我最喜歡的一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，歡呼聲充滿(mǎn)了校園。在每年的體育運動(dòng)會(huì )上我都會(huì )積極踴躍報名參加比賽項目，比賽過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都高聲吶喊為本班同學(xué)鼓勵和加油。
冬天的時(shí)候，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，大雪紛飛。我們的`操場(chǎng)似乎被披了一層白色棉襖。我們在這樣的操場(chǎng)上盡情的玩耍，有的同學(xué)堆雪人、有的同學(xué)打雪仗、還有的同學(xué)滾雪球，大家玩的不亦樂(lè )乎。
在這個(gè)校園里，同學(xué)如兄弟姐妹們一樣互相幫助；老師如爸爸、媽媽一樣照顧我們；校園如一個(gè)可愛(ài)而溫馨的大家庭。我們在學(xué)校里的時(shí)間可比在家的時(shí)間多的多呢，讓我們珍惜在校園里的時(shí)間吧。
歡樂(lè )的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
陽(yáng)光校園作文9
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種快樂(lè )的旋律;當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種學(xué)習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著(zhù)問(wèn)題與期待,在校園間追逐著(zhù).
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫(xiě)不出了,仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現,正在這時(shí),一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑.這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑,否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上.
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng),這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著(zhù)筆記,走到老師身邊問(wèn)她題目.說(shuō)話(huà)間,我側目看到老師臉上,有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽(tīng)懂了嗎?”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
恍惚間,我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑的眼眸,那個(gè)笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi),一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步.這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律,讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律.
陽(yáng)光校園作文10
她——愛(ài)絲，我的好朋友。想起她，眼前立刻浮現的是掛在她嘴角的一絲微笑，就像藍天下從遠方牧草和鮮花中唱著(zhù)歌款款而來(lái)的春風(fēng)。她似乎很愛(ài)笑，從未見(jiàn)過(guò)她和誰(shuí)紅過(guò)臉，從未見(jiàn)過(guò)她大聲嚷嚷，永遠都是和風(fēng)細雨般的輕聲細語(yǔ)。和她在一起，我很開(kāi)心。我們形影不離。
下課了，我和我的伙伴出去外面玩，我故意不搭理她，甚至還拉上一個(gè)同學(xué)特意走到她的面前邀請那位同學(xué)放學(xué)一起回家。要知道，在以前，放學(xué)的時(shí)候我和愛(ài)絲都是手拉手一起回家的，同學(xué)們都說(shuō)只要有我的地方就一定有愛(ài)絲。那條回家的小路總是蕩漾著(zhù)我和愛(ài)絲的歡笑聲�，F在，我的心里有一只奇怪的大手把我心里的那潭水攪得波濤洶涌，把我和愛(ài)絲分得越來(lái)越遠。實(shí)際上，那天放學(xué)我并沒(méi)有和那個(gè)同學(xué)一起回家，我選擇了一個(gè)人走在那條熟悉的回家路上。此后，很長(cháng)的一段時(shí)間，我都將一個(gè)人孤單的回家，想到這，我突然有點(diǎn)想哭。我突然意識到我哪里犯錯了�？墒�，我是一個(gè)愛(ài)面子的人，我不會(huì )輕易妥協(xié)的。
很快這學(xué)期要結束了。這天，放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包回家，在校門(mén)口，我遠遠就瞧見(jiàn)她在那站著(zhù)，像在等誰(shuí)。我急忙低下頭，打算急速從她身邊經(jīng)過(guò)。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)她細細的聲音叫著(zhù)我的名字，我一抬頭，瞧見(jiàn)了她眼里淡淡的一抹云，像一眼泉。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，快速往我懷里塞了一個(gè)東西扭頭就走，我想喊她的名字叫住她，和她好好說(shuō)說(shuō)話(huà)，嘴巴張開(kāi)了，卻始終沒(méi)有叫出聲來(lái)。我低頭一看，是一個(gè)嶄新的文具盒。我想起來(lái)，那是那次單元測試老師獎勵她的。
我來(lái)到愛(ài)絲家，這里以往是我最熟悉的地方，我時(shí)常和愛(ài)絲一起在院子里捉迷藏，看雞媽媽帶著(zhù)小雞覓食，窗臺上還有我們一起種下的向日葵。愛(ài)絲正在學(xué)習桌上寫(xiě)作業(yè)。我輕喚了一聲“愛(ài)絲”，她一抬頭看見(jiàn)我，有些詫異。我沒(méi)等她開(kāi)口，便走過(guò)去拉住她手說(shuō)：“對不起，愛(ài)絲，過(guò)去是我不對，我不該嫉妒你獲得的成績(jì)，作為你的好朋友我應該祝賀你的，可是我卻犯錯了，你能原諒我嗎？”我感覺(jué)愛(ài)絲也把我的手握緊了，她說(shuō)我們依然還是好朋友。從愛(ài)絲家出來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)一直壓在我胸口的大石終于卸下來(lái)了，天是那樣藍！那樣美！
陽(yáng)光校園作文11
那天下午，太陽(yáng)掛在天上，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，金黃色的陽(yáng)光，均勻的灑在校園里，使得校園的每個(gè)角落都生機盎然，奪目耀眼的。塑膠操場(chǎng)上，教學(xué)樓上都被映滿(mǎn)了那金黃的顏色，仿佛是日落時(shí)的天空，低調中不乏一點(diǎn)張揚的笑，柔美中不乏一些矜持的束縛。
校園是我們共同的家園，它所擁有的陽(yáng)光是我們每個(gè)一人的參與。時(shí)光易逝，青春難尋。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你會(huì )發(fā)現那一張張獎狀，一面面流動(dòng)紅旗，都是人家的付出所取得的成就。
在這樣的環(huán)境里，我們當然不能辜負父母和老師對我們的期望，我們要努力奮發(fā)向上，勇于嘗試，勤奮刻苦才能找到通往成功大門(mén)的鑰匙。
我們要對自己說(shuō)：“我能行！”對自己自信，自信給我們前進(jìn)的力量，正是有了自信，我們心中才會(huì )滋生出無(wú)盡的希望，我們才能用自己的信念，經(jīng)歷著(zhù)百轉千回的拼搏，用信念點(diǎn)燃我們創(chuàng )造的能力。再回首時(shí)，我們會(huì )發(fā)現從前自己做不到的事，在自己的不斷努力下成功了。所以，人生沒(méi)有什么不可能，只是看你敢不敢去拼搏、去嘗試。
當然，我們在發(fā)現一些有趣的現象或奇特的思維時(shí)，我們要相信自己，勇敢去嘗試未知，不管最后是否成功，這個(gè)過(guò)程會(huì )歷練我們，讓我們從中獲得有利于我們學(xué)習、培養思維的方法。這樣，就算沒(méi)有成功，但獲得了啟發(fā)，也是極有意義的。
自古英雄出少年，所以我們要學(xué)會(huì )自強，命運總是青睞那些自強不息、有責任、有擔當的人，只有自強才會(huì )早就成功，自強是通往成功的階梯。面對學(xué)習和生活的各種困難，唯有自強不息，才能讓我們客服困難，走向成功。
在學(xué)習生活中，我們要善于規劃自己的時(shí)間，什么該做，什么不該做，什么先做，什么后做，我們都得清楚。做時(shí)間的主任，把時(shí)間掌握在自己的手里。學(xué)會(huì )尊重他人，人生如果連對別人最基本的尊重都沒(méi)有，那就毫無(wú)意義，我們應該學(xué)會(huì )贊美他人，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，這樣會(huì )幫助別人建立起自信心，也會(huì )讓別人對你很信任，贏(yíng)得友誼，既然這樣，何樂(lè )而不為呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林�！币粋�(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識是有邊界的，我們只有團結起來(lái)一起工作，才能擴大能力的邊界。團結合作是成功的基石，只有依靠團隊的力量，把個(gè)人的愿望團結起來(lái)，才能打破個(gè)體的局限，發(fā)揮團隊的價(jià)值。
這是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，陽(yáng)光校園，由你我共同創(chuàng )造，只有刻苦學(xué)習，將來(lái)才能為國家效力，相信自己，沒(méi)有什么不能做到，相信在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園中，成功將會(huì )屬于你！
陽(yáng)光校園作文12
我們在暖陽(yáng)的沐浴中成長(cháng)，必將在烈日的灼燒中涅槃。
——題記
太陽(yáng)如同一位慈祥的老爺爺，邁著(zhù)蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來(lái)，用溫暖的雙手撫摸夢(mèng)中的睡鳥(niǎo)，也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢(mèng)中的我。我揉揉惺忪的睡眼，伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整裝待發(fā)，奔向我摯愛(ài)的校園。
三年前，我以一個(gè)初一新生的身份走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，用懵懂的目光細細打量這個(gè)全新地方�？粗�(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們忙碌的身影，望著(zhù)教學(xué)樓明亮的燈光，心中升騰起一種異樣的感覺(jué)，些許膽怯，些許期待。
剛入學(xué)不久，我的身體表現出極度的不適，全身每時(shí)每刻都在疼，多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時(shí)，友誼成了我堅持下去的精神支柱。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我們的臉上，站起身來(lái)，用一束精神的馬尾甩出專(zhuān)屬自己的青春風(fēng)彩，然后手牽手在晨光中一起奔向那個(gè)心里眺望的遠方。
黃昏時(shí)，落日下，夕陽(yáng)用他的余暉把我們快樂(lè )嬉戲的身影定格在我們的記憶中，為我們那份最純真的的友誼調色。在那時(shí)，我們伸出熾熱的雙手，為青春里那最天真，最狂放不羈的親密身影，添上一個(gè)最甜美的笑容。
隨著(zhù)生活的繼續，課業(yè)越來(lái)越繁重，我們沒(méi)有了更多的時(shí)間去慢慢體會(huì )友誼的感覺(jué)，每日三點(diǎn)一圈的生活，讓我疲憊不堪，似乎再也沒(méi)有一絲多余的力氣，用來(lái)捕捉宿舍生活里那些最細微的感動(dòng)。
中考步步逼近，而體育又是我的致命傷，為了練習中長(cháng)跑，我幾近拼了。那次課間，我狠命跑了幾圈，突然間覺(jué)得頭重腳輕，胃里也翻江倒海，但我仍犟著(zhù)，一步步往前挪，沒(méi)有幾步，我還是堅持不住了，感覺(jué)天眩地轉，要跌落下去。這時(shí)幾個(gè)宿友跑了過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我去坐下。滿(mǎn)地樹(shù)影斑駁，過(guò)了一會(huì )，我緩和過(guò)來(lái)，望著(zhù)她們關(guān)切的目光，我心中溢滿(mǎn)了暖流。
因為有陽(yáng)光，萬(wàn)物才有生機；因為有雨露，世界才充滿(mǎn)活力；因為有青春，人生才美好；因為有友誼，青春才煥發(fā)光彩；因為有夢(mèng)想，友誼才更長(cháng)久！
如今，沐浴陽(yáng)光行走在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，夢(mèng)想和友誼伴著(zhù)我堅定不移地奔向我們心中那個(gè)模糊而又清晰的未來(lái)。我堅信：那個(gè)陽(yáng)光相伴的征程不會(huì )太漫長(cháng)，那充滿(mǎn)光明的圣地不會(huì )太遙遠！
陽(yáng)光校園作文13
你輕步走進(jìn)舒達學(xué)院，晨風(fēng)帶著(zhù)露水吹著(zhù)你的臉。你有沒(méi)有感覺(jué)到一股力量，一股非常強大的力量在推動(dòng)你前進(jìn)，然后再前進(jìn)？當陽(yáng)光照射在你的臉上，你是否感受到一種溫暖，一種來(lái)自這個(gè)校園的溫暖？
走在長(cháng)長(cháng)的校園大道上，深綠色的樹(shù)葉夾雜著(zhù)金色的陽(yáng)光映在地面上斑駁的殘影，大道邊上對你微笑的盆栽小心翼翼的呵護著(zhù)盆栽，看向左邊；忙碌的小操場(chǎng)上，紅色跑道上迎著(zhù)太陽(yáng)奔跑的男孩用手捏著(zhù)腰，用嘴呼出，擦去頭上的汗水。他似乎筋疲力盡，但他堅定的目光鎖定了前方的目標。最后他用盡全力跑到終點(diǎn)，連臉都變白了。學(xué)生們急忙用手帕給他擦汗，有的遞給他一個(gè)水杯；他慢慢地端起杯子，臉上掛著(zhù)微笑。我回頭一笑，心里暖暖的。
穿過(guò)大道向左轉，你會(huì )看到中學(xué)的教學(xué)樓。從兩棟矗立的教學(xué)樓里，傳來(lái)陣陣明亮的書(shū)聲，是貝多芬鋼琴上和諧的音樂(lè )。偶爾溫暖的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓上，輕柔的微風(fēng)帶著(zhù)陣陣甜美的笑聲，是一天努力學(xué)習時(shí)的一個(gè)插曲，是歡樂(lè )和喜悅的見(jiàn)證。學(xué)生們迎著(zhù)陽(yáng)光大步走在校園路上是一種怎樣的活力！當學(xué)生們在夕陽(yáng)下挽著(zhù)彼此的胳膊有說(shuō)有笑的時(shí)候，是一種怎樣的安慰！
走進(jìn)作文教學(xué)大樓，,的空氣中彌漫著(zhù)一股書(shū)香，讓人覺(jué)得別提多舒服了，就像一個(gè)饑餓的流浪者聞著(zhù)一碗香噴噴的熱湯。從走廊到在窗口學(xué)習的同學(xué)，都是低頭認真寫(xiě)課堂問(wèn)題，緊眉頭，緊嘴巴；遇到難題了嗎？突然，他的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里流露出微笑和喜悅。他刷下答案，舉手讓老師看自己的答案。高高舉起的那個(gè)充滿(mǎn)了驕傲。老師仔細看了他的回答，微笑著(zhù)回答，然后用筆劃了一個(gè)鮮紅色的勾，勾起了他臉上的笑容。偏偏陽(yáng)光透過(guò)窗臺照在他們身上，一切都很溫暖。
教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里，老師們一份接一份地閱讀試卷。當他們發(fā)現遺漏和錯誤時(shí)，就用紅筆認真寫(xiě)出解決問(wèn)題的技巧和正確方法。一堆堆的卷子和作業(yè)，似乎要壓彎老師的腰椎，壓垮老師的身體，但他們的心里一直在想著(zhù)自己可愛(ài)的孩子。當我們遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，他們會(huì )成為你的向導；當你心里有事卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，他們成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有快樂(lè )和幸福時(shí)，他們會(huì )成為你的分享者。這樣無(wú)私的老師怎么會(huì )不覺(jué)得溫暖呢？
當我大步走進(jìn)這個(gè)校園的每一個(gè)地方時(shí)，每一個(gè)地方都不是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。當微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我感到一股力量從這個(gè)校園傳來(lái)，推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，在這個(gè)美麗的校園里成長(cháng)。
陽(yáng)光校園作文14
在2008年8月8日到來(lái)之前，我們是否應該為迎接奧運而做好準備呢？答案肯定是的。
我們作為一名小學(xué)生，我們也是奧運夢(mèng)想中的一員，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院�，同時(shí)也想為奧運貢獻自己的力量。讓我們從身邊做起，在集體中培養榮譽(yù)感和責任感，以及團隊合作精神，像奧運健兒一樣，總有一天，我們也能為集體、為祖國增光添彩！
打破世界110米欄的劉翔；中國第一個(gè)田徑世界冠軍黃志紅；在奧運會(huì )為中國獲得第一枚女子游泳比賽金牌的選手莊泳；中國第一獲得奧運跳水金牌的選手周繼紅；奧運會(huì )男子體操比賽中為中國獲得第一塊金牌的選手李寧……中國體育軍團在奧運會(huì )鑄就了一座又一座豐碑，這些閃光的亮點(diǎn)也串成了中國體育最為輝煌的一段奧運史。體育健兒們把光榮獻給祖國，感動(dòng)了全國人民，也激勵著(zhù)我們不斷拼搏，走向成功！在奧林匹克運動(dòng)中還有一句著(zhù)名的格言：“更快、更高、更強�！边@句話(huà)鼓勵人們應該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷地更新，永遠保持蓬勃的朝氣。
2008年8月8日，是一個(gè)多么神圣的日子，全國各地的人們都相繼聚集在北京國家體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢里，看著(zhù)自己國家的運動(dòng)員，為他們吶喊，歡呼，加油，希望自己國家的體育健兒們能夠獲得金牌，為自己國家爭的榮譽(yù)》。2008，8月8日是一個(gè)全中國同胞們期待的日子，它的到來(lái)，分分秒秒，都激動(dòng)人心，‘綠色奧運，人文奧運，科技奧運�！@些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我們北京奧運的到來(lái)，還有孩子們最喜愛(ài)的重要人物‘�！蕖�。福娃2006年來(lái)到了中國及全世界，是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧運匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳達友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
激情奧運，融入我們小學(xué)生的心中，每一份每一秒，都牢記在心中，時(shí)刻不忘記2008年8月8日奧運北京的來(lái)到！
激情奧運，陽(yáng)光校園，在我們迎接北京奧運會(huì )的到來(lái)時(shí)候，我們也要做好充分的準備。不僅是激情奧運，我們還要做到健康奧運，陽(yáng)光奧運，綠色奧運和禮儀奧運，做一個(gè)在迎接奧運各個(gè)方面都十全十美的奧運接班人！
陽(yáng)光校園作文15
讀完《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)，心頭始終暖暖的，仿佛縷縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的心靈，猶如絲絲春雨滋潤了我的心田。
那一個(gè)個(gè)名人自立自強的故事，讓我感受到了自信、勇敢、感恩、互助的品質(zhì)，讓我的心靈受到巨大的震蕩！其中，馬云的故事更是深深打動(dòng)了我。馬云——電子商務(wù)上的一匹“黑馬”，他1999年創(chuàng )辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展了電子商務(wù)，尤其是B2B業(yè)務(wù)，取得了巨大的成功。
是馬云從小就如此優(yōu)秀嗎？不是。從初中到高中，馬云的各科成績(jì)平平，唯有英語(yǔ)非常好，第一次高考，他的英語(yǔ)成績(jì)得了全年級第一，可數學(xué)卻拖了后腿，竟然是倒數第一。于是，他去參加了第二次高考，可是數學(xué)依然只考了19分，離本科線(xiàn)差100多分呢！如果是我，是我們中的很多人，這時(shí)候或許早就放棄了，可是馬云還是執著(zhù)地報考了第三次，父親還煞費苦心地給馬云請了一名數學(xué)老師。已經(jīng)是第3次從考場(chǎng)出來(lái)的他，數學(xué)竟然破天荒地考了79分。雖然離本科依舊差了5分，但也許是馬云堅持不懈的精神感動(dòng)了上天。恰巧那年杭州師范學(xué)院本科沒(méi)招滿(mǎn)，馬云終于上了本科！
馬云就是這樣憑借著(zhù)堅持不懈、持之以恒的精神，孜孜不倦地求學(xué)，并創(chuàng )辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展電子商務(wù)，取得了巨大的成功。他的成功，像是一個(gè)神話(huà)，更讓我明白一個(gè)人只有擁有堅持不懈的精神，才能取得更大的成功。
我想到了那次數學(xué)考試。那是上學(xué)期的期末測試，一想到父母殷切的期望，老師殷殷的叮囑，我就感到如有神助。一路做下來(lái)，仿佛披荊斬棘一般，十分順暢�？墒亲詈笠坏李}目，卻成了前進(jìn)路上的攔路虎，我絞盡腦汁、左思右想，卻完全沒(méi)有頭緒。時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，我心想：干脆放棄算了，我不會(huì )做，別人肯定也不會(huì )做�？墒且晦D念，又想起老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)：“遇到難題，一定要靜下心來(lái)刻苦鉆研，否則，你永遠也不會(huì )成為好學(xué)生�！币凰查g，我又想到了馬云，他能夠堅持三次參加高考。難道我就沒(méi)有堅持不懈、持之以恒的精神嗎？于是，我靜下心來(lái)深入思考，再次仔細地讀題目，字斟句酌，在“相對、繼續”等詞語(yǔ)中間找突破口，又在草稿紙上畫(huà)線(xiàn)段圖，終于讓我找到了解題方法。解出了這道難題，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
困難是前進(jìn)路上的“攔路虎”，但請記住，只要堅持不懈、持之以恒，再大的困難也只能成為“紙老虎”。
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