【熱門(mén)】陽(yáng)光作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
在茂密的森林里，長(cháng)著(zhù)一片嫩綠的小草。小草們有一個(gè)美好的夢(mèng)想，那就是——得到充足的陽(yáng)光，好使自己長(cháng)得更加茁壯。
小水珠心地善良，每當天空把它拋向大地的懷抱的時(shí)候，它總不會(huì )忘掉，在那片茂密的樹(shù)林里，還生活著(zhù)它的好朋友——那片嫩綠的小草。
有一天，天神將水珠灑向大地。于是，小水珠們便以飛快的速度落了下來(lái)。那滴小水珠也在其中。它自然忘不了那片草地。終于，它來(lái)到了樹(shù)林里，落到了其中一棵小草的身上。小草見(jiàn)狀，不滿(mǎn)地抖了抖身子，他顯然很不想讓雨點(diǎn)落到他身上。但是，抖了幾下之后，小水珠還是在他身上滾來(lái)滾去，就是下不去。
小草開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“哎！小水珠，你落到我身上干嘛？快走開(kāi)，快走開(kāi)，害得我身上濕漉漉的，真不舒服！”小水珠一聽(tīng)，焦急地說(shuō)：“我是來(lái)給你澆水的��！沒(méi)有了我，你會(huì )枯死的！”小草聽(tīng)了，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“哼！怎么可能呢？你簡(jiǎn)直是在吹牛！就憑你這一點(diǎn)小水珠，還想幫助我！有沒(méi)有你��！無(wú)所謂！”小水珠聽(tīng)了，很傷心，便從小草身上消失了，又變成了水汽慢慢地回到了天上。
不久，它又凝結成了一滴小水珠�；氐教焐现�，小水珠覺(jué)得它是很有必要幫助小草的，它就決定下次再去小草身邊。
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，她溫暖的陽(yáng)光照射到小草身上，小草感覺(jué)舒服極了！
小草和陽(yáng)光成為了無(wú)比要好的朋友。陽(yáng)光每天都會(huì )來(lái)到小草身邊，陪小草聊聊天，小草也會(huì )給陽(yáng)光唱唱歌。他們倆相處的很愉快。有一天，小草真誠地對陽(yáng)光說(shuō)：“我太感謝你了！你給我溫暖！可不像小水珠，它讓我渾身發(fā)冷，我很討厭他！”“哪里，哪里？”陽(yáng)光謙虛地說(shuō)。
時(shí)間飛逝，一轉眼，小草已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)喝一口水了，它感覺(jué)自己的生命馬上就要消失了，此時(shí)，他多么渴望小水珠的到來(lái)��！見(jiàn)到陽(yáng)光，他感覺(jué)不再是那么溫暖了，而是覺(jué)得是那么害怕。
有一天，他有氣無(wú)力的對陽(yáng)光說(shuō)：“我再也不想見(jiàn)到你了！我快要枯萎了！你不要再來(lái)找我，好嗎？”陽(yáng)光聽(tīng)了，沒(méi)有說(shuō)什么，只是，在接下來(lái)的日子里，陽(yáng)光很少再來(lái)了。小草雖然感覺(jué)涼快了一些，但還是很渴。
終于有一天，下雨了，小水珠再一次來(lái)到了他的身旁，小草因為有了水珠的滋潤，慢慢地挺直了腰�，F在，他認識到自己曾經(jīng)傷害了自己的好朋友——小水珠。他羞愧的對小水珠說(shuō)：“ 對不起！ 我以前錯怪你了！”小草聽(tīng)了，笑了笑，便融入了他身體里。
小草終于明白了：每個(gè)事物都有它的兩面性，我們不能只看到壞的一面，而忽視了它的一面。
陽(yáng)光作文 篇2
第二天，他讓兒子把畫(huà)和一封信帶給了老師。
老師的好奇心油然而生，便看了看這幅名為“陽(yáng)光很活潑”的畫(huà)——火紅的太陽(yáng)把天空染得紅彤彤的，旁邊是綠油油的樹(shù)木，下面是一望無(wú)際的大海，那明媚的陽(yáng)光似乎在海面上跳躍。接著(zhù)，老師疑惑不解地打開(kāi)那封信，信中這么寫(xiě)道：世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心�？赐晷藕�，老師露出半信半疑的神色，心想：難道……難道陽(yáng)光真的很活潑嗎？是我錯了嗎？
帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑惑，老師在第三天早上請了假，起了個(gè)大早來(lái)到海邊看日出。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)大火球果真想父親畫(huà)的那樣冉冉升起，把金黃色的陽(yáng)光灑在海面上，整個(gè)海面就像籠罩了一層金紗，老師沉醉在這種美中，她暗暗地想：對啊，陽(yáng)光真的很活潑。
看完日出，老師快速地趕回學(xué)校。上課了，老師又心潮澎湃地問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)能用活潑造句？”一雙雙小手就像春筍般地拔地而起，“我家的薩摩耶很活潑！”“我四歲的弟弟很活潑�！毙∶靼l(fā)出洪亮的聲音：“可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，真活潑��！”……沒(méi)人起來(lái)說(shuō)了，忽然，一雙小手慢慢地舉起來(lái)，是那個(gè)被挨了批評的孩子，他害羞地說(shuō)：“陽(yáng)光很活潑�！彼脑�(huà)音未落，其他同學(xué)就哄堂大笑，其中，數小明的聲音最大。過(guò)了一會(huì )兒，笑聲才停止下來(lái)。小明站起來(lái)，反駁道：“陽(yáng)光沒(méi)有生命，怎么可能是活潑的呢？”小男孩羞愧地低下了頭，老師輕輕地將手撫摸在小男孩身上，嚴肅地說(shuō)：“好，明天是星期六，愿意跟我去看日出的，明天早點(diǎn)到學(xué)校門(mén)口，我們一起親眼目睹一下陽(yáng)光是不是活潑的！”
第四天，全班同學(xué)都來(lái)到海邊看日出。一道金光灑在海面上，輕輕地晃蕩著(zhù)�！岸嗝腊�！”小明感慨道。全班同學(xué)都感到陽(yáng)光真的很活潑。老師蹲下來(lái)面向小男孩，愧疚地向小男孩道歉：“對不起，孩子，之前是我錯了，你的想法是對的�！苯又�(zhù)，老師鄭重地對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。我們從不同的'角度看待事物，感受是不同的，不僅陽(yáng)光是這樣的，每個(gè)事物都是這樣，我們一定要尊重別人的獨特感受�！甭�(tīng)完這番話(huà)，大家的感觸很深，那些笑小男孩的人臉紅了，慚愧地低下了頭，紛紛像小男孩道歉。
走在回家的路上，小男孩高興極了。他看什么都舒服，他看大樹(shù)，大樹(shù)是那樣蒼翠欲滴；他看花兒，花兒是那樣繽紛美麗；他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣活潑可愛(ài)……回到家，他蹦跳著(zhù)喊：“爸爸，爸爸，老師竟然同意我造的‘陽(yáng)光很活潑’是對的！”父親聽(tīng)后，為兒子感到高興。
是啊，世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
陽(yáng)光作文 篇3
縱然前方驚濤拍岸，狂風(fēng)驟雨，心存陽(yáng)光亦能閑庭信步;縱然前方千難萬(wàn)險，腥風(fēng)血雨，心存陽(yáng)光我自巋然不動(dòng);縱然前方兇神擋道，千鈞一發(fā)，心存陽(yáng)光只顧風(fēng)雨兼程。
阿里巴巴的創(chuàng )始人馬云曾說(shuō)過(guò)：“今天是痛苦的，明天也是痛苦的，但是后天很美好，但是絕大多數人在‘今天’、‘明天’已經(jīng)死掉了�！币驗樗麄儧](méi)能夠堅守住自己的信念，他們沒(méi)有迎接黎明前黑暗的執著(zhù)和永不放棄的信念。
蘇武在漫天飛雪中堅守信念。朔風(fēng)凜冽，他與冷月為伴，遙望中原時(shí)，他將“生是大漢人，死是大漢臣”的氣節銘記心間;黃沙漫漫，他與孤冢為伴，放眼遠望時(shí)，將榮華富貴的引誘拋擲腦后;冰冷地窖，他將滿(mǎn)口氈毛和草皮一塊咽下，心中卻沸騰著(zhù)精忠報國的熱血。十八年的守候，不變的信念，等來(lái)的是大漢使臣的迎歸，大漢百姓的敬仰。鳳凰浴火才能重生，幼蛹破繭才能成蝶。堅守信念，鑄就輝煌。
站在歷史的海岸漫溯，有多少人就算沒(méi)有成功，卻依舊堅守信念;有多少人就算歷經(jīng)磨難，也不愿放棄信念�！八氖�，望中猶記，烽火揚州路”“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否?”他沒(méi)有被委以重任，他沒(méi)有百萬(wàn)大軍供其馳騁，縱使沒(méi)有明君青睞，縱使沒(méi)有賢相薦拔，他依舊堅守信念——馳騁疆場(chǎng)，驅除金虜，收復故土。他用心念鑄就自己的人生。
“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是誰(shuí)在哀嘆，是誰(shuí)在哭泣?是屈原，用生命固守，不愿與奸佞小人同流合污�！吧讲粎捀�，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”是誰(shuí)的殷切之心，誰(shuí)的壯志豪情?是曹操，用赤誠欲挽狂瀾于既倒，要使百姓過(guò)上安穩日子;……
心存陽(yáng)光，是一種積極的心態(tài)，是一種昂揚的信念�？ǹ偸敲嫦蛱�(yáng)，因為它向往光明和溫暖，懸崖上的青松同樣追求陽(yáng)光，因為它對生命的渴望。用積極的心態(tài)迎接風(fēng)浪，用昂揚的信念面對挑戰。心存陽(yáng)關(guān)，你也可以創(chuàng )造奇跡。
陽(yáng)光作文 篇4
不知從什么時(shí)候起，與弟弟的代溝不再明顯，我的青春手冊上逐漸穩重的步履竟要多了幾分凌亂卻又歡快的腳步，伴隨著(zhù)，我的步履抑輕快起來(lái)……
猶或憶起那次的任性沖撞，我的叛逆在媽媽的訓誡下一觸即發(fā)，破門(mén)而出，我哭泣、無(wú)助、失落。媽媽的訓誡把我內心最后一縷堅強給擊潰了，心靈隱晦不堪，心情沉悶之至。
拖著(zhù)乏憊的身軀，我回到家，呆坐在床邊，默默地反思我與媽媽的過(guò)失與否。你明媚的笑臉瞬間出現在我面前，隨之而來(lái)的是一盆我最?lèi)?ài)的冰淇淋。
“姐姐，你看，我特地給你買(mǎi)的，我的錢(qián)都花光了哦！”你的油腔滑調帶著(zhù)你的笑，我還是久久不能平復，陰冷冷地甩下一句“出去！”你的眼眶又注滿(mǎn)了淚，磨磨蹭蹭地挪了出去，我又大動(dòng)肝火“不要再來(lái)煩我了！”你終究加快了速度，出去了。
那個(gè)周日，我懶洋洋地起了床，卻看見(jiàn)門(mén)縫下塞了一封信：
“姐姐，對不起，我不該在你心情不好的時(shí)候來(lái)打擾你，惹你傷心，昨天的冰淇淋，你沒(méi)吃，我也沒(méi)吃，所以我放在冰箱了�！�
幼稚的詞句，有幾個(gè)明顯的錯別字，被我一一校正，改了過(guò)來(lái)，捧著(zhù)還冒著(zhù)氣的冰激凌，我去找你了。
你見(jiàn)到我的那一刻，見(jiàn)我滿(mǎn)臉笑容，伸手索要一個(gè)大大的擁抱，白白嫩嫩的臉上又綻出了笑容，我吃力地抱起你，在你耳畔道歉。你又歡快地一笑，擊散了我心頭的陰暗，你的笑，猶如冬日里最溫暖的那一縷陽(yáng)光，直透心底，謝謝你，帶給了我快樂(lè )！我的弟弟！
我被你一路拉扯到沙發(fā)上，你又把我硬生生地摁下說(shuō)：姐姐，我們一起看電視吧，這一臺我最?lèi)?ài)看了……我面對你的長(cháng)篇大論不絕于耳，心發(fā)感慨：我有你這樣一個(gè)弟弟，真好！我傷心時(shí)，你陪著(zhù)我；我難過(guò)時(shí)，你安慰我；我傷害了你，你仍對我好，一如既往。我愛(ài)你，我親愛(ài)的弟弟！
時(shí)間轉瞬即逝，一天又過(guò)去了，我們又齊手抒寫(xiě)了我的青春。弟弟，謝謝你，我發(fā)誓，那是世間最美好的笑，那是時(shí)世間最純潔的愛(ài)，感謝有你！
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