一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字（精選7篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字1

　　一顆小草一世界，一棵樹(shù)下一天堂，一本書(shū)中一芳香。

　　泡一杯清茶，捧一本厚厚的宋詞，伴著(zhù)窗外陣陣涼風(fēng)，用心感受書(shū)中唯美的字句。

　　憶亡國。明月當空，扶欄遠眺，思緒漸飛向逝去的敵國，想當初，端坐龍椅，萬(wàn)人朝拜，何等高貴，可轉眼間，深陷梧桐落葉飄零的庭院之中。想當年，周后曼妙的姿態(tài)在宮殿中翩翩起舞，如今，孤苦無(wú)依風(fēng)相伴，明月也只發(fā)出幽幽寒光。當李煜“羅衾不勝五更寒”時(shí)，大夢(mèng)初醒，只留兩行清淚掛臉頰。

　　苦無(wú)奈。春天又到，沈園花開(kāi)，勾起多少人回憶，陸游獨自去沈園，花兒依舊開(kāi)，可賞花的人早已物是人非，見(jiàn)面時(shí)“相顧兩無(wú)言，唯有淚千行”，一個(gè)無(wú)奈“幾年離索，錯錯錯”，一個(gè)惆悵“咽淚裝歡，瞞瞞瞞”。

　　一個(gè)癡情，一個(gè)含恨，是什么拆散了這對夕陽(yáng)下談笑風(fēng)生的人兒。

　　在書(shū)中，仿佛間我看到，懷抱琵琶的王昭君，伴著(zhù)和親的隊伍，在大漠中緩緩前行，她那樣無(wú)悔地走著(zhù)，只為走出一條和平的紐帶，琵琶聲漸行漸遠，留下了百年和平。

　　書(shū)中，好一個(gè)“替天行道”的杏黃旗在風(fēng)中飄動(dòng)，“忠義堂”中一百單八把椅空空擺著(zhù)，轉眼間，招安后，人去椅空，再也沒(méi)有曾經(jīng)恢宏的場(chǎng)景。

　　他，剛正不阿，精忠報國，是抗金大將。當他為了祖國奮戰沙場(chǎng)時(shí)，一份詔書(shū)回京，前功盡棄，遭奸臣所害，只剩一個(gè)“莫須有”的罪名，冤死在獄。

　　在書(shū)的陪伴下，我拜讀著(zhù)古人的故事，品味著(zhù)歷史的悲壯，感受著(zhù)文字的魅力。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字2

　　斑駁的書(shū)頁(yè)微微卷起，散發(fā)出淡淡似又幽遠的清香，窗臺上的紫羅蘭，貪婪地沐浴著(zhù)滲入房間的幾抹陽(yáng)光，書(shū)中那滄桑的歷史，映著(zhù)古褐蒼蒼的古板，天空中不知何時(shí)升起的半輪新日，卻美得不可方物……

　　書(shū)精靈在陽(yáng)光下輕舞身姿，宛若一塊小石子，投入我的心湖，泛起絲絲漣漪！何時(shí)起，書(shū)成為了我最好的伙伴，帶我一同享受陽(yáng)光……

　　尤記得小時(shí)候，喜歡與孫悟空一起大鬧天空；喜愛(ài)與愛(ài)麗絲一起漫步在夢(mèng)幻的國度；喜歡與美人魚(yú)一起倚著(zhù)礁石，看漫天星星……

　　如今，我卻喜歡和那個(gè)其貌不揚、卻又執著(zhù)、倔強的姑娘——簡(jiǎn)﹒愛(ài)一起成長(cháng)；也喜歡追尋三毛的腳步，品味她所品味過(guò)的一切；亦曾癡念過(guò)海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，去感悟人生的哲理……

　　與簡(jiǎn)﹒愛(ài)一同成長(cháng)，她教會(huì )了我堅強，我命由我不由天，即使信命，但絕不認命！品味海子的春暖花開(kāi)，沉醉于海子那片世界里的蓬勃朝氣，鐵軌之間的悲慘命運卻將我喚醒，為什么？能夠讓別人面朝大海，給別人一個(gè)春暖花開(kāi)，卻獨獨不愿給自己一個(gè)春暖花開(kāi)呢？撫摸三毛走過(guò)的、留下的一個(gè)個(gè)腳印，卻不懂，到底是有多深的愛(ài)情，才能讓一個(gè)人用一截絲襪將自己的年華扼殺？

　　一番苦難都經(jīng)受不過(guò)，談什么大業(yè)？你嘆時(shí)光易逝，時(shí)光可曾會(huì )為你停留片刻？你嘆天不遂人愿，你又可曾反思過(guò)自己？你嘆花期短暫，卻從不在意，花落了，亦會(huì )有再開(kāi)的時(shí)候？

　　在書(shū)海中成長(cháng)，把擔當放在心上！不會(huì )享受陽(yáng)光，生死不過(guò)云煙，那不叫鐵血，那叫懦弱！因為懦弱，所以放棄生命，放棄自己！

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷一番磨難，又憑什么去完成大業(yè)？又怎樣實(shí)現心中那漸漸萌芽的夢(mèng)想？

　　書(shū)桌上，微卷的書(shū)頁(yè)依舊是那般斑駁，溫暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗，輕輕撫摸著(zhù)窗臺上的紫羅蘭，夾雜著(zhù)淡淡的書(shū)香，在我心中蕩漾！成長(cháng)的路上，伴著(zhù)書(shū)香，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，走向未知的遠方……

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字3

　　高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我便踩著(zhù)這道階梯一步一步的往上爬，陽(yáng)光一縷縷的灑在我的身上。累了，在拐角處小憩一會(huì )兒，過(guò)后又一步一步的向上爬�？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！ 我喜歡讀書(shū)，不是因為無(wú)聊，也不是因為需要，而是因為他能給我帶了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。即使你身處的環(huán)境十分惡劣，也能感覺(jué)到李白筆下“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美感�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公幾時(shí)出身卑微，卻從不看清自己，堅定不移的追求平等�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)改變他對生活的美好向往和對革命的堅持。

　　我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)表面上只是記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活習性.居住環(huán)境......其實(shí)不以為然。令我印象最深刻的是法布爾對蟬的生命歷程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自己的生命歷程，其中不可避免的得經(jīng)過(guò)大自然的殘酷法則——優(yōu)勝劣汰。然后爬上枝頭就為唱響屬于自己的一個(gè)夏天。蟬在爬出地面之前還要以幼蟲(chóng)的形態(tài)在陰暗潮濕的地底下孤獨寂寞的待上三四載。他是如此渺小，在這大千世界中他又是如此的微不足道，可他哪來(lái)的入粗大的毅力呢?霎時(shí)，我對這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。

　　夏天快要到了，窗外的枝頭又會(huì )出現他那渺小的身影。在那干燥悶熱的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí)，我或許不會(huì )再感到刺耳。甚至會(huì )覺(jué)得那聲音像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那樣曲調優(yōu)美。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

　　看著(zhù)窗外耀眼的陽(yáng)光，他雖刺眼，但他也能帶給我們無(wú)限溫暖；他雖熾熱，但他帶給我們無(wú)限光明。

　　躺在陽(yáng)光下沐浴在書(shū)香里，心中無(wú)限遐想：雖然人生路短且布滿(mǎn)荊棘，想到能與書(shū)為伴，布滿(mǎn)陰翳的天空頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如果多年之后我們用一句話(huà)來(lái)總結我的學(xué)習生活的話(huà)，我會(huì )說(shuō)：“一路書(shū)香一路陽(yáng)光”。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字4

　　陽(yáng)光驅散黑暗，給我光明；陽(yáng)光帶走寒冷，贈我溫暖。在我心中，那淡淡書(shū)香便是一束陽(yáng)光，時(shí)時(shí)照耀著(zhù)我。

　　書(shū)香，是油墨的淡雅，紙張的清新，是心靈的滿(mǎn)足，精神的充實(shí)。它熏陶著(zhù)我的心靈，不知不覺(jué)間與我結下不解的緣。仍記得從前讀書(shū)時(shí)的瘋狂，不論

　　課上課下都捧著(zhù)書(shū)，有的是名著(zhù)，有的是小說(shuō)，有的是歌詞一般的詩(shī)歌，有的是畫(huà)卷一般的游記。尤其在有一年的補習班上，更是癡迷。那是因為小考剛結

　　束，日子也就慢慢松散下來(lái)，說(shuō)是補習，還不如說(shuō)是去玩。來(lái)的第一天，我便驚喜了，因為補習班老師家里的有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架好書(shū)。他告訴我們，只要完成了任務(wù)，就可以隨便借閱，聽(tīng)到這，我頓時(shí)就興奮了。每次搶第一完成任務(wù)，更因為是數學(xué)上本身的天賦，十分優(yōu)秀，還時(shí)常翹課躲在書(shū)架旁�？梢哉f(shuō)，那真是一段幸福的時(shí)光，有老師，有同學(xué)，更有那濃郁的書(shū)香。

　　暑假接近尾聲，我仍不想結束這樣的生活，因此，自購的書(shū)，同學(xué)的書(shū)，圖書(shū)室的書(shū)，被我藏的到處都是，就像復活節那日的雞蛋一般。數學(xué)老師是個(gè)男老師，性子比較溫吞，但教學(xué)方法挺好，以前我在數學(xué)上的天資，完全能與他配合得很好，但為了我的讀書(shū)生涯，我只是完成任務(wù)，早早完成練習題罷了。這是，此次的數學(xué)課我都會(huì )在位下藏一本書(shū)，眼光從課桌的邊緣掠過(guò)，落到書(shū)上。某一次他似乎發(fā)現我在走神，剎那間點(diǎn)起我回答問(wèn)題，我緊張一下立刻又鎮定起來(lái)，把早已完成的答案念出來(lái)，這才逃過(guò)一劫。這下我老實(shí)起來(lái)，不舍得把書(shū)放到課桌里，認真聽(tīng)課。

　　這樣的`日子不多，僅此而已，但是讀書(shū)的過(guò)程中，我卻學(xué)到許多東西。我學(xué)會(huì )了保爾鋼鐵般的堅韌毅力，學(xué)會(huì )了魯濱遜堅定的信念和困境中的機智，我

　　探索了法布爾的昆蟲(chóng)世界，走過(guò)了夏洛蒂跌宿的一生，古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我說(shuō)：“書(shū)中有書(shū)香，書(shū)中有陽(yáng)光”。

　　一路書(shū)香一路陽(yáng)光，愿這淡淡書(shū)香如同陽(yáng)光，給予我溫暖，指引我方向，贈我與成功，伴隨我成長(cháng)。

　　【評語(yǔ)】本文記敘了自己閱讀的經(jīng)歷，充滿(mǎn)趣味。書(shū)海浩瀚，豐富多彩，有書(shū)為伴，一路陽(yáng)光！

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字5

　　高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展趨勢的階梯。我便踩著(zhù)這道階梯一步一步的往上升，太陽(yáng)光一縷縷的灑在我的的的身上。太累了，在轉角處小憩一會(huì )兒，之后又一步一步的向上爬�？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！ 我喜歡讀書(shū)，并不是由于無(wú)趣，也不是由于必須，只是由于他能幫我帶了濃濃的社會(huì )正能量。即便你置身的自然環(huán)境十分極端，也可以覺(jué)得到李白筆下忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的藝術(shù)美�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人翁幾時(shí)出生低賤，卻從來(lái)不看清自己，毫不動(dòng)搖的追求完美公平�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)更改他對生活的幸福憧憬和對改革的堅持不懈。

　　我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)表層上僅僅記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活生長(cháng)習性.定居自然環(huán)境......實(shí)際上不以為意。令我印像最刻骨銘心的是法布爾對蟬的生命過(guò)程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自身的生命過(guò)程，在其中難以避免的得歷經(jīng)自然界的慘忍規律適者生存。隨后爬上枝頭就為唱響歸屬于自身的一個(gè)夏天。蟬在爬出路面以前也要以幼蟲(chóng)的形狀在昏暗濕冷的地底下孤獨寂寞的待上三四載。他是這般微不足道，在這里大千世界中他也是這般的無(wú)足輕重，可他哪來(lái)的入粗壯的恒心呢?霎時(shí)，我對這年幼的生命造成了無(wú)限的敬意。

　　夏季即將來(lái)到，窗前的枝頭又會(huì )出現他那微不足道的影子。在哪干躁炎熱的空氣中再度傳出她們的叫聲時(shí)，我也許不容易再覺(jué)得刺耳。乃至會(huì )感覺(jué)那響聲像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那般曲調幽美。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶給我濃濃的社會(huì )正能量。

　　看見(jiàn)窗前奪目的太陽(yáng)，他雖晃眼，但他也可以帶給大家無(wú)限溫暖；他雖炙熱，但他帶給大家無(wú)限光輝。

　　躺太陽(yáng)底下淋浴在書(shū)香里，心里無(wú)限遐思：盡管人生路短且布滿(mǎn)荊棘，想起能與書(shū)為伴，布滿(mǎn)陰翳的天上猛然豁然開(kāi)朗。假如很多年以后大家用一句話(huà)來(lái)小結我的學(xué)習生活得話(huà)，我能說(shuō)：一路書(shū)香一路陽(yáng)光。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字6

　　車(chē)疾馳在路上。

　　我依靠著(zhù)車(chē)窗，懶懶的撥動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。陽(yáng)光如潑墨頃刻揮灑，細細碎碎地舞動(dòng)跳躍在書(shū)頁(yè)上，柔柔地溫暖著(zhù)指尖，纏繞一線(xiàn)思緒，剪不斷且理還亂。

　　似是陽(yáng)光刺目，淚，無(wú)聲劃落。

　　我和她相遇在一個(gè)小書(shū)店里。那是鎮里唯一一家書(shū)店，有一個(gè)很大眾的名字——陽(yáng)光書(shū)店。

　　店老板是個(gè)年逾古稀的老頭，每至黃昏，便在那把總吱呀叫喚的躺椅上懶懶躺下，桌邊一碗清茶，有時(shí)是一杯苦酒，手里捧著(zhù)一本名字很長(cháng)，很厚的書(shū)，帶著(zhù)一副老花鏡，悠悠地看。

　　一陣風(fēng)般，我闖進(jìn)去，大聲嚷嚷：“老板！書(shū)來(lái)了沒(méi)有？”老頭兒驚得書(shū)摔倒地上，不滿(mǎn)的教訓我：“嚷嚷什么？剛睡下呢，真是個(gè)瘋丫頭……書(shū)到了！那排第三格，你最?lèi)?ài)看的漫畫(huà)！”我嘻嘻一笑，翻出那本《父與子》，找著(zhù)一個(gè)角落津津有味的看。

　　這時(shí)，風(fēng)兒輕輕襲來(lái)，我理了理散亂的頭發(fā)。風(fēng)鈴叮鈴叮鈴地響起來(lái)，一個(gè)溫柔清脆的如風(fēng)鈴般的聲音傳入耳中，我抬眸。

　　一個(gè)與我年齡相仿的女孩，一襲白裙，及肩長(cháng)發(fā)，額間幾抹碎發(fā)飄揚在風(fēng)中，她眼角盈滿(mǎn)醉人的笑意，嘴角一抹溫柔，披灑一身金霞霓裳闖入我的眼簾。她輕聲問(wèn)：“請問(wèn)老板，這兒有典藏版紅樓夢(mèng)嗎？”老板笑呵呵地回答：“有，有！我帶你去找�！�

　　驀地，我回過(guò)神，丟下手中的書(shū)，急切地舉手：“我！我！我知道在哪，我帶你去！”少女的優(yōu)雅使我迷醉，我迫不及待得想和她交識。

　　少女依舊笑意盈盈，輕輕點(diǎn)頭。我想拉她的收，又怕他受驚，局促地絞這手指。她“撲哧”一聲，笑彎了腰，走上前輕輕握住我的手，柔柔的小手包裹住我的手，溫暖傳遞在指間。

　　我拉著(zhù)她的手，穿梭在書(shū)架之間，期間偶爾有風(fēng)襲過(guò)，我嗅到了她發(fā)梢的香味，帶著(zhù)陽(yáng)光的溫度。

　　那以后，我們便相識了，得知她是鎮長(cháng)的女兒，來(lái)這過(guò)暑假。

　　他很喜歡看書(shū)，也很喜歡拉著(zhù)我談天論地。有許多她說(shuō)過(guò)的人物我都不懂，但卻不會(huì )局促，我喜歡聽(tīng)她細聲細語(yǔ)地在我身邊念叨，眼中盈滿(mǎn)笑意朝我抱怨哪兒哪兒沒(méi)有書(shū)賣(mài)。

　　我們時(shí)常坐在草坪上，身邊摞了許多書(shū)。陽(yáng)光溫暖地包裹著(zhù)我倆，我躺在草坪上靜靜地聽(tīng)，她坐在草坪上眉飛色舞地講�，F在我已忘了她講的內容，但卻能回想起她眼里盛滿(mǎn)陽(yáng)光，笑意，令人心醉。只嘆歲月靜好。鼻間環(huán)繞著(zhù)陣陣書(shū)香。

　　后來(lái)他走了，臨走前留下那本典藏版的紅樓夢(mèng)，我們沒(méi)有相互留下聯(lián)系方式。但一縷縷書(shū)香連接彼此的心。

　　我們走在路上，陽(yáng)光追隨我嗎，心中有本書(shū)，我想，有了書(shū)才會(huì )一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光作文400字7

　　像一杯飲料，炎熱的時(shí)候袪暑解渴；像一杯咖啡，困乏的時(shí)候提神醒腦；像一杯美酒，難過(guò)的時(shí)候消愁解憂(yōu)；像一杯清茶，品上一口回味無(wú)窮。什么東西會(huì )如此神奇？也許在別人心里，會(huì )涌現出無(wú)數不同的謎底，但對我而言，答案卻只有一個(gè)—書(shū)。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。

　　書(shū)海浩瀚，豐富多彩，毫不夸張的說(shuō)，書(shū)籍就是我們莘莘學(xué)子的精神食糧。 有時(shí)候，書(shū)就像是一部時(shí)光穿梭機，把我們帶到夢(mèng)中的遠方；有時(shí)候，書(shū)就像是一匹奔馳的駿馬，馱著(zhù)我們遍游世界。哥德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的人交談�！睙o(wú)論是讀書(shū)還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書(shū)中的知識、營(yíng)養成分，學(xué)習偉人的待人、處世之道。就像宋代著(zhù)名詩(shī)人陸游詩(shī)中所作：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊x書(shū)與學(xué)習一樣，只有自己親歷親為，并且將書(shū)中理論與實(shí)踐結合，所讀之書(shū)才有價(jià)值。

　　我們對書(shū)籍的熱愛(ài)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷變化，書(shū)籍對我們的影響也像時(shí)代的發(fā)展一樣日新月異。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。

　　小時(shí)候，家中書(shū)房里的書(shū)就像整個(gè)中國歷史，腦子里是滿(mǎn)滿(mǎn)的英雄氣概。打開(kāi)書(shū)柜，是岳飛“精忠報國”的赤膽忠心，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國典范，是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁灑脫……

　　隨著(zhù)年齡增長(cháng)，書(shū)房中的書(shū)籍也增加了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂(yōu)思；喜歡上了后主李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜淡雅……

　　從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解了保爾的堅韌不屈；從《駱駝祥子》，我們了解了舊社會(huì )窮苦大眾的悲慘生活；從《海底兩萬(wàn)里》，我們了解了海底世界的神奇絢麗。讀一篇纏綿緋惻的散文，能體會(huì )其中肝腸寸斷的凄苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會(huì )其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩(shī)歌，能體會(huì )其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說(shuō)，能體會(huì )其中潮起潮落的劇情。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會(huì )。遨游書(shū)海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風(fēng)平浪靜、風(fēng)和日麗、狂風(fēng)驟雨，以上種種均能有所體會(huì )。

　　書(shū)，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書(shū)為伴，我從不曾感到孤獨。

　　一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！

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