七彩的陽(yáng)光作文（通用23篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的七彩的陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七彩的陽(yáng)光作文 篇1
周四上午，晨會(huì )結束后，湯老師就叫我們把凳子歸位練習廣播體操，畢竟因為比賽的關(guān)系，要多加練習嘛！只聽(tīng)湯老師大聲說(shuō)道：“現在做第五節，大家把雙手抬平、伸直了，我要檢查的��！”本想借自己在最后幾排和個(gè)子矮的優(yōu)勢騙過(guò)湯老師的，可一聽(tīng)湯老師要檢查，還是無(wú)奈的按要求做了。我把雙手努力伸直，可因為左右的同學(xué)挨的太近的關(guān)系，我右邊的彭梁昆那長(cháng)長(cháng)的手臂碰到了我的右手，導致我失去平衡，差點(diǎn)兒往下跌去，幸虧我反應及時(shí)，右腳及時(shí)蹬住了地面。
下午體育課，練老師把擴音機放在了我們的正右上方，不用說(shuō)，當然是練廣播體操。我們按練老師的要求分開(kāi)了隊伍，各自找好自己的位置后就開(kāi)始了！“希望風(fēng)帆，現在開(kāi)始！”隨著(zhù)音樂(lè )我們做起了動(dòng)作。首先，立正，再腳尖墊三四下，接著(zhù)把右手高高舉起，左手呈直線(xiàn)靠在胸前……我邊做腦子里邊想著(zhù)下一步的動(dòng)作。到了跳躍那一節時(shí)，我不知怎么突然跳反了，因而引起身后曾懌權的大笑，我不服氣，心里也咒著(zhù)他快點(diǎn)兒轉反，來(lái)一個(gè)以牙還牙。做完整個(gè)體操后，練老師又耐心地糾正我們還做得不對的地方，邊親自示范邊給我們講解著(zhù)，陶校長(cháng)也恰巧在我們身邊，我們當然要好好表現一番了！做第二遍時(shí)，我們班上每一個(gè)人也都把剛才哪些錯誤的動(dòng)作糾正了�！班�，要把腿抬高一點(diǎn)�！蔽业男睦锬钸吨�(zhù)，接著(zhù)把手抬平，身體往后傾斜，可別說(shuō)，這一斜，差點(diǎn)跌倒！做完后，練老師也表?yè)P我們進(jìn)步不少。我們心里聽(tīng)得喜滋滋的。
做廣播體操也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，既要掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，還要掌握好動(dòng)作快慢，到位沒(méi)有。更重要的是自己不斷練習的過(guò)程，值得紀念。
七彩的陽(yáng)光作文 篇2
有的人說(shuō)，陽(yáng)光只是金燦燦的，有什么好看的，我卻覺(jué)得陽(yáng)光是最美的，因為它不僅給我們帶來(lái)了溫暖與生命，而且它的顏色是五彩繽紛的，不信，你瞧！
春天，小草從地面鉆出了可愛(ài)的小腦袋，搖頭晃腦袋的，一副得意的樣子，好像說(shuō)：“看，我厲不厲害？”這時(shí)一縷陽(yáng)光照射在地上，那小草顯得更加綠了，小學(xué)生優(yōu)秀作文：七彩的陽(yáng)光。��！陽(yáng)光是綠色的。
晚上，我來(lái)到陽(yáng)臺上，觀(guān)看那美麗的晚霞，只見(jiàn)那晚霞一會(huì )兒變成一只溫柔的小兔，一會(huì )兒變成一只兇猛的大老虎……，我忽然想到那紅彤彤的晚霞正是那陽(yáng)光。哦！陽(yáng)光是紅色的。
在一個(gè)炎熱的星期天，我來(lái)到海邊游泳，海邊可涼爽了。望著(zhù)那無(wú)邊無(wú)際的大海，好像給人一種大自然安謐甜美的享受。那種享受也正是陽(yáng)光帶來(lái)的。頓時(shí)，我明白了，陽(yáng)光是藍色的！
豐收季節，田野上響起了“轟隆隆”的響聲，農民伯伯們正在田野上收割麥子，陽(yáng)光照在麥粒上，那麥粒閃閃發(fā)光，就像一顆顆金子似的，原來(lái)陽(yáng)光是金色的，小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)生優(yōu)秀作文：七彩的陽(yáng)光》。
走在大街上，到處都是紫荊花，連人們的衣褲都是紫的，到處都呈現出一派紫的景象……“喵！喵！”貓咪小姐驚醒我們的美夢(mèng)。但我仍然深信，說(shuō)不定那時(shí)的陽(yáng)光是紫色的吧！
有一天，我發(fā)燒了，當我醒來(lái)，我發(fā)現自己躺在一個(gè)白色的世界。原來(lái)那是醫院，“��！陽(yáng)光護士！”我不禁大喊。因為陽(yáng)光也穿上了白衣袍，正在給我“治病”呢！原來(lái)陽(yáng)光還有一種特殊的顏色，那就是白色！對嗎？
“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地……”原來(lái)那聲音正是由那七彩的陽(yáng)光反射的彩虹上傳出來(lái)的，小朋友們在那座橋上跳舞唱歌……
我長(cháng)大后，還要把陽(yáng)光造成許多種顏色，讓世界永遠不存在黑暗，讓世界充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
七彩的陽(yáng)光作文 篇3
今天中午，我來(lái)到學(xué)校，準備要參加全校的體操比賽。
我們穿好校服，戴上紅領(lǐng)巾，準備出發(fā)。因為我們班是第二名出場(chǎng)，所以我來(lái)到后沒(méi)多久，我們就向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。
剛走到樓下，牟老師又給我們訓練了一次，這次感覺(jué)信心十足�？墒呛竺娴膭⒆咳徽f(shuō)：“這下糟了，我沒(méi)準備好！”我也不理他。這時(shí)，牟老師把我們帶到了候場(chǎng)區，準備比賽。大約在候場(chǎng)區待了大約一兩分鐘，我們就上場(chǎng)做操了。
我做到踢腿運動(dòng)的時(shí)候，我往前多走了一步，結果出來(lái)了。我們這一排男生都被帶出來(lái)了，我一下意識到了我的錯誤�？墒且呀�(jīng)錯了。我邊做操邊想辦法補救。終于想出來(lái)辦法了，用我的絕招，不露聲色地走著(zhù)小碎步，慢慢地往后退，結果評委們也沒(méi)發(fā)現。我很快用手勢暗示了旁邊的魏健，剛開(kāi)始他沒(méi)注意，結果后來(lái)他注意到了我的手勢。他也學(xué)著(zhù)我的樣子往后退。右邊的尹昊看見(jiàn)了，在跳躍運動(dòng)時(shí)，跳著(zhù)跟我對齊了。
后面的一切都安然無(wú)恙。我很安心。
我們很快回到了教室。我對牟老師說(shuō)：“真是的，魏健又沒(méi)對齊，最后是我打手勢，他才調整好了�！睕](méi)想到牟老師對這件事情卻很樂(lè )觀(guān)，她說(shuō)：“既然這件事已經(jīng)過(guò)去了，我們就沒(méi)有必要再操心了�！蔽衣�(tīng)了牟老師的話(huà)，心就放下來(lái)了。
信息老師在我們班比賽的時(shí)候拍了一些照片。下課的時(shí)候，她放給我們看。牟老師看了之后，說(shuō)：“前排的人有一個(gè)人動(dòng)作不大方，再一個(gè)是后排的同學(xué)入場(chǎng)踏步的時(shí)候胳膊沒(méi)甩開(kāi)�！痹S老師看了這些照片，非常高興。
我也覺(jué)得是。我們這次比賽表現得不錯，希望能得個(gè)高分。
七彩的陽(yáng)光作文 篇4
5月13日下午，隨著(zhù)帶有號角聲的音樂(lè )響起，我校三年級隊形隊列及廣播操比賽拉開(kāi)了帷幕。
下午4點(diǎn)，出操的音樂(lè )準時(shí)從三年1班的教室門(mén)口響起。隨著(zhù)音樂(lè )，三年級共9個(gè)班的同學(xué)依次踏著(zhù)整齊的步伐下樓前往比賽展示場(chǎng)地。他們著(zhù)裝統一、精神抖擻，在體委的帶領(lǐng)下，斗志昂揚地入場(chǎng)，給人以眼前一亮的感覺(jué)。隨之進(jìn)行的是隊形隊列的比賽。同學(xué)們在比賽中聚精會(huì )神，伴隨著(zhù)體委響亮的口號聲進(jìn)行了稍息、報數、看齊、蹲下、原地轉法等隊列的展示，展示了三年級同學(xué)嚴謹的態(tài)度及良好的班級凝聚力。場(chǎng)邊的觀(guān)眾也秩序井然，不時(shí)給予鼓勵的掌聲。
隊形隊列比賽結束后，九個(gè)班級的同學(xué)分兩批進(jìn)行了廣播體操比賽。在活潑輕松的音樂(lè )的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的動(dòng)作一絲不茍，標準優(yōu)美，展現出了積極向上的精神風(fēng)貌。
賽后，評審團對同學(xué)們的表現進(jìn)行了公正而嚴格的評分，并由蔣主任宣布了比賽結果。蔣主任肯定了同學(xué)們前段時(shí)間訓練的努力，并對表現優(yōu)異的班級提出了表?yè)P。
此次比賽，同學(xué)們收獲的不僅是班級的榮譽(yù)，而且充分展示了班風(fēng)班貌和每一個(gè)集體強大的凝聚力。三年級的同學(xué)們，你們都是好樣的！楊老師很高興，在我們不注意的時(shí)候。給我們拍了一張照，記錄下了我們?yōu)榘嗉墵幑獾囊豁?yè)。
七彩的陽(yáng)光作文 篇5
“四年級二班9。77分，四年級六班9。67分……”廣播里傳來(lái)裁判長(cháng)洪亮的聲音�！拔覀儼嗟昧说诙_！”頓時(shí)，隊伍中有同學(xué)歡呼起來(lái)。欣喜之余，我的心中泛起絲絲遺憾。
比賽激烈的場(chǎng)面，至今仍歷歷在目。瞧，三年級的七個(gè)方隊邁著(zhù)矯健的腳步，喊著(zhù)響亮的口號入場(chǎng)了。伴隨著(zhù)悅耳的樂(lè )曲聲，他們像一只只雛鷹展翅欲飛，又像一個(gè)個(gè)精靈翩翩起舞�？粗�(zhù)他們精彩的表演，我們贊嘆不已。
一年級的小弟弟、小妹妹出場(chǎng)了。別看他們人小，個(gè)子小，走起路來(lái)卻雄赳赳，氣昂昂，像初生的牛犢，有使不完的勁：他們的踏步特別有力，他們的口號特別響亮，我們都忍不住為他們喝彩。
終于等到我們上場(chǎng)了，我的心仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在指揮官羅宇韜的帶領(lǐng)下，我們迅速在準備區排好隊�！皩ψ约阂行判�，賽出水平！”老師的叮囑在我們耳畔響起。進(jìn)入做操區，我們有序地散開(kāi)。糟糕！前面的袁昕站歪了，我心急如焚，壓低嗓門(mén)，喊道：“袁昕，往右邊移！”也許袁昕太緊張，根本沒(méi)有聽(tīng)到，還是筆直地立著(zhù)，我恨不得沖上去拉她一把，可又擔心被評委發(fā)現。我壯著(zhù)膽，提高嗓門(mén)又叫了袁昕?jì)陕�，這回她終于有反應了，我一下子松了一口氣。伴著(zhù)節拍，我們時(shí)而像飛向高空的雄鷹展翅欲飛，時(shí)而像活潑可愛(ài)的小兔，歡快跳躍，我們臉上帶著(zhù)微笑，每個(gè)動(dòng)作都力爭完美。
“一分耕耘，一分收獲”。我相信：只要我們全班同學(xué)齊心協(xié)力，繼續努力，下次比賽會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)！
七彩的陽(yáng)光作文 篇6
雨后的天空幻化出絢麗的彩虹，令人神往……
赤色是火，熾熱，就象是那一篇篇激揚的文字！它穿越古今，講述著(zhù)昨天的故事。它慢慢的淌過(guò)人們的心靈，然后留下一道道不可磨滅的痕跡。
橙色是情，強烈，就象那一幕幕驚心動(dòng)魄的革命畫(huà)面！它用軀體筑起了城墻，把鮮血化為了利劍，然后翻開(kāi)了人類(lèi)制度新的一面。
黃色是秋，悲寂，就象是那一座座深埋地下的宮殿！它用雄偉的基調不停地吟唱，唱出了人類(lèi)歷史輝煌的過(guò)去。
綠色是春，活躍，就象那從地底傳來(lái)的陣陣顫抖！它沖破險阻，向世界揮灑著(zhù)熱淚，訴說(shuō)著(zhù)那古老的不滅力量。
青色是畫(huà)，和諧，就象是那一幅幅多彩的生命畫(huà)卷！它以其獨特的雙螺旋結構作為模板，翻譯出那早已編碼的序列。
藍色是海，博大，就象是那一個(gè)個(gè)沒(méi)有邊界的數列！在時(shí)間的坐標系中，它以歷史為原點(diǎn)，以精神為半徑，勾勒出一條條屬于自己的完美曲線(xiàn)。
紫色是夢(mèng)，奇妙，就象是那一次次分子堅決的碰撞！它們肩并著(zhù)肩，手牽著(zhù)手，在那無(wú)機的世界中，散發(fā)出一道道耀目的煙火。
赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩煉當空舞？
原來(lái)是那行走在花季雨季中的少年！
只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想指點(diǎn)江山，激揚文字；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想拋頭顱，灑熱血；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想走進(jìn)過(guò)去，追本究源；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想摸去經(jīng)緯，重新畫(huà)圈；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想手中執筆，勾畫(huà)生命的藍圖；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想剔除標準，重新設縣；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想填滿(mǎn)那缺失已舊的第七空間……
原來(lái)我們還有夢(mèng)，所以我們才會(huì )站在青春的門(mén)檻上踮著(zhù)腳向大學(xué)的世界張望，迷亂而慌張……
但單色的七彩光并不可以穿越那堵矗立在大學(xué)門(mén)口幽深的墻！
或許那七彩化成的白光就是我們最后的希望！
七彩的陽(yáng)光作文 篇7
我們學(xué)校要舉行會(huì )操比賽了，要比的是隊列隊形，還有“七彩陽(yáng)光”操，我們班為了取得一個(gè)好成績(jì)，班主任要我們加班加點(diǎn)地訓練。
今天的第一節課是體育，理所當然要操練的，第三節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文也不上了，這兩節課都要練習“七彩陽(yáng)光”。一想到要站90分鐘，想一想都會(huì )覺(jué)得口渴，腿疼，更別說(shuō)讓我自己去做了，可老師還是說(shuō)要全員參與，每個(gè)人必須都要訓練。我只能硬著(zhù)頭皮去上課了。
第一節課老師先讓我們在操場(chǎng)上跑步，在操場(chǎng)上才跑了一兩圈，我就累得氣喘吁吁，兩眼冒金星，唉！全怪我平時(shí)在家里不出來(lái)，運動(dòng)太少，所以一到用身體的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得累，呼吸困難。
終于熬過(guò)了跑步，接下來(lái)一個(gè)勁地做操，由于這套操都是讓學(xué)生伸直手臂的，不能彎一點(diǎn)，像直通云霄的樣子。我們做得不規范，所以得一次又一次地重做，手都麻了，胳膊酸了，像放上了一塊鐵一樣，壓得胳膊像馬上要斷了，如果誰(shuí)碰了一下，手就可能斷掉一樣。終于，久違的下課鈴來(lái)了。當時(shí)的我已經(jīng)是滿(mǎn)頭汗水，大口喘著(zhù)粗氣，迷迷糊糊的覺(jué)得眼前金光閃閃，就像“七彩陽(yáng)光”。
我們一解散，便爭先恐后地跑到樹(shù)蔭下開(kāi)始瘋狂地喝水，剛喝了兩口，突然聽(tīng)到老師說(shuō)下節課接著(zhù)練，我驚愕地幾乎把在含嘴里的水全噴了出來(lái)了�？上鹿澱n不是體育了，也不是語(yǔ)文課呀？干嗎還練��！
哎，老師的話(huà)就是圣旨，我們不能不服從，只好再等著(zhù)受罪了。天��！本來(lái)想上去坐在板凳上歇歇，但這也成了奢望。
上課鈴來(lái)了，老師又讓我們踏步走，我們使勁地踏步，濺起了塵土，像沙塵暴一樣，撲面而來(lái)，嗆死了我們�？墒抢蠋熞稽c(diǎn)也不體諒，本來(lái)穿的是板鞋走路就不好走，再加上天熱，把我們都累壞了，最后只等著(zhù)下課鈴來(lái)解救我們了。
第三節是語(yǔ)文課，當然也這樣。不過(guò)這一節課我也沒(méi)有很好的做，腿像灌了鉛一樣，跳也跳不起來(lái)�？纯雌渌艘彩且粯�。最后實(shí)在是堅持不住了，幾個(gè)大膽的同學(xué)說(shuō)要休息，結果老師放了我們。
會(huì )操比賽那天，我拼命地做操，我們也取得第三名的好成績(jì)，下了賽場(chǎng)我想了很多。
我的身體太差勁了，干一點(diǎn)活站一會(huì )都覺(jué)得累，以后我要先把身體鍛煉好，因為這才是最好的選擇。
七彩的陽(yáng)光作文 篇8
今天早上，太陽(yáng)從東方緩緩升起，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，小樹(shù)也精神抖擻，光光的枝椏上已經(jīng)悄悄長(cháng)出了嫩綠的小芽?jì)�，小草們也陸陸續續醒來(lái)，瞧，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，正和微風(fēng)姐姐拉家常呢！
打開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，我馬上就陶醉在了朝陽(yáng)美景中。是��！太陽(yáng)，給自然增添了多少生氣！燦爛的朝陽(yáng)，迷人的晚霞，金色的陽(yáng)光，多么有趣、美麗的太陽(yáng)��！
媽媽看見(jiàn)了沉醉在這自然美景中的我，便悄悄走來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)陽(yáng)光有七種顏色哦！”
我聽(tīng)了之后，十分驚訝。什么？陽(yáng)光有七種顏色？可我們肉眼看到的陽(yáng)光并不是這樣的呀？
媽媽見(jiàn)我這副疑惑不解的樣子，又笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)做個(gè)試驗吧，這樣你就明白了！”
我按著(zhù)媽媽的吩咐，打來(lái)半盆清水，又取來(lái)一面小鏡子，把它們都帶到陽(yáng)臺，把鏡子對準太陽(yáng)，另一半放到水中，我注視著(zhù)天花板，眼睛都不帶眨一下，突然，“奇跡”發(fā)生了——
天花板上漸漸出現了一圈光圈！這光圈猶如風(fēng)吹過(guò)水面漾起的波紋，又過(guò)了一會(huì )兒，光圈不動(dòng)了，天花板上出現了淡淡的七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫！我驚訝極了，目瞪口呆，瞠目結舌！只見(jiàn)這七種顏色越來(lái)越亮，越來(lái)越鮮艷，可以說(shuō)是彩虹小姐的雙生姊妹。
實(shí)驗結束，我收拾好道具，可這事怎么回事呢？我上網(wǎng)查詢(xún)了一下，才真相大白：原來(lái)陽(yáng)光真的有七種顏色，只是因為空中的微小顆粒和其他原因，我們看到的就不一樣了。
怎么樣？“七彩陽(yáng)光”神奇吧？你也可以去做做實(shí)驗哦！
七彩的陽(yáng)光作文 篇9
人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，在歷史的長(cháng)卷中，有的人只是一段話(huà)，有的人是幾個(gè)字，有的人則只有一個(gè)標點(diǎn)符號，還有更多的人構成了大片空白，人生在世，各有所求，各有所愛(ài)，重要的是活出自己的精彩。萬(wàn)不可在行將就木之時(shí)，才番然悔悟，但一切為時(shí)已晚。
站在窗前，舉目遠望，那湛藍的天空，浩瀚的云海，思緒馳騁。遠山，碧湖，飛鳥(niǎo)，皆一一浮現，相信這是一種昭示----生命多彩。
季節交替，盡情呼吸淌漾在鼻息間的氣息，感悟。新的一天在召喚。
于是，我們埋頭苦干，思維的火花在腦海中碰撞，一次次的激情在霎時(shí)間迸發(fā)。胸中充滿(mǎn)激情，因為那誘人的目標在前方。
失敗。。。失敗。。。一次又一次，這殘酷的二字將我們擊倒奮力拼搏化為泡影？長(cháng)久堆砌功虧一簣？沉淪嗎？亦或奮起？最終，我們選擇了后者。
于是，生命再度循環(huán)，風(fēng)云變幻，秋風(fēng)掃起落葉，帶來(lái)滿(mǎn)目金黃，和著(zhù)沙沙交響的美妙。天高氣爽，心靈釋放，曾經(jīng)播種的希望，而今已收獲。我們贏(yíng)得了人生的金黃。
前方的雄峰等待著(zhù)我們去征服，于是，攀登，攀登。。。半山腰處，云霧縈繞，我們失去了方向，迷茫，膽怯所有黑暗襲來(lái)，該如何是好？返回？亦或繼續？最終，我們選擇了后者。于是，一覽眾山小的豪情令我門(mén)心神蕩漾。我們贏(yíng)得了人生的綠色希望。
抬眼望，前路漫漫，面對未知，我們退縮么，猶豫么，不！我們走在人生之路上，新的一天在召喚，我們高喊嘹亮的口號。
人生本該如此，或許你不夠出色，不夠完美，但你就是你。你應該感激，生活在這樣的世界中。只要你還有生命，就應當勇敢的走下去，感恩之心永存。
我們的人生應交于我們自己手中。
七彩的陽(yáng)光作文 篇10
我喜歡陽(yáng)光，因為它充滿(mǎn)著(zhù)激情和力量，像每個(gè)小朋友奔跑的背影、像小朋友扔沙包的汗水、像小朋友踢足球時(shí)燦爛的笑臉，陽(yáng)光是活力的。
我喜歡陽(yáng)光，因為它給我們帶來(lái)溫暖與關(guān)懷，溫暖著(zhù)貧困山區的孩子、溫暖著(zhù)辛苦工作的父母的心、溫暖著(zhù)民工回鄉拜年時(shí)的路，陽(yáng)光是溫暖的。
我喜歡陽(yáng)光，因為它公平地灑向萬(wàn)物，毫不偏袒，猶如高貴的貴族邁著(zhù)的步子、猶如威嚴的警察在站崗，守護著(zhù)快樂(lè )生活的老百姓，陽(yáng)光是優(yōu)雅和崇高的。
我喜歡陽(yáng)光，因為它給小樹(shù)注入了向上生長(cháng)的力量，它帶給勤勤懇懇掃大路的環(huán)衛工溫暖，它帶給細菌無(wú)窮的恐懼，陽(yáng)光是原生態(tài)的。
我喜歡陽(yáng)光，因為它暖暖的給人讀書(shū)的力量，它讓我沐浴著(zhù)馨香，走進(jìn)書(shū)籍的海洋，它成為了我精神上的食糧，陽(yáng)光是馨香的。
我喜歡陽(yáng)光，因為它在困難中給人帶來(lái)一線(xiàn)光明，指引人們前往正確的道路，好似阿里巴巴寶庫里的無(wú)盡的寶藏，等著(zhù)我們去開(kāi)采與發(fā)現，陽(yáng)光是深沉的。
我喜歡陽(yáng)光，因為陽(yáng)光照在樹(shù)上像跳躍的音符，恰如一支靈活的畫(huà)筆，在山水樹(shù)木間畫(huà)著(zhù)美麗的畫(huà)卷，陽(yáng)光是靈動(dòng)的。
陽(yáng)光是七彩的，我喜歡陽(yáng)光。
七彩的陽(yáng)光作文 篇11
我叫藍葉子。
這是一個(gè)很奇怪的名字，但是我不知道為什么我叫藍葉子，就像我不知道我的爸爸媽媽在哪兒一樣，我只知道我叫藍葉子，我注定是一個(gè)很獨特的藍葉子。
我總是穿著(zhù)藍色的衣服，在陽(yáng)光下暖暖地曬著(zhù)太陽(yáng)。
爸爸媽媽沒(méi)給我留下些什么，只是留下了一些錢(qián)和一幢大房子，我照樣生活的很好。
我住在一個(gè)綠綠的山坡上，那里有著(zhù)新鮮的空氣和明亮的藍天。我沒(méi)事的時(shí)候都是用手臂做枕頭躺在草地上，自在地閉上眼睛，或者坐在綠色中，悠閑地畫(huà)著(zhù)畫(huà)。
有一天，來(lái)一個(gè)身穿藍衣的男孩。
他有著(zhù)一頭柔順的頭發(fā)，是那種飄逸的、讓人有安全感的短發(fā)。
他說(shuō)他叫米米。
哦，米米，米米。
好像女孩子哦。
“米米，你從哪里來(lái)？”
“我從快樂(lè )的地方來(lái)，要到這里——寧靜的地方�！彼麤_我笑了笑。
“我叫藍葉子�！蔽覝\淺地笑了起來(lái)，“是不是很奇怪呢？”
“不，很好聽(tīng)�！�
我們笑了起來(lái)，笑聲，傳的很遠很遠……
從那以后，米米就是我的陽(yáng)光了。
“陽(yáng)光，過(guò)來(lái)看看三葉草�！薄瓣�(yáng)光，看看白云！”
我好開(kāi)心��！
七彩的陽(yáng)光作文 篇12
我們學(xué)校要開(kāi)一個(gè)會(huì )議和鍛煉比賽，比排隊和“七彩陽(yáng)光”鍛煉好。為了在我們班取得好成績(jì)，班主任讓我們加班。
今天第一節課是體育課，自然需要練習。第三類(lèi)是語(yǔ)文，沒(méi)有。兩個(gè)班都需要練習“七彩陽(yáng)光”。一想到站90分鐘，就覺(jué)得口干舌燥，腿疼，更別說(shuō)讓我自己干了，但是老師還是說(shuō)要全員參與，人人都要訓練。我必須硬著(zhù)頭皮去上課。
第一節課，老師讓我們先在操場(chǎng)上跑步。在操場(chǎng)上只跑了一兩圈，就累得氣喘吁吁，眼里滿(mǎn)是星星，唉！平時(shí)在家不出來(lái)是我的錯，運動(dòng)也不太多，所以用身體的時(shí)候感覺(jué)很累，呼吸困難。
最后跑完了，然后繼續做練習，因為這一套練習讓學(xué)生伸直了手臂，一點(diǎn)彎都彎不起來(lái)，像是直上了天。我們沒(méi)有做好，所以不得不一遍又一遍地做。我們的手麻木了，手臂酸痛。這就像把一塊鐵放在上面，讓我們的胳膊看起來(lái)像要斷了一樣。如果有人碰它，他們的手可能會(huì )斷。終于，久違的鐘聲來(lái)了。當時(shí)我已經(jīng)大汗淋漓，大口喘著(zhù)粗氣，迷迷糊糊的感覺(jué)眼睛像“七彩陽(yáng)光”一樣閃閃發(fā)光。
我們一解散，就沖到樹(shù)蔭下，開(kāi)始瘋狂喝水。剛喝了兩杯，突然聽(tīng)老師說(shuō)下節課繼續練。我大吃一驚，差點(diǎn)把嘴里的水都噴出來(lái)。但是下一節課不是體育課，也不是語(yǔ)文課？為什么還練！
唉，老師的話(huà)是圣旨，我們要遵守，要等待，要受苦。耶穌基督！我想上去坐在板凳上，卻成了奢侈品。
鈴響了，老師叫我們再走路。我們大步流星，濺起灰塵，像沙塵暴一樣，把我們窒息而死。但是，老師一點(diǎn)都不體貼。穿鞋走路很難。另外，天很熱，把我們都累壞了。最后，我們只等著(zhù)鈴聲來(lái)拯救我們。
第三節當然是語(yǔ)文課了。但是，這一課我做的不是很好。我的腿像鉛一樣，我不能跳。也看看其他人。最后，我堅持不住了。幾個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō)要休息，老師就放我們走了。
比賽當天，我盡力做練習，我們也獲得了第三名。下了場(chǎng)想了很多。
我的健康太差了，以至于當我做一些工作并站一會(huì )兒時(shí)，我會(huì )感到累。以后我會(huì )先好好鍛煉，因為這是最好的選擇。
七彩的陽(yáng)光作文 篇13
雨后的天空幻化出絢麗的彩虹，令人神往……
赤色是火，熾熱，就象是那一篇篇激揚的文字！它穿越古今，講述著(zhù)昨天的故事。它慢慢的淌過(guò)人們的心靈，然后留下一道道不可磨滅的痕跡。
橙色是情，強烈，就象那一幕幕驚心動(dòng)魄的革命畫(huà)面！它用軀體筑起了城墻，把鮮血化為了利劍，然后翻開(kāi)了人類(lèi)制度新的一面。
黃色是秋，悲寂，就象是那一座座深埋地下的宮殿！它用雄偉的基調不停地吟唱，唱出了人類(lèi)歷史輝煌的過(guò)去。
綠色是春，活躍，就象那從地底傳來(lái)的陣陣顫抖！它沖破險阻，向世界揮灑著(zhù)熱淚，訴說(shuō)著(zhù)那古老的不滅力量。
青色是畫(huà)，和諧，就象是那一幅幅多彩的生命畫(huà)卷！它以其獨特的雙螺旋結構作為模板，翻譯出那早已編碼的序列。
藍色是海，博大，就象是那一個(gè)個(gè)沒(méi)有邊界的數列！在時(shí)間的坐標系中，它以歷史為原點(diǎn)，以精神為半徑，勾勒出一條條屬于自己的完美曲線(xiàn)。
紫色是夢(mèng)，奇妙，就象是那一次次分子堅決的碰撞！它們肩并著(zhù)肩，手牽著(zhù)手，在那無(wú)機的世界中，散發(fā)出一道道耀目的煙火。
赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩煉當空舞？
原來(lái)是那行走在花季雨季中的少年！
只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想指點(diǎn)江山，激揚文字；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想拋頭顱，灑熱血；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想走進(jìn)過(guò)去，追本究源；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想摸去經(jīng)緯，重新畫(huà)圈；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想手中執筆，勾畫(huà)生命的藍圖；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想剔除標準，重新設縣；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想填滿(mǎn)那缺失已舊的第七空間……
原來(lái)我們還有夢(mèng)，所以我們才會(huì )站在青春的門(mén)檻上踮著(zhù)腳向大學(xué)的世界張望，迷亂而慌張……
但單色的七彩光并不可以穿越那堵矗立在大學(xué)門(mén)口幽深的墻！
或許那七彩化成的白光就是我們最后的希望！
七彩的陽(yáng)光作文 篇14
每個(gè)夢(mèng)都應得到祝福，每顆淚都變成珍珠，每一顆新都有陽(yáng)光，將七色幻化成七個(gè)美麗的音符，奏出屬于自己最美的音樂(lè )……
森林里：
一只小烏鴉在巢中等著(zhù)媽媽歸來(lái)。它趁閑暇，望了望四周，哦，那一只喜鵲在枝頭唱著(zhù)小提琴般的曲子；小猴能在樹(shù)上蹦蹦跳跳的玩耍，那一只白天鵝好美；又有“一行白鷺上青天”……哦，多么令人羨慕。這時(shí)，她的媽媽回來(lái)了，小烏鴉卻只看到一身黑色的媽媽?zhuān)貌缓每�。便說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冞@么丑，瞧天鵝阿姨多好看；為什么我們的聲音這么難聽(tīng)？瞧喜鵲姑姑的聲音多甜美……我不要嘛！”
“哦，孩子，那是別人的東西，來(lái)，開(kāi)口，”媽媽喂著(zhù)小烏鴉，“哇，好好吃哦！”媽媽聽(tīng)到小烏鴉這么說(shuō)，便接著(zhù)說(shuō)：“我們有我們的本色，難道你覺(jué)得現在不幸福嗎？”“不，媽媽?zhuān)覀冇泻贸缘�，媽媽也關(guān)心我，黑黑的我們在夜間不易被發(fā)覺(jué)……”“這樣，不是黑色就不叫烏鴉了，做自己最美，明白嗎？”“哦！”小烏鴉似懂非懂。
四季宮里：
春羨慕夏的陽(yáng)光普照，夏欣賞秋的碩果累累；秋卻喜歡冬的寒風(fēng)刺骨，冬卻愛(ài)上春的芳草萋萋，楊柳依依。于是，四季商量著(zhù)互換職務(wù)�？伤鼈兓Q不到一年，人間就發(fā)生了變化。人間不再于春是“萬(wàn)紫千紅”，于夏是“炎熱”，于秋是“秋高氣爽”，于冬是“雪的世界”，于是，人們紛紛抱怨，埋怨……經(jīng)太陽(yáng)神的勸說(shuō)，四季才歸原位。于是人間又恢復了往日的和美。
春、夏、秋、冬這才相視一笑，原來(lái)，自己也是最美。
古人里：
李清照認準自我，并不相信“女子無(wú)才便是德”，她能一施抱負、才華、終而吟出“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”等絕句，成為了一代才女；陶淵明知道自己不宜在官場(chǎng)中馳騁，從而保持自己那份歸園田居之心，且放牛羊青崖間，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活；李白吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，“怎能摧眉折腰事權貴”，可見(jiàn)他豪放的性格，也成就了他豪放的一生……
本色是心中的陽(yáng)光，將七色定格在心靈的畫(huà)框中，等待我們去繪制，讓我們拿起畫(huà)筆保持本色，繪出一幅“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的人生畫(huà)。
七彩的陽(yáng)光作文 篇15
我坐在寫(xiě)字桌前，兩眼發(fā)直地望著(zhù)空白的作文紙。在以前，對于我這個(gè)作文“尖子”來(lái)說(shuō)，作文是充滿(mǎn)誘惑力的�？墒�，如今我坐在桌前，卻度日如年起來(lái)。我猶豫著(zhù)，剛一提筆又放下了，心里感到一片空虛。我近來(lái)好像變了，變得缺少對事物本能的反應，一味地全身心地投入到大堆的課堂和課外作業(yè)之中，每天晚上總要做到十點(diǎn)來(lái)鐘。
夜，崢下來(lái)了，掛鐘有力地敲響了九次，眼前的'臺燈一晃一晃，一下子變大變模糊了，可我還是什么都寫(xiě)不出來(lái)。我只好在作文紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號。
在我眼前晃動(dòng)的總是阿拉伯數字，以及老師和家長(cháng)一雙雙期望的眼睛。在我眼中，世界仿佛暗淡下來(lái)，天空沒(méi)有昔日那么蔚藍，氣候沒(méi)有往日那樣宜人，我自己也沉默多了。世界對我仿佛缺少了美感，連我放喜愛(ài)的太陽(yáng)花也失去了幾分艷麗。
是不是世界真的變了，變得如此枯燥？不，不是。是我失去了自我，缺少了關(guān)注世間百態(tài)的激情。
我知道自己天生缺少相聲演員的幽默，作家的文學(xué)素養，科學(xué)家的聰明才鉀。我灰心喪氣了，“要走文學(xué)之路”的理想在我心中十分渺茫了。這意想不到的轉變，使我惆悵極了。每當上作文課，老師輕盈地步上講臺，念起范文時(shí)，她的聲音甜甜的，臉上笑瞇瞇的，昔日的嚴肅早已無(wú)影無(wú)蹤了。當她流暢地讀完這篇“佳作”后，當眾宣布這是某某的“杰作”，同學(xué)們都不約而同地向他投去羨慕的眼光。當老師嚴肅認真地說(shuō)某某的作文有退步而提到我的名字時(shí)，我的心頭不由得為之一震，連胸口也隱隱作痛起來(lái)。記得以前每一次作文課上，我的“作品”常常免不了當眾朗讀。而今天在這個(gè)竟爭性的時(shí)代，我卻被無(wú)情地“淘汰”了，甚至被遺忘了。這是我當初沒(méi)有想到的。我不承認我比誰(shuí)笨，我同樣愛(ài)刃，乎響的山谷，愛(ài)著(zhù)追求浩瀚天際的大海，愛(ài)著(zhù)孕育希望的未來(lái)。我是個(gè)自尊心很強的人，不甘心留在人家后面。于是，我充滿(mǎn)白信地重新提起筆來(lái)�？晌矣植挥X(jué)呆住了：寫(xiě)什么好呢？我沒(méi)有生動(dòng)的事例和情節，更無(wú)法把自己的真情實(shí)感融進(jìn)文字中去，只好按圖索驥地去填充作文紙的格子，寫(xiě)出來(lái)的文章不過(guò)是一些高談闊論而已。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，吹醒了我麻木的頭腦，我頓時(shí)覺(jué)得好舒暢，好坦然。我這時(shí)才清醒地意識到我悵惘的原因，失敗的原因——我遠離了生活，遺忘了世界。大自然本是美好的，生活本來(lái)是豐富的，你從中獲取精華，大自然和生活會(huì )授予你靈感。想到這里，我茅塞頓開(kāi)了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，把以前的壓抑化為一股輕風(fēng)，讓它飄散開(kāi)去。
現在，我又“解放”了。放眼眺望繽紛世界，喲！世界那么美！天是蔚藍的，藍得那么柔抵草是碧綠的，綠得那么深沉；花是鮮紅的，紅得那么火熱。世間回旋著(zhù)跳動(dòng)的音符、激蕩的旋律。我盡情地跳著(zhù)迪斯科，讓“蓬嚓嚓”的聲音回響在我的陋室里。我大聲地跟著(zhù)卡拉OK帶唱著(zhù)流行金曲，以至于爸爸媽媽堵著(zhù)耳朵，大罵我是“尼姑”，成天“念經(jīng)”！我的生活伴隨著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越有節奏感，愈加煥發(fā)出絢麗的色彩。一有空我就去溜公園、滑冰、登山、打網(wǎng)球、游泳……這些活動(dòng)，使我忘掉了疲勞，我的生活變得好充實(shí)。有時(shí)候為了寫(xiě)一件童年趣事，我竟和弟弟一屁股坐在地上玩起泥來(lái)，你捏小狗，我捏小豬，和弟弟爭一塊泥巴而吵得面紅耳赤。好像我一下子從現在的十二歲回到了五六歲。直到太陽(yáng)落山我才滿(mǎn)臉是泥地回家，當然免不了又要被“嚴加責罰”，可我并沒(méi)有感到意外，意外的是老師對我作文的批語(yǔ)：“作文有進(jìn)步，真實(shí)、具體，有感染力�！�
我迷戀著(zhù)這五光十色的世界，注意觀(guān)察人類(lèi)息息相關(guān)的衣食住行、社會(huì )動(dòng)態(tài)。我已變得好瀟灑！
也許人們會(huì )說(shuō)我太不懂事了，都快小學(xué)畢業(yè)了，作文寫(xiě)不好還一點(diǎn)都不急。誰(shuí)說(shuō)我不著(zhù)急可屁？你可曾知道：要寫(xiě)好一篇文章，需要積累多少的素材呵！否則，寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有脈搏。
這一首小插曲，曾把我卷進(jìn)困惑之中�，F在.總算解脫了。這時(shí)我可以很自豪地告訴你：我“要走文學(xué)之路”的決心比以前更堅定了。
“老師、媽媽?zhuān)憧芍�，生活需要七彩�?yáng)光……”優(yōu)美的歌聲又在我的耳邊回蕩了。
是的，朋友們，讓我們一起擁抱生活吧！
七彩的陽(yáng)光作文 篇16
雨過(guò)天晴，天邊架起了一座彩虹橋，紅橙黃綠青藍紫，令人頓生暖意。
鳥(niǎo)兒在七彩陽(yáng)光下盡情翱翔，花兒在七彩陽(yáng)光下競相開(kāi)放。作為一名中學(xué)生，在七彩陽(yáng)光的照耀下，我猶如一棵樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。
紅——勇氣之光
在成長(cháng)的道路上，勇氣之光一直照耀著(zhù)我，給予我面對困難的力量。一次，學(xué)校舉行演講比賽，要求每個(gè)班推薦一名學(xué)生參加比賽。我躍躍欲試，可又擔心自己落選后不好意思，所以我猶豫不決，準備打退堂鼓。就在這時(shí)，我想起了丘吉爾的話(huà)：“你若想嘗試一下勇者的滋味，一定要像個(gè)真正的勇者一樣，豁出全部的力量去行動(dòng)，這時(shí)你的恐懼心理將會(huì )為勇猛果敢所取代�！睕](méi)錯！如果沒(méi)有嘗試的勇氣，談何成功？于是我勇敢的推薦了自己，并在比賽在獲得了獎項，為班級爭得了榮譽(yù)。
感謝你——勇氣之光！在你的照耀下，我茁壯成長(cháng)。
橙——友誼之光
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受到生活中的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路！
感謝你——友誼之光！在你的照耀下，我茁壯成長(cháng)。
黃——智慧之光
“以不爭而達到無(wú)所不爭，以無(wú)為而達到無(wú)所不為�！边@是道家的智慧�！疤煨薪�，君子當自強不息；學(xué)而思，則智如江河不絕；隨心所欲而不逾矩�！边@是儒家的智慧�！拔虻烂餍�，轉識成智，善念如流，佛境自至�！边@是佛禪的智慧。各種各樣的智慧之光會(huì )聚在一起，照亮了我的成長(cháng)之路。
感謝你——智慧之光！因為你的照耀，我茁壯成長(cháng)。
綠——和平之光
歲月崢嶸，走過(guò)了五千余載，中華民族并沒(méi)有因為害怕而放棄對和平的渴望。曾經(jīng)的歷史，記錄了中華民族追求和平的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在中華民族的不懈努力之下，和平之花誕生在這片廣闊的土地上。我為我是一名中國人而驕傲，我為我誕生在這個(gè)和平的時(shí)代而驕傲！
感謝你——和平之光！因為你的照耀，我茁壯成長(cháng)。
青——安慰之光
安慰猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤你疲憊的心靈；安慰猶如一縷陽(yáng)光，溫暖你冰冷的身軀。在人生的旅途中，坎坎坷坷，難免會(huì )有失意的時(shí)候。如果在你傷心的時(shí)候別人送上一句安慰的話(huà)，那是多么的讓人感動(dòng)呀！
感謝你——安慰之光！因為你的照耀，我茁壯成長(cháng)。
藍——自信之光
“天生我材必有用”，這是李白唱出的自信之歌。漫漫人生，翻開(kāi)歷史的卷歷，有哪篇詩(shī)歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動(dòng)？讓我們唱響自信之歌，用自信迎接美好明天。
感謝你——自信之光！因為你的照耀，我茁壯成長(cháng)。
紫——理想之光
理想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導方向；理想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。作為青年人，我們每一個(gè)人都擁有理想，在理想之光的照耀下，我們通向成功的道路一片光明。
感謝你——理想之光！因為你的照耀，我茁壯成長(cháng)。
看著(zhù)天邊架起的彩虹橋，紅橙黃綠青藍紫，我笑了。感謝你，七彩陽(yáng)光，因為你的照耀，我猶如一棵樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。
七彩的陽(yáng)光作文 篇17
小學(xué)生第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是我最喜歡的廣播體操，因為她用舞的形式表現出來(lái)。能反映出來(lái)我們小孩子活潑開(kāi)朗、歡樂(lè )的天性。
這一學(xué)期的體育課，我們多在學(xué)做廣播操。每節體育課，我們多興致勃勃。我們頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)練啊練。老師要求非常嚴格，每個(gè)動(dòng)作多要做到位，不能有一點(diǎn)馬虎。不一會(huì )，有的同學(xué)頭頂冒汗，老師才讓大家休息一下。不過(guò)一分鐘又開(kāi)始練了，老師一個(gè)個(gè)檢查，不過(guò)關(guān)的再練10遍呢。終于挨到下課了，老師還不知我們在平時(shí)相互練，每節要過(guò)關(guān)。
就這樣我們一天天的訓練，我們也習慣了，不練反而覺(jué)得閑著(zhù)無(wú)事心里慌呢。
學(xué)校要舉行廣播操比賽了。大家都想得第一名。那天，我們一進(jìn)場(chǎng)，個(gè)個(gè)面帶笑容，踏著(zhù)整齊有力的步伐，精神飽滿(mǎn)�？茨鞘直叟e起了，像一朵朵綻開(kāi)的蓮花；看那腳提的多高，像大樹(shù)剛抽出的枝條；我們以整齊的動(dòng)作、飽滿(mǎn)的精神、昂揚的氣勢及優(yōu)美的姿勢，贏(yíng)得了評委們的嘖嘖稱(chēng)贊。在旁邊觀(guān)賽的大哥哥大姐姐也不停地拍手叫好。
比賽結束了，廣播宣稱(chēng)我們是全年級第一名，“吖——”！教室里沸騰了，我們個(gè)個(gè)開(kāi)心得的猶如一道道七彩陽(yáng)光照射在臉上。
七彩的陽(yáng)光作文 篇18
小學(xué)美麗的學(xué)習生活，無(wú)不洋溢著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。三年級下冊的運動(dòng)會(huì )，帶給了我不一般的感受，在我心中折射出彩色的陽(yáng)光。
吃完飯休息了一會(huì )兒，同學(xué)們著(zhù)裝白色的舊衣服，不宜樂(lè )乎地交談著(zhù)，你一句我一句在說(shuō)些什么呢？當然是歡樂(lè )的彩跑了，趕緊跑到熱鬧的操場(chǎng)上，鋪滿(mǎn)了氣球掛滿(mǎn)了彩帶尋我們選手們摩拳擦掌準備就緒。
在胡老師一聲令下，吳老師帶著(zhù)我們出發(fā)了。我心中萬(wàn)分激動(dòng)，又有些緊張，要是彩粉噴進(jìn)眼睛怎么辦？同學(xué)踩到自己了又怎么辦，帶著(zhù)這樣一份忐忑的心情，我們來(lái)到了下一關(guān)。剛跨進(jìn)去，隨著(zhù)噴槍的幾聲巨響，紅色小顆粒在空中跳舞，像雪花一般飄落下來(lái)，抓住我們白色簡(jiǎn)樸的衣服，增添了幾分亮麗的色彩。
五顏六色的彩粉不斷襲來(lái)，同學(xué)們的臉上，衣服上真是越來(lái)越精彩，一個(gè)個(gè)都是那被彩雨洗刷后的狼狽模樣。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們更是越來(lái)越享受了，有的用外套遮住腦袋，害怕地弓著(zhù)腰，要像個(gè)落魄的流浪漢，有的踏著(zhù)正步，挺著(zhù)胸膛。仰著(zhù)腦袋，萬(wàn)分驕傲的走過(guò)去有的助跑幾步，用力跳起來(lái)，張開(kāi)雙臂。像迎接天使一般接住所有的彩粉；有的卻像個(gè)瘋子，張牙舞爪的沖過(guò)去，結束之后，同學(xué)們帶著(zhù)彩色的微笑，留下了彩色的紀念。
我很高興，也很驚訝，為學(xué)校的進(jìn)步而感到無(wú)比驕傲，要知道，彩跑是很危險的，不過(guò)學(xué)校竟然組織的這么好。實(shí)則令我震驚，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)校也在跟著(zhù)進(jìn)步，操場(chǎng)的改動(dòng)，新音樂(lè )、新舞蹈、無(wú)不顯現出學(xué)校的努力，有這樣的一個(gè)母校，我永不忘記，也為此自豪。
那天的陽(yáng)光分外燦爛，我永遠忘記不了那一天，在彩色的笑容中折射出。一點(diǎn)一點(diǎn)洋溢著(zhù)彩色的陽(yáng)光，是屬于學(xué)校的，也存在于每個(gè)同學(xué)的心中。
七彩的陽(yáng)光作文 篇19
天亮了，火紅的旭日從東方冉冉升起，迸射出紅色的陽(yáng)光。
陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，它滲進(jìn)稀疏的葉子間，親昵地向他們問(wèn)好；他叩開(kāi)花姑娘的門(mén)，送給他溫暖的祝福；它貼近水面，和流動(dòng)的精靈一起舞蹈。陽(yáng)光射到每一寸土地，給大地鋪上一層紅毯，讓大地充滿(mǎn)了生機和希望。
風(fēng)被熱鬧的陽(yáng)光吵醒了，匆匆跑出門(mén)來(lái)，它截住一縷陽(yáng)光，抱怨道：“早晨這么冷，你出來(lái)這么早干什么？把我吵醒了！”
陽(yáng)光說(shuō)：“我來(lái)向我愛(ài)的人問(wèn)好��！你看這清晨的是多么美好呀！”
風(fēng)繞到陽(yáng)光身后，吃驚的看著(zhù)眼前的景色：池中的水面泛著(zhù)道道漣漪，池邊的花草互相擺手問(wèn)好，花瓣和草葉上還掛著(zhù)露珠，把陽(yáng)光折射成七彩，如同絕美的仙境，天空中漂浮的云朵像軟的棉花糖，讓人忍不住想去咬上一口，而這一切都在這似錦的朝霞背景上，顯得那么幸福。
原來(lái)，幸福是這么簡(jiǎn)單，伸開(kāi)雙臂擁抱這個(gè)世界，放出自己的光和熱去溫暖身邊的一切，就能創(chuàng )造出自己的美麗新世界。
用愛(ài)擁抱世界，就能看見(jiàn)幸福的顏色————陽(yáng)光的色彩。
七彩的陽(yáng)光作文 篇20
午后的陽(yáng)光蕩漾在公園的秋千上，兩個(gè)小女孩的笑聲鑲在風(fēng)里，傳的很遠。我閉著(zhù)眼睛在想象他看到這個(gè)畫(huà)面后會(huì )怎么樣？他說(shuō)他的生命只能是灰色。中考的落榜就像是一塊黑布包圍著(zhù)他的世界，他只能隔著(zhù)這樣的黑布看他的世界，所以他看不到亮點(diǎn)。我只是悲哀……他僅僅只是一個(gè)小孩，一個(gè)十五六歲的花季，他的世界該是有多少縷的陽(yáng)光編織而成的？生活的色彩在他失敗的那一剎那暗淡了。他說(shuō)他想改變，而他習慣了悲哀。我為他難過(guò)。
他說(shuō)：“陽(yáng)光下的我們總是把臉朝著(zhù)陽(yáng)光，我們以為陽(yáng)光都是亮的，而我們卻忽略了，陽(yáng)光的另一面是無(wú)盡的黑暗，他卻正好站在黑暗里。所以他喜歡那種孤獨的滋味�！蔽铱粗�(zhù)他的字在屏幕前滾動(dòng)，沉默著(zhù)，我不知道該去說(shuō)什么。他把他自己囚在黑暗的一角，不讓陽(yáng)光進(jìn)入他的世界。他說(shuō)別人都不懂他，而事實(shí)上他自己也不懂自己、一個(gè)人的生活失去了色彩將會(huì )是什么樣的悲哀？
電風(fēng)扇的風(fēng)葉在拼命著(zhù)轉著(zhù)，我感覺(jué)到風(fēng)在我臉上旋轉，可是我聞不到風(fēng)的氣息。正如我感覺(jué)不到他的快樂(lè )一樣。而他的生活也像是旋轉著(zhù)的風(fēng)葉，沒(méi)有目的，只是不停的轉著(zhù)轉著(zhù)。習慣了那樣的轉動(dòng)，也就無(wú)所謂目標了�；蛟S他是有目標的，只是在他中考失敗時(shí)，他掉了他的目標了……
生活究竟是什么？在他說(shuō)難過(guò)的那一瞬間我迷惘。生活僅僅是一個(gè)棋盤(pán)，總是由黑白構成，走著(zhù)一步都會(huì )影響全局。如果執著(zhù)于你是顆被人操縱的棋子，那么怎么樣都無(wú)法活出你的精彩。而如果把棋子的命運放在陽(yáng)光下，那樣，我們的生活就是一份陽(yáng)光�？瞻椎奶炜帐怯稍S多的色彩拼湊而成的，你是黑色的，拼成的天空也是黑色，而如果你是藍色的，由你構成的天空那一角就是湛藍的風(fēng)采。
我們終究是一份生活的樣本。精彩與否只是樣本的包裝，而就算只是這樣的包裝，我們也必須把它弄的很輝煌，因為那是屬于我們的一部分。也或許生活是我們的一個(gè)樣本。只有曝于陽(yáng)光下，才能讓我們的生活沾滿(mǎn)色彩。
七彩的陽(yáng)光作文 篇21
下午的陽(yáng)光泛起在公園的蕩秋千上，2個(gè)小姑娘的歡笑聲鑲在風(fēng)中，傳的太遠。我閉著(zhù)眼睛在想像他見(jiàn)到這一界面后會(huì )怎么樣？他說(shuō)他的性命只有是深灰色。初中升高中的落選就好像一塊黑布包圍著(zhù)著(zhù)他的全球，他只有隔著(zhù)那樣的黑布看他的全球，因此他看不見(jiàn)閃光點(diǎn)。我只是可悲他只不過(guò)是一個(gè)小孩，一個(gè)十五六歲的豆蔻年華，他的全球應是有多少縷的陽(yáng)光手工編織而成的？生活的色彩在他不成功的那一剎那黯淡了。他說(shuō)他想更改，而他習慣可悲。我來(lái)他傷心。
他說(shuō)：陽(yáng)光下的大家一直把臉向著(zhù)陽(yáng)光，大家認為陽(yáng)光全是亮的，而大家卻忽視了，陽(yáng)光的另一面是無(wú)盡的黑暗，他卻恰好立在黑喑里。因此他喜愛(ài)那類(lèi)孤獨的滋味。我看見(jiàn)他的字在顯示屏前翻轉，緘默著(zhù)，我也不知道該去說(shuō)些什么。他把他自己囚在黑喑的一角，不許陽(yáng)光進(jìn)到他的全球。他說(shuō)他人都不明白他，而實(shí)際上他自己也不明白自身、一個(gè)人的生活失去色彩可能是哪些的可悲？
電扇的扇葉在拼了命著(zhù)轉著(zhù)，我感覺(jué)到風(fēng)在我臉部轉動(dòng)，而我聞不上風(fēng)的氣場(chǎng)。如同我感覺(jué)不上他的開(kāi)心一樣。而他的生活也好像轉動(dòng)著(zhù)的扇葉，沒(méi)有目地，僅僅不斷的轉動(dòng)轉動(dòng)。習慣那般的旋轉，也就不在乎總體目標了。也許他是有總體目標的，僅僅在他初中升高中不成功時(shí)，他沒(méi)了他的總體目標了
生活到底是啥？在他說(shuō)傷心的那一瞬間我迷茫。生活只是是一個(gè)旗盤(pán)，一直由黑與白組成，往前走一步都是危害全局性。假如固執于你是顆被別人控制的棋盤(pán)，那麼如何都沒(méi)法活成你的精彩紛呈。而假如把棋盤(pán)的運勢放到陽(yáng)光下，那般，大家的生活便是一份陽(yáng)光�？瞻醉�(yè)的天上是由很多的色彩拼接而成的，你是黑色的，拼出的天上也是黑色，而假如你是深藍色的，由你組成的天上那一角便是蔚藍的風(fēng)彩。
大家終歸是一份生活的樣版。精彩紛呈是否僅僅樣版的包裝，而即使僅僅那樣的包裝，大家也務(wù)必把它弄的很光輝，由于那就是歸屬于大家的一部分。也也許生活是大家的一個(gè)樣版。僅有曝于陽(yáng)光下，才可以使我們的生活粘滿(mǎn)色彩。
七彩的陽(yáng)光作文 篇22
小時(shí)候，曾一度盯著(zhù)那個(gè)強烈火紅的太陽(yáng)看，然后入迷的想陽(yáng)光是什么色彩�？吹教�(yáng)光把我的眼淚逼出來(lái)停止，但是依然想不出來(lái)。
只到有一天，爺爺看到我在優(yōu)待自己的眼睛，忙跑過(guò)來(lái)，擋住了陽(yáng)光。我并不怕?tīng)敔�，他從不罵我，相反，還能答復我提出的各種古怪的問(wèn)題。所以，我向爺爺請教！“陽(yáng)光是什么色彩��？”爺爺反詰！“你喜愛(ài)什么色彩��？”“白色”，“為什么？”“由于很白，像天使的翅膀相同！”“那么陽(yáng)光便是白色的！”
逐漸長(cháng)大，依然喜愛(ài)陽(yáng)光的白色，不只由于它像天使的翅膀，更由于我自己期望做一個(gè)白色的人，純白，能夠包容各式各樣的色彩而不使他們變色。也由于，有白色的存在，能夠使赤色更嬌紅，黃的更明黃，藍的更湛藍。
偶爾的一次，物理老師說(shuō)，白色的陽(yáng)光其實(shí)并不白，他包括紅黃綠藍靛紫七中色彩，為了證明這個(gè)，她還進(jìn)行了光的色散試驗。當白光從一個(gè)小孔穿往后，變成了七彩的光，第一次發(fā)現，除了白色之外的色彩也是美麗，動(dòng)聽(tīng)的。
知道陽(yáng)光并非白之后，我更喜愛(ài)陽(yáng)光，不管它是白色的仍是七彩的，在我心中它都是完美的，我確定，當七種色彩混在一同時(shí)，它依然是白色的，我最喜愛(ài)，最神往的白色。
另一個(gè)原因是－我把一束白色的陽(yáng)光幻想成一個(gè)完好的全體，由紅黃綠藍靛紫七個(gè)成員組成。當通過(guò)一條小徑時(shí)，這七個(gè)成員就有自己的舞臺，然后在自己的舞臺上張揚特性——紅在展示它的熱心，豪放；橙在展示它的明媚，耀眼；綠在開(kāi)釋他的生機，生機；藍在顯現它的年青，有為；靛在披露它的老練，慎重；紫在夸耀她的富麗，尊貴；黃在暴露它的憨厚，仁慈……
我喜愛(ài)陽(yáng)光的色彩，不只由于他的白，也由于他的七彩，更由于在七彩特性下的張揚！
七彩的陽(yáng)光作文 篇23
藍天、白云、鮮花、綠蔭等諸多的物事構成了這個(gè)五彩繽紛的世界，世界的精彩往往與這世界的顏色有關(guān)。如果你不是色盲的話(huà)，置身于這個(gè)多姿多彩的世界，時(shí)時(shí)被賞心悅目的色彩包圍，那將是一種極大的樂(lè )趣。春天灰里透紅的樹(shù)枝；夏天金黃翻飛的麥浪；秋天滿(mǎn)山盡染的層林；冬天潔白如玉的雪花，這一切組成精彩的色彩會(huì )使人的情感平生出諸多的愉悅和順暢。然而這個(gè)彩色的世界并非全是本色的世界，一些諸如霓虹、焰火、顏料、房屋、涼亭等人造的假象色彩更能迷惑人的眼睛，甚至這種愉悅會(huì )超過(guò)這世界原本具有的色彩給人的歡愉。
好多年前少不更事的我，枯燥于上學(xué)、回家兩點(diǎn)間的奔忙，于是便向往著(zhù)外面精彩的世界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心策劃，在暑假的某個(gè)早晨，我瞞著(zhù)父母開(kāi)始實(shí)施我第一次遠足的旅行——鄭州之行。別的地方是不敢去的，只有鄭州才是我唯一的選擇，因為哪兒有我遠嫁的二姐。飛馳的火車(chē)經(jīng)過(guò)一天半夜的疾馳，終于在次日凌晨五點(diǎn)把我這個(gè)一身土氣的山里娃帶進(jìn)了中原最大的都市。跟著(zhù)人流，我縮頭探腦的走出了出站口。等我一抬頭，那撲入眼簾的景象使我怔怔的站在出站口的臺階上，懷疑自己是不是走入了一個(gè)童話(huà)世界。
我用手背揉了揉迷惑的雙眼，然而那寬闊的候車(chē)廣場(chǎng)上一盞盞橘黃的廣場(chǎng)燈，高聳入云的“中原大廈”上飄忽明滅的五彩霓虹，還有一盞盞紅的透亮的汽車(chē)尾燈，卻確確實(shí)實(shí)仍舊存在于我迷惑的眼底！我確實(shí)被眼前的景象震撼了，太美了！真的太美了！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此恢宏而美麗的景象，我仿佛置身于一個(gè)海市蜃樓般的唯美世界。到二姐家還需轉乘汽車(chē)，我從“中原大廈”的底層買(mǎi)到了去二姐家的車(chē)票，看看車(chē)票上的發(fā)車(chē)時(shí)間，離上車(chē)時(shí)間還有兩個(gè)多小時(shí)，我便漫無(wú)邊際的朝那燈火輝煌的城市深處走去。
天漸漸亮了，一盞盞照亮夜空的路燈相繼熄滅，巨大的廣告牌邊緣的霓虹燈也收盡了五彩的光華。一輪紅日從平原的半空中透過(guò)霧蒙蒙的灰色天幕，熠熠放射著(zhù)無(wú)力的光暈。整個(gè)城市褪盡了夜幕下彩燈裝扮的鉛華，走得太遠的我竟忘了回車(chē)站的歸途，便一路打聽(tīng)，走走停停的回到了我剛剛買(mǎi)到車(chē)票的汽車(chē)總站。游目四顧，眼前的一切竟使我又一次懷疑了我的眼睛，灰色的大樓，灰色的路面，游塵懸浮的空氣中竟有絲絲縷縷的惡臭夾雜其中。
這還是兩個(gè)小時(shí)前那個(gè)令我心靈震撼的美的無(wú)法用語(yǔ)言描述的城市嗎？我不敢相信這夜色下的美麗城市在陽(yáng)光下竟然一下子變得這么丑陋和噪雜。由此，帶著(zhù)一股子沮喪里夾雜著(zhù)失望的情緒，我踏上了離開(kāi)這個(gè)城市的汽車(chē)。
好多年過(guò)去了，對于那次僅在兩個(gè)小時(shí)之內我所經(jīng)歷的一次美丑極大反差的事，終沒(méi)有悟透其中的奧妙。今天，猛抬頭看著(zhù)曾帶來(lái)諸多喜氣的迎春紅聯(lián)隨著(zhù)時(shí)光的漂移在陽(yáng)光中黯然失色時(shí)，我突然對那次使我百思不得其解的美丑瞬息變換有了一個(gè)清楚的認識。
本色，是一切物事與生俱來(lái)的本性。一如樹(shù)木、花草、藍天、白云，她們所具有的色彩是不怕在陽(yáng)光下晾曬的，且會(huì )因有了陽(yáng)光的參與而愈發(fā)鮮艷亮麗，光彩照人。而那些人為造設的色彩，是經(jīng)不起陽(yáng)光照射的，一如霓虹、焰火、紅聯(lián)，她們美麗的身影只能在夜色的掩護下閃耀醉人的光華，而一旦曝曬在陽(yáng)光下的時(shí)候，她們只是丑陋的管道、噪雜的垃圾和難辨色彩的怪物。
我敬畏陽(yáng)光和時(shí)間。它們能使光艷奪人的美麗現出丑陋的原形，能使一切具有本色的東西更加光彩奪目。我由衷的希冀這陽(yáng)光和時(shí)間成為人間至靈的試金石！
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