生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
“陽(yáng)光”是溫暖的代名詞，是人世間充滿(mǎn)愛(ài)的象征。每一個(gè)人在成長(cháng)的道路必都會(huì )遇到一些挫折，但我們始終要相信自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，任何一個(gè)挫折只是一個(gè)“攔路虎”輕輕一下便跨了過(guò)去。
小時(shí)候的我，由于天性膽小，所以很少看人愿意和我玩，所以慢慢地，我便養成了一種孤僻的習慣�？傉J為這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)。
但由于她的出現，徹底改變了我對任何事情的看法。
她是我的第一位班主任。在初步入學(xué)習的殿堂時(shí)，我便愛(ài)上了學(xué)習，天天在題海中遨游，尋找打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。但有時(shí)，有的題目不會(huì )做，也不愿去請教他人。漸漸地，我的成績(jì)逐步下降;漸漸地，老師發(fā)現了時(shí)常躲在角落里，想和其他人一同玩耍但又沒(méi)有勇氣去的我;漸漸地，他步入了我的心靈深處。
有一次，我像往常一樣看著(zhù)別人玩耍，這幾乎成了我每天的“必修課”，突然，她微笑著(zhù)向我這個(gè)方向走來(lái)，我心一緊，心想：“應該不是來(lái)找我的吧?應該不會(huì )，老師從來(lái)沒(méi)注意過(guò)我，我……”，就在我還在自我安慰的時(shí)候，老師已經(jīng)走到了我的面前，在那里對著(zhù)我微笑。面對那微笑，不知哪來(lái)的勇氣，我竟情不自禁地說(shuō)了句：“老師好!”
“別人都去玩，你怎么不去呢?”這是她對我說(shuō)的第一句話(huà)。由于一時(shí)緊張，我竟然沒(méi)有說(shuō)話(huà)。接著(zhù)，老師說(shuō)了許多鼓勵我的話(huà)，望對老師那鼓勵的目光，我終于交到了第一個(gè)朋友。
從那以后，我不再膽怯，因為有老師的鼓勵;我不在孤僻，因為有朋友的陪伴，那時(shí)的我才堅信我已經(jīng)離不開(kāi)他們;因為有他們，我的成長(cháng)道路不再坎坷;因為有他們，我的人生得到了充實(shí);因為有他們，我的天空不再陰暗!
現在的我，終于明白，朋友是人一生中不可缺少的，只有他們，才能使自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
如果說(shuō)是春讓小草嫩了起來(lái)，夏讓花草繁茂了起來(lái)，秋讓瓜果成熟了起來(lái)，冬讓江面安靜了起來(lái)。那么，是陽(yáng)光，使四季活了起來(lái)。
春天的草地，處處可以覓到陽(yáng)光的痕跡，春天的陽(yáng)光從不躲藏，像母親溫柔地，輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花兒漸漸地露出臉，沐浴在陽(yáng)光下，像一位羞澀的少女。我踏著(zhù)滿(mǎn)地的金紗，同樣享受著(zhù)陽(yáng)光，漸漸地，我感覺(jué)到許多丑陋的東西正從我的身體中驅除掉，塵封已久的心終于全部落在陽(yáng)光中，我感覺(jué)自己煥然一新。
夏天的雨后，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，可陽(yáng)光卻早已有了撥開(kāi)云霧的志向，陽(yáng)光直直的，卻不呆板，它似穿梭在樹(shù)枝問(wèn)，織成一道道金色的網(wǎng)。這些小精靈，舞動(dòng)在綠綠的葉上，對著(zhù)露珠欣賞自己金燦燦的臉，很靈動(dòng)、很活潑，它們忙碌于樹(shù)葉間，為葉兒們輸送著(zhù)營(yíng)養。頓時(shí)，我領(lǐng)悟道，原來(lái)陽(yáng)光也是有理想的，而人又何嘗不是呢?
秋天來(lái)了，帶來(lái)了燦爛的喜悅，經(jīng)歷了整整一個(gè)夏天，陽(yáng)光將樹(shù)葉染成了自己一樣的金色，只是葉兒金得深沉，是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢?哦，不，我錯了!看，那一片片金葉安然地、不乏喜悅地飛舞著(zhù)落下。原來(lái)呀，它們是將陽(yáng)光帶給生它、養它的根呀!是呀，當理想得到充實(shí)后，是不該忘了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的親人、朋友和祖國的。
冬天，讓一切都明白了，陽(yáng)光漫無(wú)目的尋覓著(zhù)，只為一片它所熟愁的樹(shù)葉。它想穿透雪霧，去問(wèn)問(wèn)大地是否有葉兒的消息，可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去，陽(yáng)光卻不甘心，它試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了白雪堅硬的心。于是，生命又開(kāi)始了蘇醒。
是陽(yáng)光讓四季活了起來(lái)，是愛(ài)讓我們活了起來(lái);是愛(ài)，使我們煥然一新;是愛(ài)，使我們多了理想，也多了惆悵;是愛(ài)，使我們與自己的根系縮短了距離;是愛(ài)，使我們?yōu)榱宋磥?lái)的希望甘愿放棄生命;是愛(ài)…
其實(shí)，世界上的愛(ài)就如陽(yáng)光一樣多，一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽(yáng)光，也心中充滿(mǎn)愛(ài)。
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，忍受過(guò)今夜凄冷的風(fēng)雨，就會(huì )看到明日天邊明媚的曙光。只有走過(guò)山重水復，才會(huì )看到柳暗花明。
我欲哭無(wú)淚。那張令人沮喪的語(yǔ)文卷，此刻正靜靜地躺在書(shū)包內，但密密的紅叉，仍在刺痛我的眼睛。
天暗下來(lái)了，要下雨了嗎?好吧，已經(jīng)下了。我的心情也隨那淅淅瀝瀝的零星小雨煩躁了起來(lái)。
我顫抖著(zhù)將語(yǔ)文卷給媽媽簽名。眼淚已簌簌的掉落在卷子上，密集的紅叉變得漸漸模糊，但是那分數卻清晰的烙在了我的心頭。媽媽輕撫我的額頭，似是明白了一切，并沒(méi)有責怪我“別哭了，現在最主要是知道自己的問(wèn)題所在，加以練習�！�
“你看，這道歸納主要內容的題你并沒(méi)有歸納完整。下次歸納一定要仔細，不能放過(guò)每一個(gè)要點(diǎn)。這道題呢，你并沒(méi)有回答到點(diǎn)上……別怕，媽媽相信你只要努力，會(huì )成功的!”我邊聽(tīng)著(zhù)媽媽的分析和鼓勵，邊暗下決心下次一定要考出好成績(jì)!
光說(shuō)不練那也不行，因為我的弱點(diǎn)在于閱讀部分，我便有空就做閱讀分析。起初，我得先自己思考，再看看答案，才能答題。雖然還是有些錯誤，但我堅信功夫不負有心人。我經(jīng)過(guò)一番練習，我有了提高。
期中考完試后，走出教室，我見(jiàn)到了彩虹，便不禁想起毛爺爺寫(xiě)的《菩薩蠻·大柏地》：“赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩練當空舞。雨后復斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼……”
風(fēng)雨之后不一定會(huì )有彩虹，但要相信陽(yáng)光總會(huì )燦爛。天空如同大海一般廣闊、遼遠，也如同大海一樣，總會(huì )迎來(lái)一些“不速之客”，天空的心田也泛起粼粼的波浪，烏云彌漫著(zhù)偌大的天空。當暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，當烏云禁錮天空的時(shí)候;當閃電劈打劃破的時(shí)候;當豆大的雨珠洗禮著(zhù)大地的時(shí)候，我會(huì )像高爾基筆下的海燕那樣一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲，我深信烏云遮不住太陽(yáng)!
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊：
——陽(yáng)光會(huì )出現的!
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文4
我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光我每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛(ài)著(zhù)。萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著(zhù)大地上的一切，關(guān)愛(ài)著(zhù)我。所以，我生活的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。上個(gè)寒假，我和伙伴們乘公共汽車(chē)去玩。上車(chē)后，只見(jiàn)車(chē)上坐滿(mǎn)人，我倆只好站著(zhù)。
不一會(huì )兒，一個(gè)急剎車(chē)，我倆都差點(diǎn)摔倒了。胡佳欣可能是抓得不牢，頭還在側邊的拉桿上還碰了個(gè)包�？此且薜臉幼�，我趕緊安慰她。這時(shí)，一個(gè)叔叔拉著(zhù)一位阿姨從我鄰近的座位上站了起來(lái)，親切地說(shuō)：“你們兩個(gè)小男孩在這兒來(lái)坐吧!不然一會(huì )兒又會(huì )摔倒的�！蔽覀z不好意思。便說(shuō)：“叔叔，還是你們坐吧!我沒(méi)事的�！薄皝�(lái)坐吧!我馬上就下車(chē)了�！庇谑�，我謝過(guò)叔叔和阿姨，便坐下了。此時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗灑進(jìn)車(chē)廂，讓人感到暖洋洋的。
車(chē)到了一個(gè)站，給我讓座的叔叔和阿姨朝我倆笑了笑，下車(chē)去了。我趕緊向他們揮手告別。這時(shí)上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿(mǎn)了許多皺紋的老爺爺。他望望車(chē)內，見(jiàn)沒(méi)有空座位，便準備靠扶手站著(zhù)。我想“我摔一下到無(wú)所謂，、但老爺爺摔一下可不行!”于是剛站起來(lái)給老爺爺讓座，只見(jiàn)一位大哥哥站了起來(lái)，走上前去，扶著(zhù)老爺爺走向了自己的座位。只聽(tīng)老爺爺不住地說(shuō)：“謝謝你，謝謝你!你真是個(gè)好孩子�！贝蟾绺缯f(shuō)：“大伯，您坐。不用謝。這是我年輕人應該做的的�！�
不一會(huì )兒，車(chē)到了。我和伙伴們下車(chē)了。沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，看著(zhù)人們的張張笑臉，我倆懷著(zhù)愉快的心情融入和諧而快樂(lè )的人流愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使人感到溫暖，愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉，讓人感到充滿(mǎn)了力量和希望。我的生活中時(shí)刻都充滿(mǎn)了愛(ài)，正因為有了愛(ài)，我的生活才充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文5
陽(yáng)光似一本翻開(kāi)的舊書(shū)，那些溫暖而沉穩的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開(kāi)人們記憶心扉上早已落滿(mǎn)塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結多年的堅冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì )刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光;是《》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著(zhù)灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月?tīng)q金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現，在不經(jīng)意間就會(huì )在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿(mǎn)課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊含的溫暖;是海倫o凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門(mén)后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(cháng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì )帶上陽(yáng)光的氣息。
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文6
人生旅途匆忙展開(kāi)，走穩幾年的路程，來(lái)到志學(xué)之年，邁著(zhù)亂了方針的腳步，迷困在山林的蹊徑，遙望遠方似乎隱約看見(jiàn)懸崖峭壁的難關(guān)等著(zhù)自己去突破，驀然發(fā)現，前方的深淵，卻是自己親手挖掘，那名為“得失心”的陷阱。
周而復始，日復一日，如往常在回家路上，改變的是，那每日漸重的書(shū)包，裝滿(mǎn)父母的期許，師長(cháng)的盼望，然而的負擔─自我標準，無(wú)形的壓力溢出書(shū)包，充斥著(zhù)整條街，密布著(zhù)整片天，使暮色的黃昏更加昏暗，患得患失的生活，壓在肩頭，我痛恨，恐懼它的如影隨形，陽(yáng)光被它驅逐門(mén)外，鳥(niǎo)鳴變得充耳不聞;人情被它踐踏在地，距離變得遙不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上無(wú)止境的分數，帶領(lǐng)我一步一步走向得失心的`懷抱。
悠閑的某日午后，放慢了緊湊生活，為挑燈夜戰的日子松口氣，陽(yáng)光絲絲的透過(guò)百葉窗，在桌面上劃成金黃的平行線(xiàn)，織就出靜謐的氛圍，拿一本書(shū)細細咀嚼─侯文詠《不乖》，正當日子因考試壓力與自我期許的因素，充斥著(zhù)無(wú)法承載的煩憂(yōu)，這本書(shū)似乎指引了我不同的價(jià)值觀(guān)，另一個(gè)看世界的角度。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去，我闔上了書(shū)，徐徐的走出門(mén)，陽(yáng)光溫和的撫摸我的臉龐，鳥(niǎo)兒似乎正為我演奏青春的樂(lè )章，風(fēng)兒告訴我，什么是生活;流水告訴我，什么才是放手，這天，我找到生命的按鈕，我不再被得失心給迷惑;我發(fā)現動(dòng)力的脈搏，令我領(lǐng)悟的是：書(shū)本中字里行間訴說(shuō)生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成績(jì)只是其中的素材，不是的絕對。
“祈禱不能改變老天，只能改變自己”我越過(guò)名為得失心的山峰，如今我能背著(zhù)自我期許的包袱，但它有適當的重量，或許成功的要領(lǐng)，不是患得患失，遵循世界的絕對，是給自己一點(diǎn)點(diǎn)寬容。我拔起那深藏內心已久，細細小小的毒針，然后，腌起來(lái)，風(fēng)乾，失意的時(shí)候，警惕。
生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文7
媽媽稱(chēng)我是“陽(yáng)光女孩”因為我在家庭的陽(yáng)光下成長(cháng)。
童年的陽(yáng)光生活被匆匆的時(shí)光所沖刷，記入了史冊。但小時(shí)侯的陽(yáng)光生活仍然是記憶猶新。記得那時(shí)，媽媽每天早晨把我送到學(xué)校門(mén)口，放學(xué)爸爸把我接。睡覺(jué)前，媽媽為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事，讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉。星期天，爸爸媽媽牽著(zhù)我的小手，散步在公園幽靜的小道上，整條小道打破了以往的寧靜，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
升入六年級，我便有了自己的私人空間——日記。漸漸的和父母之間產(chǎn)生了一段距離。日記便成了我唯一親訴的對象。記得有一次，我粗心的將日記本丟在了沙發(fā)上。放學(xué)后，看見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上認真的翻閱著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)。頓時(shí)，我火冒三丈，剛想一張口。媽媽卻說(shuō)“看看你，總這么粗心大意，把日記本隨便丟在了沙發(fā)上，害的你爸干翻了仨鐘頭�！眲x那間，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，淚花模糊了眼睛，心似乎與母親產(chǎn)生了零距離。心靈無(wú)比的開(kāi)心與廣闊。陽(yáng)光似乎穿入我心，使我的心情“明媚”極了!那時(shí)，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。有時(shí)，爸媽也發(fā)生一些口角。但這之后，就好象什么也沒(méi)有發(fā)生。有一次，我迫不及待的問(wèn)爸爸：“爸爸，你覺(jué)得咱們家幸福嗎?”爸爸猶豫了一下，說(shuō)：“在咱們家，我好比是太陽(yáng)，媽媽好比是月亮，而你是地球。我把陽(yáng)光輻射給媽媽?zhuān)瑡寢層职殃?yáng)光反射給你，你說(shuō)呢?難道你沒(méi)有感覺(jué)到我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光嗎?”我被爸爸的這番話(huà)所感動(dòng)。爸爸隨后又說(shuō)：“記得那時(shí)，媽媽最?lèi)?ài)聽(tīng)《我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》這首歌，一天就要聽(tīng)好幾遍，家里到處彌漫著(zhù)音樂(lè )的氣息。但是自從你上學(xué)之后，媽媽就全方面的為你服務(wù)，整天為你忙里忙外，沒(méi)有了休閑的時(shí)間，成了真正的家庭主婦�！钡拇_，媽媽為我想的十分周到，現在依然可以享受那首歌了，媽媽!我問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)憷蹎?如果累了就打開(kāi)錄音機吧!”媽媽說(shuō)：“累，很累，但累的幸福�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我全家人露出了甜蜜的微笑，嘴角上露出了幸福。那時(shí)，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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