關(guān)于陽(yáng)光作文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于陽(yáng)光作文1
一抹陽(yáng)光，帶來(lái)的是什么？是溫暖，是快樂(lè )，是希望？ 我心中的那一抹陽(yáng)光便是我的語(yǔ)文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過(guò)心田。
她從小學(xué)一年級一直教到我五年級，一直孜孜不倦。還記得有一次語(yǔ)文測驗，我考砸了，原以為她會(huì )狠狠地批評我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著(zhù)自己的試卷，懷著(zhù)不安的心情敲開(kāi)了辦公室的門(mén)。姚老師坐在辦公桌前，見(jiàn)我來(lái)了，隨手將桌上的書(shū)本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著(zhù)試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著(zhù)地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說(shuō)道：“你這次雖然沒(méi)考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì )讓老師失望的，對嗎？”我聽(tīng)罷這話(huà)，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著(zhù)期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽(yáng)光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那么我們來(lái)一起研究一下試卷，來(lái)看看為什么會(huì )錯，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽(yáng)光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵的話(huà)語(yǔ)、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽(yáng)光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽(yáng)光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，照亮著(zhù)我……
我在陽(yáng)光下，愈走愈遠……
關(guān)于陽(yáng)光作文2
成長(cháng)的道路上，書(shū)陪伴著(zhù)我，向著(zhù)陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。
——題記
沒(méi)有去過(guò)泰山，卻能感受到它的雄偉；沒(méi)有去過(guò)蘇州園林，卻能感受到它的美麗；沒(méi)有去過(guò)故宮，卻能感受到它的輝煌……
閱讀是多么美妙的一件事��！
在陽(yáng)光明媚的下午，捧著(zhù)一本書(shū)，坐在椅子上，與煦的陽(yáng)光照在身上，安靜地沉醉在書(shū)的美妙中，感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，悲恨情仇，然后在某個(gè)不經(jīng)意的一瞬間，緊皺眉頭，一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作品，她用誠懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命��！海倫·凱勒她雖然是個(gè)殘疾人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，在這本書(shū)中用優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細膩生動(dòng)，海倫·凱勒她帶給我的是陽(yáng)光！帶給我的是前進(jìn)的動(dòng)力！
《鋼鐵是怎樣煉成的》中面保爾·柯察金從一個(gè)普通的工人，變成一名滿(mǎn)腔赤誠、堅定不移的戰士；從一個(gè)身有殘疾的病人，變成一個(gè)頑強不屈、用筆來(lái)戰斗的勇士。他勇敢堅強，相信自己的力量，他懷有一顆陽(yáng)光向上的心！他是我前進(jìn)的動(dòng)力！
《駱駝祥子》中祥子出身于舊社會(huì )的下層勞動(dòng)人民家庭，自幼家境困苦。他是京城中一個(gè)普通的車(chē)夫，像一棵樹(shù)一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。剛開(kāi)始祥子不怕吃苦，并且一點(diǎn)兒沒(méi)有一般車(chē)夫的那些可以原諒而不便效法的惡習，祥子有小生產(chǎn)者所共同的積極進(jìn)取的求生意志與人生理想，雖然自己理想不算高：有一輛自己的車(chē)，自食其力，但剛開(kāi)始的他心中懷有一顆陽(yáng)光向上的心！剛開(kāi)始的他是我前進(jìn)的動(dòng)力！
書(shū)還帶我領(lǐng)略了《格列佛游記》中愛(ài)冒險的格列佛的機智勇敢；帶我領(lǐng)略《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅強，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè )觀(guān)向上精神……他們都懷有一顆陽(yáng)光向上的心！他們都是我前進(jìn)的動(dòng)力！
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是那么的美好，但時(shí)光永遠都轉眼飛逝，正如太陽(yáng)剛出來(lái)跟我們問(wèn)好，下一秒它就將與我們說(shuō)再見(jiàn)……我總是感嘆時(shí)間為什么要過(guò)的這么快呢？
讀書(shū)是一件美好的事情，因為它讓我陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，讓我更懂得生活的意義。
在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光，感受美好。
關(guān)于陽(yáng)光作文3
我們被這樣的愛(ài)感動(dòng)，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。擁有這樣的愛(ài)會(huì )讓我們充滿(mǎn)溫暖。然而我們也被這樣的愛(ài)所負累，因為他們不善表達，導致家長(cháng)和孩子之間產(chǎn)生溝通的障礙。因而既然愛(ài)，請正確表達。無(wú)可置疑，父母是愛(ài)孩子的，既然愛(ài)，就要告訴對方，而不是以暴怒的方式來(lái)表達對孩子的愛(ài)，暴怒的聲音會(huì )在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場(chǎng)景實(shí)在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產(chǎn)生。
孩子柔弱的心靈更需要和善的目光，溫柔的笑臉，也許你會(huì )說(shuō)，我之所以這樣說(shuō)，是因為我愛(ài)你，可是人都是情感的動(dòng)物，人心都是溫軟的，當壞的情緒傳遞過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們也會(huì )被傳染，當惡語(yǔ)相向的時(shí)候我們也會(huì )不高興，隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )讓人與人之間的關(guān)系慢慢疏遠。誠然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時(shí)候，自然會(huì )焦急，但是即使再焦急，也要學(xué)會(huì )克制，然而這熾熱的心血，不應以愛(ài)之名灼傷孩子，亦應化作涓涓暖流，浸潤心靈。我們也看到過(guò)太多的“以愛(ài)之名”，將壓抑說(shuō)做關(guān)愛(ài)，用憤怒表達關(guān)懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽(tīng)溫暖的話(huà)，溫和的態(tài)度能夠打動(dòng)人心，而生硬暴怒的語(yǔ)氣會(huì )傳達出一種相反的效果，對方以為你不愛(ài)他，而不是關(guān)心。所以對我們愛(ài)的人，請學(xué)會(huì )用溫軟的話(huà)來(lái)表達自己的愛(ài)。在棍棒底下出孝子的年代，文學(xué)家傅雷用他那洋洋灑灑萬(wàn)余言的如教科書(shū)般的家書(shū)，向世人詮釋了父愛(ài)二字的真諦。
字里行間，都是溫柔的話(huà)語(yǔ)。這樣的諄諄教導是能夠進(jìn)入內心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰的儒雅和包容。這不能不說(shuō)傅雷的溫軟的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)如春雨般滋潤著(zhù)傅聰的心田。如果那位父親用溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達，我相信孩子會(huì )懂得父母的苦心，孩子也會(huì )早一點(diǎn)回來(lái)，因為他知道在家里有一位焦急等待他歸來(lái)的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動(dòng)力�？墒侨绻浅沉R的方式來(lái)表達只能讓孩子產(chǎn)生反感。小溪潺潺流動(dòng)，遇到高山的阻礙，他也會(huì )發(fā)出嗚咽之聲，如果一路暢通無(wú)阻，他也會(huì )歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會(huì )快樂(lè )地行走在天地之間，他的生活中也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。作為父母，請正確表達您對孩子的愛(ài)，讓孩子在溫馨的陽(yáng)光中快樂(lè )地成長(cháng)吧。
關(guān)于陽(yáng)光作文4
在金色的陽(yáng)光下，大片大片的向日葵面朝太陽(yáng)，追尋著(zhù)屬于自己的陽(yáng)光。
——題記
小學(xué)時(shí)，上學(xué)的路旁長(cháng)著(zhù)幾株向日葵，金黃色的花瓣中間有著(zhù)一個(gè)褐紅色的大蕊——那是它的所有產(chǎn)物。那幾株向日葵陪伴我走過(guò)了六個(gè)嚴寒與酷暑。一到夏季，那嫩黃的花瓣就會(huì )向著(zhù)陽(yáng)光，奮力綻放，兩束強烈的光在空中交匯，最后散落到人間，大地就籠上一層圣潔的光。
那天下午，我坐在房間里埋頭寫(xiě)作業(yè)，當我放下筆時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競相開(kāi)放，姹紫嫣紅，一切都是那么美麗，那么富有生機。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗，只有碧綠的葉，卻不見(jiàn)那粉嫩的花。我奔到院子里，想要徹底地看個(gè)究竟，卻看見(jiàn)奶奶臥在躺椅上，半瞇著(zhù)眼，含著(zhù)微笑地看著(zhù)那株苗，出了神。
我伏在奶奶腿上，眼睛盯著(zhù)那株苗問(wèn)道：“奶奶，那是什么？”奶奶笑了，說(shuō)：“這不，前幾天人家給了我幾顆向日葵種子，就種了株。向日葵開(kāi)花的時(shí)候可美啦！它那股向著(zhù)陽(yáng)光的勁兒，可真像你們這幾個(gè)孩子呢！”說(shuō)著(zhù)，奶奶那如水的眸中透出一絲失落：“你們幾個(gè)都大了，也都有了自己的想法了。家，終究是留不住你們的！還好，有這株向日葵陪著(zhù)我，看見(jiàn)它，就像看到你們這幾個(gè)孩子一樣��！”
我愣住了。
于是，每次我回到奶奶家時(shí)，總要去看看那小苗長(cháng)了多少，有沒(méi)有開(kāi)出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著(zhù)它發(fā)呆的場(chǎng)景，那個(gè)畫(huà)面在我腦海中揮之不去。
一天下午，太陽(yáng)直射著(zhù)大地，肆虐地揮灑著(zhù)它的光輝。院子的角落里終于開(kāi)出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著(zhù)奶奶的手，站在那株向日葵的跟前，嗅著(zhù)那陽(yáng)光的氣息。奶奶笑了，說(shuō)：“傻丫頭，陽(yáng)光是沒(méi)有味道的！”我撇了撇嘴，說(shuō)：“不，陽(yáng)光里充滿(mǎn)了愛(ài)的味道，我要在院子里種滿(mǎn)向日葵，我要讓院子里充滿(mǎn)愛(ài)的味道�！�
終于，我實(shí)現了自己的夢(mèng)想，在奶奶的院子里種滿(mǎn)了向日葵。我期待著(zhù)向日葵盛開(kāi)的那一天，也期待著(zhù)奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽(yáng)光下，大片大片的向日葵追尋著(zhù)屬于自己的陽(yáng)光，但它們，永遠也不會(huì )忘記那片培育出自己的土地。
關(guān)于陽(yáng)光作文5
清晨，我睡眼朦朧地睜開(kāi)了眼睛。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到我的臉上，我又閉上了眼睛去感受那暖暖的撫慰，嗅了嗅，暄暄的，有一股太陽(yáng)的味道。
我走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)。外面白茫茫的一片，陽(yáng)光灑在地面，似與積雪融合，反射著(zhù)金燦燦的光芒。不知為何，我心底有一絲暖流劃過(guò)，真美啊!隨即，一絲苦笑浮上我的嘴角，要不是我貪玩，胳膊也不至于骨折��！“唉~”嘆了口氣自作自受��！這個(gè)年，只得孤家寡人了。
正當我對日悲嘆，暗自傷神的時(shí)候，傳來(lái)一陣急促的門(mén)鈴聲。我疑惑地打開(kāi)門(mén)，這時(shí)候，怎么會(huì )有人來(lái)我家，不是都出去過(guò)年了嘛�！靶》f兒最近有沒(méi)有想我��？”愷哥抱著(zhù)一個(gè)大大的流氓兔說(shuō)�！疤靺�，限量版的！1，你好棒哦！”我興奮地大喊大叫。一不小心就誤撞到骨折的胳膊，疼得我眼淚像決堤的長(cháng)江似的不停的流，力不從心啊。愷哥立馬把我扶起來(lái)，緊張地問(wèn)：“沒(méi)事吧！要小心��！”……
早上的陽(yáng)光還真是燦爛，園中的小草再也不北極雪打壓了。陽(yáng)光在草葉上踱步著(zhù)，旋舞著(zhù)，仿佛手拉手的一群頑童，我剛要回頭招呼愷哥卻不見(jiàn)了他的蹤影.
“……”一陣嘈雜聲傳了過(guò)來(lái)，我好奇的跑到門(mén)邊張望，哇——不看不知道，一看嚇一跳，我所有的哥哥姐姐全來(lái)了，那陣勢絕不亞于鬼子進(jìn)村。一時(shí)間冷清的屋子，變得熱鬧起來(lái)了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，投射到地面，它也似被感染了一般，隨著(zhù)節奏律動(dòng)著(zhù)，搖曳著(zhù)�！懊�，你是不知道，這些家伙住的有多遠，跑得我都快斷氣了�！睈鸶绱�(zhù)粗氣，汗水在陽(yáng)光下反射得一閃一閃的�！澳氵�說(shuō)，來(lái)我家也不說(shuō)一聲，直接踹門(mén)，不知道的還以為搶劫呢！”“算了吧，還不都是要來(lái)陪妹妹�！薄俺呈裁�，不是說(shuō)好了嗎，一起來(lái)看妹妹，怎么個(gè)個(gè)都超前，電話(huà)也不打一個(gè)！”……我忽然覺(jué)得自己好像被暖暖的陽(yáng)光包圍著(zhù)，即使冬日再冷，再孤寂，我也不怕！
漸漸的，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地西沉，我目送了哥哥姐姐們，夕陽(yáng)下，他們的背影那么溫暖，他們的周遭好似鍍著(zhù)一層金邊似的，想我心底的天使一樣，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我。
以前不知道愛(ài)的存在，甚至是忽視了它，但在冬日的陽(yáng)光里，我真切地體會(huì )到了，那是一種讓所有寒冷都畏懼的“陽(yáng)光”，使我倍感溫暖。
關(guān)于陽(yáng)光作文6
每至晴天，天空中的陽(yáng)光就會(huì )無(wú)比燦爛!陽(yáng)光可以普照大地，給予世間萬(wàn)物光明;陽(yáng)光可以使大地溫暖，給予世人關(guān)愛(ài);陽(yáng)光可以驅除黑暗，給予大地生機。
今日的陽(yáng)光格外燦爛!那一次受到挫折，我沒(méi)有勇氣去面對。父母并不在家中，沒(méi)有人鼓勵我。一個(gè)人躲在光線(xiàn)暗淡的屋子里，瞧著(zhù)窗外的世界發(fā)愣。此時(shí)，我仿佛在一條漆黑無(wú)比的路上，不敢向前邁步，害怕前方的碎石、沙塵。倘若此時(shí)，有人在黑暗中遞給我一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，那該多好!
可是，那畢竟只是空想。我走出房門(mén)，來(lái)到一條曲徑通幽的小徑上，漫無(wú)目的地走著(zhù)。這時(shí)，我感受到了陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光像一只無(wú)形的手，輕輕地撫摸著(zhù)我的面頰，輕而柔，使我沉浸其中。不知過(guò)了多久，我從朦朧中清醒過(guò)來(lái)，感受著(zhù)陽(yáng)光的魅力，使我的心中漸漸溫暖了許多!
瞧，那繁花嫩葉不就是陽(yáng)光久久普照大地的結果嗎?此時(shí)，我的心中掠過(guò)一絲堅定，陽(yáng)光不就是我心中的那盞明燈嗎?數萬(wàn)年來(lái)，陽(yáng)光年年歲歲普照著(zhù)大地，任憑自然界各種災難的發(fā)生，因為陽(yáng)光的執著(zhù)、堅定，才有了今日姹紫嫣紅之景。我為什么不能像陽(yáng)光一樣呢?
今日的陽(yáng)光格外燦爛!人生之路上有成功，就自然有失敗。當我失去了一份珍貴的友誼時(shí)，我不免會(huì )沮喪、傷感，認為自己的人生是失敗的!當我沐浴著(zhù)溫和的陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光仿佛是一位德高望重的智者，他在告訴我：“人生就是這樣，有得有失。
當你失去時(shí)，就想想自己還擁有什么，只有在失去后，才會(huì )得到�！标�(yáng)光是那么偉大，因為他，整個(gè)世界才會(huì )富有生機。是啊，雖然這次是失，但是并不是永遠是失，況且，我還有我的親人，還有這一束溫和的陽(yáng)光，難道這還不夠嗎?
人生路途上會(huì )有許多巨石，阻擋著(zhù)我們的前進(jìn)，當我們陷入黑暗時(shí)，可以試著(zhù)為自己攏一束陽(yáng)光，陽(yáng)光的溫暖會(huì )令你明白很多。陽(yáng)光就在身邊，看你是否可以發(fā)現。
關(guān)于陽(yáng)光作文7
萬(wàn)物皆有縫隙，那是光照進(jìn)來(lái)的地方
題記
細沙一粒粒，檀香一縷縷，陽(yáng)光無(wú)盡。再回首，往昔中那與光隔絕的地方，仍有微光肆意綻放。
時(shí)空洪流驟然寧靜，而后微起波瀾。那是初秋的一天下午，風(fēng)過(guò)林梢，枯枝與殘葉摩挲發(fā)出陣陣聲響，黃葉掛在枝頭，搖搖欲墜。我走在回家的路上，則考完試后心中的大石落下一些，若有若無(wú)若隱若現。眼前這蕭條景象令我心中浮起一縷稍縱即逝的不祥感，恍惚間，那梧桐小道頃刻顯得漫長(cháng)到了天邊，我的目光漸漸飄遠，直到轉向巷邊幽暗一角盯到那抹墨綠。那是一株野花，花辨破碎，像是剛被院墻內的人撥除一樣丟在那無(wú)光的角落，秋陽(yáng)不偏不倚地劃過(guò)葉片邊緣，涇謂分明。詫異的是，那葉片卻絲毫不顯枯黃，這是路旁一片落葉中，唯一的慰藉。
不久，成績(jì)單就到了手中，很不理想�；丶业哪菞l梧桐小道溢滿(mǎn)了枯葉，層葉盡染，風(fēng)比往時(shí)刮得更猛烈了，滿(mǎn)地金波被吹動(dòng)，伴隨落葉的撞擊聲，喧嘩而刺耳。忽地，我又看到了那抹綠，只消幾日工夫，那一抹尚黯淡的綠竟變得如此蓬勃，濃郁，純粹，而又沁人心脾。那是一抹直擊心坎的綠，措不及防地映入我的眼中，驚艷一瞬。拾逢云開(kāi)日出，日光微斜，透過(guò)稀枝撒下，楚河漢界輕移，照亮了半截細葉，頂頭上的花在柔風(fēng)中搖曳，青煙色瘦細的綠影也格外堅毅，美好，圣潔。陽(yáng)光中的浮塵似光粒般閃爍。
吱呀，是那戶(hù)人家的鐵們打開(kāi)了，院戶(hù)主人正要出門(mén)，我連忙默默走開(kāi)。那盛開(kāi)在院墻之下的花兒定格在我心中，它肆意綻放，向陽(yáng)而生，哪怕被院墻的陽(yáng)影籠罩著(zhù)，也能盛開(kāi)出絕美之花，而我又有什么理由因為一點(diǎn)小挫折而嘆氣傷神呢？秋陽(yáng)愈發(fā)濃郁了，那光竟透過(guò)了院墻的一絲縫，明烈了秋景，遠遠望去，竟有些不可思議�；剡^(guò)頭，我也邁著(zhù)更堅定的步伐，繼續向前。而那時(shí)那刻，所見(jiàn)之景，所感之情，編織成了那幅陽(yáng)光般的回憶。
正如秋日清晨驟滅路燈的長(cháng)街，我們堅守的從不是那刻的黑暗，而是須臾之后，天邊冉冉升起的黎明。
關(guān)于陽(yáng)光作文8
陽(yáng)光，金色的，溫暖型的，接觸我們每個(gè)人，看似很近，但誰(shuí)能真正抓住它，觸摸它呢？
陽(yáng)光，四射光芒，猶如一張燦爛的笑臉，露出美好的笑容……
陽(yáng)光，會(huì )讓你感到親切，柔和，猶如朋友帶給你最親近的呵護，一個(gè)最可靠的朋友……
——題記
我是一個(gè)多情的女生，多愁善感，對世間萬(wàn)物充滿(mǎn)感情……希望“他們”都能快樂(lè )成長(cháng)，充滿(mǎn)陽(yáng)光……
小草耷拉下來(lái)，垂頭喪氣，我會(huì )陪同它一起悲哀，哭泣……
花兒萎焉，低下頭，我會(huì )與它一起垂喪……
小狗趴著(zhù)，悶悶不樂(lè )，我會(huì )隨之心情郁郁不歡……
“他們”不高興，不快樂(lè )，我也一樣，不高興，不快樂(lè )，悲慘世間，世間悲慘。
現在的我，眼里看到的世界，都是那么的陰暗，那么的凄涼……不像原有的那么激昂，那么充滿(mǎn)生氣。也許是我接觸了太多傷感故事，也許是我讀懂了太多悲慘人物，也許是我生活的環(huán)境讓我變得悲傷，讓我變得沮喪，變得郁郁寡歡……讓我背對著(zhù)陽(yáng)光，變得凄涼，變得低沉!
我喜歡把心里話(huà)藏在心里頭，不喜歡直接吐露出來(lái)，喜歡把心里話(huà)吞進(jìn)肚子，不喜歡撕爛粉碎，喜歡……不喜歡……喜歡面對星光，在黑夜里孤獨站著(zhù)，對著(zhù)星星訴說(shuō)，不喜歡面對陽(yáng)光，在白晝里結伴說(shuō)笑，對太陽(yáng)喧嘩“歌唱”。
我總是背對陽(yáng)光，總是壓抑自己內心的歡笑，壓抑自己內心想要干的事，想要說(shuō)的話(huà)，也許因為我是個(gè)學(xué)生，要有一定禁錮的規則，也許因為我是個(gè)女生，要懂得拘束，不放縱自己，也許因為我生來(lái)膽小，不敢大膽表現自己，不敢正視陽(yáng)光，給人帶來(lái)的溫馨與刺痛。
可愛(ài)的，遙遠的陽(yáng)光，我會(huì )盡力用我的膽量，會(huì )用探尋你的心，勇敢的去棉隊你，因為我知道，面對你也是一種，正視世界，戰勝自己的方式。
看著(zhù)同伴，與我擁有另一份心情，另一種態(tài)度，另一種面容時(shí)，不由地感到她是那么的快樂(lè )，那么的自在，那么的陽(yáng)光……
我羨慕他，她，它，能擁有陽(yáng)光般的心情，陽(yáng)光般熱情，陽(yáng)光般的心，去面對陽(yáng)光的人們，面對你，面對一切……
我想：總有一天我會(huì )和他們一樣，以陽(yáng)光般的我，來(lái)面對陽(yáng)光般的你，再也不去背對陽(yáng)光，背對自己……
關(guān)于陽(yáng)光作文9
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們全體青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是我們學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力卻打破了校園應有的寧靜�；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了?“
校園暴力同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
關(guān)于陽(yáng)光作文10
那年，我有了第一本書(shū)。不像別的孩子，我對書(shū)中的插畫(huà)幾乎視而不見(jiàn)。
然而，一旦夜幕拉下，我就攥緊媽媽的手，瞪著(zhù)大眼，豎直耳朵，把期盼的目光聚焦，聽(tīng)她在雙唇的張合間把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心間之時(shí)美美地睡去。當黑暗被趕走，朝陽(yáng)匆匆地突觸一縷紅弧，光線(xiàn)把我的成長(cháng)路照亮，促使我前進(jìn)。
小學(xué)，我的書(shū)架陸續接待了幾十位客人。也不謙讓?zhuān)鼈儬帗屩?zhù)要排在最顯眼的位置。閑暇之余，我便捧起一本，讓和風(fēng)把書(shū)頁(yè)拂響，讓百 合的花影跳躍在紙間。書(shū)中的人物總是那么打動(dòng)人心，令我常常為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好;常常蹲在草叢中，推開(kāi)一片綠葉，滿(mǎn)心激動(dòng)地咧著(zhù)嘴，晃動(dòng)著(zhù)腦袋尋覓小人國的蹤跡;常常在月黑風(fēng)高之夜蜷縮在床角，擔心邪惡女巫的到來(lái)……透過(guò)心靈的櫥窗，我欣喜地望到，那縷曙光逐成半圓，終為一輪，從地平線(xiàn)下一躍而出，照得我格外溫暖。
幾年前，家里增添了一臺電腦。我眼放光芒，開(kāi)始走進(jìn)這虛擬世界中尋找更多的樂(lè )趣。我曾跟隨一個(gè)采蘑菇的管道工暢游在它的歡樂(lè )國度，吃下無(wú)數蘑菇，吃出無(wú)盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友——曾經(jīng)伴我走過(guò)了金色童年，如今竟被游戲中的虛幻形象所取代。于是它們落寞地躲在書(shū)柜里，無(wú)聲地落淚�？酀臏I水染黃了紙，蝕皺了角……不經(jīng)意間瞥向窗外，光線(xiàn)似黯淡了幾分，慵懶地掠過(guò)樹(shù)冠，不再光顧我成長(cháng)的路。
昨日，我整理房間，無(wú)意間撞到書(shū)架，一本《夏洛的網(wǎng)》失足墜落�！芭椤钡�，震得我驚心動(dòng)魄。再看它，險些摔得粉身碎骨。彎腰到九十度，書(shū)中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地清晰起來(lái)，一陣一陣，刺痛著(zhù)我的大腦。那只善良的蜘蛛開(kāi)始在腦海中吐絲，逐漸織成一張回憶的網(wǎng)，把我對它的感情牢牢纏住。心頭開(kāi)始漾起波紋，久久無(wú)法平息……
此后，我不斷將昔日的記憶洗刷干凈，畢竟它們是我的摯友，永伴身邊;是我的財富，終身受益;是陣陣清風(fēng)，蕩滌心靈;是絲絲細雨，拭去塵�！�
成長(cháng)路口，我們再次相遇。撞倒了年華，漏過(guò)了離殤。七彩的陽(yáng)光斑駁了滿(mǎn)天的藍，折射進(jìn)我的心靈。我堅信，這片陽(yáng)光定會(huì )更加耀眼，永恒在心間。
關(guān)于陽(yáng)光作文11
我認為，最暖的陽(yáng)光，不是黃昏的溫涼，不是午時(shí)的燥熱，而是清晨陽(yáng)光的清涼。黃昏時(shí)我才趕到了老家，因為在初秋的時(shí)候，天還沒(méi)有黑，灰蒙蒙的天上僅僅掛著(zhù)幾顆星星，散發(fā)著(zhù)用手擋不住的光芒。
屋子外的臺階上綠色的青苔占領(lǐng)了整個(gè)樓體，走上去的時(shí)候總是打量，破舊的扶手發(fā)出吱呀的聲音，想撫之又不敢撫。心底恐怕拾起那段最美的記憶。
推開(kāi)大門(mén)，屋內清一色的亮光閃的眼疼，我果斷的選擇爬上樓。
樓下的鵝黃色的電子燈光，讓我心煩意亂，而樓上僅僅只有清流的月光從閣樓里打開(kāi)的窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)，大片大片的銀色斑點(diǎn)點(diǎn)綴在星空下。讓人思緒萬(wàn)千。
隨手一放，忽然摸到了小時(shí)候做的小提燈，我把它輕放在月光下，四處尋找火柴，然后點(diǎn)燃小提燈。
我提著(zhù)凳四處張望，被我剪斷了弦的小提燈，暴露在空氣中的沙發(fā)中的彈簧，被我打碎后無(wú)處安置的花瓶碎片，小小的木梳子，一本老舊的《中國神話(huà)大全》。奧，找到了，奶奶年輕時(shí)的照片，好像是當時(shí)我悄悄的藏起來(lái)了。
當年奶奶的照片，是黑白的，但是依舊美麗動(dòng)人。笑容比陽(yáng)光還暖，手里的小扇子搖啊搖。純凈自然，優(yōu)雅。我很喜歡的一張照片。
我隨意坐在地板上，我不在，奶奶依然把房間收拾的很干凈。一如我在的樣子。愛(ài)無(wú)處不在。我把照片高高舉在手里。
看著(zhù)看著(zhù)，猛地一抬頭，撞上了屋梁上懸掛的竹籃子，我護著(zhù)頭，怎么還像小時(shí)候一樣，總是撞頭。隨意看向窗外，兒時(shí)的那條小河依然向東流，幾條掛著(zhù)彩燈的小船從河上飛過(guò)，把河水裝點(diǎn)的色彩繽紛。一切都如小時(shí)候一樣的美。
我就在這個(gè)充滿(mǎn)回憶的小屋里徘徊尋找欣賞，忘記了時(shí)間，懷里抱著(zhù)我兒時(shí)的所有記憶睡著(zhù)了，早上溫暖的陽(yáng)光把我叫醒。清晨的陽(yáng)光清涼而溫暖。我轉身站起來(lái)，拍拍身上的泥土，扶著(zhù)墻慢慢站起來(lái)。
拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光充滿(mǎn)整個(gè)房間，把我的記憶照暖。如果一定要回憶，如果這段記憶一定不能忘記，那就讓她充滿(mǎn)陽(yáng)光。
外邊陽(yáng)光燦爛！一地明媚！
關(guān)于陽(yáng)光作文12
陽(yáng)光，能融化冰雪；陽(yáng)光，能帶來(lái)光明；陽(yáng)光，更能溫暖你我。在我低落、難過(guò)的時(shí)候，總有那么一束陽(yáng)光，照耀著(zhù)我，使我重新振作，它溫暖著(zhù)我的心房，使我在困難面前永不低頭。
記得那是一個(gè)烏云密布的日子，窗外狂風(fēng)暴雨，而教室里，科代表正在發(fā)試卷，同學(xué)們都迫不及待地想看到自己的成績(jì)，唯獨我，坐在座位上悶悶不樂(lè )。我已經(jīng)有預感自己這次考試會(huì )考得很差，等到試卷發(fā)下來(lái)，果然不出我所料，這成績(jì)是我有史以來(lái)考的最差的一次。窗外轟隆的雷聲仿佛在嘲笑我，使我抬不起頭。到了晚上，學(xué)校組織我們去看殘疾人演出，同學(xué)們更是興奮不已，但我仍打不起一點(diǎn)兒精神。演出在同學(xué)們的熱烈掌聲中開(kāi)始了，我依然無(wú)精打采。突然，我被一個(gè)演出震撼到了。那是一位聾啞姑娘和兩位殘疾人的舞蹈表演，一開(kāi)始，聾啞姑娘像一只小鳥(niǎo)一樣翩翩起舞，兩位殘疾人像挺拔的大樹(shù)一樣佇立在舞臺。聾啞姑娘最初在翩翩起舞，然后爬上殘疾人的拐杖，像小鳥(niǎo)飛上枝頭一樣，那一刻，我震驚了，我被這三位表演者的堅強和毅力深深地折服了。
此時(shí)的我才發(fā)現，原來(lái)殘疾人也有屬于自己的'夢(mèng)想，他們?yōu)榱诉@個(gè)夢(mèng)想堅持不懈，他們共同為著(zhù)自己的夢(mèng)想而奮斗。他們不在乎別人異樣的眼光，他們堅強，決心在舞臺上綻放最美的自己。而事實(shí)上，他們做到了！此刻，我望向窗外，大雨不知何時(shí)停了，太陽(yáng)露出笑臉，一縷陽(yáng)光照到我的身上，天邊絢麗的彩虹似乎提醒著(zhù)我：沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)，勇于面對挫折，相信自己一定能行！
其實(shí)生活難免遇到挫折和困難，只要我們積極面對，它就能成為我們前進(jìn)的墊腳石。倘若我們去逃避，這些挫折和困難就會(huì )成為絆腳石，阻礙著(zhù)我們前進(jìn)。我相信，每個(gè)人心中都有一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)自己。讓我們共同傳遞陽(yáng)光，傳遞正能量吧！
關(guān)于陽(yáng)光作文13
“我很丑�！边@是我對自己的認識。所以我只能以這個(gè)殘破的花盆為家，只能待在陰暗的角落里。
這之前，我和很多花草一起被擺在架子上，供人們挑選。它們或以絢爛的花朵展示自己的嫵媚，或以清新的芳香襯托自己的優(yōu)雅，或以繁茂的枝葉顯示自己的生機，或以曲折的根莖表現自己的滄�！�，什么都沒(méi)有！我有的只是圓圓的身體和一根根的剌——我是一株仙人球。
看著(zhù)同伴們陸續地離開(kāi)，我羨慕極了！因為我很丑，所以無(wú)人愛(ài)我。終于有一天我被扔到了角落里，伴隨著(zhù)花盆破裂的聲音，我的心也碎了。我絕望了！我的存活還有什么意義？我決定放棄自己。
“我可以買(mǎi)它嗎？”“你想要的話(huà)就拿走吧，反正是沒(méi)人要的東西！”接著(zhù)一雙手碰醒了昏昏沉沉的我�！昂每蓱z啊，這副模樣！”接著(zhù)，我也被帶走了。
我的新家也很簡(jiǎn)陋，是一間擁擠的小屋，里邊只有一些陳舊的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上邊還有一排厚厚的書(shū)�！耙院竽憔涂梢院臀易霭榱�。你雖然不漂亮，但生命力很頑強，我很佩服你��！聽(tīng)說(shuō)你開(kāi)出的花很漂亮，我們一起加油！你花開(kāi)的那一天也就是我恢復健康的日子！”主人如是對我說(shuō)。
我感到陽(yáng)光暖暖的照在身上。我可以開(kāi)花嗎？我也能美麗嗎？我相信他！于是我努力地生長(cháng)，從土壤中吸收水分和養料，我一天天地健康起來(lái)，因為他的贊美；他也健康起來(lái)，也許是受我的影響。我感到了存在的意義，看到了我的價(jià)值，找到了生長(cháng)的力量。
日子一天天從我身邊滑過(guò)，我感到身體內有一股力量，積蓄已久、壓抑已久。終于，在今天，我把它釋放出來(lái)，生出一朵紅色的小花。它并不漂亮，與過(guò)去的同伴的美麗相比，相去甚遠，但我不再難過(guò)。
“好棒，你開(kāi)花了！我要向你學(xué)習，不能落你太遠��！”主人十分高興地說(shuō)。
在明媚的陽(yáng)光中，我展開(kāi)了我并不美麗的笑臉，但那笑容是燦爛的。
給我一縷陽(yáng)光——我也可以燦爛！作文
關(guān)于陽(yáng)光作文14
讓陽(yáng)光灑進(jìn)你心靈的深處。
——題記
天空上烏云密布，黑色的烏云直壓下來(lái)，天氣十分悶熱，仿佛使我們透不過(guò)氣來(lái)，剛進(jìn)入準備室的我直擦熱法，也有可能是自己緊張造成的。
這時(shí)我的耳邊回蕩著(zhù)老師對我的囑咐：“這次朗讀比賽你一定要好好表現，上次的比賽你的表現就很不錯，千萬(wàn)要給我們班級爭光�！蔽易屑毜赜^(guān)察周?chē)鷧⒓颖荣惖倪x手。發(fā)現一位小男孩十分緊張的樣子，他反復地看著(zhù)稿紙，又用紙巾擦拭頭上的汗珠。
看到了這幅場(chǎng)景，我突然驚異到：這不就是一年前的我嗎？當時(shí)我也跟這位小男孩一樣忐忑不安。又看到別人胸有成竹，必得第一的神態(tài)后，我更加地不知所措了。這時(shí)輪到了我身旁的一位大姐姐上場(chǎng)比賽了，只見(jiàn)她對我笑了一笑，這使我的心情放松了不少，但是自己還是攥緊了拳頭，緊張得喘不過(guò)氣來(lái)，無(wú)論我怎么樣調整我的情緒，都無(wú)法恢復平靜，這時(shí)我暗想：“完了，完了，如果照這樣下去，連鼓勵獎?dòng)袥](méi)有我都不知道�！�
突然有一個(gè)人輕輕地拍了拍我的肩膀，原來(lái)是剛才朝我微笑的大姐姐，她已經(jīng)比賽完了，只聽(tīng)她對我說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候你一定要放輕松，不要過(guò)于緊張，其實(shí)朗讀還是很輕松的，加油！我想信你一定能取得好成績(jì)！”大姐姐又對我笑了笑，笑得多么溫暖，它就像一束溫暖的陽(yáng)光直至我心靈的深處，把所有心里的陰霾和憂(yōu)郁全部驅散開(kāi)來(lái)。
我也對大姐姐笑了一下，表示感激，然后我收拾好了東西，自信地向舞臺走去……�！�63號，準備上場(chǎng)！”侯考員一陣清脆又響亮的叫聲把我的回憶打斷了�！班蕖蕖瓉�(lái)了�！敝灰�(jiàn)小男孩慌忙地收拾東西準備上場(chǎng)。
我也像大姐姐一樣，走了過(guò)去拍了拍他的肩膀，給他一個(gè)自信的微笑……
這時(shí)，天空已經(jīng)不像剛才那樣黑暗了，天氣也不再悶熱，陽(yáng)光已經(jīng)透過(guò)了窗戶(hù)，灑在了我們身上，使我們感到一陣暖意。
寫(xiě)作感悟：寫(xiě)作是一次次積累和沉淀，只亦你用心去做一件事并且不放棄，就能收到令你滿(mǎn)意的成果。我原來(lái)寫(xiě)作并不是很好，但是通過(guò)用心的態(tài)度來(lái)寫(xiě)作文，不久作文水平就得到了顯著(zhù)的提高，寫(xiě)作并不是一件十分勞累的事情，要學(xué)會(huì )享受其中語(yǔ)言的高尚和樂(lè )趣，用心來(lái)感悟，你就會(huì )成功。
關(guān)于陽(yáng)光作文15
上小學(xué)第一天，我早早來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：陽(yáng)光是什么顏色？我抬頭迅速瞧了下天空答道：“白色的”老師笑了笑：“只有這一種嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭大聲說(shuō)：“是的�！�
第一節課，老師告訴我們：陽(yáng)光是由紅橙黃綠青藍紫這七種顏色組成的。但混在一起后就變成了我們看到的白光。我們似懂非懂的點(diǎn)頭。老師接著(zhù)又說(shuō)：“其實(shí)，陽(yáng)光的色彩是要用心去感受的，用心靈與它交流，你才會(huì )感受到它真正的色彩�！�
伴著(zhù)著(zhù)對陽(yáng)光的疑惑，我成為了一名四年級學(xué)生。一個(gè)夏天，天氣異常炎熱，一向嘈雜的知了也失去了活力，一只只緊縮在樹(shù)葉下。燥熱中，終于等到了放學(xué)，已經(jīng)斷水兩小時(shí)的我飛一般沖出學(xué)校，看見(jiàn)母親站在烈日下，用身子遮蓋著(zhù)什么東西，我快步上前，母親看到我，欣喜地從懷中摸出一個(gè)杯子，我擰開(kāi)一看是新榨的西瓜汁，想到媽媽給我送它而在烈日下曬了許久，我鼻尖不禁有些發(fā)酸。媽笑了，說(shuō)快喝吧。
我輕輕捧起杯子，喝了一小口，冰涼清甜的果汁咽下去，只覺(jué)得一陣清爽遍及全身，燥熱一掃而空，此時(shí)，炙熱的陽(yáng)光仿佛變成了藍色，通透冰涼，曬在身上說(shuō)不出的舒服。母親用如水的愛(ài)滋潤著(zhù)我，陽(yáng)光變成了清澈的藍色。
兩年后，小學(xué)畢業(yè)那天，我看著(zhù)同學(xué)和老師們熟悉的面孔，腦�；厥幹�(zhù)和同學(xué)們玩鬧的歡聲笑語(yǔ)和老師循循善誘的聲音，回憶與他們共度的時(shí)光，想著(zhù)日后可能無(wú)法再見(jiàn)，心中的不舍便一陣陣襲來(lái)。站在走了六年的校道上，我忽然希望這條路無(wú)限延長(cháng)。
坐在校門(mén)口，目送最后一批同學(xué)離開(kāi)，我突然看到了墜在西邊的夕陽(yáng)，本是愉快的假期，此時(shí)卻無(wú)半點(diǎn)興奮，火紅的陽(yáng)光變得暗淡下來(lái)，心中充滿(mǎn)灰暗。陽(yáng)光仿佛變成了灰色，陰沉壓抑，分別的苦悶讓陽(yáng)光變成了沉寂的灰色。
清晨的陽(yáng)光，清澈透亮，午后的陽(yáng)光，千變萬(wàn)化，寒冬后的陽(yáng)光，溫暖而舒適，傾聽(tīng)陽(yáng)光，它會(huì )向你訴說(shuō)重逢的喜悅，親情的珍貴，友誼的重要，陽(yáng)光讓生活變得開(kāi)闊、豐富。如果你成為陽(yáng)光的朋友，用心聆聽(tīng)它，你就能發(fā)現它的絢麗，就能看到陽(yáng)光真實(shí)的色彩。
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