一路書(shū)香，一生陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一路書(shū)香，一生陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一路書(shū)香，一生陽(yáng)光作文1
風(fēng)在指間溜走，桌上攤開(kāi)的書(shū)本被風(fēng)翻起，香味不禁撲面而來(lái)。
一、懵懂的兒時(shí)
某個(gè)盛夏，爺爺像往常一樣，手捧著(zhù)報紙，悠悠然地看著(zhù)，那時(shí)我總把頭伸向報紙，想看懂些什么，但是密密麻麻的字，看著(zhù)頭暈。我扶著(zhù)額，又撓撓后腦勺。爺爺笑而不語(yǔ)。 孩子的世界，總是五顏六色的。與書(shū)結緣是在五歲的時(shí)候，那也是我的第一本書(shū)，書(shū)里面五顏六色的配圖總能吸引我的眼球。而幾行文字還附有注音。一段時(shí)間，我愛(ài)不釋手地捧著(zhù)它，生怕它丟了，壞了。睡前，母親總會(huì )坐在床邊，一字一詞一句地教我，那時(shí)大字不識一個(gè)，也就一知半解地讀著(zhù)。
二、盛夏的花季
十幾歲的年紀，我對書(shū)有了一定的見(jiàn)解，也有了一定程度的喜歡，書(shū)是心靈物語(yǔ)，你會(huì )讀懂它;書(shū)是老朋友，友誼情深潭水。我對書(shū)的癡迷可說(shuō)差點(diǎn)“走火入魔”，比如下面這件小事。 兩個(gè)小時(shí)前，我低著(zhù)頭，捧著(zhù)書(shū)，狼吞虎咽地啃著(zhù)書(shū)。那時(shí)天已昏暗，低沉，眼看大雨就要來(lái)到，我仍然埋著(zhù)頭在空蕩蕩的教室待著(zhù)，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)。鐘的指針滴滴答答地一分一秒地走著(zhù)，忽然一個(gè)雷電，雷聲震耳，我好似從夢(mèng)中睡醒，恍惚地眨著(zhù)雙眼。那時(shí)才發(fā)覺(jué)自己一個(gè)人在教室。窗外，“嘩啦嘩啦”下著(zhù)雨;窗內，“撲通撲通”著(zhù)了急。雨不覺(jué)停了，想到回家還得挨罵，我背著(zhù)書(shū)包二話(huà)不說(shuō)地一路小跑。
三、夢(mèng)想的贊助商
書(shū)，穿梭于過(guò)去，現在，還有將來(lái)。書(shū)，給予你的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只言片語(yǔ)，而是歌德所說(shuō)的：“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面�！睍�(shū)，所有你夢(mèng)想的贊助商。希望某年某月的某一天，你給的無(wú)聲贊助，我還的不負眾望。 香味愈發(fā)清香，我坐在桌旁，桌上是陽(yáng)光的影子，默道：“一路書(shū)香，一生陽(yáng)光�！�
一路書(shū)香，一生陽(yáng)光作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)就如同吃飯，都是生活中必不可少的一部分。
清晨，我一遍又一遍的看著(zhù)《洋蔥頭歷險記》。每翻一頁(yè)，那淡淡的書(shū)香就會(huì )撲鼻而來(lái)。
當你打開(kāi)這本書(shū)，你就立刻進(jìn)入了一個(gè)神奇的瓜果蔬菜王國。在這里，你能跟隨洋蔥頭去王宮地牢歷險；你能見(jiàn)到小櫻桃巧設“圈套”，讓大偵探胡蘿卜一敗涂地；你還能為迷糊的檸檬獄卒一遍遍地數數而捧腹大笑笑……
可我最喜歡的還是洋蔥頭幫南瓜大爺驅趕番茄騎士的故事。
當洋蔥頭的爺爺被檸檬王抓走之后，洋蔥頭就去環(huán)球旅行。在旅行中，洋蔥頭看見(jiàn)番茄騎士正準備把南瓜老大爺的房子毀掉，洋蔥頭就急忙跑了過(guò)去，幫南瓜老大爺收拾番茄騎士。當番茄騎士，抓住洋蔥頭的頭發(fā)，想用拳頭去打他的.時(shí)候，番茄騎士就覺(jué)得眼睛又酸又辣，連連打噴嚏，眼淚像噴泉似的往外涌。番茄騎士被嚇壞了，連忙跳上馬車(chē)哭著(zhù)逃跑了。
我曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似這樣的經(jīng)歷：記得在一個(gè)星期六，我正在藍天碧水廣場(chǎng)玩耍�？匆�(jiàn)一位媽媽帶著(zhù)孩子，手里又提著(zhù)一大堆食物和日常用品，那天天氣又很熱，于是我就毫不猶豫地走上前，問(wèn)她：“需要我幫忙嗎？”“不用，謝謝你！”她微笑著(zhù)說(shuō)�？珊髞�(lái)，我看她走一段，停一段的。熱得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)管那么多，就直接提上了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)幫你吧！別看我長(cháng)的不胖，其實(shí)力氣可大著(zhù)呢！”于是，我就幫她提了一段路程，又交給了那位媽媽。她又笑了笑說(shuō)：“謝謝你了！小朋友，這顆糖送給你吧！”“不用了，我先走了，再見(jiàn)！”我微笑著(zhù)對她說(shuō)。
當時(shí)，雖然我也熱得滿(mǎn)頭大汗，可我卻還是覺(jué)得心中有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )！
從此，我就一直抱著(zhù)樂(lè )于助人的一個(gè)心態(tài)去幫助別人。雖然還有一些人會(huì )以為我不懷好意，可我依然會(huì )去幫助那些有需要的人，讓他們知道世界是有溫暖的！
一路書(shū)香，一生陽(yáng)光。因為書(shū)的陪伴，讓我的生活更加美好！
一路書(shū)香，一生陽(yáng)光作文3
成長(cháng)的路上，書(shū)陪著(zhù)我，向著(zhù)陽(yáng)光，感受溫暖。
——題記
沒(méi)有去過(guò)法國，但能感受到艾菲爾鐵塔的高雅，沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉，壯觀(guān)，沒(méi)去過(guò)海南，但能體驗那里蔚藍的天空，生活在現代，卻能和李白對話(huà)，生活在現在卻能和愛(ài)因斯坦交流…閱讀書(shū)籍，是美妙的令人神往的。
陽(yáng)光明媚的早晨，捧著(zhù)一本書(shū)，坐在窗臺邊，溫暖的陽(yáng)光照在身上，背對著(zhù)陽(yáng)光不讓陽(yáng)光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書(shū)的美妙中，感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，悲恨情仇，然后在瞬間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )繃緊某個(gè)神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
《格列佛游記》我反復讀了好幾遍，格列佛是一位有著(zhù)強烈正義感的人，他在小人國為利立浦特國一舉消滅不來(lái)夫斯古國的海軍，保衛這個(gè)國家不受侵犯，但他不愿意成為侵略消滅其他國家的工具，格列佛認為攻擊個(gè)侵犯其他國家是罪惡的，每個(gè)人都應該是平等的，自由的公民，所以當利浦特國要求格列佛消滅不來(lái)夫斯古國的時(shí)候他毫不猶豫的說(shuō)：“我永遠不喜歡做人家的工具勇敢的民族淪為奴隸。而且格列佛又很有自知之明他在小人國比那些人高十二倍的時(shí)候，他既不憑借自己的優(yōu)勢而耀武揚威，而在大人國他的身高相當于那些人的十二分之一時(shí)，他也不因而卑躬屈膝獻媚討好，他同樣活出了自己的人格，我相信在前進(jìn)的道路上格列佛會(huì )陪我一直走下去。
書(shū)帶我感受海倫。凱樂(lè )在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望，告訴我無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更加美好。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，而那些快樂(lè )飛的太快似乎太陽(yáng)剛剛露出燦爛的笑臉，下一刻就要跟他告別，我總是舍不得感嘆時(shí)光怎么呢么快但他卻不會(huì )多停留一刻。
讀書(shū)是件美好的事情，他可以讓我陶冶情操，讓我更懂得生活的真諦。
在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光感受美好！
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